Diapositivas Proyecto De Democracia 2012 601b20

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AMAMOS Y NOS COMPROMETEMOS CON NUESTRA INSTITUCIÓN

ELECCIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR 2014

D . H. JOMA Derechos Humanos para una sociedad justa

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUÍN OCHOA MAESTRE. PROYECTO: DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS LOS DERECHOS HUMANOS COMO EXPERIENCIA DE AULA Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD.

INTEGRANTES: AREA CIENCIAS SOCIALES ROSELINA PEÑALOZA ISABEL RODRIGUEZ JORGE RODRIGUEZ ALEX QUINTERO MARITZA MERCADO JAIME ROSADO ORLANDO MALO VALLEDUPAR – CESAR 2012-2014

1. DEMOCRACIA Y

DERECHOS HUMANOS

2. RAZONES DEL PROYECTO Teniendo

en cuenta la temática sobre Los Derechos Humanos, La Democracia Y La Cultura De La Legalidad creímos necesario, para la programación del área de Ciencias Sociales, diseñar un proyecto de aula, encaminado a buscar la solución sobre todo a la CONCEPTUALIZACIÓN Y APLICACIÓN DE TODA UNA TERMINOLOGÍA que integra los diferentes componentes, identificados mas adelante.

La

problemática vivida en la comunidad nos puso a trabajar sobre dos aspectos fundamentales , EL SOCIAL el cual, demostró un alto grado de vulnerabilidad en la población desplazada y en general, donde detectamos diferentes abusos y violación de los derechos. La

otra razón fundamental es LA EDUCATIVA, por eso utilizamos una temática acorde con los lineamientos curriculares para poder llevar una guía secuencial por grados en todo el desarrollo del proyecto, porque no dimos cuenta que de esta forma podíamos solucionar las condiciones cognitivas de los estudiantes a favor de una buena convivencia en la institución y en la comunidad .

3. OBJETIVO GENERAL

Fomentar practicas democráticas resaltando y rescatando valores que se han dejado de practicar, por la acción del autorizamiento, para esto se le ofrece al estudiante los conceptos necesarios y las figuras jurídicas que le sirvan para apropiarse de los derechos y que se desempeñen en el rol del nuevo ciudadano Colombiano.

Este proyecto esta encaminado a la transformación del entorno escolar y también orientada hacia la comunidad con la practica de valores . Con esto buscamos la formación integral del estudiante y un cambio de actitud dentro y fuera de la institución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar acciones donde el alumno vivencie en su mismo entorno un ambiente agradable y democrático. 

Lograr

que los estudiantes se apropien de los conceptos y que identifiquen los Derechos Humanos y se conviertan en ser multiplicadores.

Ejecutar

actividades artísticas y recreativas que le permitan al estudiante olvidar el entorno de violencia al que fue sometido con los problemas de tipo social político y familiar. Motivar al estudiante para que se comprometa con respecto amor y cuidado a las diferentes actividades programadas.

4. METODOLOGÍA

Esta enmarcada en unas técnicas que hasta el momento hemos trabajado eficientemente en tres componentes. 1. El primero se refiere a la etapa de CONCEPTUALIZACIÓN que trabajamos como temática en las aulas. 2. El segundo componente es la etapa que tiene que ver con el ASPECTO PEDAGÓGICO. De capacitación: seminarios, charlas, dramatización, canciones, poesías, trovas, chistes, etc.

El tercer componente es el que tiene que ver con la etapa PRACTICA O DE ÁREA; En este espacio de acción es donde el estudiante sale a observar, a sondear o censar para luego medir el grado de vulnerabilidad de los derechos y después actuar ya sea de manera correctiva y llevar ante las autoridades competentes. 4. El cuarto componente metodológico es el que tiene que ver con la etapa ARTÍSTICAS Y DE CONSTRUCCIÓN donde comenzamos ha aplicar la historia de Colombia desde los grados de primaria, dándole una visión a la defensa de los Derechos, a través de la construcción de unos murales, para que los alumnos permanezcan recordando toda la historia de Colombia. Se nos ocurrió construir en el corredor de la institución un parque para mostrarle un ambiente agradable, acompañado de una música instrumental en las horas de recreo. 3.

. ETAPAS O

5

ACTIVIDADES DEL PROYECTO.

La etapa de la conceptualización o académica en el aula, la cual comenzamos con la organización de los lineamientos curriculares ya estandarizados en la cual se hizo un derrotero de temas muy importante como:

Los

derechos del niño. los valores de la persona. Perdida de los valores transformación de los valores en la sociedad. Como se transmiten los valores. La recreación es alimento de espíritu El deporte es salud. La familia núcleo formador de valores.

Superación. ¿Que

es la dignidad? Vivir como persona. Mi comunidad. Son amigos nuestros vecinos. Las relaciones sociales en nuestra comunidad. Declaración universal de los derechos humanos. Si cumplo mis deberes puedo cumplir mis derechos.

Trabajar

es un deber y un derecho. Estudiar es un deber y un derecho. El estado y los elementos que lo integran (Territorio, Pueblo, Gobierno) ¿Qué es la democracia? Honradez. Obediencia. Alegría. Valentía

Paciencia Fortaleza

Unidad Generosidad Prudencia

Gratitud Dialogo Disciplina Solidaridad Respecto

olerancia Convivencia Puntualidad Sentido de pertenencia Civismo Concertación Libertad La naturaleza T

YO PRACTICO LA DEFENSA Y PROTECCION DE LOS DERECHOS HUMANOS,

PORQUE EL PRIMER RESPETUOSO DE LOS DERECHOS DE LOS DEMAS DEBO SER SIEMPRE YO.

ESCUCHO

PORQUE A MIS SEMEJANTES Y ESO ME DA LA SABIDURIA PARA SEGUIR AVANZANDO HACIA LA CIMA DEL CONOCIMIENTO.

RESPECTO

Y LAS DIFERENCIA DE PENSAMIENTO PORQUE ESA ES LA EFECTIVA TOLERANCIA.

PORQUE TODOS LOS SERES HUMANOS SOMOS IGUALES ANTE DIOS Y ANTE LA LEY. SOY SOLIDARIO EN MI CONVIVENCIA FAMILIAR Y PROFESIONAL Y TRATO DE SER SIEMPRE EL MEJOR CIUDADANO. SON REGLAS MINIMAS DE CONVIVENCIA QUE PERMITEN GARANTIZAR LA PROTECCION DEL DERECHO A LA VIDA, LA LIBERTAD, LA EDUCACION, SALUD, ENTRE OTROS. REGLAMENTO JOMA.

INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE ENCUESTA PROYECTO DE DERECHOS HUMANOS 1. Cual crees que son las violaciones mas comunes de los Derechos Humanos: El derecho a la vida Maltrato físico Abuso sexual

Otros 2. Conoce algunas de las entidades que protegen los Derechos Humanos: Defensoría del pueblo Bienestar familiar Policía de Menores

Otros

3. Conoces algún caso de abuso sexual en la comunidad le gustaría proteger a la victima.

SI

NO

4. Algunas familias de la comunidad contamina el medio ambiente con: Basuras Humos Ruidos Otros 5. Sabe usted para que sirve la tutela: Para la defensa de los Derechos Humanos Para quitarle los derechos a otras personas Para no discriminar a las personas Otro 6.Alguna vez ha utilizado la defensoría del pueblo SI NO Porque

7. Te gustaría conocer el corredor de los Derechos Humanos de nuestra Institución SI NO Porque 8. La comunidad hace algunas acciones para que no se contamine nuestro medio ambiente SI NO Porque 9. Conoces niños menores de 15 años que trabajen SI NO Entre: 5 años y 8 años 8 años y 10 años 10 años y 14 años 14 años y 16 años

10. Usted

considera que hay espacios en esta comunidad para que el niño practique el derecho a recreación. SI NO Porque

ACTIVIDADES REALIZADAS

Como decíamos con la metodología las etapas están trabajándose paralelamente. a.Las

diferentes ejes temáticos que aparecen en la etapa de conceptualización, fueron organizadas teniendo en cuenta los grados desde primero hasta 11 º . Igualmente la problemática de violación de derechos en el momento. Hay que aclarar que trabajamos una hora semanal en el área de sociales.

b.

La etapa de capacitación pedagógica: consta de una serie de seminarios y charlas que están organizados en un cronograma y por periodos, igualmente se ha capacitado a los estudiantes con teleconferencias. La policía comunitaria también nos presento una capacitación sobre prevención a la droga y alcoholismo. c. En la tercera etapa identificamos las siguientes actividades. 1. Sensibilización del proyecto entre alumnos y profesores. 2. Gestión y recopilación de materiales de construcción.

3. Construcción y organización del parque conocido como el corredor de los Derechos Humanos. 4. Inicio de la elaboración del mural. 5. Organización del comité de Derechos Humanos por jornadas. 6. Evaluación del desarrollo del proyecto. 7. Elaboración de revistas o folletos para difundir el contenido de este . 8. Trabajo de área o de campo. 9. Organización del desfile de lanzamiento a ala comunidad. 10. Financiación del proyecto.

11. Concurso de trovas y crucigramas y dibujos basados en derechos humanos. 12. Juegos a la ruleta con conocimientos en derechos humanos. 13. Entrega de reconocimientos a colaboradores.

6. INFORMES PARCIALES

POSITIVOS el grupo o comité de derechos humanos esta motivado con los trabajos de campo y lo han hecho excelentemente. El lanzamiento del proyecto el día 12 de septiembre fue espectacular y la comunidad quedo encantada con el desfile. Un cuerpo de docentes y es muy interesados en colaborar con el desarrollo del proyecto. 

El

apoyo que hemos tenido algunas empresas privadas.

de

Niños

que se sienten seguros dentro del grupo porque alguna vez pasaron por situación de abuso de acoso etc. Apoyo

de algunas entidades oficiales.

NEGATIVOS Falta

de liderazgo del Personero estudiantil, real compromiso y activa participación. Algunos

estudiantes han manchado los murales por falta de sentido de pertenencia. No

hemos podido culminar en su totalidad el parque por escases de recursos económicos. Falta

de interés por parte estudiantes en ambas jornadas.

de

algunos

7. PROYECCIÓN Lo estamos visionando como una herramienta permanente para transversalisarlo en las demás áreas; lograr que se institucionalice como proyección de la institución hacia la comunidad. Igualmente tenemos claro, que un aspecto importante para el estudiante y los padres de familia es el uso de herramientas para reclamar sus derechos, por eso para el año entrante tenemos un trabajo practico dentro y fuera del aula y es la de enseñarles a utilizar los mecanismos de protección de los derechos humanos.

Donde organizaremos la oficina de asesoría sobre violación de derechos, que funcionara dentro de la Institución. Otra proyección es organizar jurídicamente el comité de derechos humanos para que puedan tener un aval del Ministerio de Gobierno.

8. RECURSOS HUMANOS Directivos Docentes Alumnos Comunidad

MATERIALES Papelería Material de construcción Material artístico Material didáctico Estos recursos se adquieren a través de actividades, donaciones de los docentes del área y aportes institucional.

COLABORADORES

Policía Nacional Departamento del Cesar. Defensoría del Pueblo. I C B F – Instituto Colombiano del Bienestar Familiar. Empresas privadas. Ejercito Nacional – Batallón Artillería. Defensoría Civil - Municipio de Valledupar.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUÍN OCHOA MAESTRE

PROYECTO DE DEMOCRACIA, LIDERAZGO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOAQUÍN OCHOA MAESTRE OBJETIVOS PARTICIPANTES FECHAS EVALUA ACTIVIDADES CIÓN

1 ELECCIÓN DEL

Promover en el estudiante la participación en la vida política a través del voto directo y secreto en la elección del Personero estudiantil Estimular la participación del estudiante en la elección y conformación del Consejo Estudiantil

Comunidad Educativa Comunidad Educativa

13 de Marzo

3 CABILDO

Proyectar la I.E. a través de proposición al concejo municipal en propuesta de proyecto de acuerdo que redunde en la educación del sector

Fecha Pendient e

4 PARTICIPACIÓN

Motivar al estudiante mediante el ejercicio de la participación en política en la conformación de los nuevos cuadros de la Junta de Acción Comunal del barrio Mareigua

Directivos, Docentes, Estudiantes y comunidad en general Docentes, estudiantes de los grados 9°, 10° y 11°

5 CONSULTORIA

Promover un conocimiento de los mecanismos de protección de los Derechos Fundamentales a través de consultorías jurídicas con estudiantes de derecho de la Universidad Popular del Cesar

Docentes del área de C. Sociales, estudiantes de Derecho de la U.P.C. Población del sector

Calendari o académic o 2012

PERSONERO

28 de Febrero

PROYECTO DE DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

2 CONFORMACIÓN DEL CONSEJO ESTUDIANTIL

POPULAR

DE LA I. E. EN LA REORGANIZACIÓ N DE LA JUNTA DE ACCIÓN COMUNAL JURÍDICA ESTUDIANTIL

15 de Marzo al 25 de Mayo

PERSONERO ESTUDIANTIL 2013

REUNIÓN DEL CONSEJO ESTUDIANTIL 2014

DIAS HISTORICOS Y CULTURALES Día Internacional de la mujer Semana Santa

FECHA CONMEMORATIVA

FECHA REALIZACIÓN

Día de la Tierra

DE

8 de Marzo

8 de Marzo

Del 1 al 8 de Abril

30 de Marzo

22 de Abril

23 de Abril

Resaltar la importancia del planeta Tierra, el origen de nuestro idioma y las costumbres y tradiciones del pueblo Vallenato

15 de mayo

15 de Mayo

4 de Junio

4 de Junio Actividades sensibilización

Día del Estudiante Independencia de Colombia

8 de Junio

8 de Junio

20 de Julio

19 de Julio

Resaltar la labor y al entrega de los educadores Motivar a los estudiantes hacia el cuidado del medio ambiente Resaltar la lucha de los estudiantes por su superación Conmemorar un año más de nuestra Independencia

Batalla Boyacá

7 de Agosto

8 de Agosto

Día del Amor y la Amistad

15 de Septiembre

14 de Septiembre

Día de la Raza

12 de Octubre

12 de Octubre

23 de Abril Día de Idioma Festival Vallenato Día del Maestro Día del Medio Ambiente

Fiesta Niños

de

de

los

27 de Abril

31 de Octubre

31 de Octubre

Independencia de Cartagena

11 de Noviembre

13 de Noviembre

Entrega Símbolos

22 de Noviembre

22 de Noviembre

de

de

OBJETIVO

CURSOS RESPONSA BLES

Resaltar el espíritu emprendedor y altruista de la mujer a través de la historia Motivar en los estudiantes el espíritu religioso recordando la muerte y resurrección de nuestro Señor Jesucristo

Preescolar Undécimo

Recordar la Batalla que nos dio la Independencia definitiva Resaltar los valores de AMOR, FRATERNIDAD Y AMISTAD en la comunidad Educativa Recordar el origen de nuestra raza (Trietnicos) Integrarse con los estudiantes a través de la fiesta de los niños Resaltar la independencia del pueblo Cartagenero y su resistencia heroica Valorar el trabajo realizado por los estudiantes del grado 11° y entrega de los símbolos de la Institución al grado 10°

ACTOS CÍVICOS Y CULTURALES

y

Viacrucis a cargo del área de religión y pastoral social ( toda la comunidad educativa) Grados Quintos y Décimo 02 Séptimos

Institución Educativa Todas las áreas Directores de grupo Grados Cuartos y Décimo 01 Grados Terceros y Octavos Comunidad Educativa

Grados Primeros Sextos Preescolar primaria

y y

Grados Segundos y Novenos GRADOS 11

DEL CONSEJO ESTUDIANTÍL 2013 A LOS 02 DIAS DEL MES DE MARZO SE POSESIONARON COMO DEL CONSEJO ESTUDIANTÍL

(Grado 11°JT) (Grado 10°T.) (Grado 9° JT) (Grado (8° T) (Grado 7°JT) (Grado 6° JT) 7. (Grado 5° JT) 8. (Grado 4°JT) 9. (Grado 3° JT) 1. 2. 3. 4. 5. 6.

CONSEJO ESTUDIANTÍL 2013

 PRESIDENTE:  VICEPRESIDENTE:  SECRETARIA:  TESORERA:  FISCAL:  VOCAL 1:  VOCAL 2:  VOCAL 3:  VOCAL 4:  VOCAL

5:

JUNTA DIRECTIVA DEL CONSEJO ESTUDIANTÍL

CONMEMORANDO NUESTRAS FIESTAS PATRIAS

CONOCIENDO, DISFRUTANDO Y EXIGIENDO EL CUMPLIMIENTO DE NUESTROS DERECHOS

VELANDO POR LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES JOMISTAS

MUCHAS GRACIÓN POR SU COLABORACIÓN