Estructura Basica Del Texto 6i156o

I. ESTRUCTURA BÁSICA DEL TEXTO EL TEMA Se trata de la idea más general, aquella que por su extensión e importancia engloba todo lo expuesto por el autor del texto. Normalmente se expresa en una proposición de carácter nominal, donde solo se expone, no se afirma ni niega. Para determinar este punto en la lectura, nos preguntamos: ¿Qué asunto trata el autor? En un Examen de isión, este punto podría ser interrogado con los siguientes enunciados: • ¿Cuál es el tema del texto? • El autor expone un tema referido a: • La idea que engloba el texto es: • El texto trata centralmente: • El tema de lo leído es: Texto 1 Se han confundido con frecuencia las dos palabras educación y pedagogía, que piden, sin embargo, la más escrupulosa distinción.. La educación es la acción ejercida sobre los niños por los padres y maestros. Esta acción es de todos los instantes, y en general. No hay periodo, en la vida social; no hay, por decirlo así, ningún momento en el día en que las generaciones jóvenes no estén en o con sus mayores, y en que, por consiguiente, no reciban de éstos el influjo educador. Porque este influjo no se hace sentir solamente en los instantes, muy cortos, en que los padres o los maestros comunican conscientemente, y por medio de una enseñanza propiamente dicha, los resultados de su experiencia a aquellos que vienen detrás de ellos. Hay una educación inconsciente que no cesa jamás. Con nuestro ejemplo, con las palabras que pronunciamos con los actos que realizamos, se moldea de una manera continua el alma de nuestros niños. Con la pedagogía, las cosas pasan muy diversamente. Ésta consiste, no en acciones, sino en teorías. Estas teorías son maneras de concebir la educación, no maneras de practicarla.. En ocasiones, distinguese de las prácticas al uso, a tal punto que hasta se oponen a ellas. La pedagogía de Rabelais, la de Rousseau o la de Pestalozzi, están en oposición con la educación de su tiempo. Así la educación no es más que la materia de la pedagogía. Esta consiste en una cierta manera de considerar las cosas de la educación 1. ¿Cuál es el tema del texto leído? a) La superioridad de la educación sobre la pedagogía. b) Algunos representantes de la pedagogía universal. c) Las confusiones que hay entre pedagogos y educadores. d) La distinción entre la educación y la pedagogía. e) La evolución histórica de la enseñanza escolar LA IDEA PRINCIPAL Se trata de a idea expresada en el texto, que representa la idea por desarrollar, la idea que sirve de nexo discursivo en el desarrollo del tema o la idea que sintetiza lo argumentado por el autor. Se expresa a manera de oración que afirma o niega algo. La podemos hallar formulando la pregunta: ¿De que o de quién habla el autor y qué sostiene? En los exámenes de isión, este ítem presenta formulaciones de este tipo: • ¿Cuál es la idea principal? • El autor del texto pretende centralmente: • ¿Cuál es la afirmación principal del texto? • La idea desarrollada es: • La idea que resume el texto: Texto 2 La explosión demográfica y la incontrolable inmigración hacia los núcleos urbanos han convertido a muchas ciudades en una aterradora aglomeración de personas. Son llamadas grandes ciudades megápolis, superciudades o megaciudades. A principios del siglo, solo una docena de villas en todo el mudo sobrepasaba el millón de habitantes.

Hoy, sin embargo, existen superurbes con más de 5 millones de habitantes, y 21 con más de diez. De estas últimas, 18 se encuentran en el Tercer Mundo. Pero esto no es nada. Según Naciones Unidas, para el año 2025 habrá 93 localidades con más de 5 millones de moradores, de las que el 86 por ciento estará ubicado en países subdesarrollados. En éstos, la demografía urbana asciende a algo mapas de mil millones de almas, cifra que se cuadruplicará para el 2025.La mitad de la población mundial de entonces será no solo desesperadamente pobre, sino que también vivirá e gigantescas aglomeraciones. Contando ciudades menores, el siglo XXI verá un dominio total de sociedad urbana sobre la rural. Pero si las megápolis actuales, como Nueva York, Tokio, Shangai y Ciudad de México son sinónimo de problemas sociales, económicos, políticos y ambientales, ¿cómo será la futura convivencia en esos monstruos de asfalto? 2. ¿Cuál es la idea principal de este texto? a) La población mundial es cada vez más pobre. b) Las megápolis existen solo en los países tercermundistas c) La explosión demográfica es sinónimo de superciudad. d) Las megaciudades son consecuencia del aumento poblacional excesivo. e) La demografía exagerada se presenta con el subdesarrollo. EL TÍTULO Esta idea es consecuencia del tema, sin haber necesariamente igualdad entre ellos. Se trata de una proposición de carácter nominal, que tiene por finalidad presentar con precisión el tema y la idea principal. Se trata de una idea que circunscribe la argumentación del autor. Se presenta precedida de un artículo y especifica un asunto dándole nombre. Se determina con la pregunta: ¿Qué idea precisa lo leído? Este punto se puede preguntar de esas maneras: • ¿Cuál es el título de lo leído? • ¿Qué título expresa lo leído? • El mejor título para el texto anterior es: • ¿Cuál sería el título más adecuado para el texto? • ¿Cuál sería el mejor título para el texto? Texto 3 Nadie pone ya en duda la escasez de los recursos terrestres, así que no es extraño que volvamos nuestros ojos a la Luna, porque podría proporcionarnos una buena parte de lo necesario. El polvo lunar, presente en cantidades colosales, contiene silicio (un 20 por ciento de total), aluminio (un 14 por ciento) y hierro (un 4 por ciento), que podría extraerse y procesarse con métodos automáticos. Los cohetes que transporten el mineral a la Tierra o a las estaciones orbítales precisarán apenas un 5 por ciento de la energía necesaria para abandonar nuestro planeta Además el oxígeno que se usa como oxidante en los motores podrá extraerse de las rocas lunares, cuya composición contiene precisamente un 40 por ciento de este gas. Esto hace de la Luna un puerto perfecto para la exploración de los planetas exteriores. Incluso, podrá emplearse como gasolinería 10. cósmica. Otra notable ventaja reside en que la cara oculta de nuestro satélite no está afectada por inferencias eléctricas procedentes de la Tierra, lo que la convierte en un paraíso para la radioastronomía. 3. ¿Cuál es el título más apropiado al texto? a) El desarrollo de la radioastronomía en la Luna b) La crisis energética terrestre. ) Las ventajas de la luna como alternativa energética.. d) La Luna y su composición atmosférica. e) Comparaciones entre la atmósfera lunar y la terrestre.

II. Clasificación de textos en función a la ubicación de la idea principal en los siguientes tipos: a) Textos analizantes b) Textos sintetizantes. c) Textos encuadrados. d) Textos sintetizantes - analizante a) Textos Analizantes Los textos analizantes son aquellos cuya idea principal se encuentra en la parte inicial, y luego la desarrollan a través de ejemplos, argumentos y otros comentarios.

b) Textos Sintetizantes: Los textos sintetizantes son aquellos que contienen la idea principal en la parte final. Es decir son los textos que se inician exponiendo ideas particulares luego son resumidas a manera de conclusión en la terminación del texto. c) Textos Encuadrados: Se denomina textos encuadrados a aquellos cuya idea principal se formula en la parte inicial del texto y se desarrolla a lo largo de la lectura y que finaliza reiterando la idea inicialmente planteada a manera de conclusión. d) Textos sintetizantes - Analizantes: Se conoce con el nombre de textos sintetizantes - analizantes a los que primero señalan un conjunto de ideas secundarias las mismas que se resumen en una idea principal, la que a su vez se desarrolla en base a otras ideas secundarias. EJEMPLO DE TEXTO ANALIZANTE Texto 1 Según estudios médicos, el trastorno obsesivo compulsivo ocupa el segundo lugar entre todas las enfermedades siquiátricas después de la depresión. Incluso se estima que supera a la esquizofrenia (una forma de psicosis), al trastorno de pánico y a la anorexia nerviosa, trastorno de la alimentación en que la persona deja de comer, perdiendo peso en forma exagerada. El trastorno obsesivo afecta tanto a los hombres como a mujeres, sin importar su edad aunque suele comenzar en la adolescencia o al inicio de la edad adulta. Algunos señalan que afecta más a personas de clase acomodada, y nivel intelectual alto, quienes no consultan por vergüenza o lo hacen cuando ya ven completamente alterada su vida cotidiana y tienen problemas familiares y laborales por su continuo incumplimiento, sus excesivas preocupaciones. Compulsiones y obsesiones. Una persona obsesiva se caracteriza por tener ideas fijas que le generan angustia. Son pensamientos recurrentes, invasores y no deseados (obsesiones) que causan ansiedad o conductas nacionales y repetitivas que la persona termina llevando a cabo. Son las llamadas conpu1siones. Lavarse las manos a cada momento o evitar el o con otras personas por temor a contaminarse son ejemplos de compulsividad. También lo es a obsesión por un posible accidente que lleva a la persona a verificar una y otra vez Si cerró la llave del gas. Las personas obsesivas compulsivas exageran en la meticulosidad. El orden y muchas otras cosas. En cambio, los perfeccionistas quieren tener todo. en orden y en su lugar e insiste en que los demás se esfuercen por conseguir su elevado nivel. Perfeccionista es una forma de ser. El obsesivo en cambio se llena de angustia. Sin embargo, detrás de un perfeccionista puede haber un trastorno obsesivo. Según los especialistas estas personas son conscientes ole sus compulsiones, están convencidos de que no tienen razón de ser, son exageradas y excesivas, pero no pueden evitarlas. Por eso es necesario que acudan a la ayuda del especialista para modificar sus comportamientos y eliminar sus obsesiones.

1. El tema del texto es: a) La psiquiatría b) Los obsesivos c) El trastorno obsesivo compulsivo d) Los trastornos e) La psicosis 2. El título del texto es: a) El trastorno obsesivo compulsivo sus características y ámbito de aplicación. b) El ámbito del trastorno obsesivo compulsivo dentro de las enfermedades siquiátricas. c) Las características del compulsivo y la ubicación de las enfermedades dentro de los trastorne siquiátricas. d) El trastorno obsesivo compulsivo es una esquizofrenia de horma exagerada.

e) Las compulsiones en la edad adulta, como trastornos obsesivos. 3. La idea principal del texto es: a) La alteración obsesiva compulsiva es un trastorno que ocupa el segundo lugar entre las enfermedades siquiátricas. b) El segundo lugar entre las enfermedades sicológicas lo ocupa el trastorno obsesivo compulsivo. c) Las psicosis y las enfermedades compulsivas dentro de la psiquiatría. d) El trastorno compulsivo y su relación con la vida cotidiana. e) Diferencias entre ansiedad, angustia y compulsión. EJEMPLO DEL TEXTO SINTETIZANTE Texto 2 La Primera Revolución Educativa la efectuaron los abuelos de los abuelos humanos al enseñarles a sus hijos no por la vía del ejemplo, tal como lo hacen todas las especies animales, sino por la de la palabra y el diálogo. Ha sido la de mayor importancia, y debió ocurrir entre uno y dos millones de años atrás. La Segunda Revolución es reciente: data de no más de res a diez mil años. Consistió en la aparición de lo profesores e implicó la transferencia de las responsabilidades escolares paternas. Eran los padres las únicas personas encargadas de educar a los hijos hasta que surgieron los primeros tutores que fueron los primeros “Profesores Privados” de la historia. De enormes consecuencias, la Tercera revolución ocurrió al convertirse los tutores, que eran servidores de la aristocracia, en verdaderos profesores: servidores del pueblo. En lugar de solo un alumno por profesor, los nuevos profesores enseñaban a muchos alumnos. El profesor se convirtió en un profesional de la docencia que evoluciona con ella.

4. El tema del texto es: a) La importancia de las revoluciones. b) Las visiones históricas de la educación. c) La educación humana en sociedad. d) La evolución de la educación e) La educación y el profesor privado. 5. ¿Cuál es la idea principal? a) las revoluciones educativas. b) La educación evoluciona y el profesor también. c) La revolución educativa la iniciaron nuestros abuelos. d) Los profesores son servidores del pueblo. e) La educación tiene aproximadamente diez mil años. 6. El título apropiado es: a) La Primera Revolución Educativa b) La Segunda Revolución Educativa c) La Tercera Revolución Educativa d) Las tres revoluciones educativas más importantes. e) La evolución y profesionalización de la docencia.

EJEMPLO DE TEXTO SINTETIZANTE ANALIZANTES. Texto 3 Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un niño a lo largo de su crecimiento, pero lo que resulta realmente interesante es averiguar cómo consigue hacerlo y de dónde provienen sus fantásticas teorías sobre el mundo que le rodea. Sorprende a veces comprobar las respuestas absolutamente coincidentes que se dan en diversos niños de la misma edad. Este hecho nos hace pensar que esas respuestas no son resultado de un acto espontáneo libre y puro sino de un sistemático proceso mental cuya forma peculiar de razones le lleva a esas creencias.

El método que sigue el niño en su aprendizaje s el de la experimentación. Va poniendo a prueba de forma práctica sus teorías preliminares sobre un hecho o tema que no comprenda o investiga activamente ante lo desconocido. De esta forma, elabora un punto de vista persona sobre el mundo que, por otra parte, no es fácil de entender para los adultos, ya que éstos habitualmente creen que el pensamiento infantil difiere del suyo propio solo en cantidad de conocimientos, ignorando que también la calidad o forma de conocer es diferente.

1. El tema del texto es: a) Los métodos de experimentación b) El proceso mental c) El aprendizaje del niño d) Los conocimientos del niño e) El pensamiento infantil 2. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior? a) El mundo imaginario de los niños. b) La experimentación como base del aprendizaje del niño. c) La diferencia cualitativa entre el pensamiento infantil y el de los adultos. d) El razonamiento infantil respecto de las teorías acerca de la evolución. e) Lo que un niño piensa sobre el mundo de los adultos. 3. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume mejor el texto? a) Todos sabemos que son muchas las cosas que ha de aprender un niño b) El pensamiento infantil difiere de los adultos. c) Lo que resulta realmente interesante el averiguar cómo aprende el niño. d) La experimentación es el método que sigue el infante en su aprendizaje. e) El niño usa un sistemático proceso mental para razonar.

EJEMPLO DE TEXTO ENCUADRADO Texto 4 La prensa es particularmente influyente. La mayoría de los artistas se sienten contrastados y oprimidos por su poder. Un romántico, Teófilo Gauthier, escribía hace muchos años: “Los periódicos son especies de corredores que se interponen entre los artistas y el público. Lectura de los periódicos impide que haya verdaderos artistas”. Todos los románticos de nuestros días suscriben, sin reservar y sin atenuaciones, este juicio. Sobre la suerte de los artistas contemporáneos pesa excesivamente, la dictadura de la prensa. Los periódicos pueden exaltar al primer puesto a un artista mediocre y pueden relegar al último a un artista altísimo. La crítica periodística sabe de su influencia y la usa.

1. ¿Cuál es el tema? a) La fama b) La crítica periodística. c) Los artistas d) La teoría de Gauthier. e) Los periódicos. 2. ¿Cuál es la idea principal? a) La influencia de la crítica es notoria. b) La prensa se interpone entre el público y los artistas. c) La mayoría de artistas rechaza a prensa d) La prensa ejerce un tipo de dictadura. e) El papel de la prensa en el arte. 3. ¿Cuál es el título más conveniente?

a) Los artistas y su rechazo a la prensa. b) El papel de la crítica periodística. c) El periodismo y la dictadura. d) Los artistas y el ataque de la prensa e) La prensa es singularmente acusada.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Texto 1 Llamada elegantemente pediculosis (la infestación) producida por piojos de la cabeza (Pediculos humanus capitis) no solo invade el cabello, también las cejas y las pestañas. Los piojos (pediculus) son insectos considerados parásitos, dado que durante la totalidad de su existencia viven y se alimentan a expensas de otro ser vivo, en ese caso, el ser humano. Durante su desarrollo presentan tres etapas evolutivas: huevos y liendres, ninfas y adultos. Los huevos son de forma oval, alargados. Son de color blanco aperlado y opaco, miden aproximadamente 0,5 mm de largo. La hembra los deposita y fija firmemente en el pelo a través de un sustancia cementosa. Con una buena alimentación temperatura adecuada eclosionan los nueves días. Los ninfas o piojos inmaduros tiene un tamaño menor al de los adultos, estado al que llegan entre quince a veinte días. El piojo maduro es de color grisáceo y mide de dos a tres milímetros de longitud. Posee tres partes de patas con pinzas que le facilita la adhesión al pelo. A hembra es un poco más grande que el macho, vive un mes y pone de siete a diez liendres al día. 1. El tema del texto es: _________________________________________ 2. El título del texto es: _________________________________________ 3. La idea principal del texto es: _________________________________________ 4. El tipo de texto _________________________________________ Texto 2 La impuntualidad es la consecuencia de un desorden con el mundo. El impuntual piensa que puede hacerlo todo: vivir y trabajar, descansar, amar y hacer el bien (o el mal), comprar en el mercado, leer el periódico, ser amigo, esposo,, padre, empleado,. Cree que puede logra ser muchos hombre en una sola vida, El tiempo le queda siempre corto. Llega tarde a todos sitios porque es un idealista del arte imposible de ocupar muchos espacio y tiempos. Si llega tarde porque estaba leyendo un cuento a sus hijos o jugando fulbito o tomando una cerveza en el jardín de su casa o viendo un película de Hitchcock o trabajando en la oficina, es porque haba vivido -vive. Bajo la incómoda ilusión de que es posible tener muchas identidades a pesar de las estrechas medidas que nuestra humanidad nos indica. El impuntual se rebela c0ontr ala “realidad”. Tiene el anhelo de la multiplicidad de la variedad de la riqueza. Es un frustrado permanente. 1. El tema del texto es: _________________________________________ 2. El título del texto es: _________________________________________ 3. La idea principal del texto es: ________________________________________ 4. El tipo de texto es:

_________________________________________ Texto 3 1. Nada menos que 16 000 agudas púas sobre la espalda constituyen el arma más efectiva del erizo. Con ella se las arregla sin problema para seguir con vida este pequeño animal de unos treinta centímetros de largo y hasta un kilogramo de peso. Si la ataca un enemigo que sea más grande que una culebra, el erizo se pone inmediatamente a la defensiva: Se hace un ovillo y levanta las púas. Los gatos, por ejemplo, no tiene nada que hacer contra esta postura. Ningún perro se atreve tampoco a atacar a esta bola de pinchos: teme las dolorosas heridas que se produciría en el hocico y en las patas. La coraza de púas del erizo es una fortaleza casi inexpugnable. Este singular órgano muscular se activa también. Por cierto, cuando el erizo cae en el letargo invernal. Este le protege del frío y de los ataques enemigos, el colchón de púas -la más notable de todas las características del erizo- lo trae ya consigo al venir al mundo este pequeño mamífero de la familia de los devoradores de insectos. Solo que las púas de los bebés de erizos, nacidos en primavera, son tan pequeñas, suaves y blandas, que ni poniendo en ella la peor voluntad. pueden las crías herir con ellas: un recurso de la naturaleza destinado a proteger el canal del parto 1. Tema: _________________________________________ 2. Idea principal: _________________________________________ 3. Título probable: _________________________________________ 4. Tipo de texto: _________________________________________ Texto 4: 1. El hombre primitivo, abrumado por la miseria y las dificultades de la lucha por la existencia, no se concebía al principal fuera de la naturaleza que lo rodeaba. Durante muchísimo tiempo careció de ideas coherentes acerca de si mismo y de las condiciones naturales de su existencia. Paulatinamente se vislumbra en el hombre primitivo nociones muy limitadas y rudimentarias acerca de sí mismo y de las condiciones que circundan su vida. No es posible itir ninguna clase de ideas religiosas inherentes desde el principio a la conciencia del hombre como sostienen los defensores de la religión. Solo mucho tiempo después, el hombre primitivo, incapaz de comprender y explicar los fenómenos de la naturaleza con seres sobrenaturales, espíritus y fuerzas mágicas. De estas oscuras representaciones del hombre acerca de su propia naturaleza exterior surgieron los mitos y la religión. 1. Tema: _________________________________________ 2. Idea principal: _________________________________________ 3. Titulo probable: _________________________________________ 4. Tipo de texto: _________________________________________