El Método Dalcroze 6e7227
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- Words: 670
- Pages: 16
El Método Dalcroze Análisis Filosófico y Alcance…
Grupo Nº 1. Clase. Percepción Superior Fecha. 5 de abril 2008
El Método Dalcroze Aspecto Filosófico • Filosofía basada en la formación de las manifestaciones de las facultades humanas: expresión, audición musical, sentido rítmico, sensibilidad, inteligencia, atención e independencia, movimiento corporal y respiración, flexibilidad y perfeccionamiento de los medios físicos, etc.
El Método Dalcroze Aspecto Filosófico • Filosofía de la Educación Musical: se basa en la preparación del niño a través del ritmo, el movimiento y la danza, denominado rítmica o gimnasia rítmica, con la finalidad de reconciliar la mente con el cuerpo, para que tome conciencia de sus propias fuerzas y de la resistencia que se han de oponer en su organismo, para lo cual propone que la educación musical no debe ser patrimonio exclusivo de pocos, sino obligatoria en las escuelas.
El Método Dalcroze Aspecto Filosófico Esta educación se realiza en dos etapas: 2. La Educación del sentido rítmico muscular del cuerpo la cual a de regular la coordinación del movimiento con el ritmo destacándose la atención, inteligencia y sensibilidad. Se caracteriza por el desarrollo del oído musical, el cuerpo como medio de representación del ritmo, melodía, dinámica, armonía y la forma. El ritmo como base del solfeo.
El Método Dalcroze Aspecto Filosófico 2.
La Educación del Oído: desarrollo de la función auditiva y del análisis de los sentido rítmicos, tonal, melódico y armónico, procurando educar la audición interior, estimular la lectura a primera vista y trabajar la notación y la teoría musical. Esta fase se caracteriza por el aprendizaje de la notación convencional (leída o escrita) como consecuencia de la iniciación a la música y no como condición para iniciar su estudio. Debe ser precedida por la rítmica por lo menos
El Método Dalcroze Alcance • Este método nace fruto de las necesidades en la formación y educación de Emile Jaques Dalcroze, quien consideraba que los conocimientos recibidos estaban llenos de lagunas en materia de educación musical, en la interpretación de los futuros músicos y en las actitudes motrices de los primeros alumnos de rítmica. Este método se creó originalmente en la Academia de Música de Ginebra en 1892 sobre un método pedagógico de la enseñanza del solfeo.
El Método Dalcroze Alcance • En 1905 nace el primer curso de gimnasia rítmica, pensado para adultos y no para niños; el cual pretendía que por medio de la rítmica se desarrollaran las habilidades de las manifestaciones humanas, utilizando la música y el ritmo como materia prima de esta formación y desarrollo intelectual del individuo, sensibilizando sus sentimientos, profundizando sus pensamientos y adiestrando su audición.
El Método Dalcroze Alcance • El fundamento pedagógico consistía en que el individuo pudiera verse a si mismo, conocerse tal y como es y sacar de las propias facultades todo el provecho posible, dándole importancia al movimiento como factor de desarrollo y equilibrio del sistema nervioso.
El Método Dalcroze Alcance • Posteriormente este método que había sido concebido para adultos, recibe una transformación en su currículo dividiéndolo en 4 cursos: para niños de 4 a 6 años, de 6 a 12, para profesores de educación infantil y un curso académico para profesores de música con especialización en rítmica.
El Método Dalcroze Alcance • Este método se diseminó en Europa y Estados Unidos a partir del año 1950, dando lugar a diversas versiones, ya que en la actualidad existen varias escuelas y organismos que trabajan la Rítmica Dalcroziana para niños y adultos y formación de profesores de rítmica. Influenció los métodos de Orff, Willems y Llongueras
El Método Dalcroze Similitud
Antecedentes y causas • Describe cómo se inició el movimiento. • Enumera los factores que influyeron en su creación.
Características y acontecimientos clave • Detalla las características propias de este movimiento. • Enumera los acontecimientos más importantes que hayan influido en el desarrollo de este movimiento.
Reacciones • ¿Existieron reacciones o respuestas significativas a este movimiento?
Repercusión • Enumera los efectos a largo plazo del movimiento. ¿Qué cambios ocasionó?
Información adicional • Sitios Web útiles. • Lecturas relacionadas.
Grupo Nº 1. Clase. Percepción Superior Fecha. 5 de abril 2008
El Método Dalcroze Aspecto Filosófico • Filosofía basada en la formación de las manifestaciones de las facultades humanas: expresión, audición musical, sentido rítmico, sensibilidad, inteligencia, atención e independencia, movimiento corporal y respiración, flexibilidad y perfeccionamiento de los medios físicos, etc.
El Método Dalcroze Aspecto Filosófico • Filosofía de la Educación Musical: se basa en la preparación del niño a través del ritmo, el movimiento y la danza, denominado rítmica o gimnasia rítmica, con la finalidad de reconciliar la mente con el cuerpo, para que tome conciencia de sus propias fuerzas y de la resistencia que se han de oponer en su organismo, para lo cual propone que la educación musical no debe ser patrimonio exclusivo de pocos, sino obligatoria en las escuelas.
El Método Dalcroze Aspecto Filosófico Esta educación se realiza en dos etapas: 2. La Educación del sentido rítmico muscular del cuerpo la cual a de regular la coordinación del movimiento con el ritmo destacándose la atención, inteligencia y sensibilidad. Se caracteriza por el desarrollo del oído musical, el cuerpo como medio de representación del ritmo, melodía, dinámica, armonía y la forma. El ritmo como base del solfeo.
El Método Dalcroze Aspecto Filosófico 2.
La Educación del Oído: desarrollo de la función auditiva y del análisis de los sentido rítmicos, tonal, melódico y armónico, procurando educar la audición interior, estimular la lectura a primera vista y trabajar la notación y la teoría musical. Esta fase se caracteriza por el aprendizaje de la notación convencional (leída o escrita) como consecuencia de la iniciación a la música y no como condición para iniciar su estudio. Debe ser precedida por la rítmica por lo menos
El Método Dalcroze Alcance • Este método nace fruto de las necesidades en la formación y educación de Emile Jaques Dalcroze, quien consideraba que los conocimientos recibidos estaban llenos de lagunas en materia de educación musical, en la interpretación de los futuros músicos y en las actitudes motrices de los primeros alumnos de rítmica. Este método se creó originalmente en la Academia de Música de Ginebra en 1892 sobre un método pedagógico de la enseñanza del solfeo.
El Método Dalcroze Alcance • En 1905 nace el primer curso de gimnasia rítmica, pensado para adultos y no para niños; el cual pretendía que por medio de la rítmica se desarrollaran las habilidades de las manifestaciones humanas, utilizando la música y el ritmo como materia prima de esta formación y desarrollo intelectual del individuo, sensibilizando sus sentimientos, profundizando sus pensamientos y adiestrando su audición.
El Método Dalcroze Alcance • El fundamento pedagógico consistía en que el individuo pudiera verse a si mismo, conocerse tal y como es y sacar de las propias facultades todo el provecho posible, dándole importancia al movimiento como factor de desarrollo y equilibrio del sistema nervioso.
El Método Dalcroze Alcance • Posteriormente este método que había sido concebido para adultos, recibe una transformación en su currículo dividiéndolo en 4 cursos: para niños de 4 a 6 años, de 6 a 12, para profesores de educación infantil y un curso académico para profesores de música con especialización en rítmica.
El Método Dalcroze Alcance • Este método se diseminó en Europa y Estados Unidos a partir del año 1950, dando lugar a diversas versiones, ya que en la actualidad existen varias escuelas y organismos que trabajan la Rítmica Dalcroziana para niños y adultos y formación de profesores de rítmica. Influenció los métodos de Orff, Willems y Llongueras
El Método Dalcroze Similitud
Antecedentes y causas • Describe cómo se inició el movimiento. • Enumera los factores que influyeron en su creación.
Características y acontecimientos clave • Detalla las características propias de este movimiento. • Enumera los acontecimientos más importantes que hayan influido en el desarrollo de este movimiento.
Reacciones • ¿Existieron reacciones o respuestas significativas a este movimiento?
Repercusión • Enumera los efectos a largo plazo del movimiento. ¿Qué cambios ocasionó?
Información adicional • Sitios Web útiles. • Lecturas relacionadas.
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