Contoh Rpp Dasar-dasar Kefarmasian 50641g

KOP SMKS BINTAN INSANI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu

: SMK : Dasar-Dasar Kefarmasian : X / Ganjil : 7 x 45 Menit ( 2 kali Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan kelengkapan dokumen kefarmasian, siswa dapat menelaah ketentuan kefarmasian dengan benar. 2. Dengan kelengkapan data, siswa dapat menelaah Farmakope Indonesia dengan lengkap. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Kompetensi Dasar 3.1. Menganalisis ketentuan kefarmasian dan farmakope Indonesia 4.1. Melakukan pengecekan ketentuan kefarmasian dan Farmakope Indonesia 2. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1. Menelaah ketentuan kefarmasiah 3.1.2. Menelaah Farmakope Indonesia 4.1.1. Melakukan pengecekan ketentuan kefarmasian 4.1.2. Melakukan pengecekan Farmakope Indonesia C. Materi Pembelajaran Materi Pokok Pembelajaran : 1. Ketentuan Kefarmasian : a. .. b. .. c. .. 2. Farmakoe Indonesia : a. .. b. .. c. .. d. .. D. Metode Pembelajaran, Pendekatan dan Model Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok Pendekatan Pembelajaran : Saintifik Model Pembelajaran : Problem Based Learning E. Media/Alat dan Bahan Media/Alat

Bahan

:   

Laptop Proyektor Papan tulis

 

Kertas Map

:

1

F. Sumber Belajar 1. Buku Dasar-dasar Kefarmasian 2. Media Cetak dan Elektronik 3. Internet 4. Dan sumber-sumber lain yang relevan G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke : 1 (3 x 45 Menit) Langkah Sintak Model Pembelajaran Pembelajaran Kegiatan Problem Based Pendahuluan Learning

Kegiatan Inti

Deskripsi  

Mengucapkan salam Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum pembelajaran  Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk melangsungkan pembelajaran dan memberikan motivasi  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya  Guru bertanya tentang materi pelajaran yang akan diajarkan.  Guru menyampaikan aspekaspek yang akan dinilai selama proses pembelajaran berlangsung. Mengamati :  Megorientasikan Peserta didik  Guru membentuk kelompok terhadap masalah (heterogen).  Mengorientasikan  Mengidentifikasi tentang peserta didik untuk ketentuan kefarmasian belajar  Mengidentifikasi tentang  Membimbing farmakope Indonesia penyelidikan Mengumpulkan Data :  Dengan bimbingan dan pengawasan guru, siswa menggali dari berbagai sumber tentang Ketentuan Kefarmasian  Dengan bimbingan dan pengawasan guru, siswa menggali dari berbagai sumber tentang Farmakope Indonesia Mengolah Data :  dengan bimbingan dan pengawasan guru, siswa melakukan pengolahan data tentang ketentuan kefarmasian  dengan bimbingan dan 2

Alokasi Waktu

10 Menit

110 Menit



Penutup

 

Pertemuan ke : 2 ( 4 x 45 Menit) Langkah Sintak Model Pembelajaran Pembelajaran Kegiatan Problem Based Pendahuluan Learning

Kegiatan Inti

Penutup

 Membimbing penyelidikan

pengawasan guru, siswa melakukan pengolahan data tentang farmakope Indonesia. guru menyampaikan apa yang harus dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya Bersama-sama siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari Mengakhiri proses pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.

Deskripsi

Alokasi Waktu

 

Mengucapkan salam Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum pembelajaran  Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk melangsungkan pembelajaran dan memberikan motivasi  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya  Guru bertanya tentang materi pelajaran yang akan diajarkan.  Guru menyampaikan aspekaspek yang akan dinilai selama proses pembelajaran berlangsung. Mengolah Data :  dengan bimbingan dan pengawasan guru, siswa melakukan pengolahan data tentang ketentuan kefarmasian  dengan bimbingan dan pengawasan guru, siswa melakukan pengolahan data tentang farmakope Indonesia.

 Mengembangkan Mengkomunikasikan : dan menyajikan  Mempresentasikan hasil hasil karya tentang Ketentuan Kefarmasian  Menganalisis dan dan Farmakope Indonesia mengevaluasi secara berkelompok. proses pemecahan masalah  guru menyampaikan apa yang harus dipersiapkan untuk 3

15 Menit

10 Menit

155 Menit

15 Menit

 

pertemuan berikutnya Bersama-sama siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari Mengakhiri proses pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.

H. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap b. Penilaian Pengetahuan c. Penilaian Keterampilan 2. Insrumen Penilaian a. Pertemuan Pertama (terlampir) b. Pertemuan kedua (terlampir) 3. Pembelajaran Remedial 4. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran (terlampir)

Tanjungpinang, Juli 2017 Guru Mata Pelajaran

Mengetahui, Kepala Sekolah

YUDHI KRISDHIYANA, SH

4