Rpp Tema 3, Subtema 2, Pemb. 2 z3q5u

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Kelas I Semester 1 Tema 3 Kegiatanku Sub Tema 2 Kegiatan di Siang Hari Pembelajaran 2

Disusun oleh: Hanafi Maarif, S.Pd. NIM.

PENDIDIKAN PROFESI GURU PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2018

JARINGAN TEMA PEMBELAJARAN 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan pendidikan : SDN Kelas / semester

: 1/I

Tema

: 3. Kegiatanku

Sub Tema

: 2. Kegiatan di siang hari

Pembelajaran

: 2

Alokasi waktu

: 1 Hari (5JP x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI DASAR

Nilai Karakter

INDIKATOR

1. BAHASA INDONESIA 3.7.1 Mengidentifikasi

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan

1. Mandiri (tidak

dengan peristiwa siang dan malam

bergantung

huruf pada kosa kata

melalui teks pendek (gambar, tulisan,

pada orang

yang berhubungan

dan/atau syair lagu) dan/atau

lain)

dengan siang hari.

eksplorasi lingkungan. 4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah

2. Gotong Royong 4.7.1 Menyusun huruf (kerjasama)

menjadi kosa kata yang berhubungan

mengenai peristiwa siang dan malam

dengan siang hari

dalam teks tulis dan gambar. 1. PJOK 3.3 Memahami pola gerak dasar

3.3.1 Menunjukkan

manipulatif sesuai Dengan konsep

prosedur gerakan

tubuh, ruang, usaha, dan

menendang bola

keterhubungan dalam berbagai bentuk

menggunakan kaki

permainan sederhana dan atau

bagian dalam dan

tradisional.

bagian luar

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep

4.3.1 Melakukan gerakan

tubuh, ruang, usaha, dan

menendang bola

keterhubungan dalam berbagai bentuk

dengan kaki bagian

permainan sederhana dan atau

dalam dan bagian luar

tradisional.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui tanya jawab tentang kegiatan di siang hari, siswa dapat mengidentifikasi huruf pada kosakata yang berhubungan dengan kegiatan di siang hari dengan benar. 2. Dengan kartu huruf kegiatan siang hari, siswa dapat menyusun huruf menjadi kosakata yang berkaitan dengan kegiatan di siang hari dengan benar. 3. Dengan mengamati video menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, siswa dapat menunjukkan prosedur gerakan menendang bola menggunakan kaki bagian dalam dengan benar. 4. Dengan mengamati video menendang bola menggunakan kaki bagian luar, siswa dapat menunjukkan prosedur gerakan menendang bola menggunakan kaki bagian luar dengan benar. 5. Melalui praktek menendang bola menggunakan kaki bagian dalam, siswa dapat melakukan gerakan menendang bola menggunakan kaki bagian dalam dengan tepat 6. Melalui praktek menendang bola menggunakan kaki bagian luar, siswa dapat melakukan gerakan menendang bola menggunakan kaki bagian luar dengan tepat

D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Materi Pembelajaran 1) Gerakan menendang bola 2) Kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan siang hari 2. Materi Pembelajaran Pengayaan 1) Gerakan mengoper bola 2) Kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan sore hari 3. Materi Pembelajaran Remidial 1) Gerakan menendang bola 2) Kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan siang hari E. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN Model

: Think Pair and Share

Pendekatan

: Scientific

Metode

: Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Ceramah

F. MEDIA 1. Buku teks 2. Video menendang bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar 3. Gambar kegiatan siang hari 4. Bola 5. Set kartu-kartu huruf yang mewakili kosa kata yang berhubungan dengan siang hari (jumlahnya disesuaikan jumlah kelompok yang akan dibentuk) Alat

: gunting, spidol warna, lem, laptop, LCD, speaker, dan penggaris

Bahan : kertas HVS berwarna G. SUMBER BELAJAR Erlita. 2017. 3 Teknik Dasar Menendang Bola, diakses dari https://olahragapedia.com /teknik-dasar-menendang-bola-dalam-sepak-bola pada tanggal 5 Maret 2018. Huda, Miftahul. 2013. Cooperative Learning: Metode, Teknik Struktur, dan Model terapan. Yogyakarta: Pustaka belajar. Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Jaruki Muhammad. 2008. Bahasa Kita Bahasa Indonesia 1 SD dan MI Kelas 1 Hal: 117130. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Nurhasanah, dkk. 2017. Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Nurhasanah, dkk. 2017. Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Keluargaku. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Permana Wisnu Dian. 2017. Menendang Bola dengan Kaki Bagian Dalam, Kaki Bagian Luar, diakses dari https://www.youtube.com/watch ?v=NkQqhkx40mg pada tanggal 5 Maret 2018 H. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar. 2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. 3. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik. 4. Guru melakukan presensi 5. Guru menyiapkan sumber dan media pembelajaran 6. Apersepsi guru dengan bertanya “Kegiatan apa saja yang dilakukan siswa dirumah setelah pulang dari sekolah?” 7. Guru memberikan motivasi menyanyikan lagu “Bermain Layang-Layang” 8. Mengamati gambar kemudian membaca dan menghitung huruf sesuai gambar 9. Guru menyampaiakan tema yang akan dipelajarai yaitu tema 3 subtema 2 pembelajaran 2 dan tujuan pembelajaran.

Alokasi Waktu 10 menit

Inti

Think 1. Siswa memperhatikan kosa kata yang berhubungan dengan siang hari pada teks siang hari yang dibacakan oleh guru (mengamati) 2. Siswa mengidentifikasi huruf pada kosa kata yang mereka ingat dan guru menuliskannya di papan tulis (menalar)

Pair (Berpasangan) 3. Siswa dibentuk kelompok berpasangan dengan teman sebangku 4. Siswa bersama teman sebangku diberikan kartu-kartu huruf yang mewakili kata-kata yang berhubungan dengan siang hari. 5. Siswa bersama teman sebangku diberi waktu 10 menit untuk menyusun kartu-kartu yang ada menjadi kata yang berhubungan dengan siang hari (mencoba) 6. Kelompok pemenangnya adalah yang berhasil menyusun kata paling cepat. 7. Setelah bermain siswa diminta mengerjakan lembar kerja tentang menyusun huruf menjadi kata (mengasosiasi) 8. Siswa mengamati video tentang teknik-teknik menendang sesuai konsep tubuh, ruang, dan usaha. Mulai dari cara menendang dengan kaki bagian dalam, kemudian menendang dengan kaki bagian luar (mengamati) 9. Siswa diminta bertanya tentang teknik-teknik menendang sesuai konsep tubuh, ruang, dan usaha (bertanya) 10. Siswa bersama teman sebangku mempraktikkan gerakan menendang secara bergantian dengan beberapa teknik yang sudah diajarkan (menendang dengan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) (mencoba)

140 menit

11. Beberapa siswa diminta mencoba melakukan gerakan tersebut bergantian (mencoba)

Share 12. Siswa bersama teman sebangku membacakan susunan kartu huruf menjadi kata. (mengkomunikasikan) 13. Semua siswa memperhatikan dan mengevaluasi bersamasama siswa yang membacakan susunan kartu huruf menjadi kata (mengamati)

Penghargaan 14. Guru memberikan penghargaan (memberikan nilai individual pada saat menyebutkan kosa kata kegiatan siang hari, dan memberikan nilai kelompok pada saat membacakan susunan kartu huruf menjadi kata) Penutup

1. Guru bersama dengan siswa menyimpulan atau ringkasan hasil pembelajaran. 2. Guru melakukan refleksi hasil pembelajaran 3. Siswa mengerjakan evaluasi berupa tes. 4. Guru

memberikan

tindak

lanjut

(pengayaan

dan

remedial). 5. Guru memberikan pesan untuk belajar materi selanjutnya. 6. Menyanyikan lagu daerah “Ampar-Ampar Pisang” 7. Guru

menutup

memimpin doa.

pelajaran

dengan

meminta

siswa

25 menit

I. PENILAIAN 1. Bahasa Indonesia Penilaian Pengetahuan Keterampilan Nilai Karakter

Teknik Tes Non Tes Non Tes

Jenis Tes Lisan Unjuk Kerja Observasi

Bentuk Pertanyaan Singkat Rubrik Rubrik

Teknik

Jenis Tes Tertulis Unjuk Kerja Observasi

Bentuk Isian Singkat Rubrik Rubrik

2. PJOK Penilaian Pengetahuan Keterampilan Nilai Karakter

Tes Non Tes Non Tes

Semarang, Maret 2018 Kepala Sekolah

Guru Kelas I

.................................

Hanafi Maarif, S.Pd.

NIP.