Malamud - Criterios Para La Seleccion Y Diseño De Actividades De Enseñanza 555m1p

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CRITERIOS PARA LA SELECCION Y DISEÑO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ± LIC. ISABEL MALAMUD „ !"#$!#%"&'„!(„!()#„#$!#%"&'„'*+!#)#',+ &#*+"#-„'")'"#&*'(**'*)#„&'„&'")' . / „ 0 PRIMER CRITERIOaclarar el sentido de la actividad „ " 1 / 2 * D D

D D D D D SEGUNDO CRITERIOdiferentes METODOLOGÍAS de enseñanza 3 4 5 ! / „ #"*)(# los procedimientos y exigencias del rol de estudiante *'„'#"! material que debe aprender!&!+)! adecuarlo al nivel del estudiante++#"! 6 , 1 7 ")„! 2 '8!„(! ser para el estudiante una de las principales fuentes de conocimiento y habilidades " 5 . " 5 „ 4 5 . + 4 / / „ / &#*)#")!*,')&„ 9!*&''"*':!"$! & - , + . mm m !m!!"#$%&m% '

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. 0%"!3 % m%m3 m%m3 $3m !"4"5". TERCER CRITERIOconfiar en la potencialidad educativa de la actividad propuesta. '5 ;. ; 1 ) intentos / CUARTO CRITERIOpromover enfoques de estudio profundo. „ 4 ) 1 5 4 / 1 ; „ „ * aprendizajes significativos ,+'"*#%" „! -<*=('&! &' *# "#3#!&* +'*"!„'*„!#")' !#%"&',!)'#!„'*

& 0m%6 7# ) .7% ' .7 % .7% .7 % .7# . QUINTO CRITERIOpartir de donde se encuentran los alumnos. + 4 8 > $"! &' &'*!„„ +%?#, 5 4 ) ' 4 * . # 4 ; 5 ; +'8#*' / 5 4 )',!* "('8* . 1 / '

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) .4 ' ) . SEXTO CRITERIO identificar los distintos tipos de contenidos abordados por la actividad. „ Contenidos Conceptuales: / 5 . Contenidos Procedimentales: / ' +

. Contenidos Actitudinales: 1

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