Guia De Formacion Ciudadana 1m3z1f

Empatía – Discriminación – Mestizaje – Inmigrante – Diversidad Cultural Guía de trabajo: Formación Ciudadana Nombres:_______________________________________________________________________curso:_____Fech a:____

1. COMPLETE LAS ORACIONES CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO A.- Se entiende por ______________________ a la variedad de elementos en un grupo humano. B.- Se llama ____________________________ al conjunto de personas, familias, pueblos o naciones. C.- Se denomina ________________________ a la persona que llega a un país para vivir en él. D.- Se define como _____________________ al grupo de personas unidas por similares características físicas y culturales. E.- La ________________________________son los rasgos distintivos de un grupo o persona. F.- Él _________________________________es el proceso de mezcla étnica y cultural de uno o más grupos.

2. UNE CADA SITUACIÓN DE LA COLUMNA

A CON EL CONCEPTO DE LA COLUMNA B QUE MEJOR LA REPRESENTE Y ESCRIBE EL NÚMERO CORRESPONDIENTE

A 1.- En el almuerzo había porotos y de postre strudel de manzana 2.- A don Juan no le dieron el trabajo por ser Aimara 3.- Cuando los otros niños se burlaron de sus anteojos me acerque a él y le di todo mi apoyo. 4.- Nuestro vecino llegó de Italia hace dos años. 5.- El abuelo de Karina es mapuche y su abuela es descendiente de españoles.

B

Empatía Inmigrante Discriminación Diversidad Cultural Mestizaje

3. UNE CADA DEFINICIÓN CON SU TÉRMINO CORRESPONDIENTE. ANTEPONE LA LETRA ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

Variedad de elementos en un grupo humano Rasgos distintivos de un grupo o persona Manera particular en que una sociedad se organiza para vivir. Proceso de mezcla étnica y cultural de uno o más grupos. Persona que llega a un país para vivir en él Conjunto de personas, familias, pueblos o naciones Grupo de personas unidas por similares características físicas y culturales

A.- Inmigrantes B.- Comunidad C.- Identidad D.- Mestizaje E.- Cultura F.- Etnia G.- Diversidad

4. ESCRIBE EL CONCEPTO QUE MEJOR REPRESENTA A CADA SITUACIÓN A.- En mi curso tengo compañeros colombianos y peruanos ___________________________________________________ B.- A doña María no la dejaron entrar al restaurante por ser mapuche___________________________________________ C.- Nadie lo invito a jugar porque estaba en su silla de ruedas. Pero yo jugué con él durante el recreo__________________ D.- Mi profesor de fútbol llegó de Argentina hace un año ____________________________________________________ E.- Mi primer apellido es aimara y el segundo italiano ______________________________________________________ 5. MUJER INDÍGENA GUATEMALTECA NARRA CASO DE DISCRIMINACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN En el taller “Justiciabilidad del Derecho a la Educación en Centroamérica”, Angélica Macario Quino presentó evidencias de que el Estado no cumple su obligación. “Mi caso personal es un ejemplo típico de la mayoría de los pueblos indígenas de Guatemala. Mi idioma materno es el quiché y cuando llegué a la escuela tuve que aprender español, debido a la falta de educación bilingüe. Tuve que repetir el primer grado a consecuencia de la falta de maestros bilingües”, contó Angélica Macario Quino, en el taller “Justiciabilidad del Derecho a la Educación”. En la familia de Angélica, hay 12 hermanos. Entre ellos, cuatro frecuentan actualmente la escuela primaria comunal indígena de Chichicastenango, en el departamento de Quiché. “La escuela está a una distancia de 5km de mi comunidad. En mi comunidad existe una escuela, pero el caso es que la escuela no cuenta con maestros suficientes; también en las aulas tienen que compartir de primero a sexto grado. Por eso, fuimos a la escuela municipal, para que los pequeños tengan una educación mejor”. Para eso, la familia tiene que incurrir en muchos gastos extras: transporte, uniformes, útiles escolares, inscripciones y “contribuciones” para el mantenimiento y mejoramiento del establecimiento educativo. En total, la familia de Angélica gasta alrededor de 1.200 dólares por año para mantener a los cuatro niños en un escuela pública. PREGUNTAS: 1.- ¿Cuál es el motivo para que Angélica sea discriminada? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _____ 2.- ¿Cuál fue una de las dificultades que vivió Angélica? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ____

3.- ¿Qué es lo que tiene que hacer ese país para que no existan más de este tipo de discriminación? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _______ I.- ENCIERRA LA RESPUESTA CORRECTA: 1.- En el curso de Nicolás han llegado dos niños desde la Isla de Pascua. La profesora les pidió que nos contaran cómo es su vida en la isla, todos escuchamos y pusimos atención, ellos, a su vez, han tenido que aprender que en el continente la gente tiene otras costumbres. El curso de Nicolás y los niños pascuenses son respectivamente: a) Discriminador y poco tolerantes. b) Respetuosos y tolerantes. c) Intolerantes y empáticos. d) Discriminador y respetuosos. 2.- Para el 18 de septiembre de este año, cada curso de la escuela representará una zona de Chile con su baile y comida típica. Por lo tanto, cada curso representará: a) La diversidad cultural de Chile. b) Una muestra del mestizaje de Chile. c) El aporte de los pueblos originarios a nuestra cultura. d) Todas las anteriores. 3.- El consultorio de una comuna comienza a funcionar a las 8:00 horas y al final del día atienden a las personas de origen mapuche. Esta situación es: a) Una falta a los derechos. b) Una demostración de respeto. c) Una demostración de buena convivencia d) Una falta de puntualidad. 4.- EN NUESTRO PAÍS HAY MUCHOS MONUMENTOS RAYADOS. ESTO ES: a) Un daño a nuestro patrimonio natural. b) Un daño a nuestro patrimonio cultural.

c) Una forma sencilla a darse conocer. d) Una demostración de respeto a la comunidad.