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GEORGE KELLY E A PSICOLOGIA DO CONSTRUTO PESSOAL Adriane Vizentin Fernando Lima Maria Alice Marsaro Morgana Remonti Dalcin Thais Piva

George Kelly

Refletindo… 

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Em que nos baseamos para prever ações futuras, tomar posicionamentos, negar, afirmar? Temos nossas próprias teorias, hipóteses? Por que refutamos algumas e continuamos com outras? Será que somos “cientistas” ao criar teorias/hipóteses e testá-las no dia-a-dia?

CONSTRUCTOS PESSOAIS Para George Kelly as pessoas criam uma construção cognitiva sobre o ambiente, ou seja, temos um padrão sistemático para organizar e interpretar nossas relações sociais. A partir desse sistema fazemos previsões sobre nós, sobre as outras pessoas e também sobre o ambiente.

CONSTRUCTOS PESSOAIS Assim, para compreender a PERSONALIDADE temos que conhecer nossos padrões e formas de organização e construção de nosso mundo, pois a interpretação do evento é mais

importante que o próprio evento.

CONSTRUCTOS PESSOAIS A essas teorizações que fazemos perante as situações de nossa vida e perante as outras pessoas, Kelly denominou CONSTRUCTOS PESSOAIS.

Ou seja, um constructo é a maneira singular de um indivíduo ver a vida, uma hipótese elaborada intelectualmente para interpretar e explicar os eventos diários. Nós temos a expectativa que nossos constructos irão prever e explicar a realidade e, estamos testando esses constructos constantemente. Assim, baseamos nosso comportamento nos constructos e avaliamos os resultados.

Kelly e os outros autores… 

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A questão básica para ele era entender a PERSONALIDADE desconsiderando noções como motivação e emoção. Sua teoria teve origem em sua experiência clínica (estudantes).

Metáfora: homem-cientista Kelly criou um modelo de natureza humana pouco comum, o de que as pessoas agem como cientistas, criando teorias e hipóteses e testando-as durante a vida. O sucesso ou não dessas teorias vai dizer se elas serão mantidas, descartadas ou refeitas.

Metáfora: homem-cientista Para Kelly, os psicólogos da personalidade consideram as pessoas como se não pudessem agir racionalmente, pois estão atravessadas por impulsos conflitantes e forças de desejos que estão sujeitas. Porém Kelly disse que as pessoas “comuns” não diferem dos psicólogos nesse fator.

Metáfora: homem-cientista Para ele ambos (psicólogos e não psicólogos) tem a capacidade de agir racionalmente para prever e controlar os eventos de sua vida. Por esse horizontalidade entre cliente e psicólogo, George Kelly é considerado por alguns um psicólogo humanista.

Sistemas de Constructo Pessoal: características básicas POSTULADO FUNDAMENTAL

Nossos processos psicológicos são determinados pela maneira como antecipamos os eventos. O postulado implica que nós procuramos prever, que antecipamos os eventos, que tentamos alcançar o futuro pela janela do presente.

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ANTECIPAÇÃO

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REVISÃO INVESTIMENTO CONSTRUTIVA

4 VALIDAÇÃO

3 ENCONTRO

Sistemas de Constructo Pessoal: características básicas 

11 Corolários

Corolário da CONSTRUÇÃO 

Pelo fato de os eventos repetidos serem semelhantes, podemos prever ou antecipar como experenciaremos no futuro

Corolário da INDIVIDUALIDADE 

As pessoas compreendem os eventos de diferentes maneiras. Nossos constructos nao refletem tanto a REALIDADE OBJETIVA, mas principalmente a INTERPRETAÇÃO SINGULAR

Corolário da ORGANIZAÇÃO Organizamos nossos constructos em hierarquia, com alguns constructos subordinados a outros.  Ex.: amigo, leal, protetor

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Corolário da DICOTOMIA Os constructos são bipolares; por exemplo, se temos uma determinada opinião sobre honestidade, essa noção também tem de abranger o conceito de desonestidade

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Corolário da ESCOLHA Para cada constructo, escolhemos (liberdade) a alternativa que nos parece melhor, aquela que nos permite prever os resultados de eventos antecipados  (segurança e aventura) 

Corolário da ÂMBITO Nossos constructos podem aplicar-se a muitas situações ou pessoas ou limitar-se a uma única pessoa ou situação (alegres x tristes)

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Corolário da EXPERIÊNCIA Testamos nossos constructos nas experiências de vida para certificarmo-nos de que permanecem válidos. Durante os anos que se aram, nossas experiências nos terão levado a rever noss sistema de constructos. 

Corolário da MODULAÇÃO Podemos modificar nossos constructos em função de novas experiências

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Corolário da FRAGMENTAÇÃO 

Podemos, às vezes, ter constructos subordinados contraditórios ou incoerentes no escopo de nosso sistema geral de constructos

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Corolário da COMUNALIDADE 

Embora constructos individuais sejam unicamente nossos, as pessoas em grupos ou culturas compatíveis podem apresentar constructos semelhantes

Corolário da SOCIABILIDADE Tentamos entender como as pessoas pensam e predizer o que farão e, conforme for, modificamos nosso comportamento

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ALTERNATIVISMO CONSTRUTIVO Desenvolvemos muitos constructos durante a vida, um para cada tipo de pessoa e situação e expandimos a nossa lista de constructos conforme enfrentamos novas situações e conhecemos novas pessoas. E, conforme o resultado que obtermos ao utilizar um constructo, ele pode ser revisto ou até mesmo descartado.

A revisão de nossos constructos é um processo contínuo e necessário. Temos de ter sempre um constructo alternativo para cada situação. Essa adaptabilidade Kelly nomeou de alternativismo construtivo, para expressar que nossos constructos são flexíveis e podemos facilmente substituilos por outros.

ALTERNATIVISMO CONSTRUTIVO Se nossos constructos fossem inflexíveis e impossíveis de serem revistos, ou determinados pelas influência que sofremos na infância, não seríamos capazes de lidar com situações novas.

NATUREZA HUMANA 

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Kelly propunha uma visão otimista em relação à natureza humana. Ele tratava as pessoas como seres racionais capazes de formar uma estrutura de constructos para, a partir dela, ver o mundo. Acreditava que o ser humano é o autor de seu próprio destino, e não vítima, como alguns diriam.

NATUREZA HUMANA 

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Atribui as pessoas o livre-arbítrio a capacidade de escolher a direção que nessa tomará, e de mudar quando for preciso, revendo antigos constructos e formando novos. Segundo Kelly, não estamos presos a nenhum caminho traçado na infância ou na adolescência. Kelly não considerava que os eventos ados fossem determinantes no comportamento presente, acreditava que somos motivados pelo fato de estarmos vivos, não havendo qualquer outro motivo para invocar qualquer outra explicação.

NATUREZA HUMANA 

Não discutiu o papel da hereditariedade na personalidade, ele apenas observou que não somos totalmente dominados por influências ambientais. Vivemos por meio de constructos baseados em nossa interpretação de eventos.

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1905-1965/67

VIDA E OBRA DE GEORGE KELLY Geoge Alexander Kelly, filho único, nasceu em 28/04 numa fazenda próxima de Perth, Kansas - EUA

Obteve seu grau de bacharel, especializando-se em física e matemática no Park College, Parkville, Misouri

Matriculou-se em um curso de pósgraduação e recebeu o título de mestre em Sociologia Educacional pela Universidade do Kansas, e Lawrence. Dissertação intitulada “One thousand workes and their leisure”

Insira sua figura ou conteúdo

1905

1925

1927

VIDA E OBRA DE GEORGE KELLY Consegue um emprego na Sheldon Junior College, em Sheldon, Iwoa, ensinando psicologia e oratória e treinando o grupo de teatro

Obteve uma bolsa de estudo da Universidade de Edingburgh, Escócia e completou seu bacharelado em Educação. Nessa época interessa-se pela Psicologia

De volta aos EUA, frequenta o primeiro programa de pósgraduação em Psicologia da Universidade de Iowa. Nove meses depois recebe seu título de doutor

Insira sua figura ou conteúdo

1928

1929

1930/ 1931

VIDA E OBRA DE GEORGE KELLY Dois dias depois de concluir o doutorado, casou-se com Gladys Thompson e estabelecouse no cargo de professor de psicologia na Fort Hay State University, em Kansas, lá permanecendo por 12 anos (grande momento para construçao da Teoria dos Costructos)

Foi colocado em serviço na Reserva da Marinha dos Estados Unidos e trabalhou no Boureau of Medicine and Surgery na Base de Washington

Depois da guerra, aceitou um cargo de professor na Universadade de Maryland. No ano seguinte foi nomeado professor e diretor de Psicologia Clínica da Oshio State University em Columbus, Ohio. Ali permanecendo por 20 anos e, nesse cargo publicou seus trabalhos mais importantes

Insira sua figura ou conteúdo

1930/ 1931

1943

19451946

VIDA E OBRA DE GEORGE KELLY Texto Exemplo

Texto Exemplo

Insira seu próprio texto

Insira seu próprio texto

Aos 50 anos, Kelly publicou seu trabalho mais importante: The psychology of personal constructs volume one: a theory of personality e The psychology of personal constructs volume two: clinical diagnosis and psychotherapy (1955)

VIDA E OBRA DE GEORGE KELLY “kelly ava seu tempo livre atendendo clientes gratuitamente, escrevendo textos teóricos, enviando a diversas partes do mundo seus trabalhos destinados a explicar e expandir sua teoria e dedicando-se ao desenvolvimento profissional da psicologia clínica. Foi presidente das divisão de psicologia clínica e de aconselhamento da American Psychological Association, além de presidente da American Board of Examiners in Professional Psychology. Em 1965, Kelly assumiu um cargo na Brandeis University. Entretanto, no início de março foi hospitalizado e para uma cirurgia relativamente comum. Inesperadamente, houve complicações e ele morreu logo depois.”

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ANTECEDENTES INTELECTUAIS 

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Filosofia pragmática Psicologia de John Dewey Teoria Semântica de Alfred Korzybsky Psicodrama de Jacob Moreno

ANTECEDENTES INTELECTUAIS 

Filosofia pragmática 

O pragmatismo, considerado como a única contribuição original dos Estados Unidos para a filosofia mundial, nasce da preocupação com o significado prático das coisas. Sua preocupação é saber a utilidade de uma ideia na promoção de algum fim prático.

ANTECEDENTES INTELECTUAIS Psicologia de John Dewey (1859-1952) 

Dewey interessava-se em aplicar suas ideias à educação das crianças de tal forma que as crianças vissem as implicações práticas do que estavam aprendendo. Isso liga-se diretamente à intenção de Kelly de criar uma psicologia de ação e uso.

ANTECEDENTES INTELECTUAIS Teoria Semântica de Alfred Korzybsky

Psicodrama de Jacob Moreno

Kelly faz referência à esses dois homens quando apresenta sua própria TERAPIA DE PAPÉIS FIXOS.

DINÂMICA : avaliação de significados pessoais 

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Grade de repertório do construto de papéis Perfil de autocaracterização

Grade de repertório do constructo de papéis 

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Um método com vista a elucidar os construtos pessoais aplicáveis a pessoas com quem o cliente estabelece relações. A sua intenção era a de construir um instrumento de diagnóstico que, ao permitir estudar o conteúdo e estrutura dos construtos pessoais, lhe dava o a compreender o comportamento interpessoal e fazer um levantamento de hipóteses clínicas a serem trabalhadas entre psicoterapeuta e cliente.

Perfil de autocaracterização 

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Basicamente, é uma técnica para avaliar um sistema de constructos de uma pessoa, ou seja, como uma pessoa percebe a si mesma em relação a outras pessoas. Dizia ao cliente para escrever um esboço de um personagem principal de uma peça, como se fosse ele mesmo. Considerava que essa era uma técnica útil para saber como os clientes percebem a si mesmos em relação a outras pessoas. O cliente escreve uma descrição de si mesmo da perspectiva de um amigo que o conhece de maneira íntima e compreensiva, “talvez melhor do que qualquer pessoa”.

Exemplo de autocaracterização “Jane Doe tem tido uma vida infernal ultimamente e não sabe quem é ela. Ela sente que, no final de contas, ela é uma boa pessoa”. (Leitner, 1995, pág. 59)

DIAGNÓSTICO DSM-IV 

O alternativismo construtivo ressalta que o DSM-IV é apenas uma entre as muitas formas de compreender o sofrimento humano. Os profissionais devem ter a responsabilidade de avaliar os aspectos em que ele é prejudicial ou útil na compreensão do sofrimento humano.

DIAGNÓTICO TRANSITIVO  Supõe que o profissional pode ajudar o cliente a fazer uma transição de um sistema de significado relativamente problemático para um outro que oferece maiores chances de diversidade e envolvimento.

TERAPIA 

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Especialistas mútuos: horizontalidade A abordagem crédula: toda fala é “considerada” Contraste: considera a bipolaridade Criatividade: do terapeuta e do cliente Mudança: construção de mudança aos problemas vivenciados Terapia do papel fixo: papel alternativo interpretado pelo cliente após sugestão do terapeuta

AVALIAÇÃO DA TEORIA 

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A psicologia do constructo pessoal é um sistema excessivamente formal, o qual efatiza a lógica e o pensamento científico mais que do que o afeto e a experiência; Estilo de escrita um pouco enfadonho; Dificuldade de identificar a teoria com alguma perspectiva psicológica. Atualmente, está mais voltada para a cognitiva.

BIBLIOGRAFIA