Rpl Cara Belajar Yang Efektif Dan Efisien 2e617

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER… (GANJIL/GENAP) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 A B C D E

F

G

Komponen Layanan Bidang Layanan Topik layanan Fungsi Layanan

Layanan Informasi Belajar Cara belajar efektif dan efisien Pemahaman

Tujuan Umum

Peserta didik dapat mengenal hakekat belajar, memahami faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar, serta cara belajar efektif dan efisien

Tujuan Khusus

Sasaran layanan

H

Materi layanan

I

Waktu

J

Sumber

K L N

Metode/ Teknik Media/Alat Pelaksanaan 1. Tahap Awal/Pendahuluan

1. Peserta didik dapat memahami pengertian belajar 2. Peserta didik dapat memahami faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar 3. Peserta didik dapat memahami strategi belajar efektif dan efisien Kelas XI A1 1. Pengertian belajar 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar 3. Strategi belajar yang efektif dan efisien 2 Kali Pertemuan x 45 Menit 1. Tim Paramitra. Kumpulan Lengkap Materi Bimbingan dan Konseling (Bidang Bimbingan Pribadi, Sosial, Belajar, Karier). SlemanYogyakarta : Paramitra Publishing. 2. https://mintotulus.wordpress.com/perangk at-sesuai-pop-bk/materi-layanan-bimbinganklasikal/ Ceramah dan tanya jawab LCD, Power Point cara belajar efektif dan efisien

1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan salam, lalu berdo’a dalam mengawali kegiatan layanan. a. Pernyataan Tujuan 2. Pada tahap ini bisa juga diikuti dengan proses Ice Breaking/ games sederhana. 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan tujuan khusus yang akan dicapai b. Penjelasan tentang Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor langkah-langkah menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan kegiatan tanggung jawab peserta didik. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor c. Mengarahkan kegiatan memberikan penjelasan tentang topik yang akan (konsolidasi) dibicarakan. d. Tahap Peralihan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor (Transisi) menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan

kgeiatan, dan memulai ke tahap inti. 2. Tahap Inti a. Kegiatan peserta didik b. Kegiatan guru Bimbingan dan Konseling atau konselor 3. Tahap Penutup

Peserta didik melakukan berbagai kegiatan sesuai langkah-langkah dan tugas serta tangggung jawab yang telah dijelaskan. Guru Bimbingan dan Konseling atau memberikan materi yang telah disiapkan

konselor

a. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penguatan atau b. merencanakan tindak lanjut. O

Evaluasi

1. Evaluasi Proses

2. Evaluasi Hasil

Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi: 1. Mengadakan refleksi 2. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan : (contoh :semangat/ kurang semangat/ tidak semangat) 3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya : sesuai dengan topik/ kurang sesuai dengan topik/ tidak sesuai dengan topik 4. Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap pertanyaan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor: mudah dipahami/ tidak mudah/ sulit dipahami Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain: 1. Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/ kurang menyenangkan/tidak menyenangkan 2. Topik yang dibahas: sangat penting/ kurang penting/ tidak penting 3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan: mudah/sulit dipahami 4. Kegiatan yang diikuti: menarik/ kurang menarik/ tidak menarik untuk diikuti

Lampiran : 1. Materi yang diberikan disajikan secara lengkap 2. Lembar kerja peserta didik (kalau ada)

Mengetahui Kepala Sekolah,

Tegal, ...................... Guru BK/ Konselor

1 2. 3. 4 5 6 7 8

9

LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER... (GANJIL/GENAP) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Komponen layanan Layanan Informasi Bidang layanan Belajar Topik layanan Cara belajar efektif dan efisien Tujuan layanan Pemahaman dan pengembangan diri Kelas /Semester Kelas XI Hari/Tanggal Durasi pertemuan 2 Kali Pertemuan x 45 Menit 1. Pengertian belajar Materi 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar 3. Strategi belajar yang efektif dan efisien

Hasil dan Tindak Lanjut

………….., ……………. Mengetahui : Kepala Sekolah,

Guru BK/ Konselor

.......................................

.........................................

PEDOMAN OBSERVASI Identitas Nama Peserta Didik

: .....................................................................................................

Kelas

:.....................................................................................................

Petunjuk : Beri tanda centang (√) pada kolom skor sesuai hasil penilaian anda No

PERNYATAAN 1

1 2 3 4 5 6 7 8

SKOR 2 3

4

Peserta didik terlibat aktif Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan Peserta didik kreatif Peserta didik saling mengharagai Peserta didik saling mengeluarkan pendapat Peserta didik berargumentasi mempertahankan pendapat masing-masing Layanan terselenggara dengan menyenangkan Layanan sesuai alokasi waktu Total Skor

Mengetahui : Kepala Sekolah,

Tegal, ..................... Guru BK/ Konselor

.......................................

.........................................

Skor 4 ; sangat baik Skor 3 : Baik Skor 2 : Cukup Baik Skor 1 : Kurang Baik Keterangan 1. Skor minimal yang dicapai adalah 1x8 = 8 dan skor tertinggi adalah 4 x 8 = 32

2. Katagori Hasil : Sangat Baik : 28 – 32 Baik : 23 – 27 Cukup : 22 – 26 Kurang : ........ 21

ANGKET EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL No

PERNYATAAN

1

Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan dari materi yang disampaikan Saya memperoleh bayak pengetahuan dan informasi dari materi yang disampaikan Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan materi yang disampaikan Saya meyakini diri akan lebih baik, apabila bersikap sesuai dengan materi yang disampaikan Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif setelah mendapatkan materi yang disampaikan Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan saya menjadi lebih teratur dan bermakna TOTAL SKOR

1 2 3 4 5 6

SKOR 2 3

4

Mengetahui : Guru BK/Konselor

Tegal, ..................... Peserta didik / Konseli

.......................................

.........................................

Keterangan : 1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 6 =6, dan skor tertinggi adalah 4 x 6 = 24 2. Katagori Hasil Sangat Baik : 21- 24 Baik : 17 – 20 Cukup : 13 – 16 Kurang : - 12