Actividad De La Unidad 7 2f602q

Para realizar esta actividad: Llene las preguntas de este archivo, sálvelo con su nombre en su computador. Luego dentro del área de la Unidad VII , escoja la opción “Coloque aquí la actividad de la unidad VII”. Utilizando la Opción Browse o Enlazar, cargue el archivo.

Actividad de la Unidad VII 1. Realice un ensayo sobre los siguientes temas:

Características de las técnicas didácticas.

¡Para qué planificar mi clase con otras técnicas si ya tengo muchos años empleando las mismas! Es una de las tantas afirmaciones que hacen los docentes que se resisten a utilizar otros modelos didácticos de aprendizaje. Justificando su proceder en sus años en servicios y en sus estudios universitarios. Lo que quizá ignoran es que las técnicas didácticas pueden facilitar su trabajo y optimizar el proceso de enseñanza. En palabras de Macha (2010) Las técnicas didácticas son actividades previstas por el docente, para apoyar el proceso de aprendizaje del alumno, a la vez de propiciar actitudes de innovación, problematización y evaluación. Algunos, en atención a la participación del educando, prefieren hablar de técnicas de estudio, considerando las estrategias del autoaprendizaje, del aprendizaje interactivo y colaborativo. Por esto, las técnicas de aprend

¿Por qué se le da tanta importancia a las técnicas de estudio?

-

Selección de las técnicas adecuadas.

¡Para qué planificar mi clase con otras técnicas si ya tengo muchos años empleando las mismas! Es una de las tantas afirmaciones que hacen los docentes que se resisten a utilizar otros modelos didácticos de aprendizaje. Justificando su proceder en sus años en servicios y en sus estudios universitarios.

Sin embargo, está demostrado que todos los participantes no aprenden de la misma manera, y esto lo afirma Navarro M. (2008) cuando nos expone que “cada persona utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menor eficacia, aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, la misma edad o estén estudiando el mismo tema. En tal sentido, se requiere que el facilitador sea capaz de seleccionar las técnicas más adecuadas teniendo en consideración la diversidad de la clase y sus perfiles. Buscando aquellas estrategias que sean efectivas para los participantes que le toque guiar. Sea esta una clase de niños, adolescentes, jóvenes o bien, adultos. En una ocasión, me toco acompañar a un docente y le solicite que me prestara su planificación. Me señalo a su cerebro y me dijo: mi planificación está ahí. Este ejemplo

deja ver claro hasta dónde

puede llegar el poco interés que muestran algunos facilitadores a la hora de llevar un contenido. Resulta relevante que el facilitador le presente al participante un número determinado de técnicas que les permita potencial su aprendizaje tales como: exposición, discusión, dialogo, los panes y otras que propician que tanto el facilitador como el participante desarrollen la clase en forma efectiva.

-

El grupo y sus características-clasificación.

-

Rol del facilitador y de la facilitadora.

-

Criterios para la selección de técnicas didácticas

-

Modelos de las técnicas didácticas

2. Reflexión personal :