Rpp Dasar Desain2 1m5627

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN MATERI POKOK KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMKN 1 Lebong Tengah Teknologi Informasi dan Komunikasi Multimedia Desain Grafis / Adobe Photoshop X / 2 (dua) 6 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 dan KI 2 Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

: 3.9

Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster) 4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster) :  Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis  Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis  Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam

TUJUAN PEMBELAJARAN

V.

MATERI PEMBELAJARAN Bahan Ajar 

perangkat lunak pembuat grafis  Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan : Setelah pembelajaran siswa dapat :  Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap  Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis  Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis  Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis  Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan : a. Grafis berbasis vector dan grafis berbasis bitmap b. Menu dan Ikon pada Adobe PhotoShop : Pembelajaran Langsung dan Praktek

Metode Pembelajaran  F. KEGIATAN PEMBELAJARAN  Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Pertama  Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi : Menggali pengetahuan siswa tentang desain grafis - Motivasi : Menunjukkan beberapa hasil desain Grafis dalam bentuk slide show Powerpoint melalui LCD Projector  Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1. 2. 3.

4. 5.  Penutup (15 Menit)

: 1. 2.

Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok Guru membagikan masalah atau pokok permasalahan pada setiap kelompok Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai 1. Grafis berbasis Vektor 2. Grafis Berbasis Bitmap 3. Aplikasi untuk membuat grafis berbasis Vektor 4. Aplikasi untuk membuat grafis berbasis Bitmap Guru memantau jalannya diskusi Setiap kelompok maju ke depan untuk menyampaikan hasil diskusi Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu

Pertemuan Kedua  Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi

: Tanya jawab tentang grafis berbasis Vektor dan Bitmap : Memperkenalkan Adobe PhotoShop

 Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

Guru mengenalkan visualisasi dari beberapa ikon dan menu utama pada Adobe PhotoShop

2.  Penutup (15 Menit)

Pertemuan Ketiga  Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

: 1.

3.

G.

Dibawah bimbingan guru, siswa mendeskripsikan tentang fungsi-fungsi beberapa Ikon dan Menu utama pada Adobe PhotoShop

: Tanya jawab tentang beberapa Ikon dan menu utama yang terdapat pada Adobe PhotoShop : Memperkenalkan fungsi-fungsi Adobe PhotoShop

2.

 Penutup (15 Menit)

Guru mendemontrasikan penggunaan beberapa Ikon dan menu utama pada Adobe PhotoShop

: 1.

Lanjutan memperkenalkan dan mendemontrasikan ikon dan menu-menu lainnya yang terdapat pada Adobe Photoshop Dibawah bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung penggunaan beberapa Ikon dan Menu utama pada Adobe Photoshop Siswa mendeskripsikan fungsi ikon dan menu yang telah dipraktekkan Guru mengevaluasi tentang pencapaain Indikator

ALAT DAN SUMBER BELAJAR : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal  Alat Komputer (PC) dan LCD Projektor ), Software Adobe Photoshop CS2 atau CS3 Sumber Belajar : Buku Panduan /Modul Adobe PhotoShop, Buku Panduan  dan Bahan dari Internet (Ilmu Komputer.com) PENILAIAN  Teknik  Bentuk Instrument

: Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan : a. Performans kerja dan sikap (Afektif) b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik) c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)

 Contoh Instrument a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan : - Title bar - Menu bar - Menu tool bar - Pallete Bar b. Jelaskan pengertian grafis berbasis vektor dan bitmap. c. Sebutkan aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis vektor dan bitmap

No

Bidang Penilaian

Skor Sangat Baik

Baik

Sedang

Kurang

1.

Kemampuan menggunakan Ikon dan menu pada adobe PhotoShop 2. Kemampuan mengidentifikasi menu dan Ikon pada adobe PhotoShop 3. Kemampuan menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon yang terdapat pada adobe photoshop Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 66 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 66 VIII.

TINDAK LANJUT  Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM  Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian ≥ KKM

Mengetahui, Kepala SMK Lebong Tengah

Lebong, Juli 2017 Guru Mata Pelajaran,

Rodi Hartono Jaf, S.P NIP. 19770314200502 1 001

Henny, S.Pd 19800522201402 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN PROGRAM MATERI POKOK KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK N 1 Lebong Tengah Teknologi Informasi dan Komunikasi Multimedia Desain Grafis / Adobe Photoshop X / 2 (dua) 8 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 dan KI 2 Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B.

KOMPETENSI DASAR

C.

INDIKATOR

: 3.9

Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster) 4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster) :  Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru  Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman  Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks  Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk  Memodifikasi pewarnaan pada grafis  Mendemonstrasikan pemberian efek khusus pada grafis  Mendemonstrasikan pencetakan dan penampilan

D.

E.

(publish) grafis TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat :  Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru  Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman  Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks  Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk  Memodifikasi pewarnaan pada grafis  Mendemonstrasikan pemberian efek khusus pada grafis  Mendemonstrasikan pencetakan dan penampilan (publish) grafis MATERI PEMBELAJARAN : a. Fungsi menu dan ikon aplikasi pembuat grafis  Bahan Ajar Adobe PhotoShop : Pembelajaran langsung dan Praktek  Metode Pembelajaran  Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :

F.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama  Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

: Tanya jawab tentang fungsi Ikon dan Menu yang terdapat pada Adobe Photoshop : Memperkenalkan profesi-profesi yang bekerja menggunakan Adobe Photoshop : 1. 2. 3. 4. 5.

 Penutup (15 Menit)

Pertemuan Kedua  Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

Mempraktekkan cara membuka Adobe PhotoShop Siswa mempraktekkan membuat dokumen baru dengan ukuran dan pengaturan yang diberikan oleh guru Mempraktekkan cara penyimpanan dokumen adobe Photoshop dalam beberapa Format (PSD, JPG, BMP) Mempraktekkan cara menutup/mengakhiri Adobe PhotoShop Mempraktekkan cara membuka File Gambar menggunakan Adobe Photoshop Guru memberikan latihan dan mengevaluasi kerja siswa.

: Tanya jawab tentang cara membuat dokuen baru dan cara menyimpan dokumen baru pada adobe Photoshop : Memperkenalkan format-format warna (RGB dan CMYK) yang dihasikan oleh Adobe Photoshop : 1.

Guru memperkenalkan dan mendemontrasikan cara pengaturan dan penggunakan warna pada Adobe

2. 3. 4.  Penutup (15 Menit) Pertemuan Ketiga  Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

: Tanya jawab tentang format-format warna (RGB dan CMYK) yang dihasikan oleh Adobe Photoshop : Menampilkan hasil desain grafis dalam Bentuk Gambar Teks yang dihasikan oleh Adobe photoshop : 1.

2. 3. 4.

 Penutup (15 Menit) Pertemuan Keempat  Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

Guru mendemontrasikan cara membuat karya Desain Grafis dalam bentuk Teks menggunakan adobe photoshop dengan warna dan efek (Filter) khusus Dibawah arahan guru, siswa mempraktekkan langsung cara membuat Desain Grafis dalam bentuk Teks menggunakan adobe photoshop Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya dan Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD, JPG, BMP) Guru memberikan latihan membuat karya Desain Grafis dalam bentuk Teks menggunakan adobe photoshop dan mengevaluasi kerja siswa.

: Tanya jawab tentang pewarnaan dan efek-efek (Filter) khusus yang digunakan dalam membuat desain grafis dalam bentuk teks menggunakan adobe photoshop : Guru menampilkan hasil desain grafis dalam bentuk Gambar Background Abstrak. : 1.

2. 3. 4.  Penutup (15 Menit)

Photoshop (Background dan Foreground) Siswa mempraktekkan cara mempergunakan dan mengatur warna pada Adobe Photoshop Mengaplikasikan penggunaan dan pengaturan warna Background pada Dokumen Mengaplikasikan penggunaan dan pengaturan warna Foreground pada Dokumen Guru memberikan latihan dan mengevaluasi kerja siswa.

: 1.

Guru mendemontrasikan cara membuat karya Desain Grafis dalam bentuk bentuk Gambar Background Abstrak. menggunakan adobe photoshop dengan warna dan efek (Filter) khusus Dibawah arahan guru, siswa mempraktekkan langsung cara membuat Desain Grafis dalam bentuk Teks menggunakan adobe photoshop Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya dan Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD, JPG, BMP) Guru memberikan latihan membuat karya Desain Grafis dalam bentuk Teks menggunakan adobe

photoshop dan mengevaluasi kerja siswa. ALAT DAN SUMBER BELAJAR : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal  Alat Komputer (PC) dan LCD Projektor ), Software Adobe Photoshop CS2 atau CS3 BelajarPenilaian : Buku Panduan /Modul Skor Adobe PhotoShop, Buku Panduan No  SumberBidang danSangat Bahan dari Internet, dari Majalah/Tabloid (PC Baik Bahan Sedang Kurang MildBaik dan PC Media) 1. Kemampuan membuat H. PENILAIAN dokumen baru dan menyimpan Teknik : Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan  hasil desain grafis Bentuk Instrument 2.  Kemampuan memodifikasi dan: a. Performans kerja dan sikap (Afektif) b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik) pengaturan warna serta penggunaan efek-efek khusus c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif) Contohmembuat Instrument karya Desain  dalam dalam bentuk Teks 1. Grafis Terlampir. 3. Kemampuan memodifikasi dan pengaturan warna serta penggunaan efek-efek khusus dalam membuat desain grafis dalam bentuk Gambar Background Abstrak Rata-rata G.

Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 66 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 66 VIII.

TINDAK LANJUT  Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM  Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian ≥ KKM

Mengetahui, Kepala SMK Lebong Tengah

Lebong, Juli 2017 Guru Mata Pelajaran,

Rodi Hartono Jaf, S.P NIP. 19770314200502 1 001

Henny, S.Pd 198005222014022001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN PROGRAM MATERI POKOK KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMKN 1 Lebong Tengah Teknologi Informasi dan Komunikasi Multimedia Desain Grafis / Adobe Photoshop X / 2 (dua) 20 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 dan KI 2 Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B. C.

D.

KOMPETENSI DASAR

: 3.11

Menerapkan desain berbasis gambar bitmap (raster) 4.11 Membuat desain berbasis gambar bitmap (raster) INDIKATOR :  Membuat beberapa kreasi grafis  Melakukan editing foto  Memodifikasi Foto  Membuat kartu ucapan/undangan TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah pembelajaran siswa dapat :  Membuat beberapa kreasi grafis  Melakukan editing foto  Memodifikasi Foto  Membuat kartu ucapan/undangan

MATERI PEMBELAJARAN : a. Kreasi Grafis Adobe PhotoShop  Bahan Ajar : Pembelajaran Langsung dan Praktek  Metode Pembelajaran Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :  F. LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama  Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi : Tanya jawab tentang efek-efek (Filter) yang digunakan dalam membuat desain grafis dalam bentuk gambar Background Abstrak - Motivasi : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop E.

 Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

2. 3.

 Penutup (15 Menit)

Pertemuan Kedua  Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

Guru memperkenalkan kepada siswa tentang teknik Seleksi Gambar menggunakan beberapa Tool yang terdapat pada Adobe Photoshop (Magic Wand Tool, Rectangular Marquee Tool, Elliptical Marque Tool, Polygonal Lasso Tool, Pen Tool dan lain-lain Guru mendemontrasikan cara menggunakan ToolTool untuk seleksi gambar pada adobe photoshop Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung menggunakan Tool-Tool untuk seleksi gambar pada adobe photoshop Guru memberikan latihan tentang menseleksi gambar pada adobe photoshop dan mengevaluasi kerja siswa.

: Tanya jawab tentang Tool-Tool yang digunakan untuk seleksi gambar pada adobe photoshop : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop : 1.

2. 3.

Guru memperkenalkan kepada siswa tentang teknik Crooping (Cara untuk mengambil atau memotong sebagian image untuk digunakan sebagai image atau gambar yang berdiri sendiri) Guru mendemontrasikan cara menggunakan teknik Crooping gambar pada adobe photoshop Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung menggunakan teknik Crooping gambar pada adobe photoshop

 Penutup (15 Menit)

: 1.

Pertemuan Ketiga  Pendahuluan (10 Menit) - Apersepsi

: Tanya jawab tentang teknik Crooping gambar pada adobe

Guru memberikan latihan tentang menggunakan teknik Crooping gambar pada adobe photoshop dan mengevaluasi kerja siswa.

- Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

photoshop : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop : 1. 2. 3.

 Penutup (15 Menit)

Pertemuan Keempat  Pendahuluan (10 Menit) - Aperspsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

: 1.

3. 4.

: 1. 2.

Pertemuan Kelima  Pendahuluan (10 Menit) - Aperspsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru memberikan latihan tentang menggunakan teknik menggabungkan gambar dan edit transform gambar pada adobe photoshop dan mengevaluasi kerja siswa.

: Tanya jawab tentang teknik menggabungkan gambar dan edit transform gambar pada adobe photoshop : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

2.

 Penutup (15 Menit)

Guru memperkenalkan kepada siswa tentang teknik menggabungkan gambar dan edit transform (Cara untuk merubah ukuran dan bentuk image) Guru mendemontrasikan cara menggunakan teknik menggabungkan gambar dan edit transform gambar pada adobe photoshop Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung menggunakan teknik menggabungkan gambar dan edit transform gambar pada adobe photoshop

Guru menampilkan Tutorial memperbaiki kualitas foto menggunakan adobe photoshop dalam bentuk slide Power point Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung cara memperbaiki kualitas foto menggunakan adobe photoshop Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD, JPG, BMP) Guru memberikan latihan tentang teknik memperbaiki kualitas foto dan mengevaluasi kerja siswa. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan selanjutnya

: Tanya jawab tentang teknik Memperbaiki kualitas foto pada adobe photoshop : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop : 1.

Guru menampilkan Tutorial Teknik Menghaluskan Kulit wajah pada foto menggunakan adobe

2.

3. 4.

 Penutup (15 Menit)

: 1. 2.

Pertemuan Keenam  Pendahuluan (10 Menit) - Aperspsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

3. 4.

: 1. 2.

Pertemuan Ketujuh  Pendahuluan (10 Menit) - Aperspsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru memberikan latihan tentang Teknik Menghaluskan Kulit wajah pada foto dan mengevaluasi kerja siswa. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan selanjutnya

: Tanya jawab tentang Teknik Menghaluskan Kulit wajah pada foto pada adobe photoshop : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

2.

 Penutup (15 Menit)

photoshop dalam bentuk slide Power point Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung Teknik Menghaluskan Kulit wajah pada foto menggunakan adobe photoshop Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD, JPG, BMP)

Guru menampilkan Tutorial Teknik Menganti warna Rambut pada foto menggunakan adobe photoshop dalam bentuk slide Power point Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung Teknik Menganti warna Rambut pada foto menggunakan adobe photoshop Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD, JPG, BMP) Guru memberikan latihan tentang Teknik Menganti warna Rambut pada foto dan mengevaluasi kerja siswa. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan selanjutnya

: Tanya jawab tentang Teknik Menganti warna Rambut pada foto pada adobe photoshop : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop : 1.

Guru menampilkan Tutorial Teknik dasar memperindah wajah Layaknya Foto Model

2.

3. 4.

 Penutup (15 Menit)

: 1. 2.

Pertemuan Kedelapan  Pendahuluan (10 Menit) - Aperspsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

3. 4.

: 1. 2.

Pertemuan Kesembilan  Pendahuluan (10 Menit) - Aperspsi - Motivasi  Kegiatan Inti (65 Menit)

Guru memberikan latihan tentang Teknik dasar memperindah wajah Layaknya Foto Model dan mengevaluasi kerja siswa. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan selanjutnya

: Tanya jawab Teknik dasar memperindah wajah Layaknya Foto Model pada adobe photoshop : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

2.

 Penutup (15 Menit)

menggunakan adobe photoshop dalam bentuk slide Power point Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung Teknik dasar memperindah wajah Layaknya Foto Model menggunakan adobe photoshop Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD, JPG, BMP)

Guru menampilkan Tutorial Teknik Menganti Latar belakang Foto dan Membuat Bingkai Foto pada adobe photoshop dalam bentuk slide Power point Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung cara Teknik Menganti Latar belakang Foto dan Membuat Bingkai Foto menggunakan adobe photoshop Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD, JPG, BMP) Guru memberikan latihan tentang Teknik Menganti Latar belakang Foto dan Membuat Bingkai Foto dan mengevaluasi kerja siswa. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan selanjutnya

: Tanya jawab tentang Teknik Menganti Latar belakang Foto dan Membuat Bingkai Foto pada adobe photoshop : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop : 1.

Guru menampilkan Tutorial Teknik Memodifikasi dan memanipulasi foto dengan efek-efek khusus

2.

3. 4.

 Penutup (15 Menit)

: 1. 2.

Pertemuan Kesepuluh  Pendahuluan (10 Menit) - Aperspsi - Motivasi

 Kegiatan Inti (65 Menit)

: 1.

3. 4. : 1. 2.

G.

Guru memberikan latihan tentang Teknik Memodifikasi dan memanipulasi foto dengan efekefek khusus dan mengevaluasi kerja siswa. Guru memberikan bahan tutorial untuk pertemuan selanjutnya

: Tanya jawab tentang Teknik Memodifikasi dan memanipulasi foto dengan efek-efek khusus pada adobe photoshop : Guru menampilkan beberapa hasil kreasi desain grafis berupa contoh kartu ucapan/undangan yang dibuat menggunakan Adobe Photoshop

2.

 Penutup (15 Menit)

menggunakan adobe photoshop dalam bentuk slide Power point Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung Teknik Memodifikasi dan memanipulasi foto dengan efek-efek khusus menggunakan adobe photoshop Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD, JPG, BMP)

Guru menampilkan Tutorial teknik membuat desain grafis berupa kartu ucapan/undangan menggunakan adobe photoshop dalam bentuk slide Power point Dibawah arahan dan bimbingan guru, siswa mempraktekkan langsung teknik membuat desain grafis berupa kartu ucapan/undangan menggunakan adobe photoshop Siswa menampilkan hasil Desain Grafisnya Siswa Mempraktekkan cara penyimpanan hasil Desain Grafisnya dalam beberapa Format (PSD, JPG, BMP) Guru memberikan latihan tentang teknik membuat desain grafis berupa kartu ucapan/undangan dan mengevaluasi kerja siswa. Guru memberikan tugas akhir kepada siswa untuk membuat karya desain grafis bebas dengan kreatifitas masing-masing menggunakan Adobe Photoshop yang akan dikumpulkan sebelum ujian blok nanti.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR : Laboratorium Komputer (Seperangkat Personal  Alat Komputer (PC) dan LCD Projektor ), Software Adobe Photoshop CS2 atau CS3, Kamera digital, Scanner : Buku Panduan /Modul Adobe PhotoShop, Buku Panduan  Sumber Belajar

dan Bahan dari Internet , Bahan dari Majalah/Tabloid (PC Mild dan PC Media), Buku Tutorial membuat aneka kartu ucapan dengan Photoshop (Budi setiawan, karya kita) H.

PENILAIAN  Teknik  Bentuk Instrument  Contoh Instrument 1. Tutorial-tutorial (terlampir)

: Tugas individu, tugas kelompok dan ulangan : a. Performans kerja dan sikap (Afektif) b. Tes Praktek Langsung (Psikomotorik) c. Tes Pengetahuan Konsep (Kognitif)

No

Bidang Penilaian

Skor Sangat Baik

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Kemampuan dalam menggunakan teknik Seleksi Gambar menggunakan beberapa Tool yang terdapat pada Adobe Photoshop Kemampuan menggunakan teknik Crooping dalam membuat karya Desain Grafis pada Adobe Photoshop Kemampuan menggunakan teknik menggabungkan gambar dan edit transform dalam membuat karya Desain Grafis pada Adobe Photoshop Kemampuan menggunakan teknik memperbaiki kualitas foto dalam membuat karya Desain Grafis pada Adobe Photoshop Kemampuan menggunakan teknik Menghaluskan Kulit wajah pada foto dalam membuat karya Desain Grafis pada Adobe Photoshop Kemampuan menggunakan teknik Menganti warna Rambut pada foto dalam membuat karya Desain Grafis pada Adobe Photoshop Kemampuan menggunakan teknik dasar memperindah wajah Layaknya Foto Model dalam membuat karya Desain Grafis pada Adobe Photoshop Kemampuan menggunakan teknik Menganti Latar belakang Foto dan Membuat Bingkai Foto dalam membuat karya Desain Grafis pada Adobe Photoshop

Baik

Sedang

Kurang

No

Bida Skor ng Sangat Baik Peni Baik laian 9. Kemampuan menggunakan teknik Memodifikasi dan memanipulasi foto dengan efek-efek khusus dalam membuat karya Desain Grafis pada Adobe Photoshop 10. Kemampuan menggunakan teknik membuat desain grafis berupa kartu ucapan/undangan dalam membuat karya Desain Grafis pada Adobe Photoshop Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 66 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 66 VIII.

Sedang

Kurang

TINDAK LANJUT  Remedial : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian < KKM  Pengayaan : bagi siswa dengan tingkat ketercapaian ≥ KKM

Mengetahui, Kepala SMK Lebong Tengah

Lebong, Juli 2017 Guru Mata Pelajaran,

Rodi Hartono Jaf, S.P NIP. 19770314200502 1 001

Henny, S.Pd 198005222014022001