Rpp Mikro 3.3.docx 131q35

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SMK AUTO MATSUDA

Mata Pelajaran

: Mikroprosessor dan Mikrokontroller

Kelas/Semester

: XI / 3

Materi Pokok

: Komponen Pendukung Sistem Minimum Mikroprosessor

Alokasi Waktu

: 7 JP (@45menit)

A. Tujuan Pembelajaran:  Kognitif : a

Produk

1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan komponen pendukung system minimum mikroprosesor dengan mengerjakan soal terkait di LP 3: Produk sesuai kunci jawaban 2) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu mengidentifikasi perambatan gelombang dengan mengerjakan soal terkait LP3 : Produk sesuai kunci jawaban b Proses Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi macam – macam komponen pendukung system minimum mikroprosesor yang terkait dengan LP 4 : Proses  Keterampilan 1) Dengan menggunakan simulasi siswa dapat mengidentifikasi komponen pendukung system minimum mikroprosesor sesuai rincian tugas kinerja di LP 5: Keterampilan

B. Kompetensi Dasar 3.3 Menerapkan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor 4.3 Menjelaskan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor

RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | 1

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)  Kognitif : a. Produk (Penggalan materi 1) 3.3.1 Memahami macam-macam komponen pendukung sistem mikroprosesor 3.3.2 Merencanakan sistem mikroprosesor meliputi bus, memory map dan address decoder, memori, pheriperal input-output. b. Proses (Penggalan materi 2) Mengidentifikasi macam – macam komponen pendukung system minimum mikroprosessor  Keterampilan 4.3 Mengidentifikasi komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor meliputi bus, memory map dan address decoder, memori, pheriperal input-output D. Materi Pembelajaran Komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor E. Pendekatan, Model dan Metode: Pendekatan

: Saintific

Model pembelajaran

: Discovery Learning

Metode pembelajaran

: Ceramah, diskusi dan pengujian eksperimen

F. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar Alat

: PC, laptop

Media Pembelajaran

: LCD projector, Laptop, slide materi

Sumber Belajar

: Modul Sistem Mikroprosessor dan Mikrokontroller

G. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah dan berdoa 2. Mengecek kehadiran peserta didik 3. Memotivasi siswa dengan menayangkan video aplikasi teknologi mikroprosesor dan mikrokontroler dalam dunia industry dan teknologi terkini 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran produk, proses, keterampilan, alat dan bahan yang dibutuhkan untuk terlibat pada aktivitas pemecahan masalah yang dipilihnya

30 menit

RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | 2

2. Inti Kegiatan

Alokasi Waktu

Fase 1: Pemberian rangsangan (Stimulation)  Peserta didik mengamati gambar komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor Fase 2: Identifikasi masalah (Problem Statement)  Peserta didik mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan komponen pendukung system minimum mikroprosesor Fase 3: Pengumpulan Data (Data Collection)  Peserta didik mencari informasi tentang komponen pendukung system minimum mikroprosesor dari berbagai sumber melalui media buku sumber dan internet  Peserta didik mengidentifikasikan komponen pendukung system minimum mikroprosesor  Peserta didik melakukan diskusi di masing – masing kelompok tentang materi terkait Fase 4: Pembuktian (Verification)  Peserta didik melakukan presentasi hasil pengamatan masing – masing kelompok  Peserta didik berdiskusi dan mengolah informasi tentang komponen pendukung system minimum mikroprosesor Fase 5: Menarik Simpulan (Generalization)  Perserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang komponen pendukung system minimum mikroprosesor  Peserta didik diberi penguatan materi terkait dari guru

90 menit

3. Penutup Kegiatan

Alokasi Waktu

1. Bersama siswa, guru menyimpulkan materi pelajaran 2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram 3. Memberi tugas kepada siswa untuk mencari informasi mengenai macam – macam system penerima dan pemancar radio

15 menit

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik penilaian a. Sikap Prilaku Karakter : Format Penilaian Sikap b. Sikap Sosial

: Format Penilaian Sikap

a. Produk

: Ujian Tulis

b. Proses

: Format Assessmen Kinerja Proses

c. Keterampilan

: Format Assessmen Kinerja Keterampilan

RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | 3

2. Instrumen penilaian a. LP1

: Sikap Prilaku Karakter

b. LP2

: Sikap Sosial

c. LP3

: Produk dilengkapi kunci LP1

d. LP4

: Proses

e. LP5

: Keterampilan

3. Pembelajaran remedial dan pengayaan I.

Lampiran 1. Materi pembelajaran 2. Rubrik penilaian

Padang,

Oktober 2017

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Saidun, M.M.Pd.

Tuti Azizah, S.Pd.

NIP.

NIP.

RPP Mikroprosessor dan Mikrokontroller Kelas XI, Tuti Azizah, S.Pd. | 4