Guía Semanal De Planificción Español 2015 5k4a4d

Escuela ____________________________________ Región Educativa de Caguas Programa de Español Curso: Adquisición de la Lengua Guía Semanal del Maestro Título de la Unidad: _______________________________________ Semana #:____________ Grado: ___________

Fecha: ____ al ____ de _________________de _____. Profesor (a): ___________________________

RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves)

EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (TD) (proyectos de unidad, exámenes, otros)

Lunes

Estándares

CAM/2015

☐ Estándar para la comprensión auditiva y expresión oral ☐ Estándar de escritura y producción de textos ☐ Estándar para el dominio del lenguaje ☐ Estándar de lectura de textos literarios ☐ Estándar de lectura de textos informativos ☐ Estándar para las destrezas fundamentales de lectura ☐ Estándar cambio y continuidad ☐ Estándar personas, lugares y ambiente ☐ Estándar desarrollo personal ☐ Estándar identidad cultural

PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Martes Miércoles ☐ Estándar para la comprensión auditiva y expresión oral ☐ Estándar de escritura y producción de textos ☐ Estándar para el dominio del lenguaje ☐ Estándar de lectura de textos literarios ☐ Estándar de lectura de textos informativos ☐ Estándar para las destrezas fundamentales de lectura ☐ Estándar cambio y continuidad ☐ Estándar personas, lugares y ambiente ☐ Estándar desarrollo personal ☐ Estándar identidad cultural

☐ Estándar para la comprensión auditiva y expresión oral ☐ Estándar de escritura y producción de textos ☐ Estándar para el dominio del lenguaje ☐ Estándar de lectura de textos literarios ☐ Estándar de lectura de textos informativos ☐ Estándar para las destrezas fundamentales de lectura ☐ Estándar cambio y continuidad ☐ Estándar personas, lugares y ambiente ☐ Estándar desarrollo personal ☐ Estándar identidad cultural

Jueves

Viernes

☐ Estándar para la comprensión auditiva y expresión oral ☐ Estándar de escritura y producción de textos ☐ Estándar para el dominio del lenguaje ☐ Estándar de lectura de textos literarios ☐ Estándar de lectura de textos informativos ☐ Estándar para las destrezas fundamentales de lectura ☐ Estándar cambio y continuidad ☐ Estándar personas, lugares y ambiente ☐ Estándar desarrollo personal ☐ Estándar identidad cultural

☐ Estándar para la comprensión auditiva y expresión oral ☐ Estándar de escritura y producción de textos ☐ Estándar para el dominio del lenguaje ☐ Estándar de lectura de textos literarios ☐ Estándar de lectura de textos informativos ☐ Estándar para las destrezas fundamentales de lectura ☐ Estándar cambio y continuidad ☐ Estándar personas, lugares y ambiente ☐ Estándar desarrollo personal ☐ Estándar identidad cultural

☐ Estándar producción, distribución y consumo ☐ Estándar conciencia cívica y democrática ☐ Estándar sociedad científica y tecnológica

☐ Estándar producción, distribución y consumo ☐ Estándar conciencia cívica y democrática ☐ Estándar sociedad científica y tecnológica

☐ Estándar producción, distribución y consumo ☐ Estándar conciencia cívica y democrática ☐ Estándar sociedad científica y tecnológica

☐ Estándar producción, distribución y consumo ☐ Estándar conciencia cívica y democrática ☐ Estándar sociedad científica y tecnológica

☐ Estándar producción, distribución y consumo ☐ Estándar conciencia cívica y democrática ☐ Estándar sociedad científica y tecnológica

☐ Trilogía de la lectura ☐ ECA ☐Desarrollo de conceptos ☐ Ciclo de aprendizaje ☐ Aprendizaje cooperativo ☐ Escritura creativa ☐ Aprendizaje basado en problemas/proyectos ☐ Integración Tecnológica

☐ Trilogía de la lectura ☐ ECA ☐Desarrollo de conceptos ☐ Ciclo de aprendizaje ☐ Aprendizaje cooperativo ☐ Escritura creativa ☐ Aprendizaje basado en problemas/proyectos ☐ Integración Tecnológica

☐ Trilogía de la lectura ☐ ECA ☐Desarrollo de conceptos ☐ Ciclo de aprendizaje ☐ Aprendizaje cooperativo ☐ Escritura creativa ☐ Aprendizaje basado en problemas/proyectos ☐ Integración Tecnológica

☐ Trilogía de la lectura ☐ ECA ☐Desarrollo de conceptos ☐ Ciclo de aprendizaje ☐ Aprendizaje cooperativo ☐ Escritura creativa ☐ Aprendizaje basado en problemas/proyectos ☐ Integración Tecnológica

☐ Trilogía de la lectura ☐ ECA ☐Desarrollo de conceptos ☐ Ciclo de aprendizaje ☐ Aprendizaje cooperativo ☐ Escritura creativa ☐ Aprendizaje basado en problemas/proyectos ☐ Integración Tecnológica

☐ Memorístico ☐ Procesamiento ☐ Estratégico ☐ Extendido

☐ Memorístico ☐ Procesamiento ☐ Estratégico ☐ Extendido

☐ Memorístico ☐ Procesamiento ☐ Estratégico ☐ Extendido

☐ Memorístico ☐ Procesamiento ☐ Estratégico ☐ Extendido

☐ Memorístico ☐ Procesamiento ☐ Estratégico ☐ Extendido

Expectativas

Estrategia Académica

Nivel de pensamiento

Objetivos específicos

CAM/2015

Actividades de Inicio

Actividades de Desarrollo

Actividades de Cierre

CAM/2015

Avalúos Formativos Otras evidencias

Materiales

Asignación

Estrategias de instrucción diferenciada

CAM/2015

☐ Proceso de escritura ☐ Preguntas de ensayo ☐ Prueba ☐ Tarea de desempeño: _______________________ ☐ Tarea de ejecución ☐ Otros:

☐ Proceso de escritura ☐ Preguntas de ensayo ☐ Prueba ☐ Tarea de desempeño: _______________________ ☐ Tarea de ejecución ☐ Otros:

☐ Proceso de escritura ☐ Preguntas de ensayo ☐ Prueba ☐ Tarea de desempeño: _______________________ ☐ Tarea de ejecución ☐ Otros:

☐ Proceso de escritura ☐ Preguntas de ensayo ☐ Prueba ☐ Tarea de desempeño: _______________________ ☐ Tarea de ejecución ☐ Otros:

☐ Proceso de escritura ☐ Preguntas de ensayo ☐ Prueba ☐ Tarea de desempeño: _______________________ ☐ Tarea de ejecución ☐ Otros:

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libro computadora proyector hojas de trabajo láminas recursos multimedia lecturas otros:

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☐ Práctica ☐ Preparación ☐ Elaboración

☐ Práctica ☐ Preparación ☐ Elaboración

☐ Práctica ☐ Preparación ☐ Elaboración

☐ Práctica ☐ Preparación ☐ Elaboración

☐ Práctica ☐ Preparación ☐ Elaboración

☐Educación Especial

☐Educación Especial

☐Educación Especial

☐Educación Especial

☐Educación Especial

☐Limitaciones lingüísticas

☐Limitaciones lingüísticas

☐Limitaciones lingüísticas

☐Limitaciones lingüísticas

☐Limitaciones lingüísticas

☐Sección 504

☐Sección 504

☐Sección 504

☐Sección 504

☐Sección 504

☐Dotados

☐Dotados

☐Dotados

☐Dotados

☐Dotados

Acomodos razonables

Reflexión sobre la Praxis

CAM/2015

☐ tiempo y medio ☐ adaptación de material ☐ ubicación de pupitre ☐servicio suplementario ☐enseñanza individualizada ☐letras agrandadas ☐fragmentar trabajos ☐instrucciones orales ☐Asistente de servicios ☐Otros:

☐ tiempo y medio ☐ adaptación de material ☐ ubicación de pupitre ☐servicio suplementario ☐enseñanza individualizada ☐letras agrandadas ☐fragmentar trabajos ☐instrucciones orales ☐Asistente de servicios ☐Otros:

☐ tiempo y medio ☐ adaptación de material ☐ ubicación de pupitre ☐servicio suplementario ☐enseñanza individualizada ☐letras agrandadas ☐fragmentar trabajos ☐instrucciones orales ☐Asistente de servicios ☐Otros:

☐ tiempo y medio ☐ adaptación de material ☐ ubicación de pupitre ☐servicio suplementario ☐enseñanza individualizada ☐letras agrandadas ☐fragmentar trabajos ☐instrucciones orales ☐Asistente de servicios ☐Otros:

☐ tiempo y medio ☐ adaptación de material ☐ ubicación de pupitre ☐servicio suplementario ☐enseñanza individualizada ☐letras agrandadas ☐fragmentar trabajos ☐instrucciones orales ☐Asistente de servicios ☐Otros:

☐ Se cumplió con el plan ☐ Necesidad de reenseñanza ☐ Extensión del plan ☐ Maestra (o) ausente ☐ Reunión profesional ☐ Otros:

☐ Se cumplió con el plan ☐ Necesidad de reenseñanza ☐ Extensión del plan ☐ Maestra (o) ausente ☐ Reunión profesional ☐ Otros:

☐ Se cumplió con el plan ☐ Necesidad de reenseñanza ☐ Extensión del plan ☐ Maestra (o) ausente ☐ Reunión profesional ☐ Otros:

☐ Se cumplió con el plan ☐ Necesidad de reenseñanza ☐ Extensión del plan ☐ Maestra (o) ausente ☐ Reunión profesional ☐ Otros:

☐ Se cumplió con el plan ☐ Necesidad de reenseñanza ☐ Extensión del plan ☐ Maestra (o) ausente ☐ Reunión profesional ☐ Otros: