Reporte De Laboratorio Mediciones Fisica 1 22ab

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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

FISICA I LABORATORIO MEDICIONES GRUPO DE TRABAJO MARVIN CARBAJAL CTA: # 256052067 VICTOR CARCAMO CTA: #201510060200 JOSE VELASQUEZ CTA: #201510060135 ALLAN CARIAS CTA: #201510060282 ING. ELSY GIRON

FECHA :30 DE ENERO DE 2017 CAMPUS TEGUCIGALPA

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INDICE

No. De Pág. 01.-PORTADA……………………………………..…………………………….. 01 02.-INDICE……………………………………………………………………….. 02 03.-INTRODUCCION………………………………………………………….… 03 04.-MARCO TEORICO……………………………………………………….…. 04 05.-CONTENIDO…………………………………..............................................

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06.-TABLAS ………………………………………………………………….….. 10 07.-CALCULOS………………..………….………………………………..….… 12 08.-CONCLUSIONES………………………………………………………….… 15 09.-BIBLIOGRAFIA…………………...………………………………………… 15

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INTRODUCCION

El estudio de la Teoría de Errores aplicado a la Física, permite identificar las diversas fuentes que generan error en la medición, determinar el verdadero valor de las magnitudes físicas medidas de forma directa, como lo es medir la altura de un cilindro con el calibrador Vernier y de forma indirecta al medir el volumen de un cilindro, midiendo su altura y diámetro, y así obtener mediciones más precisas.

Además de ser muy importante familiarizarse con el manejo de los equipos de medición en el laboratorio como ser la cinta métrica y el Vernier o Pie de Rey,es muy importante para la práctica en el Laboratorio, el conocimiento de la precisión del instrumento utilizado 1 mm para la cinta métrica , y 0.05mm para el Vernier,reduciendo con este ultimo instrumento el error o incertidumbre inherente en el proceso de medida. Un instrumento tan preciso como el Vernier no solo es capaz de medir con esta exactitud longitudes lineales, sino también profundidades y diámetros internos así como diámetros externos.

La importancia del estudio de la teoría de errores no solo se limita al ámbito Físico sino que también a muchas disciplinas en las que la incertidumbre inherente a las mediciones aplicada en los cálculos está asociado al margen de exactitud en los resultados, tal es el caso de los estudios estadísticos, así como en los estudios sociológicos y de medicina experimental.

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I.

Marco Teorico:

Teoria de Errores En toda medición siempre se cometen imprecisiones que se denominan errores los cuales en general, son inevitables y lo más que puede hacerse con ellos es minimizarlos. Las causas de error se pueden enumerar de la forma siguiente: 

Errores Personales: Causados por el operador que realiza la medición y estos errores dependen de varias variables como ser: Error de apreciación: Este error es debido a la indeterminación de la escala del instrumento. Dentro de las escalas de lectura de los instrumentos encontramos los siguientes tipos: 1. De lectura directa con escala continua. 2. De lectura directa con escala digital. 3. De lectura indirecta por alineación.



Errores accidentales: Este error es causado por defectos del montaje experimental.

 Errores del instrumento: Causados por los siguientes factores:  Calidad del Instrumento.  Precisión del aparato.  Calibración del aparato.

La Precisión: Es la cualidad que tiene un instrumento de poder repetir, en mayor o menor grado, los valores correspondientes a una cierta magnitud medida en las mismas condiciones. La precisión tiene que ver con la dispersión, a mayor precisión menor dispersión, menor desvío estándar y menor error casual.

Cuantificación: P =1/ER , P=x/Δxó X/M

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Exactitud: Es la obtención de datos lo mas cercanamente posible al valor más probable. Esta variable se encuentra vinculada a los errores sistemáticos. La exactitud se cuantifica mediante el sesgo que es igual, en valor absoluto: a la diferencia entre el valor verdadero y el valor medio. µ=Valor verdadero δ=|µ-x̅|

Precisión y Exactitud:

Primer caso

Segundo caso

Tercer caso

En el primer caso los impactos en el blanco tienen poca dispersión pero están muy lejos del blanco, por ello hay mucha precisión pero poca exactitud. En el segundo caso los disparos se distribuyen simétricamente alrededor del centro, el sistema es muy exacto pero poco preciso.

Error absoluto, Relativo y Porcentual.

El error absoluto:El error absoluto es el error cometido al realizar la medida menos el valor verdadero.

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Ea = Vm-Vv

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Ea: Error absoluto. Vm:Valor medido. Vv: Valor verdadero. El error relativo: El error relativo proporciona información sobre la calidad de la medida y es adimencional ya que carece de unidades. Er = E̅a / r̅ Error Porcentual: E% = Er x100

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Medición de ángulos

1. SEXAGECIMAL

La medición de ángulos sexagesimal resulta de dividir la circunferencia en 360 partes. El ángulo subtendido por cada arco mide un grado sexagesimal (60 minutos / 60 segundos).



Las calculadoras científicas tienen identificado este sistema por las siglas DEG.

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2. SISTEMA CENTECIMAL La abreviatura GRA se refiere a los grados centesimales ( Una unidad sa)

3. CIRCULAR

La unidad de medición circular es el radian(rad) y representa al ángulo cuya longitud de arco es igual a la longitud del radio.

360° = 2π rad

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El Pie de Rey Universal

Es un instrumento de medición de longitudes que se puede utilizar para realizar mediciones exteriores, interiores o de profundidad. Para efectuar las mediciones con el Pies de Rey Universal se deben tomar como referencia el cero del nonio. Se toma la lectura de la regla graduada hasta la medida que nos indica el cero del nonio. Si el cero del nonio está perfectamente alineado con una de las líneas de la regla graduada se tiene como lectura exactamente ese valor que nos indica.. Si el cero del nonio no está alineado con ninguna de las líneas de la regla graduada, debemos tomar la lectura de la regla graduada hasta donde nos indica el cero del nonio. Luego buscamos en el nonio el número que este alineado con alguna de las líneas de la regla graduada. En este punto leemos hasta cuanto llega la medición de la escala en el nonio, después sumamos las dos lecturas obtenidas y así obtendremos la lectura total.

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II.

CONTENIDO

Objetivos: 

Conocer las aplicaciones de la cinta métrica y del pie de rey universal



Conocer como se realiza una lectura en milímetros con el pie de rey universal.



Comprender que para obtener un valor más preciso se deben realizar varias mediciones.

Materiales: 1. Varilla de acero larga. 2. Varilla de acero corta. 3. Columna de metal. 4. Tubo de metal. 5. Cinta métrica. 6. Pie de Rey universal.

Procedimiento experimental: 1. Realizar cinco mediciones de todos los objetos utilizando la cinta métrica (donde sea aplicable) y colocar las lecturas obtenidas en la tabla 1.1. Utilizar milímetros como unidad de medida. 2. Realizar cinco mediciones de todos los objetos utilizando el Pie de Rey (donde sea aplicable) y colocar las lecturas obtenidas en la tabla 1.1. Utilizar milímetros como unidad de medida. 3. Encontrar el promedio de las mediciones realizadas.

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TABLAS

EVALUACION

1. ¿En cuáles de los objetos no se puede utilizar la cinta métrica? R/.No es posible medir el diámetro de la Esfera con la cinta métrica. 2. ¿En que objetos el pie de rey no es aplicable? R/. En la varilla Larga ya que este objeto sobrepasa la escala máxima del instrumento. 3. ¿Cuándo se utiliza la cinta métrica? R/. Se utiliza cinta métrica para medir longitudes lineales no angulares. 4. ¿Cuándo se utiliza el Pie de Rey? R/.Se utiliza en casos de requerir mayor precisión en las mediciones de longitud, para medir diámetros de objetos esféricos o para medir exteriores e interiores en los objetos o diámetros internos uexternos , y también para medir profundidad.

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5. ¿Cual es la precisión de la cinta métrica? R/. Su precisión es de 1 mm. 6. ¿Cual es la precisión del pie de Rey utilizado en el Laboratorio? R/. Es de 0.05 mm.

7. Investigue en que otras precisiones se puede encontrar el Pie de Rey. R/. Se pueden encontrar Pie de Rey con precisión conforme a norma NBR NM216:2000 que variandesde 0.01mm y 0.0005” ,0.02mm y 0.001” en escalas combinadas. A Pie de reyen escalas únicas como se muestra a continuacion:

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CALCULOS

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IV.

Conclusiones

1. Lasmediciones pueden ser afectadas en su valor por factores como la temperatura corporal o la humedad. 2. Los errores en la medición son inherentes al proceso de medir y deben ser incluidos en los cálculos para obtener una aproximación lo más cercana posible al valor real calculado. 3. Una de las características de una correcta medición es la observación de la escala utilizada y del gradode precisión del instrumento utilizado. 4. Existen errores al momento de efectuar una medición que se pueden evitar observando la correcta aplicación de las variables que afectan un resultado como ser, la técnica empleada para leer correctamente los datos en el instrumento de medición. 5. Un instrumento es preciso en su medición cuando el grado de dispersión de las lecturas es relativamente bajo obteniendo lecturas similares pero alejadas del valor esperado. Un instrumento es preciso y exacto cuando el valor de las mediciones no están dispersas y se encuentran agrupadas en el valor real esperado de la medición. 6. Los instrumentos de medición como el Pie de Rey ofrecen muchas ventajas sobre otros ya que son más precisos y exactos. Una de sus mejores características es la medición de lados internos y externos así como de profundidades en el objeto a medir. 7. El concepto de incertidumbre hace alusión al error inherente a cada medición y este valor es parte importante en la inclusión de los cálculos ya que gracias a él se puede llegar a una mejor aproximación del valor real medido. 8. El error relativo es aquel que se carece de unidad de medida y ofrece valiosa información respecto al error en la medición. V.

Bibliografia

 Manual de Laboratorio Física I, Facultad de Ingeniería UTH, Volumen I.  Teoria de Errores: https://www.youtube.com/watch?v=VnTxrZnaIwo