3.2 Perencanaan Bkp 31442n

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK NEGERI 2 BOJONEGORO

Mata Pelajaran

: Perencanaan Bisnis Konstruksi dan Properti

Komp. Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti Kelas/Semester

: XI / 3

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Alokasi Waktu

: 6 x 45

A. Kompetensi Inti 1. Pengetahuan Memahami,

menerapkan,

menganalisis,

dan

mengevaluasi

tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang

lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai

dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja  Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif

dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan

dari

yang

dipelajarinya

di

sekolah,

serta

mampu

melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar 3.2 Menerapkan prosedur pemilihan lokasi tempat properti 4.2 Melaksanakan pemilihan lokasi tempat properti

C. Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator KD pada KI Pengetahuan 3.2.1 Menggunakan data yang akurat sebelum melakukan pemilihan lokasi tempat properti 3.2.2 Memilih lokasi yang strategis 3.2.3 Memilih lokasi yang aman dari bencana Indikator KD pada KI keterampilan 4.2.1 Melaksanakan pemilihan lokasi tempat property yang strategis 4.2.2 Melaksanakan pemilihan lokasi tempat property yang aman dari bencana 4.2.3 Melaksanakan pemilihan lokasi tempat property yang memadai infrastrukturnya

D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu: 1. Menggunakan data yang akurat sebelum melakukan pemilihan lokasi tempat 2. 3. 4. 5. 6.

properti Memilih lokasi yang strategis Memilih lokasi yang aman dari bencana Melaksanakan pemilihan lokasi tempat property yang strategis Melaksanakan pemilihan lokasi tempat property yang aman dari bencana Melaksanakan pemilihan lokasi tempat property yang memadai infrastrukturnya

E. Materi Pembelajaran 

Penerapan prosedur pemilihan lokasi tempat property



Pelaksanaan prosedur pemilihan lokasi tempat property

F. Model dan Metode Pendekatan

: scientific dan inkuiry

Strategi

: diskusi

Model pembelajaran

: kooperatif

Metode

: Penugasan, tanya jawab, diskusi kelompok,demonstrasi

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I: Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan - Salam pembukaan - Guru memimpin Berdo’a sebelum mulai pelajaran dan

Alokasi Waktu 15 menit

kemudian melakukan absensi dan refleksi - Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini - Guru Memotivasi siswa (apersepsi) pemahaman tentang penerapan prosedur pemilihan lokasi tempat Inti

properti Scientific Approach : 1. Mengamati : - Guru menjelaskan penerapan prosedur pemilihan lokasi tempat properti

Siswa Membaca, menyimak, melihat tentang penerapan prosedur pemilihan lokasi tempat properti Scientific Approach : 2. Menanyakan: - Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan komentar atau pertanyaan tentang materi

60 menit

- Siswa

mengkondisikan

situasi

belajar

untuk

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang penerapan prosedur pemilihan lokasi tempat properti Scientific Approach : 3. Mengumpulkan Informasi - Guru memberikan lembar kerja siswa untuk dikerjakan secara mandiri - Siswa Mengumpulkan data/informasi yang

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan Scientific Approach : 4. Mengolah Informasi -

Siswa berdiskusi / menjawab permasalahan yang diajukan guru tentang penerapan prosedur pemilihan lokasi tempat properti

Scientific Approach : 5. Mengkomunikasikan -

Guru

meminta

informasi

siswa

penerapan

untuk prosedur

mengumpulkan pemilihan

lokasi

tempat properti -

Kemudian tugas dikerjakan pada buku portofolio di kumpulkan dan di nilai.

Penutup

-

Guru membuka sesi tanya jawab untuk menanggapi

-

hasil pekerjaan siswa. Siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan materi

-

Guru

memberikan

tes

sebagai

Evaluasi

untuk

mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran -

Siswa

melakukan

refleksi

tentang

pelaksanaan

pembelajaran -

Guru bersama siswa menyayikan lagu nasional atau daerah masing-masing.

-

Guru

memimpin

siswa

untuk

berdoa,

bersalaman dulu dengan guru sebelum pulang.

siswa

10 menit

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media

: LCD Projector

2. Sumber Belajar

: e-book

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. 2.

Teknik/jenis Bentuk instrumen

: Tes Tertulis, unjuk kerja, Penugasan : Soal Uraian

INSTRUMEN /PEDOMAN PENILAIAN Soal 1

Bobot Soal 25

2

25

3

25

4 Jumlah

25 100

Skor

INSTRUMEN PENILAIAN

Tes unjuk Kerja Nama anak :

NO

ASPEK PENILAIAN 1

1

Sikap :

2

1. Kehadiran 2. Sikap kerja Ketrampilan Praktek : 1. Kemampuan prosedur

penerapan pemilihan

lokasi

tempat properti 2. Alokasi Waktu 3. Menjawab

pertanyaan

bagian permasalahan

JUMLAH

SKOR

dalam

2

SKOR 3

4. Menyimpulkan hasil praktikum 3. Hasil Kerja JUMLAH RUBRIK PENILAIAN TES PRAKTEK SIKAP

NO

ASPEK YANG

RUBRIK

DIAMATI

1

Kehadiran

2

Persiapan

3 2 1 3 2 1 3

3

Sikap Kerja

2 1

Hadir tetap waktu Terlambat kurang 5 menit Terlambat lebih dari 10 menit alat dan bahan lengkap dan sesuai alat bahan lengkap, tidak sesuai bingung dalam penerapan prosedur pemilihan lokasi tempat property Disiplin, tanggung jawab, jujur, kerjasama semua terpenuhi dengan baik Disiplin, tanggung jawab, jujur, kerjasama tidak terpenuhi sepenuhnya Tidak dapat menunjukkan sikap Disiplin, tanggung jawab, jujur, kerjasama

PSIKOMOTOR

NO

ASPEK YANG

RUBRIK

DIAMATI Kemampuan

3

menggolongkan jenis1.

jenis pelaksanaan

2

pekerjaan bangunan gedung Melakukan

1

3

penggolongan jenis3

waktu kurang 5 menit Sesuai rancangan dan disusun dalam waktu lebih dari 5 menit Tidak bisa merangkai alat sesuai rancangan percobaan Sesuai dengan prosedur, dan memilimalisir kesalahan dalam pengambilan data Sesuai dengan prosedur, tetapi masih

jenis pelaksanaan pekerjaan bangunan

Sesuai rancangan dan disusun dalam

2

terdapat kesalahan dalam pengambilan

1

data Tidak bisa melakukan pengambilan data

gedung

5

penggolongan jenis-

3

jenis pelaksanaan

2

pekerjaan bangunan gedung Menjawab pertanyaan

6

dalam bagian permasalahan

Tepat dalam waktu lebih dari 45 menit

3

Benar semua Jawaban kurang tepat untuk 1 atau 2

2 1

Menyimpulkan hasil praktikum

menit

1

3

7

Tepat dalam waktu kurang dari 30 menit Tepat dalam waktu kurang dari 31-45

2 1

nomor Jawaban kurang tepat untuk lebih dari 2 nomor Menyimpulkan percobaan sesuai dengan tujuan dan disertai analisis hasil percobaan Menyimpulkan percobaan sesuai tujuan atau hanya menganalisis hasil percobaan Tidak dapat menyimpulkan dan tidak menganalisis

HASIL

NO 1

ASPEK YANG

RUBRIK

DIAMATI HASIL KERJA

3 2 1

Sesuai dengan tujuan dalam LKS Kurang sesuai dengan tujuan dalam LKS Tidak sesuai dengan tujuan dalam LKS

Mengetahui,

Bojonegoro,

Kepala SMK Negeri 2 Bojonegoro

Guru Mata Pelajaran

Drs. MOHAMAD AKHIYAR, M.MPd

AGUNG PRIA A, S.Pd

NIP. 19620509 199512 1 001

Juli 2018