Actividad No. 3 Jhon Zambrano 2j1j45

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Programa de Formación Complementaria Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual Formato para Desarrollo de Evidencia JHON FREDY ZAMBRANO MEJIA Programa de formación

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO: UN ENCUENTRO CON LA ÉTICA EN EL CONTEXTO LABORAL E INDIVIDUAL

Actividad de Aprendizaje Evidencia de Producto

Conformar equipos de trabajo colaborativo, según criterios de autonomía, respeto y requerimientos de la organización. “Tabla comparativa Trabajo Colaborativo y Trabajo en Equipo”

DESCRIPCIÓN Y ORIENTACIÓN DE LA EVIDENCIA REQUERIDA Con base en las indicaciones del instructor asignado y después de haber revisado con atención los materiales de estudio y la guía de aprendizaje 3, es necesario que el aprendiz aporte la evidencia basada en las siguientes indicaciones: Elaborar una tabla comparativa entre trabajo colaborativo y trabajo en equipo, y definir cuál de los dos tipos de trabajo resulta más adecuado para su ejercicio laboral y porqué. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD La tabla comparativa solicitada deberá tener por lo menos desarrollados los siguientes aspectos: Tabla comparativa

ASPECTO

TRABAJO COLABORATIVO

Definición

designa un entorno de trabajo conjunto para el desarrollo de un proyecto, éste tiene en cuenta aspectos tecnológicos, económicos y políticas de la organización

Característica

• La responsabilidad individual: Cada uno de los es responsable de su desempeño dentro del grupo. • Interdependencia

TRABAJO EN EQUIPO Un equipo de trabajo es un número pequeño de personas con habilidades que se complementan entre sí, comprometidas con un plan definido, con metas a cumplir y con una propuesta por las que se consideran mutuamente responsables, y utilizan el consenso para tomar decisiones Objetivos: Para trabajar en equipo se deben establecer los objetivos que han de propiciar el desarrollo de las gestiones relacionadas con los 1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Programa de Formación Complementaria Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual Formato para Desarrollo de Evidencia positiva: Tiene que haber una dependencia de los unos con los otros para lograr los objetivos propuestos. • Habilidades de colaboración: El grupo tiene que funcionar en forma efectiva, no sólo en el trabajo en equipo, sino también en la solución de conflictos. • Interacción promotora: La interacción al interior del grupo debe llevar al desarrollo de relaciones interpersonales y estrategias efectivas de aprendizaje. • Proceso de grupo: Es la reflexión periódica del grupo para evaluar el funcionamiento del mismo y hacer los cambios necesarios para mejorar la efectividad. •Heterogeneidad: En el trabajo colaborativo las características de los de los grupos es muy variada en contraste con el aprendizaje tradicional, donde por lo general los grupos son más homogéneos. • Objetivos comunes: Se persigue el logro de objetivos claramente definidos. • Habilidades: Se exige que los del grupo tengan habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas y deseo de compartir la resolución de las tareas.

compromisos de las funciones del proyecto, a la vez deben tener claro cuál es la razón de dicho trabajo, la cual ha de constituir la misión del equipo. Interdependencia: Los del equipo de trabajo deben ser interdependientes, porque además de requerirse de las capacidades de cada uno de ellos, es importante compartir las experiencias y habilidades de los demás para lograr objetivos mutuos. Eficiencia: Los del equipo deben estar convencidos de la idea de que el equipo de trabajo, si es realmente eficiente, consigue siempre mejores resultados que si cada componente del equipo trabaja de manera aislada. Ese mejor resultado será fruto de lo que denominamos sinergia del equipo. Responsabilidad: Las decisiones buenas y malas, el éxito o fracaso del grupo es responsabilidad de cada uno de los que lo integran. Todos se sienten comprometidos con su propio trabajo y el de los demás integrantes del equipo. Diversidad: Teniendo en cuenta que no hay un ser humano igual al otro, es imposible conformar equipos de trabajo con personas idénticas, pero es esta diferencia lo que va a permitir que el conjunto de aptitudes y destrezas del equipo influyan de forma positiva en cada uno de sus facilitando el 2

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Elementos

Los elementos básicos del trabajo colaborativo son: Una meta común: Un sistema de recompensas (grupal e individual) Respuestas distribuidas Normas claras Un sistema de coordinación Interdependencia positiva Interacción Contribución individual Habilidades personales y de grupo Autoevaluación del grupo

Variables

2.1. El Respeto Variable primordial dentro de los equipos de trabajo; se

desarrollo de la misión encomendada por la organización Existen elementos imprescindibles para formación de equipos de trabajo a la hora de poner en práctica propuestas de aprendizaje en la formación de equipos de trabajo, para que funcionen eficientemente y permitan el desarrollo del aprendizaje. El aprendizaje es aquél que se desarrolla a partir de propuestas de trabajo grupal. Es necesario señalar que un grupo es "un conjunto de personas que se unen porque comparten algo en común", sin importar su significancia. En cambio un equipo es "un grupo de personas que comparten un nombre, una misión, una historia, un conjunto de metas u objetivos y de expectativas en común". Para que un grupo se transforme en un equipo es necesario favorecer un proceso en el cual se exploren y elaboren aspectos relacionados con los siguientes elementos: Misión y objetivos. Cohesión y espíritu de equipo. Roles y responsabilidades. Comunicación y relaciones interpersonales. Reflexión y aprendizaje. 1. Definición de objetivos. Es muy recomendable que los propios del equipo 3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Programa de Formación Complementaria Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual Formato para Desarrollo de Evidencia relaciona con un principio fundamental de la ética. El respeto se manifiesta en una persona que puede ser capaz de ver al otro tal cual, pero sólo desde el conocimiento de sí mismo, sin proyecciones, sin angustias; es decir, tiene claridad de sí mismo y puede ver al otro con una percepción limpia. La Autonomía Autonomía está referida a condición, estado o capacidad de autogobierno, se considera dentro de ella, la posibilidad de acción con cierto grado de independencia. Así, la autonomía de una persona o de un equipo de trabajo es la capacidad o condición de desarrollar tareas de una manera independiente. Igualmente, la autonomía se refiere a cómo se comporta el hombre frente a sí mismo y a la sociedad

sean partícipes en la definición de los objetivos y que estos sean claros, medibles y alcanzables. 2. Claridad de funciones a desempeñar por cada miembro del equipo. 3. Competencia técnica, que el equipo tenga las herramientas necesarias para realizar el trabajo encomendado. 4. Comunicación. Este punto es muy importante puesto que los han de sentirse libres para expresar sus opiniones y la comunicación ha de ser fluida. 5. Establecimiento de un sistema de solución de problemas y conflictos. Este sistema ha de ser conocido y aceptado por todos. 6. Utilizar un sistema de medición de objetivos y resultados. Saber qué queremos conseguir y cómo lo vamos a medir. 7. Aprovechar criterios de Productividad. Evitar las reuniones excesivamente largas e improductivas. Saber asignar las tareas que a cada miembro del equipo se le dan mejor. 8. Favorecer el riesgo y la creatividad. Establecer el proceso de la innovación y la creatividad del equipo.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Programa de Formación Complementaria Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual Formato para Desarrollo de Evidencia 9. Mantener informados a todos los implicados. La información es necesaria en toda organización. 10. Potenciar un sentido de pertenencia. Se puede conseguir haciendo partícipes a los del equipo en el resto de puntos. El equipo se implicará más cuanto más suyo reconozca el proyecto.

Ventajas

Aumenta el interés de los alumno Promueve el pensamiento crítico. Promueve y favorece la interacción. Favorece la adquisición de destrezas sociales. Promueve la comunicación. Promueve la coordinación. Mejora el logro académico. Estimula el uso del lenguaje. Permite mejorar la autoestima. Permite desarrollar destrezas de autodescubrimiento. Sinergia en la ejecución de ciertas tareas.

11. Facilitar la formación. No olvidar nunca que el equipo ha de estar formándose de forma contínua. Permitir y alentar esta formación va a beneficiar el trabajo de todos. lgunas de las ventajas del trabajo en equipo podrían ser: 1. Conduce a mejores ideas y decisiones 2. Produce resultados de mayor calidad 3. Hay un involucrameinto de todos en el proceso 4. Aumenta el empoderamiento y el compromiso de los 5. Alta probabilidad de implementación de nuevas ideas 6. Se ensancha el círculo de la comunicación 7. La información compartida significa mayor aprendizaje 5

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8. Aumenta el entendimiento de las perspectivas de los otros 9. Aumenta la posibilidad de mostrar las fortalezas individuales 10. Habilidad de compensar las debilidades individuales 11. Provee un sentido de seguridad

Desventajas

Sucede cuando la primera opinión del equipo recibe apoyo suficiente y se acepta sin valorar otras posibilidades, aun cuando esto se deba más a una presentación convincente que a una solución verdadera y a largo plazo. El conformismo puede afectar la calidad de las soluciones que surgen en un equipo. Dominio personal. Un líder puede dominar la discusión de un equipo e influir profundamente en el resultado, aunque su capacidad para resolver problemas sea limitada. El dominio puede representar un freno para los aun cuando estos presenten mejores capacidades para resolver los problemas. Formas contrarias. Cuando el equipo propone soluciones a un problema, los pueden considerar y

12. Desarrolla relaciones interpersonales Al ser trabajo en equipo pueden darse muchos puntos de vista para la toma de decisiones lo que crea conflictos entre sus pudiendo dividir el grupo. Este trabajo implica que deben responsabilizarse por sus decisiones, asumiéndolos en forma individual. • La toma de decisiones es una situación bastante compleja, no puede llevarse a cabo de manera rápida, deben tomarse en grupo sin demorar mucho tiempo en ellas, no se pueden permitir las presiones sobre sus , los cuales deben conocer con exactitud sus funciones. • Para crear un equipo de trabajo debe ponerse en consideración la integralidad de cada miembro, esto quiere decir que no solo son importantes sus capacidades cognitivas, sino que también entran en juego la estructura sociopsicológica y de 6

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Programa de Formación Complementaria Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual Formato para Desarrollo de Evidencia defender su solución desde el punto de vista de ganar o perder, en lugar de juzgar objetivamente la pertinencia de cada alternativa. El consumo de tiempo. Se necesita tiempo para crear un equipo. La interacción que tiene lugar una vez que el equipo está formado, con frecuencia, es ineficaz. El resultado es que los equipos tardan más tiempo en llegar a una solución que cuando un sólo individuo toma la decisión. En este sentido, puede limitarse la habilidad de la istración para actuar con rapidez y determinación cuando sea necesario.

personalidad. Esto puede utilizarse para poder aprovechar al máximo las fortalezas individuales y así distribuir las funciones en cada uno de ellos. • Un equipo de trabajo debe contar con un buen líder, esto es requisito indispensable para su funcionamiento. Un líder inadecuado no tiene las habilidades específicas para la solución de conflictos y la puesta en marcha de los objetivos de la organización.

Las presiones para conformarse. Como se ha observado con anterioridad, existen presiones sociales en los equipos. El deseo de sus de ser aceptados y de que se les considere un activo para él, puede generar el aplastamiento de cualquier desacuerdo abierto, y estimular la conformidad ante ciertos puntos de vista. El dominio de pocas personas. Las discusiones del equipo pueden ser dominadas por uno o varios . Si la coalición dominante está compuesta por de poca y mediana habilidad, la eficacia global del equipo de 7

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Programa de Formación Complementaria Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual Formato para Desarrollo de Evidencia trabajo se verá afectada. Responsabilidad ambigua. Los del grupo comparten la responsabilidad, pero ¿quién es responsable en realidad del resultado final? En una decisión individual, es claro quién es responsable. En una decisión de grupo, se diluye la responsabilidad de cada miembro.

Defina cuál de los dos tipos de trabajo resulta más adecuado para su ejercicio laboral y porqué. El trabajo en equipo: Por qué se basa en el planteamiento de actividades en las que los integrantes deben interactuar para conseguir un objetivo común. Sus ventajas son muchas: convierte a los protagonistas de su propio aprendizaje, desarrolla sus competencias y habilidades, refuerza sus relaciones interpersonales y les permite adquirir un aprendizaje significativo; dando como resultado: -

Eficiencia Valores morales Intercambio de información Innovación Evitar duplicidades Viabilidad

CONCLUSIONES DEL APRENDIZ Se puede concluir lo siguiente: El trabajo colaborativo: se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más que herramientas de dar soporte y facilitar este tipo de aportes. Un ejemplo de esto son las llamadas tecnologías de la información y la comunicación. El trabajo en equipo: significa que las personas que integren el grupo tienen que tener claro los objetivos y metas, han de orientar su trabajo a la consecución de los fines del grupo.

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FORMA DE ENTREGA Evidencia 4 (De Producto) RAP3_EV04 “Tabla comparativa Trabajo Colaborativo y Trabajo en Equipo”. Para cumplir con esta evidencia debe ingresar a la plataforma LMS y entregar la actividad (evidencia) desarrollada en la plataforma. El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción del menú del curso “Actividades”. ● Carpeta: Actividad de Aprendizaje 3 ● Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 3

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