07b-instrumen Program Keahlian Ganda (peserta) 6o70p
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report r6l17
Overview 4q3b3c
& View 07b-instrumen Program Keahlian Ganda (peserta) as PDF for free.
More details 26j3b
- Words: 3,684
- Pages: 18
Untuk Peserta
INSTRUMEN PEMANTAUAN BIMBINGAN TEKNIS PENGAWAS SMK PUSAT BELAJAR PROGRAM KEAHLIAN GANDA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2017
Panduan pelaksanaan penjaminan mutu program keahlian ganda A. PENDAHULUAN
B. Tujuan
C. Ruang Lingkup Penjaminan Mutu
Panduan pelaksanaan penjaminan mutu program keahlian ganda
A. PENDAHULUAN Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda) merupakan program prioritas Direk Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) yang bertujuan untuk mengatasi kekurangan guru produktif di SMK. Guru adaptif, normatif, dan produktif di SMA dan SMK yang kelebihan guru diberikan tambahan pengetahuan dan keterampilan kompetensi keahlian baru melalui pendidikan dan pelatihan di PPPPTK dan LPPPTK KPTK terkait sesuai bidang tugasnya. Untuk menjamin mutu keberhasilan program keahlian ganda ini, diperlukan suatu data dan informasi yang komprehensif terka dengan pelaksanaan kegiatan dari mulai On-1, On-1, in-2 dan On-2 yang diperoleh dari sumber-sumber utama yang terlibat ya unsur dari Pusat Belajar (PB), Instruktur, Guru pendamping, dan peserta. Pengawas SMK yang tersebar di 361 Pusat Belajar dari 28 provinsi, merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses penjaminan mutu program keahlian ganda ini. Oleh karena itu selaras dengan tugas pokoknya, pengawas sekolah melaksanaka pemantauan terhadap program kegiatan keahlian ganda ini merupakan suatu keharusan. Agar dalam penjaminan mutu ini pengawas sekolah memiliki persepsi yang sama terhadap aktivitas pelaksanaan kegiatan in-1, 1, in-1 dan on-2, diperlukan suatu instrumen yang komprehensif terkait dengan komponen-komponen kegiatan yang dilaksana oleh kepala sekolah sebagai penanggung jawab di PB, instruktur, guru pendamping dan peserta program keahlian ganda ini.
B. Tujuan Tujuan pelaksanaan penjaminan mutu pelaksanaan program keahlian ganda ini adalah: 1. Untuk mengetahui tatakelola pelaksanan program Diklat pada Pusat Belajar 2. Untuk mengetahui permasalahan dan upaya pemecahan masalah dan tindak lanjut dari PB 3. Untuk perbaikan programkeahlian ganda pada tahun yang akan datang. 4. Untuk mengetahui kesesuaian antara program/pedoman dan keterlaksanaan program keahlian ganda.
C. Ruang Lingkup Penjaminan Mutu 1. Persiapan 2. Pelaksanaan terdiri dari: a) Kegiatan on-1 b) Kegiatan in-1 c) Kegiatan on-2 d) Kegiatan in-2 3. Penjaminan mutu 4. SDM 5. Sistem Informasi
Untuk Peserta
INSTRUMEN PEMANTAUAN PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK BAGI GURU SMA/SMK (KEAHLIAN GANDA)
Nama SMK Pusat Belajar NISN Kabupaten/Kota/Provinsi
: ……………………………………………………………………………………………………………….
Kompetensi Keahlian Jumlah Peserta Jumlah Kelas
: ……………………………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………………………………………. : ……………………………………………………………………………………………………………….
Petunjuk Pengisian: 1 Instrumen ini digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan pada saat On 1, In 1, On 2, dan In 2 Program Keahlian Ganda di Pusat Belajar. 2
Mohon dijawab sesuai dengan situasi yang sebenarnya dengan cara menghitamkan jawaban yang sesuai pada kolom yang tersedia, dengan kriteria sebagai berikut:
NO I
PERNYATAAN
1
2
3
4
DESKRIPSI
PERENCANAAN UMUM 1 Tersedia Pedoman dan Juknis Program Keahlian Ganda 0. Tidak ada 1. Ada tidak dipahami 2. Ada dan kurang dipahami 3. Ada dan dipahami 4. Ada dan sangat dipahami 2 Dukungan moril dari kepala SMK PB terhadap program Keahlian Ganda 0. Tidak mendukung 1. Kurang mendukung 2. Adakalanya mendukung 3. Pada umumnya mendukung 4. Selalu mendukung 3 Bantuan mencari pemondokan bagi peserta 0. Tidak membantu 1. Kurang membantu 2. Cukup membantu 3. Membantu 4. Sangat membantu
II
SKOR 0
●
●
###
●
###
●
###
PELAKSANAAN Pelaksanaan On-1 4 Efektivitas mengajar mapel awal di sekolah asal selama On-1: 0. Tidak efektif 1. Kurang efektif 2. Cukup efektif 3. Efektif 4. Sangat Efektif
●
###
4
NO
PERNYATAAN 5 Guru pendamping memiliki kesesuaian akademik dan kompeten dengan paket keahlian yang dipilih oleh peserta: 0. Tidak sesuai dan tidak kompeten 1. Sesuai tapi tidak kompeten 2. Tidak sesuai tapi cukup kompeten 3. Sesuai dan kompeten 4. Sesuai dan sangat kompeten 6 Pembimbingan belajar mandiri oleh guru pendamping 0. Buruk 1. Kurang baik 2. Cukup baik 3. Baik 4. Sangat baik 7 Peserta menyusun rencana belajar: 0. Tidak dilakukan 1. Dilakukan dengan bimbingan penuh 2. Dilakukan dengan banyak bimbingan 3. Dilakukan dengan sedikit bimbingan 4. Dilakukan sendiri tanpa bimbingan 8 Peserta menyusun jurnal belajar, catatan pendampingan, project work: 0. Tidak dilakukan 1. Dilakukan dengan bimbingan penuh 2. Dilakukan dengan banyak bimbingan 3. Dilakukan dengan sedikit bimbingan 4. Dilakukan sendiri tanpa bimbingan 9 Pembimbingan kompetensi professional oleh guru pendamping: 0. Tidak dilakukan 1. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian kecil praktik 2. Dilakukan sebagian besar teori dan sebagian kecil praktik 3. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 4. Dilakukan keseluruhan teori dan praktik 10 Pembimbingan kompetensi pedagogik oleh guru pendamping: 0. Tidak dilakukan 1. Dilakukan sebagian besar teori dan sebagian kecil praktik 2. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 3. Dilakukan sebagian besar teori dan praktik 4. Dilakukan keseluruhan teori dan praktik 11 Penyelesaian Modul ke 1, 2, dan 3 selama On-1: 0. ≤ 50% 1. Antara 51% sd 60% 2. Antara 61% sd 75% 3. Antara 76% sd 90% 4. Antara 91% sd 100%
12 Penilaian tagihan dilakukan oleh guru pendamping: 0. Tidak pernah 1. Jarang 2. Kadang-kadang 3. Sering 4. Selalu
SKOR 0
1
2
3
4
DESKRIPSI
●
###
●
###
●
###
###
●
●
###
###
●
###
●
●
###
5
NO
PERNYATAAN 13 Tingkat kesulitan pembuatan project work: 0. Sangat sulit 1. Sulit 2. Cukup sulit 3. Mudah 4. Sangat mudah
SKOR 0
1
2
3
4
DESKRIPSI
●
###
Pelaksanaan In-1 14 Refleksi materi modul ke 1, 2, dan 3 : 0. Dilakukan ≤ 50% 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 2. Dilakukan antara 61% sd 75% 3. Dilakukan antara 76% sd 90% 4. Dilakukan antara 91% sd 100% 15 Pelaksanaan post tes modul ke 1, 2, dan 3 : 0. Tidak memuaskan 1. Kurang memuaskan 2. Cukup memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat memuaskan 16 Kesesuaian antara jumlah jam pembelajaran yang ditetapkan dengan materi modul ke 4, 5, 6, dan 7: 0. Tidak sesuai 1. Kurang sesuai 2. Cukup sesuai 3. Sesuai 4. Sangat sesuai
17 Relevansi kunjungan industri dengan paket keahlian 0. Tidak relevan 1. Kurang relevan 2. Cukup relevan 3. Relevan 4. Sangat relevan
18 Penyusunan rencana pembelajaran untuk On-2: 0. Tidak ada 1. Kurang lengkap 2. Cukup lengkap 3. Lengkap 4. Sangat lengkap 19 Pelaksanaan post tes Modul ke 4, 5, 6. dan 7: 0. Tidak memuaskan 1. Kurang memuaskan 2. Cukup memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat memuaskan
●
###
●
###
● ###
●
###
●
###
●
###
Pelaksanaan On-2 20 Penyelesaian Modul ke 8 dan 9 selama On-2: 0. ≤ 50% 1. Antara 51% sd 60% 2. Antara 61% sd 75% 3. Antara 76% sd 90% 4. Antara 91% sd 100%
●
###
6
NO
PERNYATAAN 21 Guru pendamping memiliki kesesuaian akademik dan kompeten dengan paket keahlian yang dipilih oleh peserta: 0. Tidak sesuai dan tidak kompeten 1. Sesuai tapi tidak kompeten 2. Tidak sesuai tapi cukup kompeten 3. Sesuai dan kompeten 4. Sesuai dan sangat kompeten
22 Adanya rencana belajar, jurnal belajar, catatan pendampingan, DOKUMEN PRAKTIK MENGAJAR MAPEL keahlian, LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI: 0. Tidak ada 1. Kurang lengkap 2. Cukup lengkap 3. Lengkap 4. Sangat lengkap
23 Pelaksanaan praktik mengajar mapel keahlian di kelas: 0. ≤ 50% 1. Antara 51% sd 60% 2. Antara 61% sd 75% 3. Antara 76% sd 90% 4. Antara 91% sd 100% 24 Pelaksanaan praktik mengajar mapel keahlian di bengkel/laboratorium: 0. ≤ 50% 1. Antara 51% sd 60% 2. Antara 61% sd 75% 3. Antara 76% sd 90% 4. Antara 91% sd 100%
25 Pelaksanaan praktik kerja industri 0. Tidak efektif 1. Kurang efektif 2. Cukup efektif 3. Efektif 4. Sangat Efektif
SKOR 0
1
2
3
4
DESKRIPSI
●
###
● ###
###
●
●
###
###
●
Pelaksanaan In-2 26 Refleksi materi modul ke 8 dan 9: 0. Dilakukan < 50% 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 2. Dilakukan antara 61% sd 75% 3. Dilakukan antara 76% sd 90% 4. Dilakukan antara 91% sd 100% 27 Pelaksanaan post tes modul ke 8 dan 9: 0. Tidak memuaskan 1. Kurang memuaskan 2. Cukup memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat memuaskan
●
###
●
###
7
NO
PERNYATAAN 28 Pelaksanaan pembelajaran modul ke 10: 0. Tidak efektif 1. Kurang efektif 2. Cukup efektif 3. Efektif 4. Sangat Efektif 29 Fasilitasi pelaksanaan uji kompetensi oleh LSP: 0. Tidak memuaskan 1. Kurang memuaskan 2. Cukup memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat memuaskan 30 Pelaksanaan post tes modul ke 10: 0. Tidak memuaskan 1. Kurang memuaskan 2. Cukup memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat memuaskan
III
32 Rencana tindak lanjut hasil pemantauan 0. Tidak ada 1. Kurang lengkap 2. Cukup lengkap 3. Lengkap 4. Sangat lengkap
2
3
4
DESKRIPSI
●
###
●
###
●
###
●
###
● ###
SUMBER DAYA MANUSIA 33 Ketersediaan operator dan atau teknisi 0. Tidak memadai 1. Kurang memadai 2. Cukup memadai 3. Memadai 4. Sangat memadai 34 Ketersediaan Instruktur Nasional 0. Tidak memadai 1. Kurang memadai 2. Cukup memadai 3. Memadai 4. Sangat memadai 35 Ketersediaan Panitia Penyelenggara Pusat Belajar 0. Tidak memadai 1. Kurang memadai 2. Cukup memadai 3. Memadai 4. Sangat memadai
V
1
PENJAMINAN MUTU 31 Keterlaksanaan pemantauan program diklat: 0. Tidak pernah 1. Jarang 2. kadang-kadang 3. Sering 4. Selalu
IV
SKOR 0
●
###
●
###
●
###
SISTEM INFORMASI
8
NO
PERNYATAAN 36 Kapasitas jaringan internet/LAN/Wi Fi 0. Tidak memadai 1. Kurang memadai 2. Cukup memadai 3. Memadai 4. Sangat memadai 37 Kapasitas daya listrik 0. Tidak memadai 1. Kurang memadai 2. Cukup memadai 3. Memadai 4. Sangat memadai
SKOR 0
1
2
3
4
DESKRIPSI
●
###
●
###
9
Petunjuk Pengisian format Permasalahan dan solusi 1. Diisi dengan masalah-masalah yang dianggap penting untuk ditindaklanjuti 2. Mempertimbangkan catatan pada masing-masing butir instrumen 3. rekomendasi ditujukan untuk (GTK, P4TK atau PB)
I PERMASALAHAN DAN SOLUSI 1. Persiapan 1). Masalah
…………………………………………………………………………………………………………………………….................................................. ............................................……………………………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......... ...............................................................................................................................................
2. Solusi
…………………………………………………………………………………………………………………………….................................................. ............................................……………………………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......... ...............................................................................................................................................
2. Pelaksanaan 1). Masalah
…………………………………………………………………………………………………………………………….................................................. ............................................……………………………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......... ...............................................................................................................................................
2. Solusi
…………………………………………………………………………………………………………………………….................................................. ............................................……………………………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......... ...............................................................................................................................................
II REKOMENDASI PENGAWAS SMK
…………………………………………………………………………………………………………………………….................................................. ............................................……………………………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......... ...............................................................................................................................................
........................................................................... ……………………………………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………......................................... ......................................................................
........................................................................... ……………………………………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………......................................... ......................................................................
........................................................................... ……………………………………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………......................................... ......................................................................
........................................................................... ……………………………………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………......................................... ......................................................................
........................................................................... ……………………………………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………......................................... ......................................................................
……………………...…………. 2017 Pengawas SMK
.
………..…………………………………… NIP. ……………..………………………
DISTRIBUSI SEBARAN SKOR DAN GRAFIK HASIL PENGOLAHAN SUPERVISI PROGRAM KEAHLIAN GANDA
NO
PERNYATAAN
I
PERENCANAAN UMUM
II
PELAKSANAAN
Pelaksanaan On-1
Pelaksanaan In-1
Pelaksanaan On-2
Pelaksanaan In-2
III
PENJAMINAN MUTU
IV
SUMBER DAYA MANUSIA
V
SISTEM INFORMASI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
Tersedia Pedoman dan Juknis Program Keahlian Ganda 0. Tidak moril ada dari kepala SMK PB terhadap program Keahlia Dukungan 1. Ada tidak dipahami Ganda Bantuan mencari pemondokan 2. Ada dan kurang dipahami bagi peserta 0. Tidak Tidak membantu mendukung 0. Efektivitas mengajar mapel awal di sekolah asal selama On-1: 3. danmendukung dipahami 1. Ada Kurang 1. Kurang membantu 0. Tidak efektif 4. Adakalanya Ada dan sangat dipahami Guru pendamping memiliki kesesuaian akademik dan kompete 2. mendukung 2. Cukup membantu 1. Kurang efektif dengan paket keahlian yang dipilih 3. Pada umumnya mendukung Pembimbingan belajar mandiri oleholeh gurupeserta: pendamping 3. Membantu 2. Cukup efektif 0. Tidak sesuai dan tidak kompeten 4. Selalu mendukung 0. Buruk 4. Sangat membantu Peserta menyusun rencana belajar: 3. Efektif 1. Sesuai tapi 1. Kurang baiktidak kompeten 0. Tidak dilakukan 4. Sangat Efektif Peserta menyusun jurnal belajar, catatan pendampingan, pro 2. tapi cukup kompeten 2. Tidak Cukupsesuai baikdengan 1. Dilakukan bimbingan penuh work: 3. Baik Sesuai dan kompetensi kompeten professional oleh guru pendampin Pembimbingan 3. 2. dengan bimbingan 0. Tidak 4. Dilakukan Sesuaidilakukan dan sangat banyak kompeten 0. Tidak dilakukan 4. Sangat baik Pembimbingan kompetensi pedagogik oleh guru pendamping: 3. Dilakukan dengan sedikit bimbingan 1. Dilakukan dengan bimbingan 1. Dilakukan sebagian kecilbimbingan teoripenuh dan sebagian kecil praktik 0. Tidak dilakukan 4. Dilakukan sendiri tanpa Penyelesaian Modul ke banyak 1,besar 2, dan 3 selama On-1: 2. Dilakukan dengan bimbingan 2. Dilakukan sebagian teori 1. Dilakukan sebagian besar bimbingan teori dan dan sebagian sebagian kecil kecil praktik praktik 0. ≤ 50% 3. Dilakukan dengan sedikit Penilaian tagihan dilakukan oleh guru pendamping: 3. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 2. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 1. Antara 51% sd 60% 4. Dilakukan sendiri tanpateori bimbingan 0. pernah 4. Tidak Dilakukan keseluruhan dandan praktik Tingkat kesulitan work: 3. Dilakukan teori praktik 2. Antara 61%sebagian sdpembuatan 75% besarproject 1. Jarang 0. Sangat sulit 4. Dilakukan keseluruhan teori dan praktik Refleksi materi 3. Antara 76% modul sd 90%ke 1, 2, dan 3 : 2. Kadang-kadang 1. Sulit 0. Dilakukan ≤ 50% 4. Antara 91% 100% Pelaksanaan postsd tes modul ke 1, 2, dan 3 : 3. Sering 2. Cukup sulit 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 0. Tidak memuaskan 4. Selalu Kesesuaian antara jumlah pembelajaran yang ditetapkan 3. 2. Mudah Dilakukan antara 61% jam sd 75% 1. Kurang memuaskan materi modul ke 4, 5, 6, dan 7: 4. Dilakukan Sangat mudah Relevansi kunjungan dengan paket keahlian 3. antaraindustri 76% sd 90% 2. Cukup memuaskan 0. Tidak sesuai 0. Tidak relevan 4. Dilakukan antara 91% sd 100% Penyusunan rencana pembelajaran untuk On-2: 3. Memuaskan 1. Kurang sesuai 1. Kurang relevan 0. Tidak ada 4. Sangat memuaskan Pelaksanaan post tes Modul ke 4, 5, 6. dan 7: 2. Cukup sesuai 2. Cukup relevan 1. Kurang lengkap 0. Tidak memuaskan 3. Sesuai Penyelesaian Modul ke 8 dan 9 selama On-2: 3. Relevan 2. Cukup lengkap 1. Kurang memuaskan 4. Sangat sesuai 0. ≤ 50% 4. Lengkap Sangat relevanmemiliki kesesuaian akademik dan kompete Guru pendamping 3. 2. Cukup memuaskan 1. Antara 51% sd 60% yang dipilih oleh peserta: dengan paket keahlian 4. Sangat lengkap Adanya rencana belajar, jurnal belajar, catatan pendampinga 3. Memuaskan 2. Antara 61% sd 75%tidak 0. Tidak sesuai dan kompeten DOKUMEN PRAKTIK MENGAJAR MAPEL keahlian keahlian,diLAPORAN 4. Sangat memuaskan Pelaksanaan praktik mengajar mapel kelas: PRA 3. Antara 76% sd 90% 1. Sesuai tapi tidak kompeten KERJA INDUSTRI: 0. ≤ 50% 4. Antarasesuai 91% sdtapi 100% Pelaksanaan praktik mengajar mapel keahlian di 2. cukup kompeten 0. Tidak Tidak ada 1. Antara 51% sd 60% bengkel/laboratorium: 3. Kurang Sesuai dan kompeten Pelaksanaan praktik kerja industri 1. lengkap 2. 61% sd 75% 0. ≤ 50% efektif 4. Antara Sesuai dan sangat kompeten 0. Tidak 2. Cukup lengkap Refleksi materi modul 3. Antara 76% sd 1. Antara 51% sd 90% 60%ke 8 dan 9: 1. Kurang efektif 3. Lengkap 0. Dilakukan < sd 50% 4. Antara 91% 100% Pelaksanaan post tes modul ke 8 dan 9: 2. Antara 61% sd 75% 2. Cukup efektif 4. Sangat lengkap 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 0. Tidak memuaskan 3. Antara 76% sd 90% Pelaksanaan pembelajaran modul 3. Efektif 2. Dilakukan antara 61% sd 75% ke 10: 1. Kurang memuaskan 4. Antara 91% sd 100% 0. Tidak efektif 4. Dilakukan Sangat Efektif Fasilitasi pelaksanaan uji kompetensi oleh LSP: 3. antara 76% sd 90% 2. Cukup memuaskan 1. Kurang efektif 0. Tidak memuaskan 4. Dilakukan antara 91% sd 100% Pelaksanaan post tes modul ke 10: 3. Memuaskan 2. Cukup efektif 1. Kurang memuaskan 0. Tidak memuaskan 4. Sangat memuaskan Keterlaksanaan pemantauan program diklat: 3. Efektif 2. Cukup memuaskan 1. Kurang memuaskan 0. Tidak pernah 4. Sangat Efektif Rencana tindak lanjut hasil pemantauan 3. 2. Memuaskan Cukup memuaskan 1. Jarang 0. Tidak ada 4. Memuaskan Sangat memuaskan Ketersediaan operator dan atau teknisi 3. 2. kadang-kadang 1. Kurang lengkap 0. Tidak memadai 4. Sangat memuaskan Ketersediaan Instruktur Nasional 3. Sering 2. Cukup lengkap 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Selalu Ketersediaan Panitia Penyelenggara Pusat Belajar 3. Lengkap 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Sangat lengkap Kapasitas jaringan internet/LAN/Wi Fi 3. 2. Memadai Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Memadai Sangat memadai Kapasitas daya listrik 3. 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Sangat memadai 3. Memadai 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 4. Sangat memadai 3. Memadai 2. Cukup memadai 4. memadai 3. Sangat Memadai 4. Sangat memadai
LIAN GANDA
PERNYATAAN Tersedia Pedoman dan Juknis Program Keahlian Ganda 0. Tidak moril ada dari kepala SMK PB terhadap program Keahlian Dukungan 1. Ada tidak dipahami Ganda Bantuan mencari pemondokan 2. Ada dan kurang dipahami bagi peserta 0. Tidak Tidak membantu mendukung 0. Efektivitas mengajar mapel awal di sekolah asal selama On-1: 3. danmendukung dipahami 1. Ada Kurang 1. Kurang membantu 0. Tidak efektif 4. Adakalanya Ada dan sangat dipahami Guru pendamping memiliki kesesuaian akademik dan kompeten 2. mendukung 2. Cukup membantu 1. Kurang efektif dengan paket keahlian yang dipilih 3. Pada umumnya mendukung Pembimbingan belajar mandiri oleholeh gurupeserta: pendamping 3. Membantu 2. Cukup efektif 0. Tidak sesuai dan tidak kompeten 4. Selalu mendukung 0. Buruk 4. Sangat membantu Peserta menyusun rencana belajar: 3. Efektif 1. Sesuai tapi 1. Kurang baiktidak kompeten 0. Tidak dilakukan 4. Sangat Efektif Peserta menyusun jurnal belajar, catatan pendampingan, project 2. tapi cukup kompeten 2. Tidak Cukupsesuai baikdengan 1. Dilakukan bimbingan penuh work: 3. Baik Sesuai dan kompetensi kompeten professional oleh guru pendamping: Pembimbingan 3. 2. dengan bimbingan 0. Tidak 4. Dilakukan Sesuaidilakukan dan sangat banyak kompeten 0. Tidak dilakukan 4. Sangat baik Pembimbingan kompetensi pedagogik oleh guru pendamping: 3. Dilakukan dengan sedikit bimbingan 1. Dilakukan dengan bimbingan 1. Dilakukan sebagian kecilbimbingan teoripenuh dan sebagian kecil praktik 0. Tidak dilakukan 4. Dilakukan sendiri tanpa Penyelesaian Modul ke banyak 1,besar 2, dan 3 selama On-1: 2. Dilakukan dengan bimbingan 2. Dilakukan sebagian teori 1. Dilakukan sebagian besar bimbingan teori dan dan sebagian sebagian kecil kecil praktik praktik 0. ≤ 50% 3. Dilakukan dengan sedikit Penilaian tagihan dilakukan oleh guru pendamping: 3. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 2. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 1. Antara 51% sd 60% 4. Dilakukan sendiri tanpateori bimbingan 0. pernah 4. Tidak Dilakukan keseluruhan dandan praktik Tingkat kesulitan pembuatan project work: 3. Dilakukan sebagian besar teori praktik 2. Antara 61% sd 75% 1. Jarang 0. Sangat sulit 4. Dilakukan keseluruhan dan Refleksi materi modul 2, dan 3 :praktik 3. Antara 76% sd 90%ke 1,teori 2. Kadang-kadang 1. Sulit 0. Dilakukan ≤ sd 50% 4. Antara 91% 100% Pelaksanaan post tes modul ke 1, 2, dan 3 : 3. Sering 2. Cukup sulit 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 0. Tidak memuaskan 4. Selalu Kesesuaian antara jumlah pembelajaran yang ditetapkan dengan 3. 2. Mudah Dilakukan antara 61% jam sd 75% 1. Kurang memuaskan materi modul ke 4, 5, 6, dan 7: 4. Dilakukan Sangat mudah Relevansi kunjungan dengan paket keahlian 3. antaraindustri 76% sd 90% 2. Cukup memuaskan 0. Tidak sesuai 0. Tidak relevan 4. Dilakukan antara 91% sd 100% Penyusunan rencana pembelajaran untuk On-2: 3. Memuaskan 1. Kurang sesuai 1. Kurang relevan 0. Tidak ada 4. Sangat memuaskan Pelaksanaan post tes Modul ke 4, 5, 6. dan 7: 2. Cukup sesuai 2. Cukup relevan 1. Kurang lengkap 0. Tidak memuaskan 3. Sesuai Penyelesaian Modul ke 8 dan 9 selama On-2: 3. Relevan 2. Cukup lengkap 1. Kurang memuaskan 4. Sangat sesuai 0. ≤ 50% 4. Lengkap Sangat relevanmemiliki kesesuaian akademik dan kompeten Guru pendamping 3. 2. Cukup memuaskan 1. Antara 51% sd 60% yang dipilih oleh peserta: dengan paket keahlian 4. Sangat lengkap Adanya rencana belajar, jurnal belajar, catatan pendampingan, 3. Memuaskan 2. Antara 61% sd 75%tidak 0. Tidak sesuai dan kompeten DOKUMEN PRAKTIK MENGAJAR MAPEL keahlian keahlian,diLAPORAN 4. Sangat memuaskan Pelaksanaan praktik mengajar mapel kelas: PRAKTIK 3. Antara 76% sd 90% 1. Sesuai tapi tidak kompeten KERJA INDUSTRI: 0. ≤ 50% 4. Antarasesuai 91% sdtapi 100% Pelaksanaan praktik mengajar mapel keahlian di 2. cukup kompeten 0. Tidak Tidak ada 1. Antara 51% sd 60% bengkel/laboratorium: 3. Kurang Sesuai dan kompeten Pelaksanaan praktik kerja industri 1. lengkap 2. 61% sd 75% 0. ≤ 50% efektif 4. Antara Sesuai dan sangat kompeten 0. Tidak 2. Cukup lengkap Refleksi materi modul 3. Antara 76% sd 1. Antara 51% sd 90% 60%ke 8 dan 9: 1. Kurang efektif 3. Lengkap 0. Dilakukan < sd 50% 4. Antara 91% 100% Pelaksanaan post tes modul ke 8 dan 9: 2. Antara 61% sd 75% 2. Cukup efektif 4. Sangat lengkap 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 0. Tidak memuaskan 3. Antara 76% sd 90% Pelaksanaan pembelajaran modul 3. Efektif 2. Dilakukan antara 61% sd 75% ke 10: 1. Kurang memuaskan 4. Antara 91% sd 100% 0. Tidak efektif 4. Dilakukan Sangat Efektif Fasilitasi pelaksanaan uji kompetensi oleh LSP: 3. antara 76% sd 90% 2. Cukup memuaskan 1. Kurang efektif 0. Tidak memuaskan 4. Dilakukan antara 91% sd 100% Pelaksanaan post tes modul ke 10: 3. Memuaskan 2. Cukup efektif 1. Kurang memuaskan 0. Tidak memuaskan 4. Sangat memuaskan Keterlaksanaan pemantauan program diklat: 3. Efektif 2. Cukup memuaskan 1. Kurang memuaskan 0. Tidak pernah 4. Sangat Efektif Rencana tindak lanjut hasil pemantauan 3. 2. Memuaskan Cukup memuaskan 1. Jarang 0. Tidak ada 4. Memuaskan Sangat memuaskan Ketersediaan operator dan atau teknisi 3. 2. kadang-kadang 1. Kurang lengkap 0. Tidak memadai 4. Sangat memuaskan Ketersediaan Instruktur Nasional 3. Sering 2. Cukup lengkap 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Selalu Ketersediaan Panitia Penyelenggara Pusat Belajar 3. Lengkap 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Sangat lengkap Kapasitas jaringan internet/LAN/Wi Fi 3. 2. Memadai Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Memadai Sangat memadai Kapasitas daya listrik 3. 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Sangat memadai 3. Memadai 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 4. Sangat memadai 3. Memadai 2. Cukup memadai 4. memadai 3. Sangat Memadai 4. Sangat memadai
SKOR 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 PERENCANAAN UMUM 0 PELAKSANAAN SUMBER DAYA MANUSIA SISTEM INFORMASI PENJAMINAN MUTU
Pelaksanaan Pelaksanaan Pelaksanaan Pelaksanaan
0 0
0
On-1 In-1 On-2 In-2
33 0 0 0 0
0 0 0 0
GRAFIK HASIL SUPERVISI PENJAMINAN MUTU PROGRAM KEAHLIAN GANDA
PERENCANAAN UMUM
PENJAMINAN MUTU
PELAKSANAAN Capai an
SISTEM INFORMASI
SUMBER DAYA MANUSIA
M KEAHLIAN GANDA
pai
GRAFIK PELAKSANAAN ON-1, IN-1, ON-2, IN-2 100 90 80 70 60 50 40
Capa n
30 20 10 0 Pelaksanaan On-1 Pelaksanaan In-1 Pelaksanaan On-2 Pelaksanaan In-2
sanaan In-2
Capai a n
INSTRUMEN PEMANTAUAN BIMBINGAN TEKNIS PENGAWAS SMK PUSAT BELAJAR PROGRAM KEAHLIAN GANDA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2017
Panduan pelaksanaan penjaminan mutu program keahlian ganda A. PENDAHULUAN
B. Tujuan
C. Ruang Lingkup Penjaminan Mutu
Panduan pelaksanaan penjaminan mutu program keahlian ganda
A. PENDAHULUAN Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik bagi Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda) merupakan program prioritas Direk Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) yang bertujuan untuk mengatasi kekurangan guru produktif di SMK. Guru adaptif, normatif, dan produktif di SMA dan SMK yang kelebihan guru diberikan tambahan pengetahuan dan keterampilan kompetensi keahlian baru melalui pendidikan dan pelatihan di PPPPTK dan LPPPTK KPTK terkait sesuai bidang tugasnya. Untuk menjamin mutu keberhasilan program keahlian ganda ini, diperlukan suatu data dan informasi yang komprehensif terka dengan pelaksanaan kegiatan dari mulai On-1, On-1, in-2 dan On-2 yang diperoleh dari sumber-sumber utama yang terlibat ya unsur dari Pusat Belajar (PB), Instruktur, Guru pendamping, dan peserta. Pengawas SMK yang tersebar di 361 Pusat Belajar dari 28 provinsi, merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses penjaminan mutu program keahlian ganda ini. Oleh karena itu selaras dengan tugas pokoknya, pengawas sekolah melaksanaka pemantauan terhadap program kegiatan keahlian ganda ini merupakan suatu keharusan. Agar dalam penjaminan mutu ini pengawas sekolah memiliki persepsi yang sama terhadap aktivitas pelaksanaan kegiatan in-1, 1, in-1 dan on-2, diperlukan suatu instrumen yang komprehensif terkait dengan komponen-komponen kegiatan yang dilaksana oleh kepala sekolah sebagai penanggung jawab di PB, instruktur, guru pendamping dan peserta program keahlian ganda ini.
B. Tujuan Tujuan pelaksanaan penjaminan mutu pelaksanaan program keahlian ganda ini adalah: 1. Untuk mengetahui tatakelola pelaksanan program Diklat pada Pusat Belajar 2. Untuk mengetahui permasalahan dan upaya pemecahan masalah dan tindak lanjut dari PB 3. Untuk perbaikan programkeahlian ganda pada tahun yang akan datang. 4. Untuk mengetahui kesesuaian antara program/pedoman dan keterlaksanaan program keahlian ganda.
C. Ruang Lingkup Penjaminan Mutu 1. Persiapan 2. Pelaksanaan terdiri dari: a) Kegiatan on-1 b) Kegiatan in-1 c) Kegiatan on-2 d) Kegiatan in-2 3. Penjaminan mutu 4. SDM 5. Sistem Informasi
Untuk Peserta
INSTRUMEN PEMANTAUAN PROGRAM SERTIFIKASI KEAHLIAN DAN SERTIFIKASI PENDIDIK BAGI GURU SMA/SMK (KEAHLIAN GANDA)
Nama SMK Pusat Belajar NISN Kabupaten/Kota/Provinsi
: ……………………………………………………………………………………………………………….
Kompetensi Keahlian Jumlah Peserta Jumlah Kelas
: ……………………………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………………………………………. : ……………………………………………………………………………………………………………….
Petunjuk Pengisian: 1 Instrumen ini digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan pada saat On 1, In 1, On 2, dan In 2 Program Keahlian Ganda di Pusat Belajar. 2
Mohon dijawab sesuai dengan situasi yang sebenarnya dengan cara menghitamkan jawaban yang sesuai pada kolom yang tersedia, dengan kriteria sebagai berikut:
NO I
PERNYATAAN
1
2
3
4
DESKRIPSI
PERENCANAAN UMUM 1 Tersedia Pedoman dan Juknis Program Keahlian Ganda 0. Tidak ada 1. Ada tidak dipahami 2. Ada dan kurang dipahami 3. Ada dan dipahami 4. Ada dan sangat dipahami 2 Dukungan moril dari kepala SMK PB terhadap program Keahlian Ganda 0. Tidak mendukung 1. Kurang mendukung 2. Adakalanya mendukung 3. Pada umumnya mendukung 4. Selalu mendukung 3 Bantuan mencari pemondokan bagi peserta 0. Tidak membantu 1. Kurang membantu 2. Cukup membantu 3. Membantu 4. Sangat membantu
II
SKOR 0
●
●
###
●
###
●
###
PELAKSANAAN Pelaksanaan On-1 4 Efektivitas mengajar mapel awal di sekolah asal selama On-1: 0. Tidak efektif 1. Kurang efektif 2. Cukup efektif 3. Efektif 4. Sangat Efektif
●
###
4
NO
PERNYATAAN 5 Guru pendamping memiliki kesesuaian akademik dan kompeten dengan paket keahlian yang dipilih oleh peserta: 0. Tidak sesuai dan tidak kompeten 1. Sesuai tapi tidak kompeten 2. Tidak sesuai tapi cukup kompeten 3. Sesuai dan kompeten 4. Sesuai dan sangat kompeten 6 Pembimbingan belajar mandiri oleh guru pendamping 0. Buruk 1. Kurang baik 2. Cukup baik 3. Baik 4. Sangat baik 7 Peserta menyusun rencana belajar: 0. Tidak dilakukan 1. Dilakukan dengan bimbingan penuh 2. Dilakukan dengan banyak bimbingan 3. Dilakukan dengan sedikit bimbingan 4. Dilakukan sendiri tanpa bimbingan 8 Peserta menyusun jurnal belajar, catatan pendampingan, project work: 0. Tidak dilakukan 1. Dilakukan dengan bimbingan penuh 2. Dilakukan dengan banyak bimbingan 3. Dilakukan dengan sedikit bimbingan 4. Dilakukan sendiri tanpa bimbingan 9 Pembimbingan kompetensi professional oleh guru pendamping: 0. Tidak dilakukan 1. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian kecil praktik 2. Dilakukan sebagian besar teori dan sebagian kecil praktik 3. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 4. Dilakukan keseluruhan teori dan praktik 10 Pembimbingan kompetensi pedagogik oleh guru pendamping: 0. Tidak dilakukan 1. Dilakukan sebagian besar teori dan sebagian kecil praktik 2. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 3. Dilakukan sebagian besar teori dan praktik 4. Dilakukan keseluruhan teori dan praktik 11 Penyelesaian Modul ke 1, 2, dan 3 selama On-1: 0. ≤ 50% 1. Antara 51% sd 60% 2. Antara 61% sd 75% 3. Antara 76% sd 90% 4. Antara 91% sd 100%
12 Penilaian tagihan dilakukan oleh guru pendamping: 0. Tidak pernah 1. Jarang 2. Kadang-kadang 3. Sering 4. Selalu
SKOR 0
1
2
3
4
DESKRIPSI
●
###
●
###
●
###
###
●
●
###
###
●
###
●
●
###
5
NO
PERNYATAAN 13 Tingkat kesulitan pembuatan project work: 0. Sangat sulit 1. Sulit 2. Cukup sulit 3. Mudah 4. Sangat mudah
SKOR 0
1
2
3
4
DESKRIPSI
●
###
Pelaksanaan In-1 14 Refleksi materi modul ke 1, 2, dan 3 : 0. Dilakukan ≤ 50% 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 2. Dilakukan antara 61% sd 75% 3. Dilakukan antara 76% sd 90% 4. Dilakukan antara 91% sd 100% 15 Pelaksanaan post tes modul ke 1, 2, dan 3 : 0. Tidak memuaskan 1. Kurang memuaskan 2. Cukup memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat memuaskan 16 Kesesuaian antara jumlah jam pembelajaran yang ditetapkan dengan materi modul ke 4, 5, 6, dan 7: 0. Tidak sesuai 1. Kurang sesuai 2. Cukup sesuai 3. Sesuai 4. Sangat sesuai
17 Relevansi kunjungan industri dengan paket keahlian 0. Tidak relevan 1. Kurang relevan 2. Cukup relevan 3. Relevan 4. Sangat relevan
18 Penyusunan rencana pembelajaran untuk On-2: 0. Tidak ada 1. Kurang lengkap 2. Cukup lengkap 3. Lengkap 4. Sangat lengkap 19 Pelaksanaan post tes Modul ke 4, 5, 6. dan 7: 0. Tidak memuaskan 1. Kurang memuaskan 2. Cukup memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat memuaskan
●
###
●
###
● ###
●
###
●
###
●
###
Pelaksanaan On-2 20 Penyelesaian Modul ke 8 dan 9 selama On-2: 0. ≤ 50% 1. Antara 51% sd 60% 2. Antara 61% sd 75% 3. Antara 76% sd 90% 4. Antara 91% sd 100%
●
###
6
NO
PERNYATAAN 21 Guru pendamping memiliki kesesuaian akademik dan kompeten dengan paket keahlian yang dipilih oleh peserta: 0. Tidak sesuai dan tidak kompeten 1. Sesuai tapi tidak kompeten 2. Tidak sesuai tapi cukup kompeten 3. Sesuai dan kompeten 4. Sesuai dan sangat kompeten
22 Adanya rencana belajar, jurnal belajar, catatan pendampingan, DOKUMEN PRAKTIK MENGAJAR MAPEL keahlian, LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI: 0. Tidak ada 1. Kurang lengkap 2. Cukup lengkap 3. Lengkap 4. Sangat lengkap
23 Pelaksanaan praktik mengajar mapel keahlian di kelas: 0. ≤ 50% 1. Antara 51% sd 60% 2. Antara 61% sd 75% 3. Antara 76% sd 90% 4. Antara 91% sd 100% 24 Pelaksanaan praktik mengajar mapel keahlian di bengkel/laboratorium: 0. ≤ 50% 1. Antara 51% sd 60% 2. Antara 61% sd 75% 3. Antara 76% sd 90% 4. Antara 91% sd 100%
25 Pelaksanaan praktik kerja industri 0. Tidak efektif 1. Kurang efektif 2. Cukup efektif 3. Efektif 4. Sangat Efektif
SKOR 0
1
2
3
4
DESKRIPSI
●
###
● ###
###
●
●
###
###
●
Pelaksanaan In-2 26 Refleksi materi modul ke 8 dan 9: 0. Dilakukan < 50% 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 2. Dilakukan antara 61% sd 75% 3. Dilakukan antara 76% sd 90% 4. Dilakukan antara 91% sd 100% 27 Pelaksanaan post tes modul ke 8 dan 9: 0. Tidak memuaskan 1. Kurang memuaskan 2. Cukup memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat memuaskan
●
###
●
###
7
NO
PERNYATAAN 28 Pelaksanaan pembelajaran modul ke 10: 0. Tidak efektif 1. Kurang efektif 2. Cukup efektif 3. Efektif 4. Sangat Efektif 29 Fasilitasi pelaksanaan uji kompetensi oleh LSP: 0. Tidak memuaskan 1. Kurang memuaskan 2. Cukup memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat memuaskan 30 Pelaksanaan post tes modul ke 10: 0. Tidak memuaskan 1. Kurang memuaskan 2. Cukup memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat memuaskan
III
32 Rencana tindak lanjut hasil pemantauan 0. Tidak ada 1. Kurang lengkap 2. Cukup lengkap 3. Lengkap 4. Sangat lengkap
2
3
4
DESKRIPSI
●
###
●
###
●
###
●
###
● ###
SUMBER DAYA MANUSIA 33 Ketersediaan operator dan atau teknisi 0. Tidak memadai 1. Kurang memadai 2. Cukup memadai 3. Memadai 4. Sangat memadai 34 Ketersediaan Instruktur Nasional 0. Tidak memadai 1. Kurang memadai 2. Cukup memadai 3. Memadai 4. Sangat memadai 35 Ketersediaan Panitia Penyelenggara Pusat Belajar 0. Tidak memadai 1. Kurang memadai 2. Cukup memadai 3. Memadai 4. Sangat memadai
V
1
PENJAMINAN MUTU 31 Keterlaksanaan pemantauan program diklat: 0. Tidak pernah 1. Jarang 2. kadang-kadang 3. Sering 4. Selalu
IV
SKOR 0
●
###
●
###
●
###
SISTEM INFORMASI
8
NO
PERNYATAAN 36 Kapasitas jaringan internet/LAN/Wi Fi 0. Tidak memadai 1. Kurang memadai 2. Cukup memadai 3. Memadai 4. Sangat memadai 37 Kapasitas daya listrik 0. Tidak memadai 1. Kurang memadai 2. Cukup memadai 3. Memadai 4. Sangat memadai
SKOR 0
1
2
3
4
DESKRIPSI
●
###
●
###
9
Petunjuk Pengisian format Permasalahan dan solusi 1. Diisi dengan masalah-masalah yang dianggap penting untuk ditindaklanjuti 2. Mempertimbangkan catatan pada masing-masing butir instrumen 3. rekomendasi ditujukan untuk (GTK, P4TK atau PB)
I PERMASALAHAN DAN SOLUSI 1. Persiapan 1). Masalah
…………………………………………………………………………………………………………………………….................................................. ............................................……………………………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......... ...............................................................................................................................................
2. Solusi
…………………………………………………………………………………………………………………………….................................................. ............................................……………………………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......... ...............................................................................................................................................
2. Pelaksanaan 1). Masalah
…………………………………………………………………………………………………………………………….................................................. ............................................……………………………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......... ...............................................................................................................................................
2. Solusi
…………………………………………………………………………………………………………………………….................................................. ............................................……………………………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......... ...............................................................................................................................................
II REKOMENDASI PENGAWAS SMK
…………………………………………………………………………………………………………………………….................................................. ............................................……………………………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......... ...............................................................................................................................................
........................................................................... ……………………………………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………......................................... ......................................................................
........................................................................... ……………………………………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………......................................... ......................................................................
........................................................................... ……………………………………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………......................................... ......................................................................
........................................................................... ……………………………………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………......................................... ......................................................................
........................................................................... ……………………………………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………......................................... ......................................................................
……………………...…………. 2017 Pengawas SMK
.
………..…………………………………… NIP. ……………..………………………
DISTRIBUSI SEBARAN SKOR DAN GRAFIK HASIL PENGOLAHAN SUPERVISI PROGRAM KEAHLIAN GANDA
NO
PERNYATAAN
I
PERENCANAAN UMUM
II
PELAKSANAAN
Pelaksanaan On-1
Pelaksanaan In-1
Pelaksanaan On-2
Pelaksanaan In-2
III
PENJAMINAN MUTU
IV
SUMBER DAYA MANUSIA
V
SISTEM INFORMASI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
Tersedia Pedoman dan Juknis Program Keahlian Ganda 0. Tidak moril ada dari kepala SMK PB terhadap program Keahlia Dukungan 1. Ada tidak dipahami Ganda Bantuan mencari pemondokan 2. Ada dan kurang dipahami bagi peserta 0. Tidak Tidak membantu mendukung 0. Efektivitas mengajar mapel awal di sekolah asal selama On-1: 3. danmendukung dipahami 1. Ada Kurang 1. Kurang membantu 0. Tidak efektif 4. Adakalanya Ada dan sangat dipahami Guru pendamping memiliki kesesuaian akademik dan kompete 2. mendukung 2. Cukup membantu 1. Kurang efektif dengan paket keahlian yang dipilih 3. Pada umumnya mendukung Pembimbingan belajar mandiri oleholeh gurupeserta: pendamping 3. Membantu 2. Cukup efektif 0. Tidak sesuai dan tidak kompeten 4. Selalu mendukung 0. Buruk 4. Sangat membantu Peserta menyusun rencana belajar: 3. Efektif 1. Sesuai tapi 1. Kurang baiktidak kompeten 0. Tidak dilakukan 4. Sangat Efektif Peserta menyusun jurnal belajar, catatan pendampingan, pro 2. tapi cukup kompeten 2. Tidak Cukupsesuai baikdengan 1. Dilakukan bimbingan penuh work: 3. Baik Sesuai dan kompetensi kompeten professional oleh guru pendampin Pembimbingan 3. 2. dengan bimbingan 0. Tidak 4. Dilakukan Sesuaidilakukan dan sangat banyak kompeten 0. Tidak dilakukan 4. Sangat baik Pembimbingan kompetensi pedagogik oleh guru pendamping: 3. Dilakukan dengan sedikit bimbingan 1. Dilakukan dengan bimbingan 1. Dilakukan sebagian kecilbimbingan teoripenuh dan sebagian kecil praktik 0. Tidak dilakukan 4. Dilakukan sendiri tanpa Penyelesaian Modul ke banyak 1,besar 2, dan 3 selama On-1: 2. Dilakukan dengan bimbingan 2. Dilakukan sebagian teori 1. Dilakukan sebagian besar bimbingan teori dan dan sebagian sebagian kecil kecil praktik praktik 0. ≤ 50% 3. Dilakukan dengan sedikit Penilaian tagihan dilakukan oleh guru pendamping: 3. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 2. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 1. Antara 51% sd 60% 4. Dilakukan sendiri tanpateori bimbingan 0. pernah 4. Tidak Dilakukan keseluruhan dandan praktik Tingkat kesulitan work: 3. Dilakukan teori praktik 2. Antara 61%sebagian sdpembuatan 75% besarproject 1. Jarang 0. Sangat sulit 4. Dilakukan keseluruhan teori dan praktik Refleksi materi 3. Antara 76% modul sd 90%ke 1, 2, dan 3 : 2. Kadang-kadang 1. Sulit 0. Dilakukan ≤ 50% 4. Antara 91% 100% Pelaksanaan postsd tes modul ke 1, 2, dan 3 : 3. Sering 2. Cukup sulit 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 0. Tidak memuaskan 4. Selalu Kesesuaian antara jumlah pembelajaran yang ditetapkan 3. 2. Mudah Dilakukan antara 61% jam sd 75% 1. Kurang memuaskan materi modul ke 4, 5, 6, dan 7: 4. Dilakukan Sangat mudah Relevansi kunjungan dengan paket keahlian 3. antaraindustri 76% sd 90% 2. Cukup memuaskan 0. Tidak sesuai 0. Tidak relevan 4. Dilakukan antara 91% sd 100% Penyusunan rencana pembelajaran untuk On-2: 3. Memuaskan 1. Kurang sesuai 1. Kurang relevan 0. Tidak ada 4. Sangat memuaskan Pelaksanaan post tes Modul ke 4, 5, 6. dan 7: 2. Cukup sesuai 2. Cukup relevan 1. Kurang lengkap 0. Tidak memuaskan 3. Sesuai Penyelesaian Modul ke 8 dan 9 selama On-2: 3. Relevan 2. Cukup lengkap 1. Kurang memuaskan 4. Sangat sesuai 0. ≤ 50% 4. Lengkap Sangat relevanmemiliki kesesuaian akademik dan kompete Guru pendamping 3. 2. Cukup memuaskan 1. Antara 51% sd 60% yang dipilih oleh peserta: dengan paket keahlian 4. Sangat lengkap Adanya rencana belajar, jurnal belajar, catatan pendampinga 3. Memuaskan 2. Antara 61% sd 75%tidak 0. Tidak sesuai dan kompeten DOKUMEN PRAKTIK MENGAJAR MAPEL keahlian keahlian,diLAPORAN 4. Sangat memuaskan Pelaksanaan praktik mengajar mapel kelas: PRA 3. Antara 76% sd 90% 1. Sesuai tapi tidak kompeten KERJA INDUSTRI: 0. ≤ 50% 4. Antarasesuai 91% sdtapi 100% Pelaksanaan praktik mengajar mapel keahlian di 2. cukup kompeten 0. Tidak Tidak ada 1. Antara 51% sd 60% bengkel/laboratorium: 3. Kurang Sesuai dan kompeten Pelaksanaan praktik kerja industri 1. lengkap 2. 61% sd 75% 0. ≤ 50% efektif 4. Antara Sesuai dan sangat kompeten 0. Tidak 2. Cukup lengkap Refleksi materi modul 3. Antara 76% sd 1. Antara 51% sd 90% 60%ke 8 dan 9: 1. Kurang efektif 3. Lengkap 0. Dilakukan < sd 50% 4. Antara 91% 100% Pelaksanaan post tes modul ke 8 dan 9: 2. Antara 61% sd 75% 2. Cukup efektif 4. Sangat lengkap 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 0. Tidak memuaskan 3. Antara 76% sd 90% Pelaksanaan pembelajaran modul 3. Efektif 2. Dilakukan antara 61% sd 75% ke 10: 1. Kurang memuaskan 4. Antara 91% sd 100% 0. Tidak efektif 4. Dilakukan Sangat Efektif Fasilitasi pelaksanaan uji kompetensi oleh LSP: 3. antara 76% sd 90% 2. Cukup memuaskan 1. Kurang efektif 0. Tidak memuaskan 4. Dilakukan antara 91% sd 100% Pelaksanaan post tes modul ke 10: 3. Memuaskan 2. Cukup efektif 1. Kurang memuaskan 0. Tidak memuaskan 4. Sangat memuaskan Keterlaksanaan pemantauan program diklat: 3. Efektif 2. Cukup memuaskan 1. Kurang memuaskan 0. Tidak pernah 4. Sangat Efektif Rencana tindak lanjut hasil pemantauan 3. 2. Memuaskan Cukup memuaskan 1. Jarang 0. Tidak ada 4. Memuaskan Sangat memuaskan Ketersediaan operator dan atau teknisi 3. 2. kadang-kadang 1. Kurang lengkap 0. Tidak memadai 4. Sangat memuaskan Ketersediaan Instruktur Nasional 3. Sering 2. Cukup lengkap 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Selalu Ketersediaan Panitia Penyelenggara Pusat Belajar 3. Lengkap 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Sangat lengkap Kapasitas jaringan internet/LAN/Wi Fi 3. 2. Memadai Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Memadai Sangat memadai Kapasitas daya listrik 3. 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Sangat memadai 3. Memadai 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 4. Sangat memadai 3. Memadai 2. Cukup memadai 4. memadai 3. Sangat Memadai 4. Sangat memadai
LIAN GANDA
PERNYATAAN Tersedia Pedoman dan Juknis Program Keahlian Ganda 0. Tidak moril ada dari kepala SMK PB terhadap program Keahlian Dukungan 1. Ada tidak dipahami Ganda Bantuan mencari pemondokan 2. Ada dan kurang dipahami bagi peserta 0. Tidak Tidak membantu mendukung 0. Efektivitas mengajar mapel awal di sekolah asal selama On-1: 3. danmendukung dipahami 1. Ada Kurang 1. Kurang membantu 0. Tidak efektif 4. Adakalanya Ada dan sangat dipahami Guru pendamping memiliki kesesuaian akademik dan kompeten 2. mendukung 2. Cukup membantu 1. Kurang efektif dengan paket keahlian yang dipilih 3. Pada umumnya mendukung Pembimbingan belajar mandiri oleholeh gurupeserta: pendamping 3. Membantu 2. Cukup efektif 0. Tidak sesuai dan tidak kompeten 4. Selalu mendukung 0. Buruk 4. Sangat membantu Peserta menyusun rencana belajar: 3. Efektif 1. Sesuai tapi 1. Kurang baiktidak kompeten 0. Tidak dilakukan 4. Sangat Efektif Peserta menyusun jurnal belajar, catatan pendampingan, project 2. tapi cukup kompeten 2. Tidak Cukupsesuai baikdengan 1. Dilakukan bimbingan penuh work: 3. Baik Sesuai dan kompetensi kompeten professional oleh guru pendamping: Pembimbingan 3. 2. dengan bimbingan 0. Tidak 4. Dilakukan Sesuaidilakukan dan sangat banyak kompeten 0. Tidak dilakukan 4. Sangat baik Pembimbingan kompetensi pedagogik oleh guru pendamping: 3. Dilakukan dengan sedikit bimbingan 1. Dilakukan dengan bimbingan 1. Dilakukan sebagian kecilbimbingan teoripenuh dan sebagian kecil praktik 0. Tidak dilakukan 4. Dilakukan sendiri tanpa Penyelesaian Modul ke banyak 1,besar 2, dan 3 selama On-1: 2. Dilakukan dengan bimbingan 2. Dilakukan sebagian teori 1. Dilakukan sebagian besar bimbingan teori dan dan sebagian sebagian kecil kecil praktik praktik 0. ≤ 50% 3. Dilakukan dengan sedikit Penilaian tagihan dilakukan oleh guru pendamping: 3. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 2. Dilakukan sebagian kecil teori dan sebagian besar praktik 1. Antara 51% sd 60% 4. Dilakukan sendiri tanpateori bimbingan 0. pernah 4. Tidak Dilakukan keseluruhan dandan praktik Tingkat kesulitan pembuatan project work: 3. Dilakukan sebagian besar teori praktik 2. Antara 61% sd 75% 1. Jarang 0. Sangat sulit 4. Dilakukan keseluruhan dan Refleksi materi modul 2, dan 3 :praktik 3. Antara 76% sd 90%ke 1,teori 2. Kadang-kadang 1. Sulit 0. Dilakukan ≤ sd 50% 4. Antara 91% 100% Pelaksanaan post tes modul ke 1, 2, dan 3 : 3. Sering 2. Cukup sulit 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 0. Tidak memuaskan 4. Selalu Kesesuaian antara jumlah pembelajaran yang ditetapkan dengan 3. 2. Mudah Dilakukan antara 61% jam sd 75% 1. Kurang memuaskan materi modul ke 4, 5, 6, dan 7: 4. Dilakukan Sangat mudah Relevansi kunjungan dengan paket keahlian 3. antaraindustri 76% sd 90% 2. Cukup memuaskan 0. Tidak sesuai 0. Tidak relevan 4. Dilakukan antara 91% sd 100% Penyusunan rencana pembelajaran untuk On-2: 3. Memuaskan 1. Kurang sesuai 1. Kurang relevan 0. Tidak ada 4. Sangat memuaskan Pelaksanaan post tes Modul ke 4, 5, 6. dan 7: 2. Cukup sesuai 2. Cukup relevan 1. Kurang lengkap 0. Tidak memuaskan 3. Sesuai Penyelesaian Modul ke 8 dan 9 selama On-2: 3. Relevan 2. Cukup lengkap 1. Kurang memuaskan 4. Sangat sesuai 0. ≤ 50% 4. Lengkap Sangat relevanmemiliki kesesuaian akademik dan kompeten Guru pendamping 3. 2. Cukup memuaskan 1. Antara 51% sd 60% yang dipilih oleh peserta: dengan paket keahlian 4. Sangat lengkap Adanya rencana belajar, jurnal belajar, catatan pendampingan, 3. Memuaskan 2. Antara 61% sd 75%tidak 0. Tidak sesuai dan kompeten DOKUMEN PRAKTIK MENGAJAR MAPEL keahlian keahlian,diLAPORAN 4. Sangat memuaskan Pelaksanaan praktik mengajar mapel kelas: PRAKTIK 3. Antara 76% sd 90% 1. Sesuai tapi tidak kompeten KERJA INDUSTRI: 0. ≤ 50% 4. Antarasesuai 91% sdtapi 100% Pelaksanaan praktik mengajar mapel keahlian di 2. cukup kompeten 0. Tidak Tidak ada 1. Antara 51% sd 60% bengkel/laboratorium: 3. Kurang Sesuai dan kompeten Pelaksanaan praktik kerja industri 1. lengkap 2. 61% sd 75% 0. ≤ 50% efektif 4. Antara Sesuai dan sangat kompeten 0. Tidak 2. Cukup lengkap Refleksi materi modul 3. Antara 76% sd 1. Antara 51% sd 90% 60%ke 8 dan 9: 1. Kurang efektif 3. Lengkap 0. Dilakukan < sd 50% 4. Antara 91% 100% Pelaksanaan post tes modul ke 8 dan 9: 2. Antara 61% sd 75% 2. Cukup efektif 4. Sangat lengkap 1. Dilakukan antara 51% sd 60% 0. Tidak memuaskan 3. Antara 76% sd 90% Pelaksanaan pembelajaran modul 3. Efektif 2. Dilakukan antara 61% sd 75% ke 10: 1. Kurang memuaskan 4. Antara 91% sd 100% 0. Tidak efektif 4. Dilakukan Sangat Efektif Fasilitasi pelaksanaan uji kompetensi oleh LSP: 3. antara 76% sd 90% 2. Cukup memuaskan 1. Kurang efektif 0. Tidak memuaskan 4. Dilakukan antara 91% sd 100% Pelaksanaan post tes modul ke 10: 3. Memuaskan 2. Cukup efektif 1. Kurang memuaskan 0. Tidak memuaskan 4. Sangat memuaskan Keterlaksanaan pemantauan program diklat: 3. Efektif 2. Cukup memuaskan 1. Kurang memuaskan 0. Tidak pernah 4. Sangat Efektif Rencana tindak lanjut hasil pemantauan 3. 2. Memuaskan Cukup memuaskan 1. Jarang 0. Tidak ada 4. Memuaskan Sangat memuaskan Ketersediaan operator dan atau teknisi 3. 2. kadang-kadang 1. Kurang lengkap 0. Tidak memadai 4. Sangat memuaskan Ketersediaan Instruktur Nasional 3. Sering 2. Cukup lengkap 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Selalu Ketersediaan Panitia Penyelenggara Pusat Belajar 3. Lengkap 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Sangat lengkap Kapasitas jaringan internet/LAN/Wi Fi 3. 2. Memadai Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Memadai Sangat memadai Kapasitas daya listrik 3. 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 0. Tidak memadai 4. Sangat memadai 3. Memadai 2. Cukup memadai 1. Kurang memadai 4. Sangat memadai 3. Memadai 2. Cukup memadai 4. memadai 3. Sangat Memadai 4. Sangat memadai
SKOR 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 PERENCANAAN UMUM 0 PELAKSANAAN SUMBER DAYA MANUSIA SISTEM INFORMASI PENJAMINAN MUTU
Pelaksanaan Pelaksanaan Pelaksanaan Pelaksanaan
0 0
0
On-1 In-1 On-2 In-2
33 0 0 0 0
0 0 0 0
GRAFIK HASIL SUPERVISI PENJAMINAN MUTU PROGRAM KEAHLIAN GANDA
PERENCANAAN UMUM
PENJAMINAN MUTU
PELAKSANAAN Capai an
SISTEM INFORMASI
SUMBER DAYA MANUSIA
M KEAHLIAN GANDA
pai
GRAFIK PELAKSANAAN ON-1, IN-1, ON-2, IN-2 100 90 80 70 60 50 40
Capa n
30 20 10 0 Pelaksanaan On-1 Pelaksanaan In-1 Pelaksanaan On-2 Pelaksanaan In-2
sanaan In-2
Capai a n
Related Documents 171j1w
07b-instrumen Program Keahlian Ganda (peserta) 6o70p
November 2019 12
Program Kerja Kaprog Keahlian Rpl 6t3x5h
April 2020 20
Uji Kompetensi Keahlian Smk Keahlian Keperawatan 532h5g
June 2020 6
Nota Lencana Keahlian Pengakap 3x6b1n
April 2020 28
Borang Keahlian Maoc 5g2r2a
December 2019 29
238448297 Program Kerja Kaprog Keahlian Rpl Smkn 1 Cikaum 686u4d
April 2020 11More Documents from "Wardi Khaerudin" 3f3z2o
07b-instrumen Program Keahlian Ganda (peserta) 6o70p
November 2019 12
Sop Bendahara Keuangan u4j2t
May 2020 8
Sk Pembagian Jasa Medis - Rev 2.3 28t6h
September 2020 0
Doa Solat Terawih N Solat Witir 6y3q1d
October 2021 0
Panduan Bacaan Bilal Solat Terawih Witir-font Sederhana 3i1a2p
November 2021 0