Lams 2.4, Guida Al Learning Activity Management System, Quaderno 2 k4j1m

Che cos'è Lams

Come sapete dal Quaderno 1, Lams è un sistema per disegnare attività d'apprendimento: l'acronimo sta per Learning Activity Management System. Può lavorare per conto suo (stand-alone, come dicono gli anglofoni):

Illustrazione 1

Corsi LAMS su Aulavirtuale.it

oppure integrato con altri sistemi di Learning Management (LMS), come Moodle, Sakai, etc. Io lo uso con Moodle, nella mia Aulavirtuale.it: in questo esempio, vediamo alcuni corsi Lams Base, le cui lezioni sono state create con il modulo Lams per Moodle. Per lavorare con Lams da Moodle occorre integrare con un'apposita configurazione i server dove sono installate le due applicazioni (gestione dei server integrati).

Attività LAMS su Moodle

Come funziona Lams

Utilizziamo Lams stand alone e facciamo il come “prof”.

Illustrazione 2

Vi ricordo che a seconda che siate studente o docente i vostri ruoli sono differenti e, dunque, diversi sono i permessi che vi vengono accordati e gli ambienti cui potete accedere. Non potete registrarvi da soli a LAMS: è il docente che vi crea l' o l' (esiste, tuttavia, un plugin che consente l'autoregistrazione; dalla versione 2.4.1 il modulo sarà di serie). Il Prof può accedere all'ambiente Autore, ossia l'ambiente che consente al docente di disegnare attività d'apprendimento da sottoporre agli studenti. Egli può accedere anche all'area di Controllo, Monitor, dove potrà seguire la progressione degli studenti. Supponiamo ora che il docente voglia assegnare due lezioni al Corso A e che una lezione voglia importarla dalla Lams Community e l'altra dal proprio computer . Fino alla versione 2.2 di LAMS potevamo importare soltanto sequenze che già risiedessero nel nostro computer; quindi se volevamo importare una sequenza da un repository, dovevamo prima scaricarla sul nostro computer e di qui importarla in LAMS.

Importazione dalla Lams Community

Dalla versione 2.3 in poi abbiamo un'ulteriore opzione, almeno per quanto riguarda il repository della Lams community. Se il vostro Amministratore ha compiuto i i necessari presso la diplomazia di Canberra, infatti, quando voi fate il e accedete alla pagina di accoglienza, troverete anche la scheda Comunità:

Illustrazione 3

Clic su Comunità e......eccovi immersi nella Lams Community

Illustrazione 4

Illustrazione 5

E questa è l'area di lavoro della versione 2.3: come vedete, nel Menu File oltre Importa, c'è anche la voce Importa dalla Lams Community.

Nuova voce del menu: importa dalla Lams Community

Questo ci consente di importare direttamente dal repository di LAMS, senza dover prima are dal nostro computer, dove previamente scaricare la sequenza.

E possiamo così attingere direttamente al repository.

Illustrazione 6

Possiamo scegliere la sequenza.

Leggiamo la licenza prima di fare il .

License agreement

Ricordate? Quando salviamo una sequenza ci viene chiesto di scegliere una licenza

Importazione della sequenza dalla LAMS Community

Il comunicato di LAMS circa il successo dell'importazione.

Possiamo esportare una sequenza sul nostro computer.

Quando nell'area di lavoro non c'è alcuna sequenza, la voce Esporta nel Menu File è disattivata. come potete vedere dal suo colore grigio.

La sequenza nell'area di lavoro

Ed ecco la sequenza nell'area di lavoro.

I colori di LAMS

Avete notato che le varie attività hanno colori diversi? Ciò non è senza significato, ma è strettamente collegato al tipo di attività e alle teorie sull'apprendimento. LAMS prevede quattro differenti tipi di attività:

Informative, Collaborative (collaborative), Valutative, Riflessive

La cartella con le lezioni della Prima A

Importiamo anche la sequenza dal nostro computer, Viaggio a Santander: il protocollo per quest'importazione lo avete visto nel Quaderno 1.

Il pulsante aggiungi lezione

Ora dobbiamo inserire le lezioni tra quelle che vogliamo assegnare ai nostri studenti.

Clic su Aggiungi lezione.

Nel Quaderno 1 vi ho mostrato come si procedeva nella versione 2.2

Illustrazione 7

Dalla finestra di dialogo che si apre scegliamo la nostra sequenza.

Scelta della sequenza in LAMS 2.2

E vi avevo anche anticipato

il nuovo Wizard Aggiungi lezione della versione 2.3 di LAMS.

Aggiungi Lezione in LAMS 2.3

Clic su Aggiungi lezione, come già sappiamo.

Selezione della sequenza

Ed ecco il nuovo wizard.

Selezione della sequenza.

La scheda classe

Clic sulla scheda relativa alla Classe e trasciniamo il docente in classe (come vorrebbero fare tanti Dirigenti disperati:-)).

Il docente che verificherà la progressione degli studenti

Assicuratici della presenza del docente, clic su Avanzate.

Aggiungere la sequenza o farla partire successivamente dal Monitor

Come vedete abbiamo anche qui le due opzioni, Start in Monitor o Inizia adesso.

La scheda Opzioni avanzate

Abbiamo spuntato la casella Start in Monitor: notate che il pulsante in basso a destra ha preso subito atto della nostra scelta. Non ci resta che cliccare.

È possibile, dalla versione 2.3, consentire agli studenti di vedere chi è on line; il docente può anche attivare un instant messaging.

Ed ecco la nostra lezione con accanto il pulsante Monitor.

Aggiunta la lezione al Corso A IGEA

Facciamo rientrare il nostro studente, che ora trova la sua lezione (naturalmente, lo studente non ha il pulsante Monitor, di competenza del docente).

Lo studente trova i compiti assegnati

La versione 2.4 di LAMS

ha ulteriori features molto interessanti.

La lezione condizionata

La prima è la possibilità di condizionare lo svolgimento di una lezione al previo completamento di un'altra. Il wizard Aggiungi Lezione presenta infatti un'altra scheda: Condizioni.

Illustrazione 8

Nella scheda possiamo abilitare sia le Dipendenze, ossia le lezioni al cui precedente svolgimento è subordinato quello della lezione che stiamo assegnando:

Illustrazione 9

sia il tempo limite entro cui svolgere la lezione:

Illustrazione 10

La lezione condizionata è segnalata da un semaforo:

Illustrazione 11

Se poi apriamo il menu a tendina sulla destra

Illustrazione 12

ci viene indicata anche la condizione Occorre, dunque, prima completare la lezione indicata.

Illustrazione 13

Dove non c'è semaforo non ci sono condizioni.

Illustrazione 14

Introduzione e immagine della lezione

Abbiamo poi la possibilità di abilitare una breve introduzione alla lezione e di aggiungervi l'immagine.

Illustrazione 15

Quando lo studente apre la lezione vede la seguente schermata:

Illustrazione 16

Illustrazione 17

Le notifiche

Avrete notato che nel menu a tendina dianzi mostratovi a proposito delle lezioni condizionate, c'è anche la voce Notifiche.

Illustrazione 18

Se provate a cliccarci su, vedrete questa schermata:

Illustrazione 19

Possiamo così notificare agli studenti che è iniziata una lezione, o che non hanno finito una particolare lezione, etc., come da menu a tendina a sinistra in alto:

Illustrazione 20

Possiamo notificare a tutti gli studenti o solo ad alcuni di loro: E possiamo scegliere se spedire ora la mail o farla partire in seguito:

Illustrazione 21

Illustrazione 22

Decisa la data di spedizione, non ci rimane che pigiare il pulsante ad hoc:

Illustrazione 23

Se poi vogliamo un riepilogo delle notifiche programmate, possiamo chiedere un report con un clic sulla Lista

Ed ecco il report

L'elenco delle emails programmate

Illustrazione 24

La clonazione dei Corsi

Come possiamo duplicare un intero corso con le sue lezioni, lo staff, ecc? Dobbiamo anzitutto avere, come prerequisito, lo status di Amministratore. Ora, vediamo quale Corso vogliamo duplicare.

Illustrazione 25:

Bene, si tratta del Corso A IGEA, le cui lezioni vogliamo riversare con tutto lo staff nel Corso B IGEA che si è appena formato.

Nuovo Gruppo

Adesso dall'Amministrazione di Sistema editiamo il Corso B IGEA.

Illustrazione 26

Cliccando sul pulsante Clona, ci appare questa schermata

Illustrazione 27

Scegliamo il Corso A IGEA

Elementi da duplicare

E possiamo scegliere ora quali elementi del Corso duplicare tra lezioni, staff, studenti o se invece vogliamo configurarli ex novo. Non va sottaciuto che compiuta quest'operazione di scelta è il caso di azionare il pulsante a ciò deputato.

Illustrazione 28

La Banca dei test

Possiamo ora costituire un deposito di domande presso la Banca che LAMS ci mette a disposizione. Dalla Banca il docente può attingere per i propri test.

Illustrazione 29:

Apriamo il nostro tool Valutazione.

Illustrazione 30

Possiamo notare che oltre alla Lista delle domande c'è ora anche la Banca delle domande, da me contrassegnata col cerchio blu.

Aggiungere domande

Aggiungiamo una domanda:

Illustrazione 31

Inseriamo i dati relativi alla nostra domanda a scelta multipla

Illustrazione 32

le risposte

Illustrazione 33

e finalmente clic sul pulsante

Illustrazione 34

Come potete vedere nell'immagine seguente ora abbiamo l'estratto conto della nostra Banca con tutte le domande in deposito (riquadro rosso)

Illustrazione 35

Le domande che abbiamo in Banca sono anche riportate nel menu a tendina della Question List (riquadro blu): dal menu sceglieremo le domande che vogliamo aggiungere al nostro test.

Ma aggiungiamo ancora una domanda. Il nostro conto in banca aumenta:

Illustrazione 36

Ora possiamo predisporre la lista di domande del nostro test, attingendo dal nostro conto in banca.

Banca delle domande

Anziché aggiungere domanda per domanda, possiamo scegliere di aggiungere tutte quelle della lista con ordinamento casuale.

Aggiungere domande con ordinamento casuale

Ed ecco la lista

Clic sul pulsante Aggiungi all'elenco

La soluzione non casuale:

Illustrazione 37

Illustrazione 38

Ora vediamo la cosa dal punto di vista dello Studente

Illustrazione 39

Se a suo tempo abbiamo scelto la soluzione casuale, non solo le risposte saranno date in ordine sparso, ma anche le domande:

Ordinamento casuale delle domande

La domanda 1 diviene domanda 2

L'ordine delle domande è invertito.

Vediamo ora come portarci dietro il nostro tesoretto.

Illustrazione 40

Notate i due pulsanti di Import-Export. Pigiando su Export, possiamo esportare la nostra banca di domande in un file .xml

Illustrazione 41

Il file .xml con la lista delle domande esportata sul nostro computer

Illustrazione 42

Ora supponiamo che si voglia preparare un altro test per una classe parallela

Illustrazione 43

o che si debba preparare lo stesso test di fine modulo l'anno scolastico successivo.

Prepariamo il test

Come vedete, lista delle domande e banca sono vuote.

Illustrazione 44

Allora potremo importare la nostra banca dati, ossia il file .xml che abbiamo salvato sul nostro computer, e da lì attingere per il nostro nuovo test.

Il pulsante Importa domande

Illustrazione 45

Importato il nostro file xml avremo la situazione seguente:

Illustrazione 46

Avremo la nostra Banca che ci mette a disposizione le domande, il menu a tendina prima visto e da questo potremo scegliere le domande per il nostro test. Naturalmente, man mano che adopereremo questo Protocollo per tutti i test in tutte le nostre classi, ci ritroveremo con una variegata tipologia di domande che potremo utilizzare a seconda del contesto.

Installare LAMS

Illustrazione 47

Se non avete già installato LAMS, in locale o in remoto, fatelo ora: è il momento giusto! L'URL per il dell'ultima versione di lams è: http://wiki.lamsfoundation.org/display/lams/s

Se volete fare a meno di installare subito LAMS, potete anche fare prima un giro di prova sul server demo della lams community.

Illustrazione 48

L'URL è questo: http://demo.lamscommunity.org/lams/ Ma dovete prima registravi qui: http://demo.lamscommunity.org/

Illustrazione 49

Buon lavoro! P.S. Dimenticavo! Se avete voglia di discutere di LAMS e dei contenuti di questo quaderno, anche per osservazioni, critiche, suggerimenti, scrivetemi: [email protected] Arrivederci al prossimo Quaderno di LAMS.

Illustrazione 50

dalla Premessa al Quaderno 1

LAMS è un sistema di learning management (Learning Activity Management System), creato dal Professor James Dalziel, Direttore del Macquarie E-learning Centre Of Excellence (MELCOE) della Macquarie University, Australia . Mi sono imbattuto in LAMS durante un master in e-learning, nel 2005: allora LAMS era alla versione 1.0.2. Con un gruppo di colleghi fondai la comunità italiana LAMS e da allora mi sono occupato della traduzione dell'interfaccia, seguendo da vicino lo sviluppo del sistema. Ora LAMS è alla versione 2.2 ed è imminente il rilascio della 2.3, al momento in beta test. Nel frattempo LAMS vince un Gold Award all'IMS Learning Impact Awards (13 maggio 2009, Barcellona).Con i Quaderni di LAMS intendo dare un contributo alla conoscenza di questo potente strumento di learning design. Formia, 18 maggio 2009

Postfazione al Quaderno 2

LAMS era dunque alla versione 2.2 quando veniva dato alle stampe il Quaderno 1, ma io vi avevo comunque anticipato le novità della versione 2.3; ora LAMS è alla versione 2.4. In questo nuovo Quaderno abbiamo visto insieme le features della versione 2.4. Abbiamo esaminato, in particolare, la lezione condizionata, ossia la possibilità di subordinare lo svolgimento della lezione al previo completamento di un'altra; quindi il sistema di notifiche, la duplicazione dei corsi, la Banca di domande per la valutazione. Vi segnalo che sulla piattaforma Lamsitalia (www.lamsitalia.it) potete sperimentare le sequenze approntate dalla Comunità di Pratica, attiva su Aulavirtuale.it. Formia, gennaio 2013

ISBN 978-88-905041-4-3 ISSN 2038-2944 Editore Aulavirtuale.it Formia (LT) Via Spaventola, 29/B © 2013 Edoardo Montefusco www.aulavirtuale.it [email protected] Tutti i diritti riservati Finito di stampare (in epub) nel gennaio 2013 da Edoardo Montefusco Formia LT Via Spaventola, 29/B