Producimos Afiches Sobre El Uso De Las Redes Sociales.docx 21634i

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2 PRODUCIMOS AFICHES SOBRE EL USO DE LAS REDES SOCIALES I. DATOS INFORMATIVOS Área : Comunicación I.E : José Antonio Encinas Grado y sección : 3 A- B-C Docente : Maritza Carmen Montañez Gutiérrez Hora : 3 horas

APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES

INDICADORES

Planifica la producción de diversos textos escritos.

Produce escritos.

textos

Textualiza sus ideas, según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.

Selecciona de manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizará de acuerdo con su propósito de escritura. Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos: puntuación, pronombres, conectores, referentes y sinónimos en la medida que sea necesario. Revisa si ha utilizado los recursos ortográficos de puntuación para separar expresiones, ideas y párrafos; y los recursos de tildación a fin de dar claridad y sentido al texto que produce.

SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (5 minutos) El docente da la bienvenida y menciona a los estudiantes que observen un video sobre una situación https://www.youtube.com/watch?v=Dn3pJnU3tM8. Luego de observar el video los estudiantes reflexionan sobre la convivencia en la I.E. A partir de esto, el docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué situación se presenta en el video? ¿Han observado alguna situación parecida en la I.E? ¿Qué actitudes, valores, acciones, actividades consideras que deben poseer muchos jóvenes como ustedes, para mantener una buena convivencia? ¿Qué les parece si elaboramos un afiche para demostrar valores que deben de poseer los estudiantes para tener un buen uso de las redes sociales?  El docente plantea que el propósito de la sesión es elaborar un afiche por equipos para hacer un buen uso de las redes sociales. DESARROLLO (70 minutos) 

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La docente pregunta a los estudiantes: ¿Qué es un afiche? ¿Qué se debe considerar en un afiche? ¿Qué características debe tener un afiche? Los estudiante participan dando respuesta a las preguntas. Luego la docente entrega una ficha de información donde corroboran sus respuestas. Seguidamente la docente refuerza la información y aclara dudas. Posteriormente para realizar la planificación, el docente les plantea la siguiente actividad: En el cuadro deben colocar en una columna situaciones de una buena convivencia escolar que presentan los estudiantes, y ellos en contraparte, en la columna siguiente, deben colocar situaciones de una mala convivencia. El número de rasgos planteados pueden llegar a cuatro. El docente les da unos diez minutos para esta actividad. Anexo 1

SITUACIONES DE UN BUEN USO DE LAS REDES SOCIALES Por ejemplo:  …

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SITUACIONES DE UN MAL USO DE LAS REDES SOCIALES. Por ejemplo:       .

Los estudiantes eligen una situación, que deseen expresar en su afiche y seleccionan el destinatario, la edad, el tema, los

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recursos lingüísticos (imágenes, metáforas, símiles, hipérboles…) y mensaje y plantean el propósito de su texto. El docente les proporciona una lista de cotejo para evaluar su afiche. (ver evaluación). Elaboran su afiche considerando lo planificado y la lista de cotejo. Utilizan colores, plumones, revistas, goma y todo lo que sea necesario para elaborar su afiche. Pueden revisar en las revistas y periódicos cómo son los afiches y reconocer los elementos que se piden en la planificación. Ficha de planificación del afiche: El docente refuerza los elementos que contienen un afiche para orientar a los estudiantes valiéndose de la ficha de planificación, o puede usar los criterios planteados en la planificación para analizar el afiche anterior (“Los incomprendidos”). Anexo 3

PLANIFICAMOS NUESTRO AFICHE Propósito del afiche Destinatario (edad, sexo, condición social) Situación que se desea presentar Nombre / marca del producto Eslogan (frase para llamar la atención) Rasgo característico (descripción breve) Imágenes clave   

El docente explica que antes de presentar los afiches se haga una revisión de las mayúsculas, ortografía y puntuación de estos. A través de la técnica del museo, los estudiantes observan los afiches preparados por sus compañeros. Al costado de cada afiche se colocan comentarios y observaciones respetuosas de los estudiantes de otros equipos sobre el afiche elaborado. El docente socializa con la participación de todos y resalta el trabajo colaborativo y participativo.

CIERRE (10 minutos) 

Los estudiantes realizan la metacognición: ¿Qué pienso de mi desempeño? ¿Logré el objetivo propuesto? ¿En qué circunstancias podré utilizar lo aprendido? ¿Qué aprendí sobre los afiches y cómo lo hice?

TAREA PARA REALIZAR EN CASA  Observar algunos spots publicitarios (televisión) que tengan relación con el tema abordado en clase y escribir el impacto que tiene en la sociedad. Traerlo en la siguiente sesión. MATERIALES O RECURSOS Fuentes de Internet, Youtube, Google (Imágenes).

EVALUACIÓN La evaluación será sumativa para evaluar la competencia. El docente evaluará el afiche con una lista de cotejo.

EL AFICHE QUE ES UN AFICHE Un afiche es un texto a través del cual se llega a difundir un mensaje durante una campaña publicitaria con el fin de promover un producto o un servicio, o con el objetivo de invitar al público a participar o actuar en algo. FUNCION Es informar a través de imágenes y textos un determinado tema, donde se busca captar la atención del público jugando para ello con los elementos o partes del afiche, como es la imagen, el texto, el tamaño de letra, los colores, etc. PARTES DEL AFICHE Título: Este debe ser bien llamativo ya que es lo que representará el producto, servicio o actividad que se busca promocionar. Debe tener un color y una frase corta y que llame la atención de las personas. Descripción: Es en esta parte donde se describe el producto, problema, actividad o idea que se desea publicar. Esta debe ser bien clara, ya que a través de esta parte del afiche es que se llega a transmitir el mensaje. Texto complementario: En esta parte se da información adicional acerca del producto o servicio. Slogan: Es una frase breve. Este debe ser claro, corto, preciso, original y expresivo. La función del afiche es reforzar la imagen visual sin recurrir a la repetición del mensaje. Este debe compartir la misma forma e idea de la imagen, de esta forma funcionará en combinación con la imagen creando así una sola unidad. IMAGEN: La imagen ha de ser muy atractiva, debe tener el tamaño adecuado acorde al formato del afiche y debe tener colores que logren captar la atención del observador. Como imagen se pueden emplear fotografías, dibujos o la combinación de ambos. También se puede usar una o se puede contraponer diversas imágenes teniendo cuidado de no recargar el afiche.

EL AFICHE QUE ES UN AFICHE Un afiche es un texto a través del cual se llega a difundir un mensaje durante una campaña publicitaria con el fin de promover un producto o un servicio, o con el objetivo de invitar al público a participar o actuar en algo. FUNCION Es informar a través de imágenes y textos un determinado tema, donde se busca captar la atención del público jugando para ello con los elementos o partes del afiche, como es la imagen, el texto, el tamaño de letra, los colores, etc. PARTES DEL AFICHE Título: Este debe ser bien llamativo ya que es lo que representará el producto, servicio o actividad que se busca promocionar. Debe tener un color y una frase corta y que llame la atención de las personas. Descripción: Es en esta parte donde se describe el producto, problema, actividad o idea que se desea publicar. Esta debe ser bien clara, ya que a través de esta parte del afiche es que se llega a transmitir el mensaje. Texto complementario: En esta parte se da información adicional acerca del producto o servicio. Slogan: Es una frase breve. Este debe ser claro, corto, preciso, original y expresivo. La función del afiche es reforzar la imagen visual sin recurrir a la repetición del mensaje. Este debe compartir la misma forma e idea de la imagen, de esta forma funcionará en combinación con la imagen creando así una sola unidad. IMAGEN: La imagen ha de ser muy atractiva, debe tener el tamaño adecuado acorde al formato del afiche y debe tener colores que logren captar la atención del observador. Como imagen se pueden emplear fotografías, dibujos o la combinación de ambos. También se puede usar una o se puede contraponer diversas imágenes teniendo cuidado de no recargar el afiche.

Lista de cotejo para evaluar producción de textos Grado: primero tema: Afiches NOMBRES Y APELLIDOS AGUILAR AGUILAR, KARLA CECILIA AMONES GUIZA, EMIR GABRIEL ARENAS QUISPE, GUSTAVO ALONSO CASTRO CHAMBI, ANGELES PILAR CHALLCO HUAYHUACURI, ALEXANDRA VIVIANA CHAMBI CHUQUINEYRA, LUZ YESSENIA CHAVEZ CASAPIA, ZAYETSI ALEXIA CHICHIPE COAGUILA, PRYSCILA YAZMIN CONDE MONTES, KARELY MARIANS CUADROS CACHIQUE, CLAUDIA SOFIA CUADROS CACHIQUE, LIZ AMPARO FLOREZ CACERES, GABRIELA GALVÁN MONTALVO, ALEXANDRA| HUAIROCCACYA KANA, EDGARDO FREDY HUALLPA YANA, YACKELYN NAYDA HUAYCHO QUINTANILLA, IDANIA LAYME CHINO, JULISSA LIZBETH LEÓN CHAMBI, ERICK MACHACA OCHOA, EUGENIA VILMA MAMANI HUALLA, JUAN DAVID MAMANI QUISPE, JHOSEP GABRIEL POCCOHUANCA MAMANI, SORAYA CANDY QUISPE BATALLANOS, ALEX DAVID QUISPE CUEVA, MARIA DE LOS ANGELES QUISPE CUEVA, MARIA DEL ROSARIO RUIZ CALLAPIÑA, JUAN DAMIR TALLEDO QUINTANILLA, JEFFERSON MIGUEL TANTANI ZAPACAYO, JHAN CARLOS TAPIA IÑO, ELMER ENRIQUE TICLLAHUANACO VILLCA, DIONICIO FERNANDINO

VELASQUEZ PIZARRO, JIMENA THAYS ZAMATA MENDOZA, RUBEN ALVARO Llanque Vilca Julio Cesar

Presentación 7

Contiene imagen atractiva 7

El eslogan es claro 7

TOTAL 20ptos