Dofa Educacion Virtual 3a5w26

MATRIZ D.O.F.A. – MODELO EDUCATIVO VIRTUAL

Debilidades. Las principales debilidades del modelo educativo virtual a distancia son: - Los estudiantes se han formado en modelos presenciales y no están preparados para ajustarse en esta modalidad educativa. - Disminuye el factor de integración social de los estudiantes teniendo en cuenta que no hay interacción entre estudiante-estudiante, estudiante-docente. - Posibilidad de cierto retraso o lentitud en el desarrollo o ejecución de actividades programadas para cada semana, como también la retroalimentación de los posibles errores que se presenten de tipo conceptual o de metodología de acuerdo al desarrollo e implementación de las tareas programadas. - Promueve un modelo más estricto y autónomo. Teniendo en cuenta la falta de o personal existente entre el estudiante y el tutor, este modelo educativo plantea un proceso ordenado, programado e independiente. Oportunidades. - El aprovechamiento en masa de las tecnologías de la información. - Se reducen costos por la sustitución del material convencional a herramientas electrónicas y video conferencias como instrumentos de formación. - Se diversifica la población objetivo y se amplía el espacio geográfico de captación de estudiantes para el sistema educativo. - Las video conferencias podrían ser como una tutoría presencial, dado que acercaría un poco más al estudiante a esta nueva metodología de aprendizaje. - Permite la constante actualización en los avances de la tecnología y los medios de comunicación. - Facilita a un mayor número de personas formarse como profesionales aprovechando su tiempo libre dedicándolo a su propio conocimiento. - Se diversifica la oferta de profesionales con la incorporación de las instituciones educativas públicas y privadas que ofrecen el sistema educativo virtual.

Fortalezas.

- El ritmo de estudios se amolda de acuerdo a los horarios que más le conviene al profesional en curso, lo cual facilita su autonomía y libertad como estudiante. - Los alumnos tienen un papel activo que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación, de acuerdo al desarrollo apropiado de su trabajo autónomo voluntario. - Es innovador según la motivación interactiva de nuevos escenarios de aprendizaje, puesto que para la adecuadaenseñanza no se requiere estar en encerrado en un aula de clase. - El estudiante ahorra costos y tiempo en desplazamiento. Amenazas. - La falta de credibilidad en el sistema educativo virtual a distancia. - La presencia latente de las redes sociales desvían y roban la atención del estudiante dentro y durante el proceso de formación. - Disminuye el grado de identidad del alumno con la institución educativa. -La falta de interacción constante entre el tutor y los estudiantes generarían una falta de interés hacia las actividades programadas.

FACTORES INTERNOS

FACTORES EXTERNOS

O1. El aprovechamiento en masa de las tecnologías de la información. O2. Se reducen costos por la sustitución del material convencional a herramientas electrónicas y video conferencias como instrumentos de formación. O3. Se diversifica la población objetivo. O4. Las video conferencias podrían ser como una tutoría presencial. O5. Permite la constante actualización en los avances de la tecnología y los medios de comunicación. O6. Facilita a un mayor número de personas formarse como profesionales aprovechando su tiempo libre. O7. Se diversifica la oferta de profesionales.

A1. La falta de credibilidad en el sistema educativo virtual a distancia. A2. La presencia latente de las redes sociales desvían y roban la atención del estudiante dentro y durante el proceso de formación. A3.Disminuye el grado de identidad del alumno con la institución educativa. A4.La falta de interacción constante entre el tutor y los estudiantes generarían una falta de interés hacia las actividades programadas.

F1. El ritmo de estudios se amolda de acuerdo a los horarios que más le conviene al profesional en curso.

D1. Los estudiantes se han formado en modelos presenciales y no están preparados para ajustarse en esta modalidad educativa.

F2. Los alumnos tienen un papel activo.

D2. Disminuye el factor de integración social delos estudiantes.

F3. Es innovador según la motivación interactiva de nuevos escenarios de aprendizaje.

D3. Posibilidad de cierto retraso o lentitud en el desarrollo o ejecución de actividades programadas para cada semana.

F4. El estudiante ahorra costos y tiempo en desplazamiento.

D4. Promueve un modelo más estricto y autónomo.

FO1.Consolidar la oferta educativa con la ayuda y el apoyo del estado, dado que son espacios de aprendizaje que pueden ser aprovechados por los estudiantes que desean sacar provecho a su tiempo libre en su crecimiento y formación personal y profesional. FO2. Fomentar a través de los diferentes medios de comunicación de manera activa la capacitación permanente a través de este modelo de aprendizaje. FA1. Optimizar los recursos económicos y tecnológicos que garanticen una buena formación lo cual redundara en el fortalecimiento del modelo de educación virtual. FA2. Desarrollar planes que permitan que el estudiante obtenga todas las competencias requeridas para el desempeño de su carrera profesional a través de la constante interacción y retroalimentación del estudiante con su tutor de carrera.

DO1. Diseñar modelos de formación en educación virtual que permitan que el estudiantado se acerque y sienta como propio el modelo educativo. DO2. Impulsar alos estudiantes a la integración con la demás población estudiantil a nivel a través de las diferentes herramientas que ofrecen las distintas plataformas virtuales, como lo son los foros, la mensajería instantánea, etc.

DA1. Crear métodos que permitan acaparar la atención del estudiante sobre su proceso de formación a fin de que éste aproveche al máximo todas las herramientas y oportunidades que le ofrecen las nuevas tecnologías y la educación virtual. DA2. Fortalecer el sentido de pertenencia dentro de cada una de las instituciones educativas.

FORTALECIMIENTO DE DEBILIDADES

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Gracias a la globalización y a los diferentes desarrollos tecnológicos se requiere que los docentes se “capaciten y actualicen” con frecuencia en la aplicación de todas estas herramientas. Todo ello permitirá que las metodologías pedagógicas se adecuen a esta nueva modalidad de oferta educativa y en esa misma medida se aprovechará al máximo a cada uno de los estudiantes permitiéndoles estar mucho más dispuestos a la recepción de este tipo de formación.

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Hacer que los modelos educativos desde la primera infancia le permitan desarrollar nuevas habilidades para que los estudiantes interactúen con el ciberespacio lo cual les puede ayudar cada vez más rápido acceder a la información nacional e internacional, entenderla, compartirla con sus compañeros de red y a mejorar su aprendizaje.

COMPROMISOS

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Como estudiantes ser modelos del aprovechamiento de todas las herramientas educativas que nos presta nuestra plataforma virtual. Ser abanderados del proceso de formación virtual como un apoyo de crecimiento educativo y demostrando a la sociedad que estos procesos fortalecen nuestra adaptación al constante cambio del mundo y de las tecnologías. Realizar un aprovechamiento efectivo de nuestros tiempos muertos, todo ello enfocado en el desarrollo de diferentes actividades que permitan nuestro crecimiento personal y profesional.