Consejos Para Redactar La Discusion 145e2k

El propósito de la discusión es interpretar y describir la importancia de sus hallazgos a la luz de lo que ya se sabía sobre el problema de investigación está investigando, y para explicar cualquier nuevo entendimiento o puntos de vista sobre el problema después de haber tomado en consideración las constataciones. La discusión siempre se conectará a la introducción a través de las preguntas de investigación o hipótesis que se plantean ya la literatura que revisó, pero no se limita a repetir o reorganizar la introducción; la discusión siempre debe explicar cómo su estudio ha movido la comprensión del lector del problema de investigación hacia adelante desde la que los dejó al final de la introducción. En esta sección se considera a menudo la parte más importante de su trabajo de investigación, porque aquí es donde: La mayor eficacia demuestra su capacidad como investigador para pensar críticamente sobre un problema, para desarrollar soluciones creativas a los problemas sobre la base de una síntesis lógica de los resultados, y para formular una más profunda comprensión más profunda, del problema de investigación bajo investigación. Presentar el significado subyacente de su investigación, tenga en cuenta las posibles implicaciones en otras áreas de estudio, y explorar las posibles mejoras que se pueden realizar con el fin de desarrollar aún más las preocupaciones de su investigación. Resaltar la importancia de su estudio y la forma en que puede ser capaz de contribuir y / o ayudar a llenar las lagunas existentes en el campo. En su caso, la sección de discusión es también donde usted indica cómo los resultados de su estudio revelaron nuevas brechas en la literatura que no habían sido expuestos previamente o adecuadamente descrito. Involucrar al lector en pensar críticamente sobre cuestiones basadas en una interpretación basada en la evidencia de los resultados; no se rige estrictamente por la información objetiva de la información. Reglas Generales I. Estas son las reglas generales que debe adoptar la hora de componer su discusión de los resultados: No sea más explícito o repetitivo Sea conciso y hacer que sus puntos con claridad Evitar el uso de la jerga

Seguir una secuencia lógica de pensamiento; en general, hablar de la importancia de sus hallazgos en la misma secuencia que los describió en el apartado de resultados Utilizar el verbo en tiempo presente, especialmente para los hechos establecidos; sin embargo, referirse a obras específicas o estudios anteriores en el tiempo pasado Si es necesario, utilizar subtítulos para ayudar a organizar su discusión o para categorizar sus interpretaciones en temas

II. El contenido El contenido de la sección de discusión de la ponencia incluye con mayor frecuencia: Explicación de los resultados: comentarios sobre si o no se esperaba que los resultados para cada conjunto de resultados; en mayor profundidad la hora de explicar los hallazgos que eran inesperados o especialmente profundo. En su caso, tenga en cuenta los patrones o tendencias inusuales o inesperados que surgieron de los resultados y explicar su significado en relación con el problema de investigación. Las referencias a investigaciones previas: o bien se comparan sus resultados con los hallazgos de otros estudios o usan los estudios para apoyar una reclamación. Esto puede incluir volver a visitar las principales fuentes ya citadas en la sección de revisión de la literatura, o, guardarlos para citar más adelante en la sección de discusión si son más importantes para comparar con los resultados en vez de ser una parte de la revisión de la literatura general de la investigación utilizado para proporcionar información de contexto y antecedentes. Tenga en cuenta que puede tomar esta decisión para poner de relieve los estudios específicos después de haber comenzado a escribir la sección de discusión. Deducción: una reclamación de cómo los resultados pueden aplicarse de manera más general. Por ejemplo, las lecciones aprendidas que describen, proponer recomendaciones que pueden ayudar a mejorar una situación, o recomendar las mejores prácticas. Hipótesis: una demanda más general o posible conclusión que surge de los resultados [que se pueden probar o refutar en la investigación posterior]. Esto se puede enmarcar como nuevas preguntas de investigación que surgieron como resultado de su análisis. III. Organización y Estructura

Mantenga los siguientes puntos secuenciales en cuenta al organizar y escribir la sección de discusión de la ponencia:

Piense en su discusión como una pirámide invertida. Organizar la discusión de lo general a lo específico, la vinculación de sus conclusiones a la literatura, a continuación, a la teoría, a continuación, a la práctica [en su caso]. Utilizar los mismos términos clave, estilo narrativo, y el tiempo del verbo [presente] que utilizó cuando al describir el problema de la investigación en su introducción. Comience brevemente volver a plantear el problema de investigación que investigaba y responder todas las preguntas de investigación que sustentan el problema que se plantea en la introducción. Describir los patrones, principios y relaciones mostradas por cada uno de los principales hallazgos y colocarlos en la perspectiva correcta. La secuencia de esta información es importante; primer estado la respuesta, entonces los resultados relevantes, a continuación, citar el trabajo de otros. En su caso, remitir al lector a una figura o tabla para ayudar a mejorar la interpretación de los datos [ya sea en el texto o como un apéndice]. El orden de la interpretación de cada hallazgo importante debe estar en el mismo orden en que fueron descritos en el apartado de resultados. Una buena sección de discusión incluye el análisis de los hallazgos inesperados. Esta parte de la discusión debe comenzar con una descripción de los hallazgos inesperados, seguido de una breve interpretación en cuanto a por qué cree que apareció y, si es necesario, su posible importancia en relación con el estudio global. Si más de un hallazgo inesperado surgió durante el estudio, describir cada uno de ellos en el orden en que aparecen como que se reunieron o analizar los datos. La excepción a la discusión de los resultados en el mismo orden en que se describen en la sección de resultados sería comenzar subrayando las implicaciones de un descubrimiento particularmente inesperado o significativo que surgió del estudio, seguido de una discusión de los resultados restantes. Antes de concluir la discusión, identificar las posibles limitaciones y debilidades. Comentarios sobre su importancia relativa en relación con su interpretación global de los resultados y, si es necesario, tenga en cuenta cómo pueden afectar a la validez de sus conclusiones. Evitar el uso de un tono de disculpa; sin embargo, ser honesta y autocrítica [por ejemplo, en retrospectiva, usted cree que incluye una pregunta en particular en un instrumento de la encuesta podría haber revelado datos adicionales].

La sección de discusión debe terminar con un breve resumen de las principales consecuencias de los resultados independientemente de importancia. Dará una breve explicación sobre por qué cree que los resultados y conclusiones de su estudio son importantes y cómo apoyan conocimiento o comprensión del problema de investigación más amplio. Esto puede ser seguido por cualquier recomendaciones para futuras investigaciones. Sin embargo, no ofrecen recomendaciones que podrían haber sido tratadas fácilmente dentro del estudio. Esto demostraría que el lector que ha examinado de forma inadecuada e interpretado los datos. IV. Objetivos principales

Los objetivos de su sección de discusión deben incluir lo siguiente: I. reiterar la Investigación Problema / Estado los hallazgos principales

Brevemente reiterar para sus lectores el problema de investigación o los problemas que está investigando y los métodos que utilizó para investigarlos, a continuación, actuar con rapidez para describir las principales conclusiones del estudio. Usted debe escribir un anuncio directo, declarativa y sucinta de los resultados del estudio, por lo general en un párrafo.

II. Explicar el significado de los resultados y por qué son importantes

Considere la posibilidad de que nadie ha pensado siempre y tendido sobre su estudio que la que tiene. Sistemáticamente explicar el significado de sus hallazgos y por qué cree que son significativas. Después de leer la sección de discusión, se quiere que el lector para pensar críticamente sobre los resultados [ "¿por qué no pensé en eso?"]. Usted no quiere forzar al lector a ir a través de las múltiples ocasiones el papel de averiguar qué significa todo esto. En su caso, iniciar esta parte de la sección mediante la repetición de lo que se considera ser su más significativo o inesperado hallazgo en primer lugar, a continuación, examinar sistemáticamente cada hallazgo. De lo contrario, siga el orden general que reportaron los hallazgos en la sección de resultados.

III. Relacionar los hallazgos de estudios similares

Ningún estudio en las ciencias sociales es tan novedoso o posee un enfoque tan restringido que no tiene absolutamente ninguna relación con la investigación publicada anteriormente. La sección de discusión se debe relacionar sus resultados con los encontrados en otros estudios, sobre todo si las preguntas planteadas a partir de estudios anteriores sirvieron de motivación para su investigación. Esto es importante porque comparar y contrastar los resultados de otros estudios ayuda a apoyar la importancia global de sus resultados y que pone de relieve cómo y de qué manera su estudio difiere de otras investigaciones sobre el tema. Tenga en cuenta que cualquier dato significativo o no anticipada es a menudo porque no había ninguna investigación previa para indicar que el hallazgo podría ocurrir. Si hay una investigación previa para indicar esto, es necesario explicar por qué era importante o no anticipada.

IV. Considere la posibilidad de explicaciones alternativas de los resultados

Es importante recordar que el propósito de la investigación es descubrir y no para probar. Al escribir la sección de discusión, usted debe considerar cuidadosamente todas las posibles explicaciones para los resultados del estudio, en lugar de sólo aquellos que se ajustan a su hipótesis o suposiciones y prejuicios previos. Esto es especialmente importante cuando se describe el descubrimiento de hallazgos significativos o no previstos.

V. Reconocer las limitaciones del estudio

Es mucho mejor para usted para identificar y reconocer las limitaciones de su estudio que hacer que señalaron por su profesor! Nota alguna pregunta sin respuesta o problemas de su estudio no abordó y describir la generalización de los resultados a otras situaciones. Si una limitación es aplicable al método elegido para reunir información, a continuación, describir en detalle los problemas que encontramos.

VI. Hacer recomendaciones para futuras investigaciones

Usted puede elegir a la conclusión de la sección de discusión estará haciendo sugerencias para futuras investigaciones [esto se puede hacer en la conclusión

general de su papel]. A pesar de que su estudio puede ofrecer importantes conocimientos sobre el problema de investigación, aquí es donde se puede abordar otras cuestiones relacionadas con el problema de que siguen sin respuesta o resalte preguntas previamente ocultas que fueron revelados como resultado de llevar a cabo su investigación. Usted debe enmarcar sus sugerencias mediante la vinculación de la necesidad de seguir investigando para las limitaciones de su estudio [por ejemplo, en estudios futuros, el instrumento de estudio debe incluir más preguntas que piden ... "].

NOTA: Además de la sección de revisión de la literatura, la preponderancia de las referencias a las fuentes se encuentra generalmente en la sección de discusión. Algunas referencias históricas pueden ser útiles para la perspectiva, pero la mayor parte de las referencias deben ser relativamente reciente y se incluyen para ayudar en la interpretación de sus resultados o se utiliza para enlazar a estudios similares. Si un estudio que usted ha citado no está de acuerdo con sus conclusiones, no lo ignore - explicar claramente por qué los resultados de la investigación difieren de la de ellos.

V. Problemas que se deben evitar

No pierda el tiempo repitiendo sus resultados. En caso de que tenga que recordar al lector del hallazgo a tratar, utilizar frases "puente" que se relacionan con el resultado de la interpretación. Un ejemplo podría ser: "En el caso de la determinación de la vivienda a disposición de las mujeres solteras con niños de las zonas rurales de Texas, los resultados sugieren que el a buenas escuelas es importante", a continuación, pasar a la interpretación de este hallazgo. Recomendaciones para futuras investigaciones pueden ser incluidos en la discusión, ya sea o conclusión de su trabajo, pero no se repiten sus recomendaciones en las secciones de ambos. Piense en el flujo narrativo general de su papel para determinar la mejor forma de encontrar esta información. No introducir nuevos resultados en la discusión. Tenga cuidado con confundir la reiteración de un hallazgo específico para una interpretación. El uso de la primera persona es generalmente aceptable, pero el exceso de uso de la primera persona que realmente puede distraer al lector desde los puntos principales [es decir, sé que me estás diciendo esto; ¡sólo dime!].

Consejo de escritura No sobre-interpretar los resultados!

La interpretación es un ejercicio subjetivo. Como tal, siempre debe acercarse a la selección e interpretación de sus hallazgos introspectivamente y pensar críticamente acerca de la posibilidad de sesgos de juicio sin querer entrar en discusiones acerca de la importancia de su trabajo. Con esto en mente, tener cuidado de que usted no lee más en los resultados que pueden ser apoyados por la evidencia de que haya reunido. Recuerde que los datos son los datos: nada más y nada menos.

No escribir dos secciones de resultados!

Uno de los errores más comunes que se pueden hacer cuando se habla de los resultados de su estudio es presentar una interpretación superficial de los hallazgos que más o menos re-estado la sección de resultados de su trabajo. Obviamente, debe hacer referencia a los resultados cuando se habla de ellos, pero se centran en la interpretación de estos resultados, no los datos en sí.

Evitar la especulación injustificada!

La sección de discusión debe centrarse en los resultados de su estudio. Por ejemplo, si el propósito de su investigación fue medir el impacto de la ayuda exterior en aumentar el a la educación entre los pobres de Bangladesh, no sería apropiado para especular acerca de cómo sus hallazgos podrían aplicarse a poblaciones de otros países sin el dibujo de los sistemas actuales Los estudios de apoyo a su reclamo o si el análisis de otros países no era una parte de su diseño original de investigación. Si usted se siente obligado a especular, estar seguro de tener claras sus comentarios como la especulación o como una sugerencia para cuando se necesita más investigación. A veces, su profesor le anime a ampliar la discusión de esta manera, mientras que otros no les importa lo que su opinión está más allá de sus esfuerzos por interpretar los datos.