Tugas M4 Kb 1 Materi - Energi – Gelombang 3k6d66
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report r6l17
Overview 4q3b3c
& View Tugas M4 Kb 1 Materi - Energi – Gelombang as PDF for free.
More details 26j3b
- Words: 907
- Pages: 6
Tugas Kegiatan Belajar 1 MATERI-ENERGI-GELOMBANG Tugas Sub Kegiatan Belajar 1 Materi Dan Perubahannya TUGAS Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari literatur lain yang relevan. 1. Deskripsikan syarat suatu benda dapat dikatakan sebagai materi? 2. Analisalah perbedaan sifat dari senyawa dan campuran? 3. Berikan contoh materi yang termasuk senyawa dan campuran dalam lingkungan terdekat Anda? 4. Apa perbedaan zat padat, cair dan gas? 5. Berikan contoh meteri/zat padat, cair danagas yang ada disekitar Anda? 6. Analisalah contoh kegiatan yang termasuk dalam perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari Anda? 7. Faktor-Faktor apa saja yang menyebabkan terjadinyaFperubahan fisik dan kimia pada suatu benda? 8. Berikan contoh senyawa dan campuran dalam kehidupan sehari-hari Anda, dan analisislah bagaimana cara memisahkan senyawa dan campuran tersebut? jelaskan. 9. Carilah standar isi pembelajaran mataapelajaran IPA di SD. Setelah itu diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut: a. Kajian “Materi dan perubahnnya” diajarkan pada kelas berapa, dan terdapat pada Kompetensi Dasar mana saja. Sajikan dalam bentuk tabel. Tabel.1. Analisis Standar Isi Topik Perubahan fisika
Diajarkan di Kelas ...
Deskripsi isi KD pada Standar Isi ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
b. Setelah Anda temukan KD-KD yang terkait dengan “Materi dan Perubahnnya”, selanjutnya adalah silahkan Anda buat indikator capaian kompetensi pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel. Tabel 3. Pengembangan Indikator Berbasis KD Kompetensi Dasar ...
Indikator Capaian Materi pokok Kompetensi ... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
c. Buatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk mengajarkan materi dan perubahannya. Tabel.4. Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran Kompetensi Dasar
Indikator Capaian Kompetensi
Materi pokok
Media yang dibutuhkan
...
Metode Pembelajaran yang cocok ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
...
d. Praktikan dalam pembelajaran di Kelas Anda sendiri. Catat temuantemuan pentingnya selama pembelajaran.
Tugas Sub Kegiatan Belajar 2 ENERGI Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari literatur lain yang relevan. 1. Jelaskan makna dari bunyi hukum kekekalan energi “Energi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain tetapi tidak bisa diciptakan atau dimusnahkan”, bila perlu sertakan dengan contoh penjelasannya? 2. Identifikasilah kegiatan-kegiatan yang memanfaatkan keuntungan mekanis dari Pesawat sederhana (tuas, katrol, bidang miring, dan roda bergandar) dalam kehidupan sehari-hari Anda 3. Berdasarkan kegiatan-kegiatan no. 2, lakukanlah identifikasi lanjutan mengenai manfaat apa yang Anda peroleh dari kegitan-kegiatan tersebut? Hubungkan dengan konsep gaya dan energi? 4. Sebagian pipa instalasi air minum dari bahan besi terkena langsung sinar matahari, sehingga sebagian pemakai air merasakan air lebih panas dari biasanya. Pada peristiwa tersebut, peristiwa perpindahan kalor apa saja yang terlibat? visualisasikan dengan gambar peristiwa tersebut. 5. Carilah Standar Isi pembelajaran mata pelajaran IPA di SD. Setelah itu diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut: a. Kajian “Energi dan perubahannya” diajarkan pada kelas berapa, dan terdapat pada Kompetensi Dasar mana saja. Sajikan dalam bentuk tabel. Tabel.1 Analisis Standar Isi Topik Perubahan fisika
Diajarkan di Kelas ...
Deskripsi isi KD pada Standar Isi ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
a. Setelah Anda temukan KD-KD yang terkait dengan “Energi dan perubahannya”, selanjutnya adalah silahkan Anda buat indikator capaian kompetensi pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel. Tabel 2. Pengembangan Indikator Berbasis KD Kompetensi Dasar ...
Indikator Capaian Materi pokok Kompetensi ... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
b. Buatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk mengajarkan Energi dan perubahannya. Tabel.3. Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran Kompetensi Dasar
Indikator Capaian Kompetensi
Materi pokok
Media yang dibutuhkan
...
Metode Pembelajaran yang cocok ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
...
c. Praktikan dalam pembelajaran di Kelas Anda sendiri. Catat temuantemuan pentingnya selama pembelajaran.
Sub Kegiatan Belajar 3 GELOMBANG Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari literatur lain yang relevan. 1. Visualisasikan dengan gambar proses terjadinya gelombang bunyi sampai terdengar ke telinga manusia? 2. Identifikasilah peristiwa-peristiwa alam disekitar Anda yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya? 3. Menurut anda, Apa manfaat siswa mempelajari sifat-sifat cahaya? 4. Carilah Standar Isi pembelajaran mata pelajaran IPA di SD. Setelah itu diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut: a. Kajian “Gelombang” diajarkan pada kelas berapa, dan terdapat pada Kompetensi Dasar mana saja. Sajikan dalam bentuk tabel. Tabel.1 Analisis Standar Isi Topik Perubahan fisika
Diajarkan di Kelas ...
Deskripsi isi KD pada Standar Isi ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
b. Setelah Anda temukan KD-KD yang terkait dengan “Gelombang”, selanjutnya adalah silahkan Anda buat indikator capaian kompetensi pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel. Tabel 2. Pengembangan Indikator Berbasis KD Kompetensi Dasar ...
Indikator Capaian Materi pokok Kompetensi ... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
c. Buatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk mengajarkan Gelombang. Tabel.3. Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran Kompetensi Dasar
Indikator Capaian Kompetensi
Materi pokok
Media yang dibutuhkan
...
Metode Pembelajaran yang cocok ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
...
d. Praktikan dalam pembelajaran di Kelas Anda sendiri, catat temuantemuan pentingnya selama pembelajaran.
Diajarkan di Kelas ...
Deskripsi isi KD pada Standar Isi ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
b. Setelah Anda temukan KD-KD yang terkait dengan “Materi dan Perubahnnya”, selanjutnya adalah silahkan Anda buat indikator capaian kompetensi pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel. Tabel 3. Pengembangan Indikator Berbasis KD Kompetensi Dasar ...
Indikator Capaian Materi pokok Kompetensi ... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
c. Buatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk mengajarkan materi dan perubahannya. Tabel.4. Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran Kompetensi Dasar
Indikator Capaian Kompetensi
Materi pokok
Media yang dibutuhkan
...
Metode Pembelajaran yang cocok ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
...
d. Praktikan dalam pembelajaran di Kelas Anda sendiri. Catat temuantemuan pentingnya selama pembelajaran.
Tugas Sub Kegiatan Belajar 2 ENERGI Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari literatur lain yang relevan. 1. Jelaskan makna dari bunyi hukum kekekalan energi “Energi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain tetapi tidak bisa diciptakan atau dimusnahkan”, bila perlu sertakan dengan contoh penjelasannya? 2. Identifikasilah kegiatan-kegiatan yang memanfaatkan keuntungan mekanis dari Pesawat sederhana (tuas, katrol, bidang miring, dan roda bergandar) dalam kehidupan sehari-hari Anda 3. Berdasarkan kegiatan-kegiatan no. 2, lakukanlah identifikasi lanjutan mengenai manfaat apa yang Anda peroleh dari kegitan-kegiatan tersebut? Hubungkan dengan konsep gaya dan energi? 4. Sebagian pipa instalasi air minum dari bahan besi terkena langsung sinar matahari, sehingga sebagian pemakai air merasakan air lebih panas dari biasanya. Pada peristiwa tersebut, peristiwa perpindahan kalor apa saja yang terlibat? visualisasikan dengan gambar peristiwa tersebut. 5. Carilah Standar Isi pembelajaran mata pelajaran IPA di SD. Setelah itu diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut: a. Kajian “Energi dan perubahannya” diajarkan pada kelas berapa, dan terdapat pada Kompetensi Dasar mana saja. Sajikan dalam bentuk tabel. Tabel.1 Analisis Standar Isi Topik Perubahan fisika
Diajarkan di Kelas ...
Deskripsi isi KD pada Standar Isi ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
a. Setelah Anda temukan KD-KD yang terkait dengan “Energi dan perubahannya”, selanjutnya adalah silahkan Anda buat indikator capaian kompetensi pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel. Tabel 2. Pengembangan Indikator Berbasis KD Kompetensi Dasar ...
Indikator Capaian Materi pokok Kompetensi ... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
b. Buatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk mengajarkan Energi dan perubahannya. Tabel.3. Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran Kompetensi Dasar
Indikator Capaian Kompetensi
Materi pokok
Media yang dibutuhkan
...
Metode Pembelajaran yang cocok ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
...
c. Praktikan dalam pembelajaran di Kelas Anda sendiri. Catat temuantemuan pentingnya selama pembelajaran.
Sub Kegiatan Belajar 3 GELOMBANG Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari literatur lain yang relevan. 1. Visualisasikan dengan gambar proses terjadinya gelombang bunyi sampai terdengar ke telinga manusia? 2. Identifikasilah peristiwa-peristiwa alam disekitar Anda yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya? 3. Menurut anda, Apa manfaat siswa mempelajari sifat-sifat cahaya? 4. Carilah Standar Isi pembelajaran mata pelajaran IPA di SD. Setelah itu diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut: a. Kajian “Gelombang” diajarkan pada kelas berapa, dan terdapat pada Kompetensi Dasar mana saja. Sajikan dalam bentuk tabel. Tabel.1 Analisis Standar Isi Topik Perubahan fisika
Diajarkan di Kelas ...
Deskripsi isi KD pada Standar Isi ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
b. Setelah Anda temukan KD-KD yang terkait dengan “Gelombang”, selanjutnya adalah silahkan Anda buat indikator capaian kompetensi pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel. Tabel 2. Pengembangan Indikator Berbasis KD Kompetensi Dasar ...
Indikator Capaian Materi pokok Kompetensi ... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
c. Buatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk mengajarkan Gelombang. Tabel.3. Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran Kompetensi Dasar
Indikator Capaian Kompetensi
Materi pokok
Media yang dibutuhkan
...
Metode Pembelajaran yang cocok ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
...
d. Praktikan dalam pembelajaran di Kelas Anda sendiri, catat temuantemuan pentingnya selama pembelajaran.
Related Documents 171j1w
Tugas M4 Kb 1 4jr1d
October 2020 0
Tugas M4 Kb 1 4jr1d
January 2021 0
Tugas M4 Kb 2 Ya 5o3r40
June 2020 8
Analisis Tugas M4 Kb 2 5v64h
January 2021 0
Tugas M4 Kb 1 Dasar Cloud Computing 21342k
September 2020 0
Fordis M4 Kb 1 1h3m51
October 2020 0More Documents from "Ai Tariez Vidhiannur" 412e
Tes Sumatif 5c10t
January 2021 0
2c82t
July 2020 0
Modul Praktikum Virologi r6f42
April 2020 35
Fmea Pendaftaran.pdf 6x2x70
July 2020 0
Ulangan Harian Kelas 5 Tema 6 Subtema 2.pdf 443u1x
April 2020 31