Rpp Kurikulum 2013 - Notasi Ilmiah Dan Angka Penting 115m2a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/ 1 Materi Pokok

: Pengukuran

Sub Materi

: Notasi Ilmiah dan Angka Penting

Alokasi Waktu : 3 JP (3 × 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,

gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator NO 1

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya

2

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki

2.1.1 Menunjukkan sikap jujur, tanggung

rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;

jawab, kritis, objektif, toleran, dan

cermat; tekun; hati-hati; bertanggung

teliti pada saat menyelesaikan 1

NO

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif

permasalahan mengenai notasi

dan peduli lingkungan) dalam aktivitas

ilmiah.

sehari-hari sebagai wujud implementasi

2.1.2 Menunjukkan sikap jujur, tanggung

sikap dalam melakukan praktikum,

jawab, kritis, objektif, toleran, dan

melaporkan, dan berdiskusi

teliti pada saat menyelesaikan permasalahan mengenai angka penting.

3

3.1Memahami hakikat fisika dan prinsipprinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting).

3.1.1 Menjelaskan konsep notasi ilmiah. 3.1.2 Menuliskan operasi bilangan dengan notasi ilmiah. 3.1.3 Menjelaskan konsep angka penting. 3.1.4 Menuliskan operasi bilangan dengan aturan angka penting.

4

4.1Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah.

4.1.1 Menuliskan hasil pengamatan berdasarkan notasi ilmiah. 4.1.2 Menuliskan hasil pengamatan berdasarkan aturan angka penting. 4.1.3 Melaporkan hasil pengamatan berdasarkan notasi ilmiah. 4.1.4 Melaporkan hasil pengamatan berdasarkan aturan angka penting.

C. Tujuan Pembelajaran Sikap : 2.1.1 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menunjukkan sikap jujur, tanggung jawab, kritis, objektif, toleran, dan teliti pada saat menyelesaikan permasalahan mengenai notasi ilmiah. 2.1.2 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menunjukkan sikap jujur, tanggung jawab, kritis, objektif, toleran, dan teliti pada saat menyelesaikan permasalahan mengenai angka penting.

2

Pengetahuan : 3.1.1 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menjelaskan konsep notasi ilmiah. 3.1.2 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menuliskan operasi bilangan dengan notasi ilmiah. 3.1.3 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menjelaskan konsep angka penting. 3.1.4 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menuliskan operasi bilangan dengan aturan angka penting.

Keterampilan : 4.1.1 Melalui diskusi, siswa dapat menuliskan hasil diskusi mengenai notasi ilmiah. 4.1.2 Melalui praktikum, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan berdasarkan aturan angka penting. 4.1.3 Melalui persentasi kelompok, siswa dapat melaporkan hasil diskusi mengenai notasi ilmiah. 4.1.4 Melalui persentasi kelompok, siswa dapat melaporkan hasil diskusi mengenai angka penting.

D. Materi Pembelajaran 1. Fakta a.

Dalam fisika, sering dijumpai bilangan yang sangat kecil atau sangat besar. Misalnya massa elektron kira-kira 0,000000000000000000000000000000911 kg dan massa planet Jupiter 669.800.000.000.000.000.000.000.000.000 kg. Bagaimana cara mudah untuk menuliskan bilangan tersebut?

b.

Pernahkah kalian melakukan kegiatan pengambilan data? Apakah hasil pengukuran dapat memperoleh nilai yang tepat? Proses pengukuran banyak terjadi kesalahan. Untuk memuat semua keadaan itu maka pada hasil pengukuran dikenal ada angka pasti dan angka taksiran.

2. Konsep a.

Notasi Ilmiah

b.

Angka penting

3

3. Prinsip a.

Notasi ilmiah adalah cara menyatakan angka-angka yang terlalu besar atau terlalu kecil dalam bentuk , …. × 10n dimana -10 < a < 10 dan n merupakan bilangan bulat.

b.

Angka penting adalah semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran yang terdiri dari angka pasti dan satu angka taksiran.

4. Prosedur a.

Notasi Ilmiah Dalam notasi ilmiah suatu bilangan dituliskan dalam bentuk sebagai berikut. a,…. × 10n Keterangan: a = bilangan asli dari 1 sampai 9 (bilangan penting) n = pangkat, dengan n adalah bilangan bulat (orde) Untuk mencari a dan n, kita dapat mengikuti cara berikut. 1) Untuk bilangan ≥ 10, beri tanda koma desimal di akhir bilangan, kemudian pindahkan tanda koma desimal ke kiri sampai tertinggal 1 angka (a,…). Hitunglah angka yang terlewati merupakan pangkat (n) dan bernilai positif (+). 2) Untuk bilangan ≤ 1, pindahkan tanda koma desimal ke kanan sampai ke satu angka yang bukan angka nol. Hitunglah angka yang terlewati saat memindahkan anda koma tersebut. Jumlah angka yang terlewati merupakan pangkat (n) dan bernilai negatif (-).

b. Angka penting Semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran dinamakan angka penting atau angka tidak eksak. Angka penting terdiri atas angka pasti dan satu angka ragu-ragu atau taksiran. Aturan angka penting : a) Semua angka bukan nol adalah angka penting. b) Semua angka nol yang terletak di antara angka bukan nol adalah angka penting. c) Angka nol disebelah kanan angka bukan nol tanpa desimal adalah bukan angka penting, kecuali diberi tanda khusus (garis bawah/atas). d) Angka nol di sebelah kanan tanda desimal, dan di sebelah kiri angka bukan nol adalah bukan angka penting.

4

e) Semua angka di sebelah kanan tanda desimal dan mengikuti angka bukan nol adalah angka penting. Operasi angka penting yaitu : a) Pembulatan angka 1) Angka lebih dari 5 dibulatkan ke atas dan angka kurang dari 5 dihilangkan. 2) Apabila tepat angka 5, dibulatkan ke atas jika angka sebelumnya angka ganjil, dan dihilangkan jika angka sebelumnya angka genap. b) Penulisan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan mengikuti jumlah angka taksiran yang paling sedikit dan pembulatan dilakukan sekali saja. c) Perkalian dan Pembagian Angka Penting 1) Jumlah angka penting pada hasil akhir harus mengikuti jumlah angka penting yang paling sedikit. 2) Untuk perkalian dan pembagian angka penting dengan angka eksak, hasil akhir mengikuti jumlah angka penting tersebut.

E. Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik proses Model

: Inkuiri terbimbing

Metode

: Diskusi, informasi, dan eksperimen

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media

: Powerpoint, leptop, dan LCD proyektor

Alat

: Mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup, buku, pensil, kelereng, dan botol kaca

Sumber Belajar : a.

Kanginan, Marthen. 2013. Fisika Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.

b.

Nufus, N. & As, A. 2009. Fisika SMA/MA kelas X. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

c.

Bahan ajar notasi ilmiah dan angka penting

d.

Lembar kerja siswa (LKS)

5

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Fase pembelajaran Pendahuluan

Pendekatan

Kegiatan Pembelajaran 1.

Saintifik/Sikap

Waktu

Guru memusatkan perhatian siswa dengan Pendekatan

10

mengucapkan salam pembuka, mengabsen saintifik :

menit

siswa, mengecek kesiapan ruangan belajar Mengamati termasuk

sarana

dan

prasarana Menanya

pembelajaran serta persiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. 2.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Sikap : sub materi notasi ilmiah dan angka Jujur penting.

3.

Guru

Kritis memberikan

motivasi

dengan Teliti

mengkaitkan materi yang akan dibahas dengan pengetahuan awal siswa mengenai notasi ilmiah dan angka penting. 4.

Guru

memberikan

apersepsi

dengan

menyajikan beberapa fenomena : a. Dalam

fisika,

sering

dijumpai

bilangan yang sangat kecil atau sangat

besar.

Misalnya

massa

elektron kira-kira 0,0000000000000 00000000000000000911

kg

dan

massa planet Jupiter 669.800.000. 000.000.000.000.000.000.000 kg. b. Pernahkah

kalian

melakukan

kegiatan pengambilan data? Apakah hasil pengukuran dapat memperoleh nilai yang tepat? Proses pengukuran banyak terjadi kesalahan. Untuk memuat semua keadaan itu maka pada hasil pengukuran dikenal ada angka pasti dan angka taksiran. 5.

Siswa

mengamati

fenomena

yang 6

Fase

Pendekatan

Kegiatan Pembelajaran

pembelajaran

ditampilkan.

Saintifik/Sikap

Berdasarkan

Waktu

fenomena

tersebut, diharapkan siswa termotivasi untuk

berpendapat

dan

bertanya,

misalnya: a. Bagaimana

cara

mudah

untuk

menuliskan bilangan yang sangat besar dan sangat kecil dalam fisika? b. Bagaimana cara menentukan angka penting dari hasil pengukuran? 6.

Guru menampung semua pendapat dan pertanyaan

siswa

sebagai

bahan

penyelidikan untuk tahap berikutnya. 7.

Guru membagi kelompok siswa ke dalam kelompok belajar yang heterogen dengan masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang dan membagikan LKS mengenai notasi ilmiah dan angka penting. Guru menggali pengetahuan awal siswa Pendekatan

10

Fase 1

mengenai materi pelajaran yang akan saintifik:

menit

Menyajikan

dibahas dengan memberikan permasalahan Menanya

permasalahan

yang sudah tersedia pada LKS notasi Mengamati

Kegiatan Inti

1.

ilmiah dan angka penting. 2.

Siswa

membaca

dan

memahami Sikap :

permasalahan yang ada di LKS notasi Teliti ilmiah dan angka penting. Fase 2

1.

Siswa

bersama

Objektif kelompoknya Pendekatan

Mengemuka-

mendiskusikan permasalahan yang ada saintifik:

kan hipotesis

pada LKS notasi ilmiah dan angka penting Mengumpulkan yang diberikan guru. 2.

Siswa

dalam

kelompoknya

20 menit

informasi membuat Mengasosiasikan

hipotesis berdasarkan permasalahan di LKS notasi ilmiah dan angka penting. 7

Fase

Kegiatan Pembelajaran

pembelajaran

Pendekatan Saintifik/Sikap

Waktu

Sikap: Teliti Tanggung jawab Toleran Objektif Siswa dalam kelompoknya merancang Pendekatan

20

Merancang

percobaan sesuai dengan LKS notasi saintifik:

menit

dan

ilmiah dan angka penting yang sudah Mengamati

melakukan

dibagikan guru.

Fase 3

percobaan

1.

2.

Menanya

Siswa dengan bimbingan guru mengambil Mengumpulkan alat dan bahan yang diperlukan dalam informasi/ melakukan praktikum notasi ilmiah dan eksperimen angka penting. Sikap: Teliti Objektif Kritis Masing-masing kelompok mengumpulkan Pendekatan

30

mengumpulkan

data dan informasi melalui praktikum saintifik:

menit

dan mengolah

untuk menguji hipotesis yang sudah Mengamati

data

dibuat.

Fase 4

1.

2.

Mengumpulkan

Siswa pada masing-masing kelompok informasi/ secara aktif melaksanakan dan mengamati eksperimen kegiatan praktikum yang dilakukan.

3.

Mengasosiasikan

Guru menilai aspek sikap ilmiah dan keterampilan siswa selama melakukan Sikap: kegiatan praktikum dan diskusi pada Objektif masing-masing kelompok.

4.

Teliti

Apabila diperlukan, guru membimbing Kritis peserta didik dalam melakukan praktikum Jujur baik secara lisan maupun melalui LKS Tanggung jawab notasi ilmiah dan angka penting

Toleran 8

Fase

Pendekatan

Kegiatan Pembelajaran

pembelajaran 5.

Saintifik/Sikap

Waktu

Siswa menganalisis dan mengevaluasi informasi eksperimen,

yang

diperoleh

untuk

dari

menguji

hasil dugaan

sementara serta menjawab permasalahan yang ada pada LKS notasi ilmiah dan angka penting secara berkelompok. Guru memberikan kesempatan pada salah Pendekatan

25

Penarikan

satu kelompok untuk menyajikan atau saintifik :

menit

kesimpulan

mempresentasikan hasil praktikum dan Mengamati

Fase 5

1.

diskusi mengenai notasi ilmiah dan angka Menanya penting di depan kelas. 2.

Kelompok untuk

lain

Mengasosiasikan

diberikan

bertanya

dan

kesempatan Mengkomuni-

mengomentari kasikan

kelompok yang presentasi. 3.

Guru memfasilitasi

terjadinya

diskusi Sikap :

antara kelompok presentasi dan siswa Jujur yang bertanya, maupun yang memberikan Kritis tanggapan. 4.

Bertanggung

Siswa menyimpulkan hasil praktikum dan jawab diskusi mengenai notasi ilmiah dan angka Toleran penting.

5.

Objektif

Guru sebagai fasilitator dan mediator memberikan penjelasan apabila ada hasil diskusi siswa yang tidak sesuai dengan konsep notasi ilmiah dan angka penting.

Penutup

1.

2.

Siswa merangkum kembali hasil

Pendekatan

20

pembelajaran mengenai notasi ilmiah dan

saintifik :

menit

angka penting yang sudah dilaksanakan.

Mengumpulkan

Guru memberikan kuis terkait dengan

informasi

materi notasi ilmiah dan angka penting.

Mengasosiasikan

3.

Guru memberikan pekerjaan rumah.

4.

Guru menyampaikan informasi materi 9

Fase

Kegiatan Pembelajaran

pembelajaran

5.

Pendekatan Saintifik/Sikap

pada pertemuan berikutnya, yaitu

Sikap :

penjumlahan vektor.

Kritis

Guru dan siswa mengucapkan salam

Teliti

penutup.

Jujur

Waktu

Tanggung jawab

H. Penilaian Hasil Belajar 1. Sikap a. Teknik Penilaian

: Non tes

b. Bentuk Instrumen

: Lembar Observasi

c. Aspek Penilaian

:

No

Sikap

Butir Instrumen

1

Kejujuran

1

2

Tanggung jawab

2

3

Kritis

3

4

Objektif

4

5

Toleran

5

6

Ketelitian

6

d. Instrumen

: Lampiran 1

2. Pengetahuan a. Teknik Penilaian

: Tes

b. Bentuk Instrumen

: Uraian

c. Kuis

:

No

Indikator

Nomor soal

1

Menuliskan operasi bilangan dengan notasi ilmiah.

1

2

Menuliskan operasi bilangan dengan aturan angka penting.

2

10

Pekerjaan Rumah

:

No

Indikator

Nomor soal

1

Menjelaskan konsep notasi ilmiah.

1

2

Menuliskan operasi bilangan dengan notasi ilmiah.

2

3

Menjelaskan konsep angka penting.

3

4

Menuliskan operasi bilangan dengan aturan angka penting.

4

d. Instrumen

: Lampiran 2

3. Keterampilan a. Teknik Penilaian

: Non Tes

b. Bentuk Instrumen

: Lembar Observasi

c. Aspek Penilaian

:

No

Aspek Keterampilan

Butir Instrumen

1

Perencanaan

1

2

Penggunaan alat

2

3

Pelaksanaan pengukuran

3

4

Observasi dan pencatatan data

4

5

Menyimpulkan hasil diskusi

5

6

Mempresentasikan hasil diskusi

6

d. Instrumen

: Lampiran 3 dan 4

11