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LINGUAGEM: NATUREZA E AQUISIÇÃO Linguagem – uso de um meio organizado de combinar palavras para fins de comunicação. Áreas de contribuição da psicolinguística : 1 – Linguística – a psicologia do uso da linguagem; 2 – Neurolinguística – relação cérebro linguagem; 3 – Sociolinguística – relação entre o comportamento social e a linguagem; estas áreas trazem à baila o debate natureza-educação. Propriedades gerais: 1. comunicativa; 2. arbitrariamente simbólica; 3. regularmente estruturada; 4. generativa, produtiva; 5. dinâmica. Descrição da Linguagem: Usamos os termos decodificação e codificação para indicar tanto a codificação semântica quanto a não-semântica da informação, em uma forma que pode ser armazenada na memória. Quando aplicada à linguagem, a codificação envolve a transformação de nossos pensamentos em uma forma que pode ser expressa como output linguístico. Os linguistas usam os termos compreensão verbal (capacidade receptiva para compreender o input linguístico), e fluência verbal (capacidade expressiva para produzir o output linguístico). Fones – menores unidades distinguíveis de todos os possíveis sons da fala humana (são 100). Cada linguagem usa um subgrupo de fones que são os fonemas (sons específicos da fala que os usuários de uma dada língua pode identificar). O estudo específico desses fonemas de uma dada língua é a fonêmica e o estudo de como produzir ou combinar esses sons da fala ou representá-los com símbolos escritos constitui a fonética. Já a menor unidade de som que denota o significado dentro de uma língua particular é o morfema. raiz – afixo – sufixo – prefixo. Para os linguístas interessa as palavras que abrangem um grande número de significados, como os morfemas de conteúdos e os morfemas de função, - tempo verbal número nominal; possessivo nominal; comparação de adjetivos. O termo léxico para os linguístas descreve o conjunto completo de morfemas em uma dada língua onde da combinação de morfemas temos um vocabulário (repertório de palavras) de centenas de palavras. O nível seguinte de análise é denominado sintaxe, que se refere ao meio pelo qual os usuários de uma determinada língua reúnem as palavras no nível de frases que compreende pelo menos duas partes, uma frase nominal e uma frase verbal, sendo o nível final de análise o discurso, que abrange o uso da linguagem além da frase. Aquisição da Linguagem – é neste estágio que as crianças tendem a cometer os erros de superextensão. 1. arrulhamento; 2. balbuciação; 3. elocuções de 1 palavras; 4. elocuções de 2 palavras; 5. estrutura de frases básicas – foram propostos dois mecanismos: imitação e condicionamento. O psicolinguísta Noam Chomsky afirma que os humanos têm um dispositivo que facilita a aquisição da linguagem e o ambiente linguístico evidentemente desempenha um papel muito importante no processo de aquisição da linguagem, e que a mesma apresenta períodos críticos (épocas de rápido desenvolvimento). No entanto percebe-se que nem a natureza, nem a educação isoladamente determinam a aquisição da linguagem, sendo mais tarde proposto uma testagem de hipóteses, onde são orientados na formação dessas hipóteses por dispositivos da aquisição da linguagem. Cognição e Aquisição – analisam tanto a compreensão quanto a fluência verbal onde se verifica que ambas aumentam com o decorrer da idade. No estudo da semântica é que veremos a significação das palavras, assim como as unidades maiores da linguagem, como frases e orações, e onde nos referimos à definição léxica estrita de uma palavra como denotação e as insinuações emocionais como sua conotação, sendo necessário que não esqueçamos que codificamos por conceitos. Algumas teorias foram propostas na tentativa de explicar a significação, sendo duas contemporâneas: - teoria do protótipo e a teoria componencial que foram precedidas por teoria referencial e da imagem e teoria enciclopédica. Interação semântica – as experiências anteriores afetam a codificação semântica: o priming semântico e os efeitos de contextos, estes, afetam não apenas a semântica das palavras individuais, vale salientar a importância para a psicologia do estudo da estrutura linguistica especialmente a sintaxe (meio sistemático pelo qual as palavras tornam significativa as frases e as orações) e um mecanismo para ligar a sintaxe à semântica.

Iara Fagundes Modelos de Capacitação Cognitiva Professor André Vieira ULBRA