2 Rpp Tema 2 Sub 3 Pemb 4.docx 1s636l

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tema/Sub Tema Pembelajaran ke Alokasi Waktu

: SD …. : IV / Ganjil : 2 (Selalu Berhemat Energi) / 3 (Gaya dan Gerak) :4 : 6 x 35 Menit ( 1 x Pertemuan )

A. Kompetensi Inti (KI) : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru. dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. Kompetensi Dasar KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 : IPA : 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik. SBDP : 1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni PPG SD Pasca SM-3T UNM TAHUN 2015

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni 2.3 Menunjukkan perilaku mengenal sikap disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif 4.4 Membuat karya seni tiga dimensi dari bahan alam Bahasa Indonesia : 1.1. Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan 1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan social 2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia IPS : 1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya 3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi 4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi 2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku C. Indikator Pencapaian Kompetensi*) Indikator pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 : IPA : 1.1.1 Meyakini ajaran agama yang dianutnya dengan mengamati gaya gravitasi dalam aktivitas sehari-hari 2.1.1 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu tentang gaya gravitasi dalam aktivitas seharihari 3.3.1 Mengidentifikasi tentang gaya gravitasi dalam aktivitas sehari-hari 4.3.1 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dalam aktivitas sehari-hari SBDP : 1.1.1 Mengagumi karya seni kreatif sebagai anugerah Tuhan 2.1.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri berkarya seni dalam membuat parasut PPG SD Pasca SM-3T UNM TAHUN 2015

3.4.1 Menjelaskan cara dan pengolahan media karya kreatif 4.4.1 Membuat parasut untuk menunjukkan pengaruh gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari Bahasa Indonesia : 1.1.1 Meyakini makna dari teks cerita dalam bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan 2.1.1 Menunjukan kepedulian terhadap gaya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dalam menulis cerita pengalaman bermain parasut. 3.4.1 Menggali informasi tentang unsur-unsur cerita dari teks cerita 4.4.1 Menulis cerita pengalaman bermain parasut dengan memperhatikan bahasa Indonesia yang baik dan benar. IPS : 1.3.1 Menunjukan sikap menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia melalui rinteraksi dengan orang lain di sekolah. 2.3.1 Menunjukkan sikap peduli pada kegiatan menulis cerita tentang pengalaman bekerja sama dengan orang lain dalam melakukan interaksi sosial. 3.5.1 Menjelaskan cara berinteraksi dengan orang lain di sekolah 4.5.1 Membuat cerita tentang pengalaman bekerja sama dengan orang lain. D. Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengidentifikasi tentang gaya gravitasi dalam aktivitas sehari-hari 2. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menyimpulkan tentang gaya gravitasi dengan benar. 3. Siswa dapat menjelaskan cara dan pengolahan / pembuatan parasut 4. Dengan mengamati langkah-langkah pengerjaan, siswa dapat membuat parasut sesuai dengan runtutan yang benar. 5. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menggali informasi tentang unsur-unsur cerita dari teks cerita 6. Dengan bermain parasut, siswa dapat menceritakan kembali kegiatan bermain mereka dengan memperhatikan unsur-unsur cerita dalam sebuah karangan. 7. Dengan menceritakan pengalaman, siswa dapat menjelaskan cara berinteraksi dengan orang lain di sekolah 8. Dengan membuat refleksi sikap, siswa dapat menuliskan cara berinteraksi yang baik dengan orang lain. E. Materi Pembelajaran : 1. Gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari 2. Unsur-unsur cerita dari teks cerita yang ada 3. Interaksi sosial di sekolah F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan 2. Metode

: Seintifik : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

PPG SD Pasca SM-3T UNM TAHUN 2015

G. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi 1. 2. 3. 4. 5.

Mengucapkan salam Berdoa Mengecek kehadiran dan kesiapan belajar siswa Melakukan apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran

Alokasi Waktu 15 Menit

1.

Inti

1. Guru menampilkan media pembelajaran 180 Menit 2. Guru bertanya jawab tentang media yang ditampilkan ( menanya ) 3. Siswa membaca teks yang ada di buku tentang gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari. ( mengumpulkan informasi ) 4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok berpasangan. ( mengasosiasi ) 5. Guru membagikan LKPD 1 untuk dikerjakan 6. Siswa melakukan percobaan untuk mengetahui gaya gravitasi. ( mengamati ) 7. Siswa mengerjakan LKPD 1 setelah melakukan percobaan 8. Siswa juga diberikan kesempatan untuk bereksplorasi dengan benda-benda lainnya di kelas. 9. Siswa melakukan kegiatan secara berpasangan. 10. Siswa tampil mewakili kelompok di depan kelas mempersentasekan hasil pekerjaannya yang dikerjakan pada LKPD 1 ( Mengkomunikasikan ) 11. Kelompok lain menanggapi dan mencocokan hasil pekerjaan mereka. ( mengumpulkan informasi ) 12. Siswa berdiskusi untuk mengambil kesimpulan dari tabel yang diisi pada LKPD 1. ( mengumpulkan informasi ) 13. Siswa menyimpulkan percobaan yang telah dilakukan. ( mengumpulkan informasi ) 14. Siswa membuat parasut untuk membuktikan adanya gaya gravitasi. 15. Siswa berdiskusi tentang hubungan permainan parasut dengan gaya gravitasi. ( mengumpulkan informasi ) 16. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang berbagai hal yang ingin ia ketahui lebih lanjut ( menanya ) 17. Guru memberi penjelasan secara singkat tentang cara menulis pengalaman dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dan memperhatikan unsur-unsur ceritanya ( Mengkomunikasikan ) 18. Siswa dibagikan LKPD 2 untuk dikerjakan dan diisi dengan cerita pengalaman bermain parasut. 19. Siswa menulis pengalaman bermain parasut pada LKPD 2 secara berpasangan.

PPG SD Pasca SM-3T UNM TAHUN 2015

20. Siswa tampil di depan kelas menceritakan pengalamannya bermain parasut dengan memperhatikan bahasa Indonesia yang baik dan benar dan memperhatikan unsur-unsur ceritanya. ( Mengkomunikasikan ) 21. Dalam kegiatan bercerita, siswa juga menjelaskan tentang sikap yang harus ditunjukan saat bermain parasut dan manfaat yang diperoleh dari mempraktikkan sikap itu. ( Mengkomunikasikan ) 22. Siswa menuliskan perenungan tentang apa yang telah dipelajari hari ini sesuai di buku siswa. 23. Guru menambahkan pertanyaan perenungan sesuai pertanyaan pada buku siswa halaman 95 ( menanya ) Penutup

1. 2. 3. 4. 5.

Siswa diarahkan untuk menyimpulkan materi pelajaran Guru melakukan evaluasi pembelajaran Guru melakukan refleksi pembelajaran Guru menyampaikan pesan-pesan moral kepada siswa Berdoa

15 menit

H. Alat dan Sumber Belajar : - Alat dan Bahan ; 1. Tutup panci 2. Isolasi 4. Mistar 5. Spidol 6. Gunting - Sumber Belajar

7. Cutter 9. Kantong plastik 10. Benang 11. Kertas HVS 12. Pulpen :

1. Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema 2 (Selalu Berhemat Energi) Halaman 113-118 dan Buku Siswa SD/MI Kelas IV Tema 2 (Selalu Berhemat Energi) Halaman 89-95 2. Buku tematik yang relevan dan sumber lain di linkungan sekitar 3. Gambar-gambar tentang gaya gravitasi di linkungan sekitar I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar - Teknik - Bentuk - Instrumen (Tes dan Non Tes) - Kunci dan Pedoman Penskoran

: Tes dan Non Tes : Tes( Essay dan Pilihan Ganda ) Non Tes (Observasi) : terlampir : terlampir

Makassar, Mengetahui

Dr. LATANG, M.Pd. NIP : 195512311985112001 PPG SD Pasca SM-3T UNM TAHUN 2015

Mei 2015

Peserta PPG SD pasca SM-3T,

ABDILLAH LATIF NPS : 201323142