Silabus Multimedia K13 6q2b4o

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

1. Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi

: : : : : :

SMK ................. Dasar Kompetensi Kejuruan Multimedia X/I Merakit Personal Komputer 072.DK.01 60 X 45 menit

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR





Daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer telah tersedia Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen telah tersedia



Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC serta spesifikasi masing-masing

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KEGIATAN PEMBELAJARAN 

Memilih peralatan/ komponen PC secara teliti.



Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing

PENILAIAN



Jujur



Tes Tertulis



Peduli Sosial



Tes Lisan



Rasa ingin tahu



Tes Praktek



Produk

Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya.



Kreatif





Mandiri

Pengamatan/ Observasi



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Menjelaskan fungsi Pheriferal yang sudah terintegrasi pada sebuah PC



Kompetensi Keahlian Multimedia Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan 2012/2013

ALOKASI WAKTU TM

PS

2

4

SUMBER BELAJAR

PI 

Buku Konsep hardware PC



Katalog Pheriferal PC



Pheriferal PC

Halaman 1 dari 79

KOMPETENSI DASAR

2 Melakukan instalasi komponen PC



Peralatan instalasi (tools kit) disiapkan



Perangkat yang ingin diinstalasi diuji sesuai dengan manual tiap-tiap komponen



3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 

Langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan kerja pada saat merakit komputer

 Prosedur / SOP perakitan disiapkan



Menjelaskan prosedur baku perakitan



Menguraikan karakteris-tik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC



Perangkat PC dirakit menggunakan prosedur, cara/metode dan peralatan yang sudah ditentukan





Peraturan yang terkait dengan K3 diidentifikasi dan dipersiapkan sesuai dengan kondisi lingkungan dan spesifikasi perkerjaan.


KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN



Jujur



Tes Tertulis



Peduli Sosial



Diskusi



Rasa ingin tahu



Tes Praktek



Pengamatan/ observasi

TM

PS

4

8

SUMBER BELAJAR

PI 

Buku Konsep hardware PC



Katalog Pheriferal PC



Pheriferal PC



Manual Pheriferal PC

Menguji komponenkomponen PC sesuai dengan buku manual



Kreatif



Mandiri

Menginstalasi komponen PC



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur

 Tes Tertulis



Peduli Sosial

 Diskusi

 Buku Keselamata n Kerja



Rasa ingin tahu

 Tes Praktek

 PUIL

 Pengamatan/ observasi

 Petunjuk Pemakaian Alat

 Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengopera-sian peralatan  Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


4

8

 Peralatan

Halaman 2 dari 79

KOMPETENSI DASAR

4 Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi)

5 Menyambung / memasang periferal menggunakan software

INDIKATOR  Komponen PC (misal VGA dan Sound Card On Board) diatur menggunakan software, baik yang me-rupakan software bawaan ataupun melalui BIOS, sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen

 Periferal dipasang / disambung sesuai dengan SOP  Periferal disetting dengan software spesifik sesuai dengan buku manual

MATERI PEMBELAJARAN  Jenis-jenis BIOS  Menu pada BIOS dan fungsi masingmasing

 Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS  Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS  Melakukan setting BIOS pada berbagai jenis PC.

 Jenis-jenis dan fungsi periferal standard



 Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC

 Jenis dan fungsi perangkat identifikasi  Menguraikan jenis dan fungsi modern (misal : periferal yang digunakan barcode, finger scan, pada PC retina scan)  Memasang periferal pada PC  Jenis, fungsi dan prinsip  Mensetting periferal pada PC kerja perangkat  Menjelaskan jenis dan fungsi  penyimpanan modern periferal standar (misal : flash disk, DVD Ram, card  Menjelaskan jenis dan fungsi reader, CD RW, DVD perangkat identifikasi dan RW) modem  Jenis, fungsi dan prinsip  Mendiskusikan jenis, fungsi, kerja perangkat dan prinsip kerja macam-

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN



Jujur

 Tes Tertulis



Peduli Sosial

 Diskusi



Rasa ingin tahu

 Tes Praktek



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur

 Tes Tertulis



Peduli Sosial

 Tes Lisan



Rasa ingin tahu

 Tes Praktek

TM

PS

4

8

PI

SUMBER BELAJAR  Buku Konsep hardware PC  Katalog Pheriferal PC  Pheriferal PC  Manual Pheriferal PC

4

8

-  Buku Konsep hardware PC

 Produk

 Katalog Pheriferal PC

 Pengamatan/ Observasi

 Pheriferal PC



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras

 Manual Pheriferal PC



Disiplin

 Toolkit



Semangat Kebangsaan



Demokratis


Halaman 3 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN komunikasi (misal : modem, IrDA, WiFi, Bluetooth)  Cara memasang periferal pada PC  Cara mensetting periferal pada PC

6 Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal

 Hasil perakitan PC dan  Cara identifikasi hasil pema-sangan perakit-an PC dan periferal pemasangan diidentifikasi periferal  Perakitan, jenis komponen dan setting yang dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai dengan SOP yang berlaku.  PC yang telah dirakit diuji tampilan dan berfungsi dengan baik  PC dapat digunakan sesuai dengan kriteria unjuk kerja  pada unit kompetensi HDW.OPR.101. (1).A atau HDW.OPR.102. (1).A  Periferal dapat digunakan sesuai dengan kriteria



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

2

4

PI

SUMBER BELAJAR

macam perangkat penyimpanan  Menjelaskan cara memasang perangkat periferal pada PC  Menjelaskan cara mensetting periferal pada PC  Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan periferal



Jujur

 Tes Tertulis



Peduli Sosial

 Tes Lisan



Rasa ingin tahu

 Tes Praktek



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air

 Menguji PC yang telah dirakit



Kerja Keras

 Manual Pheriferal PC

 Mengecek PC yang digunakan



Disiplin

 Multimeter

 Mengecek kinerja dari PC yang digunakan



Semangat Kebangsaan

 Mengecek kegunaan periferal apakah sudah sesuai dengan fungsinya



Demokratis

 Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan per-alatan untuk diagnosis  Memeriksa hasil pera-kitan PC  Memeriksa hasil pema-sangan periferal


 Buku Konsep hardware PC  Katalog Pheriferal PC  Pheriferal PC

 Mengecek hasil pemeriksaan yang telah dilakukan pada perakitan PC  Melaporkan hasil pemesangan periferal pada PC  Mengisi Report Sheett, log


Halaman 4 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR unjuk kerja pada unit kompetensi HDW.OPR.105. (1).A

MATERI PEMBELAJARAN



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR

sheet

 Hasil yang diperoleh pada pemeriksaan hasil pera-kitan PC dan pemasangan periferal dilaporkan sesuai dengan format dan prosedur yang telah ditetap-kan (pada log-sheet / reportsheet).


Halaman 5 dari 79

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

: : : : : :

SMK ................. Dasar Kompetensi Kejuruan Multimedia X/I Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar 072.DK.02 54 X 45 menit

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

1 Menjelaskan  Paket instalasi sistem  Konsep dasar instalasi langkah operasi yang legal sistem operasi dasar instalasi sudah disediakan  Konsep dasar sistem operasi dalam media manajemen media penyimpanan yang penyimpan sesuai (HD, CD, FD, DVD atau media  Jenis-jenis sistem lainnya). operasi berbasisi text  Installation Manual  Jenis dan cara sistem operasi pengaturan BIOS. sudah disediakan dan dipahami  Jenis-jenis file dan konfigu-rasinya  Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan persyarat-an hardware sesuai dengan Installation Manual  Media paket instalasi sistem operasi sudah dipasang dan siap diakses.

SILABUS


KEGIATAN PEMBELAJARAN  Memilih sistem operasi secara teliti

PENILAIAN



Jujur

 Tes Tertulis



Peduli Sosial

 Tes Praktek



Rasa ingin tahu




Kreatif



Mandiri

 Memasang media paket instalasi sistem operasi



Cinta tanah air



Kerja Keras

 Mengatur BIOS



Disiplin

 Mengidentifikasikan jenis-jenis file yang digu-nakan dalam instalasi sistem operasi



Semangat Kebangsaan



Demokratis

 Menjelaskan konsep dasar sistem operasi dasar  Mengidentifikasi jenis-jenis media penyimpan yang sesuai untuk instalasi sistem operasi dasar

 Menyediakan perangkat komputer dengan konfigurasi hardware yang sesuai untuk instalasi sistem operasi dasar


ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

2

8

-

SUMBER BELAJAR  Buku Manual Sistem Operasi  Internet  Source Sistem Operasi  Komputer

Halaman 6 dari 79

KOMPETENSI DASAR 2 Melaksanakan instalasi sistem operasisesuai installation manual

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN



 Proses instalasi sesuai installation manual sudah dilaksanakan

 Pengaturan konfigurasi  Mengikuti prosedur dalam awal pra-instalasi instalasi sistem operasi (misal : membuat  Menjelaskan langkah-langkah batch file, instalasi  Seluruh file, direktori instalasi sistem operasi driver CDROM under dan konfigurasi telah text mode)  Menjelaskan file dan folder ter-copy dan konfigurasi pada sistem  Langkah instalasi sistem terkonfigurasi operasi dasar operasi  Pada layar muncul pesan bahwa proses  Instalasi driver periferal  Menginstall sistem operasi dasar instalasi telah pendukung (misal : berhasil motherboard, vga,  Mengatur konfigurasi sistem dilaksanakan sesuai sound, nic, dan lainoperasi dengan installation lain) manual  Pengaturan konfigurasi pada sistem operasi (misal : pengaturan , hak akses, dan lain-lain



Jujur

 Tes Tertulis



Peduli Sosial

 Tes Praktek



Rasa ingin tahu

 Produk



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis

3 Mengecek hasil  Sistem operasi  Mengoperasikan sistem  Mengecek hasil instalasi instalasi dijalankan secara operasi secara teliti dan tidak dengan sampling tanpa error terburu-buru  Jenis aplikasi yang menjalankan  Sistem operasi ditutup  Menjelaskan langkah berjalan pada sistem sistem operasi tanpa error operasi dasar pengoperasian sistem dan operasi, termasuk melakukan  Troubleshooting  Jenis-jenis menjalankan dan menutup troubleshootin dilakukan sesuai troubleshooting pada sistem operasi g sederhana installation manual sistem operasi  Menjelaskan langkah-langkah penanganan terhadap trouble-shooting yang terjadi pada sistem operasi



Jujur

 Tes Tertulis



Peduli Sosial

 Tes Praktek



Rasa ingin tahu

 Diskusi



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan

 Mengecek hasil instalasi sistem operasi


ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

PI

2

16

-

SUMBER BELAJAR  Buku Manual Sistem Operasi  Source Sistem Operasi


 Komputer


2

12

 Buku Manual Sistem Operasi  Source Sistem Operasi  Komputer

Halaman 7 dari 79

KOMPETENSI DASAR

4 Melakukan trouble shooting

INDIKATOR







Sistem  operasi dijalankan secara sampling  tanpa error Sistem operasi ditutup tanpa error Troubleshoo ting dilakukan sesuai Installation Manual

MATERI PEMBELAJARAN


Mengoperasi  kan sistem operasi Jenis-jenis troubleshooting pada sistem operasi










Demokratis

Mengecek hasil instalasi secara teliti dan tidak terburu-buru



Jujur

 Tes Tertulis



Peduli Sosial

 Tes Praktek

Menjelaskan langkah-langkah pengoperasian sistem operasi, ter-masuk menjalankan dan menutup sistem operasi



Rasa ingin tahu

 Diskusi



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis

Menjelaskan langkah-langkah penanganan terhadap trouble-shooting yang terjadi pada sistem operasi Mengecek hasil instalasi sistem operasi


ALOKASI WAKTU

PENILAIAN


TM

PS

4

8

PI

SUMBER BELAJAR

 Buku Manual Sistem Operasi  Source Sistem Operasi  Komputer

Halaman 8 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Mendiskrip  sikan keselamata n dan kesehatan kerja (K3)

Informasi yang berhubungan dengan peraturan kesehatan dan keselamatan kerja dan syaratsyaratnya di kumpulkan Peraturan –peraturan kesehatan dan keselamatan yang berjaitan dengan teknologi informasi di area clean di tetapkan dan didokumentasikan



Melaksana kan

SMK ................. Dasar Kompetensi Kejuruan Multimedia X/I Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup 072.DK.03 36 X 45 menit

MATERI PEMBELAJARAN



2.

: : : : : :







MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Undang-undang kesehatan dan keselamatan kerja



Peraturan peraturan kesehatan dan keselamatan kerja yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi





Dokumendokumen K3

Menjelaskan kesehatan keselamatan kerja.

Standar keamanan pribadi



Menggunakan pakaian dan



UU  dan 

Menjelaskan Peraturan peraturan kesehatan dan keselamatan kerja yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi Menjelaskan dokumen K3

Dokumen-

Dokumen diajukan pada pengawas untuk di verifikasi 


Digunakan pakaian keamanan yang sesuai,

PENILAIAN

Jujur

Tes Tulis

Peduli Sosial

Wawancara4



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur


SUMBER BELAJAR

ALOKASI WAKTU



Ujian tulis

TM

PS

PI

2

-

-

4

8

-



Modul K3



Buku panduan

Halaman 9 dari 79

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

prosedur K3



Menerapka a.

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

perlengkapan perlindungan pribadi sesuai dengan prosedur yang berlaku di lingkungan kerja 

3.

MATERI

Mempersiapkan

sepatu dan perlengkapan perlindungan pribadi. 

Melakukan pengukuran untuk mencegah luka atau kerusakan yang  berhubungan dengan aktivitas tempat kerja dan mengontrol bahaya tempat kerja Melakukan semua penanganan manual dalam hubungannya dengan persyaratan legal, kebijakan perusahaan dan panduan kesehatan dan keselamatan nasional.



Membantu mempertahankan lingkungan kerja dalam kondisi yang aman.



Peralatan K3 yang

Pengukuran dilakukan untuk mencegah luka atau kerusakan yang berhubungan dengan aktivitas tempat kerja dan mengontrol bahaya tempat kerja. Dilakukan semua penanganan manual dalam hubungannya dengan persyaratan legal, kebijakan perusahaan dan panduan kesehatan dan keselamatan nasional.



Bantu mempertahankan lingkungan kerja dalam kondisi yang aman.



Persiapan kebutuhan


PENILAIAN TM



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Observasi



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur


SUMBER BELAJAR

ALOKASI WAKTU



Ujian tulis

PS

PI kesehatan , keselamat an dan keamanan kerja

4

8

-



Kebijakan organisasi



Buku

Halaman 10 dari 79

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

n konsep lingkungan hidup

pelaksanaan K3 yang meliputi : norma, standar, dan sistem keselamatan dan kesehatan kerja. b.

4.

Menerapka n ketentuan pertolonga n pertama pada kecelakaan



KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

tekait dengan pekerjaan dipersiapkan sesuai kebutuhan spesifikasi pekerjaan didasarkan pada informasi yang diterima dan prosedur/instruksi kerja

Mengimplementasik an peraturan keselamatan dan kesehatan kerja pada penggunaan peralatan bengkel

Prosedur Kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja

MATERI





peralatan K3

Mempelajari prinsip-  prinsip kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja dengan benar. Mengidentifikasi hal-hal yang dapat menyebabkan gangguan pada kesehatan, keselamatan dan keamanan diri yang terdapat pada lingkungan kerja dengan cermat.






PENILAIAN TM



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Observasi



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis

Prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan dipatuhi dalam hubungannya dengan kebijakan organisasi legislasi yang relevan, persyaratan asuransi, dan rencana keamanan dimana sesuai.



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Observasi



Kreatif



Mandiri

Identifikasi dan sesegera mungkin melaporkan pelanggaran prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan.



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan

Bekerja dengan aman dan


SUMBER BELAJAR

ALOKASI WAKTU PS

PI panduan kesehatan , keselamat an dan keamanan kerja

4

4

-






Buku panduan kesehatan , keselamat an dan keamanan kerja




Halaman 11 dari 79

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN



Menerapkan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja dengan benar



Mempelajari kebijakan organisasi dalam kaitannya dengan penerapan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja dan persyaratan asuransi dengan cermat



Mengidentifikasi pelanggaran yang terjadi pada saat penerapan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja



Melaporkan pelanggaran yang terjadi pada saat penerapan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja

dipastikan bahwa semua aktivitas kerja dilakukan dengan cara yang aman dan tidak menimbulkan bahaya bagi rekan sekerja atau masyarakat.




ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR

PI

Demokratis


Halaman 12 dari 79

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN


ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR

PI

Memastikan bahwa aktifitas kerja yang akan dilakukan tidak menimbulkan gangguan pada kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja baik untuk diri sendiri maupun orang sekitar dan lingkungan kerja


Halaman 13 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Mendeskri psikan tentang multimedi a

Menjelask an

SMK ................. Produktif Multimedia X/I Memahami Etimologi Multimedia 072.KK.01 34 X 45 menit

INDIKATOR





2.

: : : : : :



MATERI PEMBELAJARAN

Multimedia  didefinisikan menurut etimologi (berdasarkan kamus/ensiklopedi ) secara benar.  Multimedia didefinisikan menurut terminologi Teknologi Informasi dan Komunikasi (peristilahan di bidang komputer) secara tepat.

Multimedia dikategorikan



Istilah multimedia menurut etimologi bahasa.






Istilah multimedia menurut terminologi ICT.

Produksi konten multimedia




Mendefinisikan multimedia menurut: etimologi (kamus/ensiklopedia). Mendefinisikan multimedia menurut terminologi teknologi informasi dan komunikasi.

Mengkategorikan multimedia menjadi:

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

Ensiklopedi

Peduli Sosial



Internet



Rasa ingin tahu





Kreatif

Kamus Bahasa Inggris



Mandiri



Kamus ICT



Cinta tanah air





Kerja Keras

SKN Multimedia & Audio Visual 2004



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur



Internet



SKN

Jujur








Ujian lisan

10

PI 



Ujian lisan

PS

SUMBER BELAJAR

12

Halaman 14 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

multimedi a content production

menjadi 2 definisi turunan berdasarkan mediumnya secara tepat. 



3.

Menjelask an multimedi a communic ation

MATERI PEMBELAJARAN





(multimedia content production).



Multimedia Content Production didefinisikan secara benar.



5 dari 7 produk multimedia dapat diidentifikasi dan dijelaskan manfaatnya secara benar.

Multimedia Communication didefinisikan secara benar. 7 dari 9 media yang memproduksi dan mendistribusi



Komunikasi multimedia (multimediacom munication).







1)

multimedia content production, dan

2)

multimedia communication.

Mendefinisikan produksi konten multimedia (multimedia content production). Mengidentifikasikan 7 produk konten multimedia: 1)

Media teks

2)

Media audio

3)

Media video

4)

Media animasi

5)

Media grafis/citra

6)

Media interaktif

7)

Media efek khusus

Mendefinisikan komunikasi multimedia (multimediacommunicati on). Mengidentifikasikan 9 media yang memproduksi produk multimedia:



Peduli Sosial



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur



Peduli Sosial



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri


ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

SUMBER BELAJAR PI Multimedia &Audio Visual 2004



Ujian tulis (formatif)

12



Internet




Halaman 15 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

produk multimedia dapat diidentifikasi dan dijelaskan fungsinya secara benar.

MATERI PEMBELAJARAN



1)

TV

2)

Radio

3)

Film

4) 5) 6)

Game

7)

Entertainment

8)

Tutorial

9)

ICT (Internet)



Cinta tanah air



Kerja Keras

Cetak



Disiplin

Musik



Semangat Kebangsaan



Demokratis


PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Halaman 16 dari 79

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENS I DASAR

1.

Menjelaska n proses Pre Production multimedia

: : : : : :

INDIKATOR





SILABUS

SMK ................. Produktif Multimedia X/ I Memahami Alir Proses Produksi Produk Multimedia 072.KK.02 36 X 45 menit

3 sub proses di dalam alir proses produksi multimedia dapat dijelaskan secara tepat. Proses pre production (pra produksi) multimedia diilustrasikan secara sekuensial dan benar mulai concept defininition sampai dengan client sign-off and funding.

MATERI PEMBELAJARAN





Alir proses (life cycle) produksi produk multimedia. Proses pra produksi (pre production) multimedia.





Mengilustrasikan alir proses (life cycle) produksi produk multimedia dengan 3 sub proses:

Jujur



Ujian lisan



Peduli Sosial



Simulasi



Rasa ingin tahu



Kreatif

Pre production

11)

Production

12)

Post production



Mandiri

Mengilustrasikan proses pre production secara sekuensial:



Cinta tanah air



Kerja Keras

1) Concept definition



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



13)

Design

14)

Production plan

15)

Documentation

16)

Assemble team

17)

Building prototype

18)

Clear right

19)

Client sign-off and funding

PENILAIAN



10)


ALOKASI WAKTU TM

PS

4

6

SUMBER BELAJAR PI 

Internet




Halaman 17 dari 79

KOMPETENS I DASAR

2.

3.

Menjelaska n proses Production multimedia

Menjelaska n proses Post Production multimedia

INDIKATOR





Proses production (produksi) multimedia diilustrasikan secara sekuensial dan benar mulai content creation sampai dengan build beta version.

Proses postproduction (purna produksi) multimedia diilustrasikan secara sekuensial dan benar mulai beta testing

MATERI PEMBELAJARAN





Proses produksi (production) multimedia.

Proses purna produksi (post production) multimedia.





Mengilustrasikan proses production secara sekuensial:

20)

Content creation

21)

Content processing

22)

Software creation

23)

Integration of content and software

24)

Revise design

25)

Freeze design

26)

Revise content and software according to final design

27)

Build Alpha version

28)

First testing

29)

Evaluation

30)

Revise software and content based on evaluation

31)

Build Beta version



Mengilustrasikan proses postproduction secara sekuensial: 1)

Beta testing

2)

Evaluation

3)

Revise software and content



Jujur



Peduli Sosial



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur



Peduli Sosial



Rasa ingin tahu



Kreatif


ALOKASI WAKTU

PENILAIAN





Simulasi

Makalah studi kasus (formatif)

TM

PS

8

8

6

4


Internet






Internet




Halaman 18 dari 79

KOMPETENS I DASAR

INDIKATOR

sampai dengan archive all production material.

MATERI PEMBELAJARAN



4)

Release Golden Master

5)

Archive all production material



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Halaman 19 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Menjela skan langkahlangkah perawatan multimedia

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia X/I Merawat Peralatan Multimedia 072.KK.03 34 X 45 menit

MATERI PEMBELAJARA N

INDIKATOR

Secara berkala pekerjaan dilakukan untuk memastikan perlengkapan pada kondisi pekerjaan yang optimal Perlengkapan dan asesoris dibersihkan dan dirawat sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi perawatan Cadangan dan persediaan diperiksa dan diganti sesuai



Perawatan peralatan produksi multimedia









Memastikan perlengkapan dan peralatan produksi multimedia pada kondisi kerja yang optimal dengan teliti ihkan dan merawat perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia dengan cermat, sesuai dengan persyaratan perusahaan dan manual perawatan Memeriksa dengan teliti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia.

PENILAIAN TM



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian praktik



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


ALOKASI WAKTU

4

PS 4

SUMBER BELAJAR PI -



Kabel



Isolasi



Steker



Pengapit mekanis



Buku penunjang



Internet

Halaman 20 dari 79

KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR

dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik



Mengganti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik.



Memeriksa dengan teliti keamanan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai instruksi pabrik.



Memastikan perlengkapan dan peralatan produksi multimedia pada kondisi kerja yang optimal dengan teliti

Keamanan perlengkapan diperikasa sesuai instruksi pabrik.

2.

Melakukan perawatan peralatan multimedia

Perlengkapan dan asesoris dibersihkan dan dirawat sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi perawatan Cadangan dan persediaan diperiksa dan diganti sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik Keamanan



Perawatan peralatan produksi multimedia







ihkan dan merawat perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia dengan cermat, sesuai dengan persyaratan perusahaan dan manual perawatan Memeriksa dengan teliti cadangan dan persediaan perlengkapan serta

PENILAIAN TM



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian praktik



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


ALOKASI WAKTU

4

PS

9

SUMBER BELAJAR PI

-



Kabel



Isolasi



Steker



Pengapit mekanis



Buku penunjang



Internet

Halaman 21 dari 79

KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR

perlengkapan diperikasa sesuai instruksi pabrik.

3.

Membuat kartu perawatan peralatan multimedia

Dicatat dan dilaporkan status dari seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau diganti Aktifitas perawatan rumit pada teknisi khusus diacukan dengan berkonsultasi pada orang-orang yang relevan 

Dokumentasi perawatan



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

asesoris peralatan produksi multimedia.





Mengganti cadangan dan persediaan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai dengan persyaratan perusahaan dan instruksi pabrik.



Memeriksa dengan teliti keamanan perlengkapan serta asesoris peralatan produksi multimedia sesuai instruksi pabrik.

kartu perawatan Mencatat seluruh peralatan komponen yang dicek, multimedia dirawat dan atau diganti dengan teliti. Melaporkan seluruh komponen yang dicek, dirawat dan atau diganti dengan benar. 

Menyerahkan perawatan peralatan yang rumit kepada teknisi khusus dengan mengkonsultasikan terlebih dahulu ke orang yang relevan



Jujur



Peduli Sosial



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan




Ujian tulis

4

9

-



Kartu perawatan



Pengapit mekanis



Buku penunjang



Internet

Ujian praktik

Halaman 22 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

dilengkapi sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan






Mendokumentasikan perawatan sesuai dengan prosedur perawatan dan menyediakan salinan untuk orang-orang yang relevan



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Demokratis


Halaman 23 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Memeriksa informasi untuk relevansi dan keterkinian

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia X / II Mengelola Isi Halaman Web 072.KK.04 75 X 45 menit

INDIKATOR









Konfirmasi kekerapan revisi situs dengan personil terkait Didapatkan materi content tambahan dan revisi dalam bentuk elektronik dari klien Konfirmasi dengan personil terkait batasan umur dari links yang harus dipertahankan atau dihapus Konfirmasi dengan personil terkait mengenai

MATERI PEMBELAJARAN





Penyajian informasi pada halaman web Kriteria halaman web yang baik













Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar Mencermati informasi yang tersaji pada halaman web Mengamati target links (pranala) luar yang terdapat pada halaman web Membandingkan konten/isi halaman web dengan tujuan pembuatan halaman web

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM



Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Ujian tulis



Ujian praktek

4

SUMBER BELAJAR

PS 8

PI -



Buku tentang web design



Website



Kreatif



Internet



Mandiri





Cinta tanah air

Software pendukun g



Kerja Keras



Komputer



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis

Mengidentifikasi kebutuhan akan penambahan dan atau pengurangan obyek


Halaman 24 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

revisi lainnya bila perlu

2.

Memeriksa links dan navigasi





Dipilih software link-checking yang tepat, menjalankannya untuk menguji links dan memeriksa currency links yang ada Dokumen laporan disimpan sesuai dengan persyaratan teknis dan organisasi



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

yang terdapat pada halaman web



 

Pemeriksaan links (pranala) yang terdapat pada halaman web baik yang ke dalam maupun ke luar Kriteria navigasi yang baik Pelaporan target links dan keterkinian target links









Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar Memilih software linkchecking yang tepat dan sesuai tujuan Mengoperasikan software link-checking sesuai dengan aturan penggunaan Mengidentifikasi target links yang terdapat pada halaman web klien, baik yang ke dalam maupun yang ke luar dengan cermat



Mengakses obyek navigasi dan membandingkan dengan kriteria navigasi yang baik secara cermat dan teliti



Membuat laporan tertulis tentang hasil



Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Portofolio





Kreatif





Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


4

10




Simulasi



Website

Ujian praktek



Internet



Software pendukun g



Komputer

Halaman 25 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

SUMBER BELAJAR

PS

PI

pengidentifikasian links dan pengamatan obyek navigasi dengan rapi 3.

Mengedit informasi sesuai kebutuhan













Links yang cacat atau gagal diperiksa untuk menentukan penutupan situs atau tempat situs baru Closed links ditiadakan dan dibuka situs links baru jika memungkinkan Page links internal diperiksa dan diralat sesuai kebutuhan





Pengubahan konten/isi halaman web Pengaturan ulang tampilan/ layout halaman web









Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar Mengidentifikasi links yang cacat/mati pada halaman web dengan teliti Mendaftar alamat2 website yang perlu ditambahkan dengan rapi Masuk ke istrasi halaman web klien sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan

Links yang tidak digunakan dihapus bila perlu



Content material disisipkan dan diedit bila perlu

Memperbaiki dan atau menghapus links yang cacat/mati dengan benar



Menambahkan links yang telah didaftar dan disepakati oleh klien ke bagian tertentu pada halaman web



Menambahkan informasi

Dibuat revisi heading, typographical dan image yang



Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Portofolio





Kreatif





Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


3

25

-




Ujian tulis



Website

Ujian praktek



Internet



Software pendukun g



Komputer

Halaman 26 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

diperlukan 



4.

Menguji dan memastikan perubahanperubahan





Saran pada personil terkait bila diperlukan button, interface atau desain navigasi baru untuk membuat materi tambahan

Klien disediakan laporan lengkap mengenai semua perubahan yang

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

SUMBER BELAJAR

PS

PI

sesuai dengan keinginan klien

Disisipkan halaman tambahan yangdiperlukan, memastikan links dibuat dengan benar dalam struktur situs

Semua links yang valid diperiksa sebelum meminta klien memeriksa semua perubahan content dan mengkonfirmasika n bahwa perubahan tersebut valid







Pengujian dan pengecekan halaman web hasil pengubahan Pelaporan hasil pengubahan halaman web klien



Mengatur ulang links sesuai dengan struktur web yang benar



Bila diperlukan, mendesain ulang tampilan halaman web baik sebagian maupun secara menyeluruh



Keluar dari istrasi halaman web klien sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan



Mengakses halaman web klien dengan software yang telah ditentukan dengan baik dan benar



Mengamati dan menguji tampilan, isi dan links hasil pengubahan dengan cermat dan teliti baik pada webserveryang terdapat pada komputer lokal maupun yang terdapat di internet



Jujur



Ujian lisan



Peduli Sosial



Portofolio



Rasa ingin tahu



Observasi





Kreatif





Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin


4

16

-




Ujian tulis



Website

Ujian praktek



Internet



Software pendukun g



Komputer

Halaman 27 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

dibuat

MATERI PEMBELAJARAN







Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan pengujian halaman web dengan rapi



Semangat Kebangsaan



Demokratis

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Melaporkan hasil pengubahan halaman web ke klien bila diperlukan


Halaman 28 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Menjelaskan prosedur pengoperasia n kamera

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia X / II, XI / I Menerapkan Teknik Pengambilan Gambar Produksi 072.KK.05 110 X 45 menit

INDIKATOR









Konfirmasi peralatan dan syarat stok untuk pengambilan gambar Mendapatkan dan ihkan peralatan serta dipastikan bahwa kamera tersebut berfungsi Kesalahan dan kerusakan dikenali dan dilaporkan pada teknisi khusus Didapatkan stok dan bahan habis yang diperlukan dan dipastikan

MATERI PEMBELAJARAN






Pengidentifikasia  n alat sesuai kebutuhan Pengecekan fungsi alat










Mengkonfirmasikan peralatan dan syarat stok untuk pengambilan gambar dengan teliti Mendapatkan peralatan yang tepat serta dipastikan bahwa kamera tersebut berfungsi ihkan dengan teliti peralatan dan kamera

PENILAIAN

TM



Jujur



Ujian praktik



Peduli Sosial



Ujian Tulis



Rasa ingin tahu



Ujian lisan



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras

 Mengenali kesalahan dan  kerusakan dengan cermat pada peralatan produksi 

Disiplin

ALOKASI WAKTU

4

PS 9


Kamera video



Tripod



Alat tulis



Lokasi shooting



Buku penunjan g



Internet

Semangat Kebangsaan Demokratis

Melaporkan kesalahan dan kerusakan peralatan kepada teknisi ahli


Halaman 29 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

tersedia dalam jumlah yang cukup untuk kebutuhan pembuatan film serta ditempatkan pada lokasi dan waktu yang tepat untuk pembuatan film 2.

Mengoperasi kan kamera video







Fungsi perekam pada vide kamera diperiksa untuk mendapatkan output teknis yang akurat Pencahayaan, warna dan aspek focus kamera diperiksa untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan Filter yang telah dipilih diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan



Menu-menu pada kamera



Penyesuain penggunaan menu pada kamera





Mendapatkan stok bahan yang habis sebagai antisipasi ketersediaan pada waktu proses produksi



Memeriksa fungsi perekam pada vide kamera untuk mendapatkan output teknis yang akurat





PENILAIAN

TM



Jujur



Ujian praktik



Peduli Sosial



Ujian Tulis



Rasa ingin tahu



Ujian lisan

Memeriksa  pencahayaan, warna dan aspek focus kamera  untuk mendapatkan hasil  artistic dan teknis yang diinginkan  Memilih filter yang telah  diperiksa untuk memastikan bahwa filter-  filter tersebut telah sesuai dengan hasil  artistic dan teknis yang diinginkan

Kreatif

ALOKASI WAKTU

4

PS

12

SUMBER BELAJAR PI

10



Kamera video



Buku penunjan g



Internet

Mandiri Cinta tanah air Kerja Keras Disiplin Semangat Kebangsaan Demokratis


Halaman 30 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

hasil artistic dan teknis yang diinginkan 3.

Mengisi dan merawat battery selama pengambilan gambar









4.

Mengoperasi kan kamera





Daya listrik dipastikan tersedia dan sesuai





Charger dipastikan sesuai untuk battery yang digunakan

Listrik sebagai sumber energi untuk kamera Pengisian battery charger pada kamera

Battery diisi dengan aman menurut rekomendasi pabrik



Memastikan terdapat listrik pada lokasi



Memasang battery charger pada kamera sesuai prosedur





Melepaskan battery charger pada kamera sesuai prosedur Mengisi energi (mencharge) battery charger pada kamera

Battery yang sudah diisi sesuai dengan durasi film dirawat Fungsi perekam pada vide kamera diperiksa untuk mendapatkan output teknis yang akurat Pencahayaan, warna dan aspek



Menu-menu pada kamera



Penyesuain penggunaan menu pada kamera





Memeriksa fungsi perekam pada vide kamera untuk mendapatkan output teknis yang akurat Memeriksa pencahayaan, warna dan aspek focus kamera



Jujur



Ujian praktik



Peduli Sosial



Ujian Tulis



Rasa ingin tahu



Ujian lisan



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur



Ujian praktik



Peduli Sosial



Ujian Tulis



Rasa ingin tahu



Ujian lisan



Kreatif



Mandiri


4

4

8

11

15



Kamera video



Tripod



Battery charger kamera



Sumber listrik



Buku penunjan g



Internet



Kamera video



Buku penunjan g



Internet

Halaman 31 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

focus kamera diperiksa untuk mendapatkan hasil artistic dan teknis yang diinginkan 

Filter yang telah dipilih diperiksa untuk memastikan bahwa filter-filter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan

MATERI PEMBELAJARAN



untuk mendapatkan hasil  artistic dan teknis yang  diinginkan 

Memilih filter yang telah diperiksa untuk memastikan bahwa filterfilter tersebut telah sesuai dengan hasil artistic dan teknis yang diinginkan

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Cinta tanah air Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


Halaman 32 dari 79

5.

Menata kabel-kabel kamera







Koordinasi dengan personil yang relevan dan memastikan persyaratan kabel untuk pengambilan gambar Kabel dipilih dan dikenali kesalahan serta kerusakannya, untuk kemudian dilakukan perbaikan yang sesuai menurut tingkat keahlian Penanganan, perbaikan dan perakitan kembali kesalahan kabel sesuai syarat



keselamatan dan instruksi pabrik yang sesuai.



Pengajuan perbaikan yang komplek pada spesialis teknik dengan berkonsultasi kepada personil yang relevan



Pelengkapan dokumentasi, sesuai dengan persyaratan perusahaan



Memilih kabel kamera



Menyiapkan kabel kamera



Penanganan kabel kamera





Mengkoordinasikan dengan kru yang sesuai untuk memastikan persyaratan kabel untuk pengambilan gambar Mengidentifikasi kabel untuk dikenali kerusakannya denagn teliti



Memperbaiki kabel sesuai tingkat keahlian



Mengganti kabel yang rusak parah atau membawa kabel kepada teknisi ahli untuk diperbaiki



Mengecek perlengkapan dokumentasi sesuai dengan prosedur



Mengajukan perbaikan yang komplek pada spesialis teknik dengan berkonsultasi kepada personil yang relevan



Memastikan perlengkapan dokumentasi untuk disesuaikan dengan persyaratan perusahaan



Memastikan bahwa semua kabel dapat berfungsi dan tersedia lokasi pada saat pengambilan



Memastikan Sumber



Jujur



Ujian praktik



Peduli Sosial



Ujian Tulis



Rasa ingin tahu



Ujian lisan



Kreatif



Mandiri





Alat tulis



Kabel kamera relevan



Teknisi ahli



Buku penunjang

Cinta tanah air



Internet



Kerja Keras





Disiplin

Industri terkait



Semangat Kebangsaan



Demokratis


4

5

8

Halaman 33 dari 79



6.

Mengoperasi kan clapper board

Dipastikan bahwa semua kabel dapat beroperasi dan tersedia pada lokasi dan waktu yang benar saat pengambilan gambar



Dipastikan sumber tenaga cocok dan tersedia



Penggunaan rencana kamera dan informasi kabel untuk memastikan tempat-tempat kabel dan larinya kabel



Penentuan tempat, lari dan panjangnya kabel sesuai antisipasi gerak kamera dan persilangan



Identifikasi setiap pengambilan film pada buku tulis sesuai dengan prosedur perusahaan.



Papan clapperboard ditahan dan

tenaga listrik (PLN atau diesel) berada pada lokasi



clapper board



Teknik memegang clapper board



Koordinasi dengan kru kamera tentang pergerakan kamera yang menjadi acuan muara kabel



Mencatat hasil koordinasi dengan kru kamera dengan teliti



Menggambar denah kabel untuk



Papan clapperboard ditahan dan ditempelkandengan posisi yang kokoh.



Dipastikan bahwa pemain yang tampil dan kamera tidak terganggu dengan pemasangan



Jujur



Ujian praktik



Peduli Sosial



Ujian Tulis



Rasa ingin tahu



Ujian lisan



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air


4

8

-



Kamera video



Lensa



clapper board



Buku penunjang



Internet

Halaman 34 dari 79

ditempelkandeng an posisi yang kokoh. 

clapperboard itu. 

Dipastikan bahwa pemain yang tampil dan kamera tidak terganggu dengan pemasangan

instruksi dari personil yang relevan dan dipastikan 



Clapperboar  ditempelkan dengan kuat  sesuai 

Kerja Keras Disiplin Semangat Kebangsaan Demokratis

itu masih tetap serta tidak berubah.

clapperboard itu. 

Clapperboar ditempelkan dengan kuat sesuai instruksi dari personil yang relevan dan dipastikan itu masih tetap serta tidak berubah.


Halaman 35 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Menjelaskan kaidah estetika dan etika seni grafis (nirmana)

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia X/ II Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis Dalam Desain Komunikasi Visual Untuk Multimedia 072.KK.06 90 X 45 menit

INDIKATOR









Lima unsur seni diidentifikasi secara benar. Faktor pembentuk komposisi estetis diidentifikasi secara tepat.

MATERI PEMBELAJARAN




Unsur seni





Komposisi estetis

Mengidentifikasikan 5 unsur seni.



Mengidentifikasikan komposisi yang estetis.



Setiap unsur seni dikomposisikan secara estetis.



Gabungan kelima unsur seni dikomposisikan



Mengkomposisikan setiap unsur seni dalam masing-masing sebuah karya instalasi. Mengkomposisikan gabungan kelima karya seni seni ke dalam sebuah karya instalasi. Membahas beberapa karya instalasi komposisi pilihan.

ALOKASI WAKTU




Jujur



Peduli Sosial



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


SUMBER BELAJAR

PENILAIAN T M 

Karya instalasi

4

PS

PI



Media massa dan elektronik



Buku penunjang yang relevan



Internet

Halaman 36 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR

PENILAIAN T M

PS

4

10

PI

secara estetis. 2.

Membuat sketsa









3.

Menggambar perspektif

Sketsa didefinisikan secara benar. Bentuk-bentuk benda mati disketsa dengan cepat.



Sketsa bentuk





Sketsa makhluk hidup

Mengidentifikasikan sketsa.



Mensketsa benda mati.



Mensketsa makhluk hidup.



Mensketsa suasana keramaian di luar ruangan.



Menggunakan sketsa sebagai awal dari visualisasi ide dasar sebuah karya seni.



Sketsa suasana ramai

Makhluk hidup disketsa secara cepat. Suasana keramaian disketsa secara cepat.



Sketsa digunakan sebagai langkah awal visualisasi sebuah ide dasar sebuah karya seni.



Gambar perspektif diidentifikasi secara tepat.



Teknik menggambar perspektif



Mengidentifikasikan gambar perspektif.



Menggambar obyek benda mati dari berbagai



Jujur



Peduli Sosial



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur



Peduli Sosial



Rasa ingin tahu






Karya sketsa

Karya gambar perspektif

4

16

-



Media massa dan elektronik



Buku penunjang yang relevan



Internet



Buku (CD) panduan yang relevan



Internet

Halaman 37 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR





4.

Menggambar obyek









MATERI PEMBELAJARAN

Bangun dengan berbagai sudut pengambilan digambar secara tepat.



Suasana dengan berbagai sudut pengambilan digambar secara tepat.

Menggambar didefinisikan dengan tepat. Teknik menggambar dilakukan secara benar. Teknik pengarsiran dilakukan secara benar. Teknik pewarnaan dengan berbagai media warna dilakukan secara benar.


sudut pengambilan (pandang).



Menggambar obyek benda yang jamak dengan berbagai sudut pengambilan. Menggambar suasana diambil dari sudut pengambilan ¾ atas.



Teknik menggambar



Mengidentifikasikan menggambar.



Teknik pewarnaan



Menggambar contoh terpilih dengan teknik pewarnaan arsir pensil 2B.





Menggambar contoh terpilih dengan teknik pewarnaan crayon. Menggambar contoh terpilih dengan teknik pewarnaan cat air.

ALOKASI WAKTU


SUMBER BELAJAR

PENILAIAN T M

PS

PI



Kertas gambar



Media elektronik

Kerja Keras



Media massa



Disiplin



Pensil 2B



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur





Peduli Sosial




Rasa ingin tahu



Cat air



Kreatif



Crayon



Mandiri



Internet



Cinta tanah air



Kertas gambar



Kerja Keras





Disiplin

Media elektronik



Semangat Kebangsaan



Media massa



Pensil 2B



Demokratis



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air






Karya gambar full color

4

16

8

Halaman 38 dari 79

KOMPETENSI DASAR

5.

Menggambar ilustrasi

INDIKATOR







Sketsa, menggambar, dan ilustrasi dibedakan secara tepat. Kejadian (peristiwa) diilustrasikan secara tepat dan estetis. Komik diidentifikasi sebagai karya ilustrasi secara tepat.



Komik strip yang bersifat satir dan lucu diilustrasikan secara tepat.



Ilustrasi pada cover buku dibuat secara baik dan tepat.



Ilustrasi pada poster dibuat secara baik dan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN



Teknik pembuatan ilustrasi




Mengidentifikasikan ilustrasi.



Menggambar ilustrasi yang diarahkan pada sebuah artikel surat kabar.



Mengidentifikasikan sebuah komik.



Menggambar ilustrasi komik strip yang bersifat satir dan lucu.





Menggambar sebuah ilustrasi cover buku yang menggugah minat baca Menggambar sebuah ilustrasi pada poster persuasif.

ALOKASI WAKTU




Jujur



Peduli Sosial



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


SUMBER BELAJAR

PENILAIAN



Karya ilustrasi

T M

PS

PI

4

12

8






Cat air



Crayon



Internet



Kertas gambar



Media elektronik



Media massa



Pensil 2B

Halaman 39 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Menjelaskan syarat animasi

Membuat


INDIKATOR





2.

: SMK ................. : Produktif Multimedia : X / II : Menguasai Cara Menggambar Kunci Untuk Animasi :072.KK.7 : 60 X 45 menit



Identifikasi syarat  animasi storyboard,layout dan instruksi sutradara atau lembaran kamera yang sesuai.

Syarat-syarat animasi



Identifikasi semua syarat animasi yang relevan dari pecahan waktu dan suara.

Dibuat gambar








Gambar kunci



ALOKASI WAKTU


Mengidentifikasi syarat animasi, storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera dengan teliti



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Observasi



Kreatif

Mengidentifikasi semua syarat animasi berdasarkan pembagian waktu dengan teliti



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur

Mengidentifikasi semua syarat animasi berdasarkan pembagian suara dengan teliti

Membuat gambar kunci


SUMBER BELAJAR

PENILAIAN



Ujian tulis

T M

P S

4

6

10

18

PI

-



Buku panduan pembuatan animasi



Software multimedia pembuat animasi



Buku

Halaman 40 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

gambar kunci

kunci yang mencerminkan : -

-

dalam pembuatan animasi

secara cermat yang mencerminkan detail garis besar dalam storyboard dan layout 

Camera sheet

-

‘action’ seperti yang digariskan dengan waktu Mengikuti pecahan soundtrack ketika membuat gambar Dibuat gambar kunci secukupnya untuk menetapkan ‘action’ dan meyakinkan bahwa gambargambar itu standar yang ditetapkan oleh





Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan instruksi sutradara Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan camera sheet Membuat gambar kunci secara cermat yang mencerminkan waktu aksi



Membuat gambar kunci yang secukupnya sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh desain/ model



Menetapkan ‘action’ dengan benar berdasarkan gambar kunci yang telah dibuat



Membuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi

ALOKASI WAKTU



Instruksi sutradara

-

-



Detail garis besar dalam storyboard dan layout


T M



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Observasi



Kreatif



Ujian praktek



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


SUMBER BELAJAR

PENILAIAN P S

PI

panduan pembuatan animasi 




Storyboard, layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera



Komputer

Halaman 41 dari 79

KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR

ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR

PENILAIAN T M

P S

8

14

PI

desain/model

3.

Mengatur dan melengkapi gambar kunci



Dibuat gambar kunci yang masih dalam batasan produksi



Gambar kunci dikoreksi setelah dilihat oleh personil yang relevan





Labelisasi gambar kunci pecahan animasi dengan jelas, yang menunjukkan pemindahan diantara gambar Gambar kunci diidentifikasi secara jelas dan disimpan dengan aman.



Koreksi, penamaan dan penyimpan gambar kunci





Mengkoreksi gambar  kunci setelah dilihat oleh  personil yang relevan Memberi penandaan/label pada gambar kunci yang menunjukkan adanya pemindahan di antara gambar animasi dengan teliti



Mengidentifikasi gambar kunci secara jelas



Menyimpan gambar kunci dengan benar

Jujur



Ujian tulis

Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Observasi



Kreatif



Ujian praktek



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


-












Komputer

Halaman 42 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Mendeskripsi kan gambar yang asli

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia XI / I Menguasai Cara Menggambar Clean-Up dan Sisip 072.KK.08 90 X 45 menit


INDIKATOR







Semua syarat gambar asli yang terdapat pada lembaranlembaran model, gambar kunci dan instruksi sutradara atau camera sheet. Dikumpulkan semua lembaran model yang sesuai untuk referensi Pemeriksaan semua gambar kunci yang menunjukkan masalah atau



Syarat-syarat gambar asli












ALOKASI WAKTU


Menjelaskan syaratsyarat gambar asli dengan benar



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan

Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada lembaran-lembaran model dengan cermat



Rasa ingin tahu



Observasi



Kreatif



Mandiri

Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada gambar kunci dengan cermat



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis

Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada instruksi sutradara dengan cermat Mengidentifikasi gambar asli yang terdapat pada camera sheet dengan


SUMBER BELAJAR

PENILAIAN T M

PS

2

5

PI



Buku panduan pembuata n animasi



Software multimedi a pembuat animasi



Storyboard , layout, instruksi sutradara dan atau lembaran kamera



Komputer

Halaman 43 dari 79

KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR

kesalahan menurut orang yang cocok 

2.

Membuat gambargambar asli







Penyesuaian gambar asli dengan kunci animasi Dipastikan desain yang


SUMBER BELAJAR

PENILAIAN T M

PS

8

25

PI

cermat

Pemeriksaan semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan pada personil yang relevan

Dipastikan bahwa gambargambar asli itu dibuat dalam batasan produksi.

ALOKASI WAKTU




Pembuatan gambar asli



Mengumpulkan semua lembaran model yang sesuai untuk referensi dengan cermat



Memeriksa semua gambar kunci yang dapat menyebabkan masalah pada rangkaian animasi dengan teliti



Memeriksa semua penggalan animasi yang berlawanan dengan camera sheet yang dapat menyebabkan masalah atau kesalahan



Memastikan bahwa gambar-gambar asli yang dibuat masih dalam batasan produksi dengan teliti







Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Ujian praktek

Kreatif



Observasi

 Menyesuaikan gambar asli dengan gambar kunci  animasi dengan teliti  Memastikan bahwa  desain yang telah disetujui/ lembaran lembaran model









Storyboard , layout, instruksi sutradara

Mandiri Cinta tanah air Kerja Keras Disiplin


Halaman 44 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

disetujui/lembar an-lembaran model tercermin persis dalam gambar-gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati. 







Semua pecahan animasi dicopy ke dalam gambar asli dan diberi nomor dengan cermat. Gambar asli diidentifikasi dan disimpan dengan aman Gambar kunci asli dibagikan kepada personil yang relevan bilamana diperlukan




tercermin persis dalam gambar asli yang dianggap sebagai standar yang disepakati 

Menggandakan semua pecahan animasi ke dalam gambar asli dengan teliti



Memberi nomor hasil penggandaan dengan cermat



Mengidentifikasi gambar asli dengan cermat



Menyimpan gambar asli dengan benar



Membagikan gambar kunci asli kepada personil yang relevan



Membetulkan gambar asli setelah dikonsultasikan dengan personil yang relevan



Semangat Kebangsaan



Demokratis

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

PENILAIAN T M

PS

PI

dan atau lembaran kamera 

Komputer

Pembetulan pada gambar asli dilakukan seperlunya setelah berkonsultasi


Halaman 45 dari 79

KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR

ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR

PENILAIAN T M

PS

2

10

PI

dengan personil yang sesuai. 3.

Mengidentifik asi gambar tiga dimensi





4.

Membuat gambar tiga dimensi





Pemeriksaan gambar kunci asli, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan.



Syarat-syarat gambar tiga dimensi





Pemeriksaan semua pecahan animasi pada camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai. Dipastikan bahwa gambargambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi. Dipastikan bahwa gambar



Pembuatan gambar tiga dimensi

Memeriksa ulang gambar kunci asli yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan orang yang relevan dengan teliti



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Observasi



Kreatif

Memeriksa ulang semua pecahan animasi pada camera sheet, yang menunjukkan masalah atau kesalahan dengan personil yang sesuai dengan teliti



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Observasi



Kreatif



Ujian praktek



Mandiri



Cinta tanah air

Memastikan bahwa gambar-gambar tiga dimensi itu diproduksi dalam batasan produksi.



Memastikan bahwa gambar tiga dimensi menunjukkan:



-

Informasi yang


8

30












Komputer







Halaman 46 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR



tiga dimensi itu persis menunjukkan: -



terkandung dalam pecahan-pecahan animasi



Kerja Keras



Disiplin

-

Kesepakatan dengan design/lembaranlembaran model



Semangat Kebangsaan



Demokratis

-

Persetujuan standarisasi

Informasi yang terkandung dalam pecahanpecahan animasi



-

Kesepakatan dengan design/lembar an-lembaran model

Meletakkan dengan cermat dan akurat gambar asli kunci pada gambar-gambar tiga dimensi.



-

Persetujuan standarisasi

Menyediakan gambargambar tiga dimensi pada personil yang relevan bilamana diperlukan



Melakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan

Pemahaman dengan cermat dan akurat gambar asli kunci itu pada gambar-gambar tiga dimensi.



Diikuti pecahan soundtrack yang tersedia



Disediakan gambar-gambar tiga dimensi



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

PENILAIAN T M

PS

PI






Komputer

Halaman 47 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR




ALOKASI WAKTU PENILAIAN T M

PS

PI

SUMBER BELAJAR

pada personil yang relevan bilamana diperlukan 

Dilakukan koreksi seperlunya pada gambar tiga dimensi itu setelah berkonsultasi dengan personil yang relevan


Halaman 48 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Mendeskripsi kan syaratsyarat animasi

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia XI / I Menguasai Dasar Animasi stop-motion (bidang datar) 072.KK.09 60 X 45 menit

INDIKATOR





Koordinasi dengan personil yang relevan dan dipastikan syarat-syarat grafik dan visual sehingga syarat-syarat tersebut terpenuhi dalam animasi yang dibuat. Identifikasi batasan produksi yang memerlukan pertimbangan termasuk sumber dan peralatan yang ada.

MATERI PEMBELAJARAN



Syarat-syarat pembuatan animasi











Mengidentifikasi syarat-  syarat grafik yang  diperlukan dalam pembuatan animasi  dengan benar Mengidentifikasi syarat-  syarat visual yang diperlukan dalam  pembuatan animasi  dengan benar

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

Jujur



Ujian tulis

Peduli Sosial



Ujian lisan

Rasa ingin tahu



Observasi

6

PS -









Kreatif Mandiri Cinta tanah air

Mengidentifikasi batasan-batasan produksi (sumber dan peralatan) untuk pembuatan animasi



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan

Mendiskusikan syaratsyarat sumber, materi, stok dan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan



Demokratis


Halaman 49 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Persetujuan dengan personil yang sesuai untuk persyaratan dan standard animasi yang dibuat.



2.

Membuat model warna dan tempat warna

MATERI PEMBELAJARAN



Identifikasi syarat-syarat sumber, materi, stok dan peralatan yang ada.



Identifikasi jenis kunci animasi yang diperlukan untuk produksi.



Pembuatan kunci-kunci animasi dan image yang mencerminkan: -

-

Pembuatan grafik atau detail visual kerangka laporan Materi dan peralatan



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

animasi



Pembuatan animasi



Mengidentifikasi syaratsyarat sumber, materi, stok dan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan animasi dengan cermat



Mengidentifikasi jenis kunci animasi yang diperlukan untuk produksi dengan cermat



Membuat kunci-kunci animasi dan image yang mencerminkan:



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan

Pembuatan grafik atau detail visual kerangka laporan



Rasa ingin tahu



Observasi



Ujian praktek

-

-

-

Materi dan peralatan yang diperlukan untuk produksi Detail dan maksud dari storyboard



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras


14

30

10









Storyboard, layout, instruksi sutradara

Halaman 50 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

yang diperlukan untuk produksi







-

Detail dan maksud dari storyboard

-

Detail dan isi layout Penggalan soundtrack yang diberikan diikuti ketika membuat kunci dan image animasi Catatan Sutradara atau camera sheet diikuti dan dipastikan bahwa waktu kunci animasi dan image tercermin dalam tindakan Pembuatan sejumlah image animasi yang cukup untuk menetapkan

MATERI PEMBELAJARAN





Detail dan isi layout



Mengikuti penggalan  soundtrack yang diberikan dengan cermat ketika membuat  kunci dan image animasi



Mengikuti Catatan Sutradara atau camera sheet dan memastikan bahwa waktu kunci animasi dan image tercermin dalam tindakan



Membuat sejumlah image animasi yang cukup untuk menetapkan tindakan dan memastikan image tersebut sesuai dengan kunci-kunci animasi.



Mengidentifikasi kunci animasi dengan jelas dan memastikan kuncikunci animasi tersebut cukup standard untuk penyelesaian animasi



Menganimasikan citra yang telah disiapkan



Mengidentifikasi image rekaman dan

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR PI dan atau lembaran kamera

Disiplin Semangat Kebangsaan Demokratis




Komputer

Halaman 51 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

tindakan dan dipastikan image tersebut sesuai dengan kunci-kunci animasi. 

Identifikasi kunci animasi dengan jelas dan dipastikan kunci-kunci animasi tersebut cukup standard untuk penyelesaian animasi



Pencitraan yang dianimasikan



Image rekaman diidentifikasi dan disimpan dengan aman, serta diberikan kepada personil yang relevan bilamana perlu.

MATERI PEMBELAJARAN



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

menyimpan dengan aman, serta memberikan kepada personil yang relevan bilamana perlu.


Halaman 52 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Menggunakan software teks multimedia

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia XI / I Menggabungkan Teks Ke Dalam Sajian Multimedia 072.KK.10 54 X 45 menit

INDIKATOR







Software yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau screen) Pemasukan dan pengeluaran software yang dipilih ditampilkan dan peralatan fitur program digunakan secara benar Teks disimpan dan dibuka menggunakan format file

MATERI PEMBELAJARAN



Pengoperasian software multimedia





Mengamati proses aktifasi sistem operasi dan soft-ware multimedia dengan seksama



Menjalankan software multimedia



Memanfaatkan menumenu dan shortcut yang tersedia secara efektif







Menggunakan fitur pembuatan teks dengan tepat guna Mengamati proses penyimpanan file dengan seksama

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN



Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian tulis



Rasa ingin tahu



Ujian lisan



Ujian praktek



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis

TM

PS

4

4

SUMBER BELAJAR PI

4



Buku panduan software multimedia



Manual software multimedia offline



Manual software multimedia online



Software multimedia pengolah teks



Komputer

Mengidentifikasi menumenu dan shorcut yang disediakan software


Halaman 53 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

yang tertentu

2.

Mendesain teks multimedia





Teks yang menggabungk an prinsipprinsip typografi diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih Permasalahan huruf elektronik termasuk Multiple



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

8

30

SUMBER BELAJAR PI

multimedia



Prinsip-prinsip tipografi



Pembuatan teks untuk keperluan multimedia



Menjelaskan maksud penyimpanan file dalam format tertentu



Menyimpan file dengan menggunakan versi dan option atribut yang berbeda



Menyimpan file dengan menggunakan format yang telah ditentukan



Membuka file dengan format yang telah ditentukan



Memilih software multimedia sesuai dengan kebutuhan









Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Portofolio

Rasa ingin tahu



Ujian lisan



Ujian praktek

 Mengoperasikan software multimedia sesuai dengan prosedur  secara benar  Mengidentifikasi menu dan tools yang  digunakan untuk  membuat teks dengan cermat  Membuat teks sesuai  dengan media yang

4



Buku tutorial software multimedia



Tutorial software multimedia online



Software multimedia pengolah teks



Komputer

Kreatif Mandiri Cinta tanah air Kerja Keras Disiplin Semangat


Halaman 54 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

Masters, jenis huruf dan True Type diidentifikasi dan didiskusikan 

Teks diedit (ditekankan dan ditambahkan) dan disimpan dengan menggunakan software yang telah dipilih



Elemen teks digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih



Teks diuji dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia



Teks dipublikasikan secara elektronik sesuai dengan

MATERI PEMBELAJARAN



akan digunakan 

Menerapkan prinsipprinsip tipografi dalam membuat teks dengan benar



Mengidentifikasi dan mendiskusikan kemungkinan permasalahan yang timbul jika terjadi kesalahan dalam pemilihan jenis huruf dengan benar



Mengidentifikasi dan mendiskusikan kemungkinan permasalahan yang timbul jika terjadi kesalahan dalam pemilihan warna latar belakang (background) dan warna latar depan (foreground) dengan benar



Menerapkan fitur-fitur yang tersedia untuk pembuatan teks dengan benar



Menambahkan efekefek dalam penciptaan teks sesuai dengan

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Kebangsaan 

Demokratis


Halaman 55 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

pekerjaan yang dilaksanakan

MATERI PEMBELAJARAN



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

kebutuhan 

Melakukan uji tayang hasil pembuatan teks



Menyimpan hasil ke dalam format yang telah ditentukan



Menggabungkan hasil pembuatan teks ke rangkaian multimedia yang terpilih



Melakukan uji tayang hasil penggabungan



Melakukan pembetulan teks jika diperlukan



Mempublikasikan hasil penggabungan secara elektronik sesuai dengan tujuan



Mematikan software multimedia sesuai prosedur


Halaman 56 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Mengedit gambar digital

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia XI / II Menggabungkan Gambar 2D Ke Dalam Sajian Multimedia 072.KK.11 75 X 45 menit

INDIKATOR





Istilah yang benar untuk gambar digital digunakan dalam konteks yang spesifik Penggunaan range format file grafik, manajemen file dan sistem pemindahan ditampilkan secara benar, termasuk penyimpanan, importing, exporting, dan pemindahan gambar digital sebagai file

MATERI PEMBELAJARAN



Gambar digital



Pengoperasian software multimedia pengolah gambar digital









Pemindaian gambar 





PENILAIAN

Mengidentifikasi penyusunan gambar digital dengan benar



Jujur



Observeasi



Peduli Sosial



Ujian lisan

Menjelaskan perbedaan antara gambar digital berbasis vektor dengan gambar digital berbasis raster



Rasa ingin tahu



Ujian tulis



Portofolio



Ujian praktek

Memahami penggunaan format file gambar untuk kegiatan multimedia lebih lanjut Mengatur file gambar (menyimpan, mengimpor, mengekspor dan memindah)

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

3

12

2



Gambar digital



Komputer



Software multimedia pengolah gambar digital



Scanner



Gambar cetak



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Gambar tangan



Demokratis



Komputer

Memilih software multimedia pengolah


Halaman 57 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


elektronik 







Program software untuk mengedit grafik bitmap dan vektor kontemporer diidentifikasi dan fiturfiturnya dijelaskan Properties gambar vektor dan bitmap diidentifikasi dan fiturfiturnya dijelaskan Konversi dari bitmap ke gambar vektor dan sebaliknya ditampilkan untuk pekerjaan spesifik Peralatan scanning dioperasikan secara benar untuk mengkonversik


PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

gambar digital sesuai dengan kebutuhan dengan tepat 

Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur



Mengidentifikasi bagianbagian software multimedia pengolah gambar dan mengetahui penggunaannya dengan benar



Mempelajari penggunaan fitur-fitur yang tersedia untuk menghasilkan gambar digital sesuai dengan kebutuhan



Mempelajari sifat-sifat gambar digital yang dapat diolah lebih lanjut



Menjelaskan sifat-sifat gambar digital



Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan



Mengekspor gambar digital


Halaman 58 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

an nada atau garis gambar berkelanjutan ke data digital, dengan memperhatika n detil nada, halftone, resolusi dan koreksi gambar

MATERI PEMBELAJARAN




Mengimpor gambar digital



Mengkonversi gambar digital ke format tertentu



Menghubungkan alat pemindai ke komputer sesuai dengan prosedur



Menginstall driver alat pemindai bila dibutuhkan sesuai dengan prosedur



Menjalankan alat pemindai gambar sesuai dengan prosedur



Menentukan gambar cetak yang akan dipindai (majalah, photo, gambar tangan, koran)



Meletakkan gambar cetak yang akan dipindai ke dalam alat pindai dengan benar



Melakukan pemindaian gambar cetak melalui software multimedia pengolah gambar dengan benar



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Halaman 59 dari 79

KOMPETENSI DASAR

2.

INDIKATOR

Menggunakan  software grafik multimedia 2D



Software 2D yang sesuai dinilai dan dipilih untuk media yang diperlukan (hard copy atau layar) Ditampilkan pemasukan dan

MATERI PEMBELAJARAN





Software multimedia 2D berbasis vektor Software multimedia 2D berbasis raster





Mengatur opsi-opsi pemindaian sesuai dengan kebutuhan



Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital hasil pemindaian untuk pekerjaan lebih lanjut



Menyimpan gambar digital ke dalam format tertentu



Menutup software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur



Mematikan alat pemindai gambar sesuai dengan prosedur



Memilih software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan kebutuhan dengan tepat





Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur Mengidentifikasi bagianbagian software

PENILAIAN



Jujur



Observeasi



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Ujian tulis



Portofolio



Kreatif





Mandiri

Ujian praktek



Cinta tanah air



Kerja Keras


ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

3

12

8



Manual software offline



Buku pendukung



tutorial online



Software multimedia pengolah

Halaman 60 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

pengeluaran software grafik yang dipilih dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar 



Pengeditan dan manipulasi grafik ditampilkan dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar Grafik disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih

MATERI PEMBELAJARAN



multimedia pengolah gambar dan mengetahui penggunaannya dengan benar 

Mempelajari penggunaan fitur-fitur yang tersedia untuk menghasilkan gambar digital sesuai dengan kebutuhan



Mempelajari sifat-sifat gambar digital yang dapat diolah lebih lanjut



Menjelaskan sifat-sifat gambar digital



Memuat gambar digital sesuai dengan prosedur



Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan



Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut






Mengekspor gambar



Disiplin



Semangat Kebangsaan



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI gambar digital 

Komputer

Demokratis


Halaman 61 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

3

12

7

digital

3.

Menciptakan design grafik multimedia 2D





Suatu design sederhana dinilai untuk solusi gambar digital yang sesuai Grafik yang menggabungk an prinsip desain diciptakan menggunakan software yang telah dipilih untuk menghasilkan grafik vektor atau bitmap dan karya seni digital



Desain grafis



Mengimpor gambar digital



Mengkonversi gambar digital ke format tertentu



Menutup software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur



Menggambar rancangan  desain yang akan dibuat  Memilih gambar cetak  yang akan digunakan

  





Memindai gambar cetak dengan cermat

Jujur



Observeasi

Peduli Sosial



Ujian lisan

Rasa ingin tahu



Ujian tulis



Portofolio



Ujian praktek



Kreatif

Mengorganisir file-file yang dibutuhkan untuk mendesain dengan memperhatikan hak cipta yang terdapat pada file



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin

Menjalankan software multimedia pengolah gambar sesuai dengan prosedur



Semangat Kebangsaan





gambar cetak



software manajemen file



software multimedia pengolah gambar digital



alat pemindai gambar



Komputer

Demokratis

Memuat gambar-


Halaman 62 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR







Teknik karya seni digital 2D ditampilkan termasuk cara penggunaan painting, editing dan pallet yang benar Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan Desain grafik diedit

MATERI PEMBELAJARAN



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

gambar digital yang dibutuhkan 

Mengolah gambar digital



Menggabungkan gambar digital baik yang berbasis vektor maupun yang berbasis bitmap



Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan



Menerapkan spesial effect, cropping dan resize gambar



Menyimpan gambar digital hasil olah ke format tertentu



Menyatukan gambar digital hasil oleh ke dalam rangkaian


Halaman 63 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

(ditekankan dan ditambahkan) menggunakan teknik pemilihan yang akurat, special effect, cropping dan resize gambar dan disimpan menggunakan software yang telah dipilih

4.

Menampilkan karya seni digital 2D



Elemen desain grafik disatukan ke dalam rangkaian multimedia



Grafik diuji dan dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia



Gambar digital disiapkan secara professional untuk tampilan multimedia menggunakan



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR

TM

PS

PI

3

8

2

multimedia



Karya seni digital 2D



Menjalankan software penguji gambar digital



Memuat gambar digital hasil olah



Menguji tampilan rangkaian multimedia



Memberikan label pada gambar digital hasil olah



Jujur



Observeasi



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Portofolio





Kreatif

Ujian praktek



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras




Software multimedia penguji gambar digital



Alat pencetak gambar digital



Alat laminasi

Halaman 64 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

‘mount cutter’ 

Grafik diberi judul dan dilaminating sesuai ukuran tampilan



Karya seni digital besar yang tidak berwarna ditampilkan dibawah screened glass atau Perspex



Gambar dipublikasikan secara elektronik bila diperlukan

MATERI PEMBELAJARAN



 



Mencetak gambar digital hasil olah



 Mengemas gambar hasil cetak sesuai dengan  kebutuhan

Disiplin

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS


Komputer

Semangat Kebangsaan Demokratis

Menutup software penguji gambar digital sesuai dengan prosedur


Halaman 65 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Menggunakan kamera digital

: : : : : :

INDIKATOR





SILABUS

SMK ................. Produktif Multimedia XI / II Menggabungkan Fotografi Digital Ke Dalam Sajian Multimedia 072.KK.12 75 X 45 menit

Kamera digital dioperasikan secara benar dengan pertimbangan fokus dan pencahayaan untuk dapat mengambil gambar digital dengan baik Ditampilkan pemasukan dan pengeluaran software gambar digital yang dipilih dan peralatan serta fitur-fitur program digunakan secara benar

MATERI PEMBELAJARAN



Pengoperasian kamera digital








Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan

Menyalakan kamera digital sesuai dengan prosedur



Rasa ingin tahu



Ujian tulis



Portofolio



Kreatif



Ujian praktek



Mengamati proses penyalaan kamera digital dengan teliti



Mengidentifikasi tomboltombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat



Mempelajari penggunaan tombol-tombol yang terdapat pada kamera digital dengan cermat

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

Mempelajari manual penggunaan kamera digital dengan cermat






TM

PS

2

8

SUMBER BELAJAR PI

6



Kamera digital



Manual penggunaan kamera digital

Mandiri



Buku fotografi



Cinta tanah air



Buku pendukung



Kerja Keras



Komputer



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis

Mengidentifikasi menu dan fitur yang disediakan oleh kamera digital dengan teliti


Halaman 66 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR





Ditampilkan editing dan manipulasi foto serta penggunaan peralatan dan fitur program secara benar Foto digital disimpan dan dibuka menggunakan format file yang dipilih

MATERI PEMBELAJARAN




Mempelajari penggunaan menu dan fitur yang tersedia di kamera digital dengan cermat



Mempelajari penggunaan fokus dan efek pencahayaan dalam menghasilkan gambar digital dengan cermat



Mengatur faktor pembukaan lensa, resolusi, mode pencahayaan, brightness dan contratst guna menghasilkan gambar digital seperti yang diinginkan dengan teliti



Membidik obyek gambar dengan benar



Menyimpan gambar digital dengan format tertentu



Mengkoreksi tampilan gambar digital



Memindah gambar digital yang tersimpan pada kamera digital ke media simpan yang lainnya dengan format tertentu



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Halaman 67 dari 79

KOMPETENSI DASAR

2.

Menggabungk an foto digital ke dalam rangkaian multimedia

INDIKATOR









Grafik yang menggabungk an prinsip desain diciptakan dengan menggunakan software yang telah dipilih

MATERI PEMBELAJARAN



Penggabungan foto digital






Memilih software multimedia pengolah gambar digital dengan tepat


Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan





Ujian tulis

Menjalankan software multimedia pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur

Rasa ingin tahu



Portofolio



Kreatif



Ujian praktek



Mandiri



Memuat gambar digital sesuai dengan prosedur



Cinta tanah air



Mengolah gambar sesuai dengan kebutuhan



Kerja Keras

Melakukan koreksi dan mengatur sifat-sifat gambar digital untuk pekerjaan lebih lanjut



Disiplin





Semangat Kebangsaan



Demokratis

Foto digital digabungkan ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih



Menggabungkan gambar digital ke dalam rangkaian multimedia yang telah dipilih



Mengevaluasi hasil penggabungan sebagai bagian dari tampilan rangkaian multimedia




Hasil foto digital dievaluasi dan diinterpretasik an secara layak untuk hasil akhir (end use) dan

PENILAIAN



Foto digital diedit (ditekankan dan ditambahkan) dan disimpan menggunakan software yang dipilih


ALOKASI WAKTU TM

PS

6

16

SUMBER BELAJAR PI

9



Buku desain grafis



Buku fotografi






Komputer

Halaman 68 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

4

16

SUMBER BELAJAR PI

dijalankan sebagai bagian dari tampilan multimedia 3.

Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D



Susunan karya seni dan mozaik digital diciptakan dengan menyesuaikan mode gambar dan resolusi, memodifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan menghasilkan halftone serta pemisahan warna untuk prosedur percetakan yang relevan



Susunan karya seni foto digital dan grafik 2D









Menjalankan software pengolah gambar digital sesuai dengan prosedur



Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan

Memuat gambar digital hasil penggabungan dengan benar



Rasa ingin tahu



Ujian tulis



Portofolio



Kreatif



Ujian praktek



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis

Menyusun gambar digital dengan menyesuaikan mode gambar, resolusi, modifikasi gambar menggunakan filter, memilih mode warna yang sesuai untuk hasil dan membuat halftone serta memisahkan warna untuk prosedur percetakan yang relevan Menyimpan gambar digital dalam format yang ditentukan


8



Buku desain grafis



Buku fotografi






Komputer

Halaman 69 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Menjabaran format audio digital

: : : : : :

INDIKATOR







SILABUS

SMK ................. Produktif Multimedia XI / II Menggabungkan Audio Ke Dalam Sajian Multimedia 072.KK.13 60 X 45 menit

MATERI PEMBELAJARAN

Fitur-fitur audio  analog dan digital dibedakan untuk suatu range penggunaan Amplitudo, sound wave, frekuensi, mono dan stereo didefinisikan secara benar dan fungsifungsinya dijelaskan Format audio digital kontemporer diidentifikasi dan dijelaskan sesuai dengan

Audio digital












Mempelajari cara menghasilkan audio analog dan audio digital dengan cermat Mempelajari sifat-sifat dan karakteristik audio analog dan audio digital dengan cermat Mendefinisikan karakter audio (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dengan benar


PENILAIAN



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Ujian praktek



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras

 Menjelaskan fungsifungsi dari karakter audio  (amplitudo, sound wave, frekuensi, mono, stereo) dalam menghasilkan  kualitas suara dengan benar

ALOKASI WAKTU TM

PS

4

4


Buku audio



Contoh audio digital



Contoh audio analog



Perangkat penghasil audio



Software multimedia pengolah audio digital



Komputer

Disiplin Semangat Kebangsaan Demokratis

Mempelajari format penyimpanan file audio


Halaman 70 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

hasil yang didefinisikan 







Rate data untuk sumber digital besar diperinci sesuai dengan hasil yang didefinisikan Metode untuk menyimpan dan membuat output audio digital dijabarkan sesuai dengan range sumber dan tujuan Teknik percontohan dan sumber untuk contoh audio digital ditampilkan untuk hasil yang didefinisikan Teknologi MIDI dieksplorasi dan kegunaannya dijelaskan

MATERI PEMBELAJARAN



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

digital dengan cermat 

Menjelaskan fungsi dari model format penyimpanan audio digital dengan benar



Memperinci rate data untuk sumber digital besar dengan benar



Mempelajari metode pembuatan output audio digital sesuai dengan range sumber dan tujuan dengan cermat



Mempelajari metode menyimpan audio digital sesuai dengan range sumber dan tujuan dengan cermat



Menjalankan contoh sumber dan audio digital dengan teliti



Mempelajari teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan cermat



Menjelaskan kegunaan teknologi MIDI dalam menghasilkan audio digital dengan benar


Halaman 71 dari 79

KOMPETENSI DASAR

2.

Menggunakan software audio digital

INDIKATOR









Software audio yang sesuai dinilai dan dipilih untuk pekerjaan Pemasukan dan pengeluaran software yang telah dipilih ditampilkan dan peralatan dan fitur-fitur program digunakan secara benar Ditampilkan editing dan manipulasi audio, serta penggunaan peralatan dan fitur-fitur program secara benar Suara disimpan dan dibuka menggunakan format file yang telah dipilih

MATERI PEMBELAJARAN



Penggunaan software audio digital











Menentukan format audio  digital yang akan  digunakan ke dalam rangkaian multimedia  dengan benar Memilih software pengolah audio digital dengan benar Memilih alat masukan perekam audio dengan benar Menghubungkan alat masukan perekam suara ke komputer sesuai dengan prosedur



Menyalakan komputer sesuai dengan prosedur



Menginstall driver alat masukan bila diperlukan



Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur



Mengidentifikasi bagianbagian software multimedia pengolah audio digital dengan teliti



Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian software multimedia pengolah

PENILAIAN

Jujur



Observasi

Peduli Sosial



Ujian lisan

Rasa ingin tahu



Ujian tulis



Portofolio



Ujian praktek



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


ALOKASI WAKTU TM

PS

4

10

SUMBER BELAJAR PI

4






Manual Software multimedia pengolah audio digital offline



Buku pendukung



Alat masukan perekam suara



Komputer

Halaman 72 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

4

10

SUMBER BELAJAR PI

audio digital dengan benar

3.

Merancang audio digital





Pengeditan frame audio single dan multiple ditampilkan sesuai dengan hasil yang didefinisikan Audio digital track multiple



Manipulasi audio digital



Mengidentifikasi menu dan fitur yang tersedia dengan teliti



Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan menu dengan benar



Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan fitur dengan benar



Merekam suara dengan memanfaatkan alat perekam audio sesuai dengan prosedur



Menyimpan dan membuka file audio digital dengan format tertentu



Menjalankan software pengolah audio digital sesuai dengan prosedur





Memuat file-file audio digital yang dibutuhkan dalam rangkaian multimedia Mengedit frame audio single dan multiple



Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Ujian tulis



Portofolio



Kreatif



Ujian praktek



Mandiri



Cinta tanah


4







Halaman 73 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

digabungkan sesuai dengan spesifikasi 





Encoding waktu diaplikasikan ke track audio digital single dan multiple sesuai dengan spesifikasi Desain storybook diaplikasikan ke produksi rangkaian audio digital untuk menghasilkan hasil yang didefinisikan Track audio yang dimasukkan ke dalam rangkaian produksi multimedia sesuai dengan spesifikasi

MATERI PEMBELAJARAN


sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan 

Menggabungkan audio digital track multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan



Menentukan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan



Mengaplikasikan encoding waktu pada track audio digital single dan multiple sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan



Mengaplikasikan desain storybook ke produksi rangkaian audio digital dengan benar dan cermat



Menggabungkan track audio yang telah dihasilkan ke rangkaian multimedia sesuai dengan spesifikasi


air 

Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS


Buku pendukung



Komputer

Halaman 74 dari 79

KOMPETENSI DASAR

4.

Membangun track audio digital

INDIKATOR











Teknik untuk menangkap suara diidentifikasika n dan dijelaskan secara benar Noise (gangguan) pada rekaman suara dihilangkan pada sumber dan atau (treated) Efek khusus dan teknik mixing digunakan pada track audio sesuai dengan spesifikasi Composer digunakan untuk menciptakan track audio digital sesuai dengan spesifikasi MIDI dan

MATERI PEMBELAJARAN



Track audio digital











Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan

Menjelaskan teknik menangkap suara dengan benar



Rasa ingin tahu



Ujian tulis



Portofolio



Kreatif



Ujian praktek



Mandiri



Cinta tanah air

Menerapkan teknik menangkap suara pada rangkaian multimedia



Kerja Keras



Disiplin



Mengkoreksi hasil tangkapan suara



Semangat Kebangsaan



Menghilangkan dan atau memperbaiki gangguan yang terjadi akibat penangkapan suara dengan cermat



Demokratis



PENILAIAN

Mempelajari teknik menangkap suara dengan benar

Menjalankan software multimedia pengolah audio digital sesuai dengan prosedur



Menambahkan efek khusus pada track audio sesuai dengan spesifikasi



Melakukan mixing audio sesuai dengan spesifikasi



Menggunakan fitur composer untuk membuat track audio baru sesuai dengan


ALOKASI WAKTU TM

PS

2

10

SUMBER BELAJAR PI

4









Buku pendukung



Komputer



Software konstruksi track



Hardware konstruksi track



Sound card



Komputer

Halaman 75 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

sound card digunakan untuk menciptakan audio digital sesuai dengan spesifikasi 



Suatu track audio diproduksi menggunakan software dan hardware konstruksi track yang sesuai Track audio disimpan ke dalam format file yang sesuai

MATERI PEMBELAJARAN



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

spesifikasi 

Menggunakan MIDI dan sound card untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi



Menggunakan software konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi



Menggunakan hardware konstruksi track untuk menghasilkan track audio baru sesuai dengan spesifikasi



Menyimpan track audio ke dalam format file sesuai dengan hasil yang telah didefinisikan


Halaman 76 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Mengidentifika si kebutuhan

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia XII / I Membuat Story Board Aplikasi Multimedia 072.KK.14 54 X 45 menit

INDIKATOR










interpretasi  dan kepastian syarat-syarat animasi sehingga syarat-syarat teknis, produksi atauskrip/teks terefleksi dalam storyboard membahas syarat-syarat produk anggaran yang ada untuk produksi Batas tanggal

Menentukan syarat-syarat storyboard




Koordinasi dengan orang yang terkait untuk interpretasi dan kepastian syarat-syarat animasi sehingga syarat-syarat teknis, produksi atauskrip/teks terefleksi dalam storyboard.



Ikut dalam pertemuan konsep awal untuk membahas syarat-syarat produk.


PENILAIAN



Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Ujian tulis



Portofolio



Kreatif



Ujian praktek



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Identifikasi anggaran yang ada untuk produksi.



Semangat Kebangsaan



Batas tanggal produksi dariStoryboard.



Demokratis

ALOKASI WAKTU TM

PS

4

12

SUMBER BELAJAR

PI 2



Buku pendukung



Software Pendukung



Internet




Halaman 77 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR




ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

4

12

SUMBER BELAJAR

PI

produksi dariStoryboar d

2. Merencanakan alur isi story board





3. Mendeskripsik an proses pelaksanaan

Perencanaan cakupanstory board dalamOutline rincian naskah.

Batasan produksi.



Kesepakatan syarat-syarat dan standarisasi storyboard dengan personil yang sesuai Storyboard mengikuti batasan produksi.



Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan





Ujian tulis

Detail grafik dan visual dalam naskah.

Rasa ingin tahu



Portofolio



Kreatif



Batasan produksi.



Ujian praktek



Mandiri



Kesepakatan syaratsyarat dan standarisasi storyboard dengan personil yang sesuai.



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur



Observasi



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin



Ujian tulis





Detail grafik dan visual dalam naskah.











Perencanaan cakupanstoryboard dalamOutline rincian naskah.

Semua detail termuat dalam storyboard danbahwastoryboard mengikuti batasan


4

12

2

2



Buku pendukung



Software Pendukung



Internet



Buku pendukung



Software Pendukung

Halaman 78 dari 79

KOMPETENSI DASAR

dalam story board

INDIKATOR









Penggambara n visualisasi dengan akurat Kesepakatand ari personilterkai t atasperubaha n pada spesifikasi storyboard dan/atau syarat-syarat sebelum pembuatan storyboardsel esai. detail yang cukup untuk membuat elemen produksi lain berdasarkan storyboard.




produksi. 



Penggambaran visualisasi dengan akurat pada naskah/teks dalam storyboard. Kesepakatandari personilterkait atasperubahan pada spesifikasi storyboard dan/atau syarat-syarat sebelum pembuatan storyboardselesai.



Storyboard jelas, dapat dibaca dan menunjukkandetail yang cukup untuk membuat elemen produksi animasi lain berdasarkan storyboard.



Pembuatan copy storyboard untuk personil terkait bila diperlukan

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

tahu



Portofolio



Kreatif



Ujian praktek



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis

PS

SUMBER BELAJAR

PI 

Internet

Pembuatan copy storyboard


Halaman 79 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Menjelaskan dasar tata cahaya

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia XII / I Memahami Cara Penggunaan Peralatan Tata Cahaya 072.KK.15 48 X 45 menit

INDIKATOR






Koordinasi  secara intensif dengan personel kamera untuk mencapai gambar yang diinginkan dan sepakat untuk menggunakan sumber cahaya buatan supaya estetika dan produksi teknis serta persyaratan skrip/ produksi terpenuhi Penilaian kualitas dan kuantitas

Persyaratan lighting











Mengkoordinasikan secara intensif terutama dengan personil kamera dalam masalah lighting guna memeperoleh gambar sesuai dengan skrip



Jujur



Mengukur kualitas dan kuantitas cahaya yang tesedia dengan tepat Mempunyai ide –ide untuk pelaksanaan lighting untuk maslahmasalah kreatif dan teknis Mendiskusikan ide-ide secara seksama dengan kru yang sesuai untuk menetukan solusi untuk ide tersebut

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

PS

2

8

PI 

Alat tulis

Peduli Sosial



Teknisi ahli



Rasa ingin tahu



Buku penunjang



Kreatif



Internet



Mandiri





Cinta tanah air

Industri terkait



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis




Ujian tulis

TM

SUMBER BELAJAR

2

Halaman 80 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

cahaya yang tersedia 





Suatu range ide untuk pelaksanaan lighting yang menyediakan solusi kreatif untuk masalahmasalah teknis dan produksi Diskusi ide-ide dan kolaborasi bila perlu, dengan personel yang relevan untuk memastikan pemasukan ide ke konsep dasar Pemikiran dan penilaian secara berkelanjutan ide-ide untuk biaya dan waktu, kemungkinankemungkinan teknis, dan kesesuaian





Mempertimbangkan biaya dan waktu untuk menetukan solusi ide yang berkembang



Merencanakan efek lighting bersama kru yang relevan untuk memastikan pemahaman visual bersama sesuai dengan skrip



Memastikan efek lighting yang dipakai bersama kru sesuai dengan skrip



Mengkonfirmasikan kepada kru yang lain bahwa efek lighting yang dibutuhkan sudah dapat terealisasi



Memastikan efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Halaman 81 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR




PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

supaya memenuhi persyaratan produksi 

Perencanaan efek lighting untuk memastikan pemahaman visual yang benar tentang persyaratan skrip/ produksi telah terpenuhi melalui koordinasi intensif dengan personel yang relevan



Kepastian efek lighting sesuai persyaratan estetika dan disediakan pemahaman visual yang benar dari persyaratan skrip/produksi



Konfirmasi bahwa light yang tersedia


Halaman 82 dari 79

KOMPETENSI DASAR

2.

3.

Menjelaskan Efek Cahaya

Menyiapkan operasi lighting

INDIKATOR






Penggunaan  filter light korektif untuk:  Pemenuhan persyaratan kreatif dan atau teknis, Perubahan efek dari light yang tersedia untuk kualitas yang diperlukan untuk menyesuaikan dengan film yang digunakan, Kepastian bahwa kesetimbangan warna yangn benar dan syarat-syarat light dicapai

Pemilihan filter light korektif

Pemeriksaan semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan untuk difilmkan,

Menyiapkan operasional lighting






Penggunaan filter light korektif





Menggunakan filter light korektif dan mengaturnya sesuai seni dan teknis, perubahan efek dari light yang ada untuk disesuaikan dengan film yang digunakan, dan memastikan keseimbangan warna sesuai dengan skrip

Memeriksa semua aspek operasional dari peralatan lighting untuk memastikan kesiapan produksi Memastikan semua lampu utama telah


PENILAIAN



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian praktik



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian praktik



Rasa ingin tahu



Kreatif


ALOKASI WAKTU TM

PS

4

10

4

10

SUMBER BELAJAR PI

4

4



Filter light korektif



Buku penunjang



Internet



Industri terkait



Alat tulis



Peralatan lighting ynag relevan



Lampu utama

Halaman 83 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

termasuk:Sem ua lampu utama telah disambungkan ke tegangan yang sesuai dan rata-rata arus dan frekuensi, warna dan level target iluminasi telah diset sebagaimana pengarahan, Pemberian ventilasi yang cukup untuk lampu utama, Memilih pengukuran yang benar (AC/DC, I, V, R), kutub (dimana yang relevan), range, skala yang benar saat pengoperasian peralatan uji 

Pembetulan masalah dan kesalahan,



disambungkan sumber tegangan yang sesuai arus dan frekuensinya 



Mengatur warna dan level target iluminasi sesuai dengan pengarahan teknisi ahli Memberikan ventilasi yang cukup untuk lampu utama



Memilih jenis pengukuran yang benar AC/DC, I, V, R



Menyesuaikan jenis kutub yang relevan



Menyesuaikan skala saat mengoperasikan peralatan uji



Mengkonfirmasikan masalah-masalah tertentu yang berhubungan dengan lighting kepada personel yang relevan uantuk segera ditindak lanjuti



Menggunakan peralatan pengaman sesuai dengan prosedur dalam membetulkan peralatan lighting


PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI



Mandiri





Cinta tanah air

Sumber listrik



Teknisi ahli



Kerja Keras





Disiplin



Semangat Kebangsaan

Peralatan pengaman lighting yang relevan





Demokratis

Buku penunjang



Internet



Industri terkait


Halaman 84 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

serta informasi kepada personel yang relevan untuk masalah yang berkelanjutan 

Penggunaan peralatan pengaman yang benar dan mengikuti prosedur keamanan saat membetulkan kesalahan



Stand by untuk melaksanakan tugas sebelum pengambilan gambar lain yang mungkin diperlukan






PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Menyiapkan diri selalu untuk lighting dalam pengambilan gambar berikutnya


Halaman 85 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Mengidentifikasi kan materi penunjang efek khusus

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia XII / I Menerapkan Efek Khusus Pada Objek Produksi 072.KK.16 54 X 45 menit

INDIKATOR









Mengenal perangkat lunak efek khusus dalam digital editing Mengetahui hasil efek khusus sebagai penunjang produksi Mengenal bahan penunjang efek khusus dalam digital editing Mengenal kebutuhan materi




Materi penunjang efek khusus










Memperkenalkan perangkat lunak efek khusus dalam digital editing Memperkenalkan hasil efek khusus sebagai penunjang produksi Memperkenalkan bahan penunjang efek khusus dalam digital editing Mempersiapkan kebutuhan materi penunjang efek khusus dalam digital editing


PENILAIAN



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Diskusi



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


ALOKASI WAKTU TM

PS

4

6


Buku penunjang



Internet

Halaman 86 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR




ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

6

8

SUMBER BELAJAR PI

penunjang efek khusus dalam digital editing 2.

Menginstallasi soft ware effek khusus





3.

Membuat efek khusus pada obyek



Dapat menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual dan SOP



Installasi soft ware effek khusus





Mampu Menginstalasi dan Menjalankan softwarevisual effects sesuai prosedur. Contoh: Adobe After Effects, Discreet Cosbustion, Eyeon Digital Fusion

Memahami simulasi pembuatan efek khusus



Menjelaskan macam – macam efek khusus



Menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual dan SOP Menginstalasi dan Menjalankan softwarevisual effects sesuai prosedur. Contoh: Adobe After Effects, Discreet Cosbustion, Eyeon Digital Fusion

Menjelaskan dan Praktikum Pembuatan efek khusus (Trimming, keying, speed, strobe, colorize)



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian praktik



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis






Ujian praktik



Presentasi

8

22

-

-



Buku penunjang



Internet



Buku penunjang



Internet

Halaman 87 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR





Mengenali menu dan fitur, serta membuat, mem-buka, menyimpan file efek visual

Mampu Melakukan pembuatan efek visual






Mengenali menu dan fitur, serta membuat, mem-buka, menyimpan file efek visual




Menggunakan menu dan interfacesoftwarevisual effects secara tepat



Menggunakan fitur pengelolaan file softwarevisual effects sesuai tujuannya



Membuat efek visual sederhana dengan fasilitas wizard/libraries/ template



Menyimpan file efek visual dengan menggunakan format aep, tif, jpg, mpg, avi, mov, dab.



Mengaplikasikan dan mengintegrasikan fitur dan efek-efek visual dalam pembuatan video klip sederhana sesuai storyboard



Mengaplikasikan dan mengintegrasikan fitur dan efek-efek visual dalam pembuatan game sederhana sesuai storyboard



Mengintegrasikan efek visual ke dalam file paket multimedia

Melakukan pembuatan efek visual



PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Halaman 88 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR



Mampu mengintegrasi kan efek visul ke dalam multimedia






PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Mengintegrasi kan efek visul ke dalam multimedia


Halaman 89 dari 79


KOMPETENSI DASAR

1.

Menganalisa syarat-syarat proyek

: : : : : :

SMK ................. Produktif Multimedia XII / I Menyusun Proposal Penawaran 072.KK.17 48 X 45 menit


INDIKATOR





Identifikasi proyek/syaratsyarat klien Identifikasi kriteria dan spesifikasi untuk memastikan bahwa proposal/tende r sesuai dengan spesifikasi



Proyek/syaratsyarat klien



Kriteria dan spesifikasi proposal/tende r



PENILAIAN

TM

Mengidentifikasi syaratsyarat proyek dengan cermat



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan



Mengidentifikasi syaratsyarat klien dengan cermat



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mengidentifikasi kriteria dan spesifikasi yang tertulis di dalam proposal sesuai dengan spesifikasi proyek



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis




ALOKASI WAKTU

2

PS


Contoh-contoh surat proyek



Contoh-contoh surat tender

Halaman 90 dari 79

KOMPETENSI DASAR

2.

Mengidentifikasi kan ketrampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan

INDIKATOR





3.

Membuat rancangan biaya-biaya dan sumber-sumber yang ada





Identifikasi  sumbersumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi syarat-syarat proposal/tende r.


Pemenuhan persyaratan proposal

Dikembangkan rincian biaya yang

Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan

Mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan dalam mengerjakan proyek dengan cermat



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri

Mendaftar/menginventari s sumber tenaga kerja dan peralatan sesuai dengan syarat proyek



Cinta tanah air



Kerja Keras

Menentukan ketrampilan yang dibutuhkan agar sesuai dengan syarat proyek



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Mengkonsultasikan isi proposal agar memenuhi persyaratan proyek



Demokratis



Menentukan ada tidaknya tenaga kerja yang harus dilibatkan dalam proyek dengan teliti



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah





Menentukan ada tidaknya peralatan yang akan digunakan selama mengerjakan proyek dengan teliti


ALOKASI WAKTU

PENILAIAN





Perkiraan biaya dan sumber sumber yang ada


Mengidentifikasi sumbersumber tenaga kerja dengan cermat





Keterampilan yang sesuai dengan persyaratan ditentukan dalam bentuk konsultasi dengan orang yang sesuai.

Ditentukan  biaya dan ada tidaknya tenaga, peralatan yang harus disewa atau dibeli.


TM

PS

4

4

4

6












Halaman 91 dari 79

KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR

mencakup semua aspek kerja yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek. 



4.

Membuat proposal







Bila ada bidang-bidang yang secara singkat tidak jelas, harus dirundingkan dengan klien. Kemungkinan – kemungkinan kerja disediakan berdasarkan kenyataan di industri dan pengalaman masa lalu.

Disiapkan proposal/doku men tender termasuk rincian




Proposal atau permohonan tender

Menentukan biaya tenaga kerja yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti Menentukan biaya perawatan dan atau pengadaan peralatan yang harus dikeluarkan selama mengerjakan proyek dengan teliti



Merundingkan kejelasan bidang-bidang yang akan dikerjakan selama pengerjaan proyek dengan klien dengan cermat



Mendaftar pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan teliti



Menerangkan kepada klien tentang pengalaman mengerjakan proyek di masa lalu dengan benar



Membuat rincian spesifikasi kerja yang akan dilaksanakan selama pengerjaan proyek dengan teliti


ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

4

12

SUMBER BELAJAR PI

air 

Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan



Rasa ingin tahu








Halaman 92 dari 79

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

spefikasi kerja yang harus dikerjakan dan rincian pembiayaan. 



Semua informasi dinyatakan dengan jelas dan akurat dan dipastikan bahwa informasi – informasi tersebut relevan. Diskusi proposal/tende r dengan kolega dan para ahli yang sesuai, untuk mendapatkan umpan balik.



Proposal/tende r disiapkan dan diserahkan ke klien sebelum tanggal yang diminta.



Proposal/tende









Membuat rincian biaya yang akan dikeluarkan selama pengerjaan proyek dengan teliti Menyusun proposal berdasarkan rincian spesifikasi kerja dan rincian biaya dengan teliti dan rapi Meneliti dan memastikan bahwa informasi yang terdapat di dalam proposal tersaji dengan jelas, akurat dan relevan



Mendiskusikan proposal yang telah dibuat dengan para kolega dan para ahli agar diperoleh umpan balik yang baik



Memeriksa ulang bagian persyaratan-persyaratan proyek dengan teliti



Menyiapkan dan menyerahkan proposal kepada klien sebelum tanggal batas akhir penyerahan




Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis


PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

SUMBER BELAJAR PI

Halaman 93 dari 79

KOMPETENSI DASAR


INDIKATOR



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

4

8

SUMBER BELAJAR PI

r dievaluasi pada bagian persyaratanpersyaratan. 5.

Membuat pengajuan permohonan tender





Proposal/tende r disajikan secara profesional dan efektif. Dijelaskan keuntungan dan karakterkarakter kreatif dari proposal atau tender.



Penyajian proposal/tende r





Menyajikan proposal kepada klien secara profesional dan efektif



Jujur



Ujian tulis



Peduli Sosial



Ujian lisan

Menjelaskan keuntungan dan karakter-karakter kreatif yang terdapat di dalam proposal kepada klien dengan sunguhsungguh



Rasa ingin tahu



Kreatif



Mandiri



Cinta tanah air



Kerja Keras



Disiplin



Semangat Kebangsaan



Demokratis








Halaman 94 dari 79

Silabus Multimedia K13 6q2b4o

Overview 4q3b3c

More details 26j3b

Related Documents 171j1w

Silabus Multimedia K13 6q2b4o

Silabus Desain Multimedia Interaktif 334z48

Silabus Perbankan Dasar K13 1c452y

Silabus Geo Xi K13 6d6v1x

Silabus Tekper K13.docx 3y5t6f

Silabus Pkn K13 Revisi 184534

More Documents from "Bahyu" 4hh2o

Silabus Multimedia K13 6q2b4o