Zoom 391p1e
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- Words: 1,188
- Pages: 19
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Desafios do século 21
“O mundo de hoje necessita mais de pessoas criativas, autônomas e flexíveis do que especialistas superinformados.”
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Linha do tempo 1932 • A LEGO® foi fundada na Dinamarca 1949 • Invenção do primeiro bloco de montar 1980 • A LEGO inicia parceria com o MIT e cria a LEGO Education 2000 • A EDAcom Tecnologia desenvolve o projeto Sala Interativa de Educação para o Trânsito 2003 • A metodologia LEGO ZOOM é desenvolvida pela EDAcom e se torna a base metodológica da LEGO Education no Brasil 2008 • O projeto LEGO ZOOM atinge a marca de 1 milhão de alunos em mais de 3.000 escolas
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Quem somos… • A holding ZOOM Brasil, criada em 2007, está implantando com sucesso uma proposta educacional inovadora em outros países, com o apoio do Grupo LEGO® • A proposta pedagógica da ZOOM Brasil já contemplou mais de 1, 5 milhão de alunos em todo país e se encontra em pleno processo de expansão internacional •Já estamos presentes também na Argentina, no México e na China • A proposta introduz um novo paradigma na educação brasileira: o de que nada supera o poder do aprender-fazendo, de forma lúdica, como meio para desenvolver competências, habilidades, atitudes e valores essenciais em todas as etapas da vida do ser humano.
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Projeto LEGO® ZOOM de Educação Tecnológica •
É uma ferramenta tecnológica para facilitar o ensino, que coloca o conteúdo programático previsto nos PCN´s de um modo mais dinâmico e atraente
•
Não se trata de o professor ensinar tecnologia, mas de utilizar o recurso tecnológico como fator de motivação para, a partir do interesse, levar o aluno à construção do seu próprio conhecimento
•
Assim, o aluno é preparado para não ser apenas usuário de ferramentas tecnológicas, mas ser capaz de criar, solucionar problemas e usar os vários tipos de tecnologias de forma racional, efetiva e significativa
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Proposta Pedagógica LEGO® ZOOM O Modelo LEGO de Educação Tecnológica está baseado nos quatro pilares da Educação da Unesco. Permite que os alunos não só absorvam os aspectos tecnológicos do programa, mas também incorporem diversas habilidades e capacidades, consubstanciadas nos quatro aprenderes. Permite desenvolver, em última análise, as competências envolvidas no aprender a agir, que pressupõe saber agir em todas as situações do cotidiano, tomando decisões, organizando atividades, coordenando ações, otimizando recursos humanos e materiais etc.
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Proposta Pedagógica LEGO® ZOOM
• Os alunos se envolvem em atividades dinâmicas baseadas em situações-problema • Aprendem a trabalhar em equipe a fim de encontrar soluções criativas e ideias para os problemas propostos • O cenário de desafios favorece o desenvolvimento de competências, habilidades e qualidades pessoais
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Qualidades Pessoais
Durante o desenvolvimento do programa, serão trabalhadas 23 qualidades pessoais, sendo: •
quinze atitudes: cooperação, disciplina, empatia, envolvimento, imparcialidade, iniciativa, integração, julgamento, liderança emergencial, manutenção do diálogo, objetividade na argumentação, participação, prontidão para ouvir, receptividade e reconhecimento das próprias limitações
•
oito habilidades intelectuais complexas: auto-suficiência, capacidade de autoavaliação, capacidade de pesquisa, capacidade de resolução de problemas, capacidade de transferência, criatividade, expressão oral e escrita e flexibilidade.
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Metodologia Inovadora Possibilita o desenvolvimento da criatividade, das relações entre as pessoas, do trabalho em equipe, da ética e da cidadania Permite ao professor praticar ações que desenvolvam nos alunos motivação, linguagem, atenção, percepção e emoção, entre outros. Estruturada em quatro fases distintas, mas interconectadas: • Contextualizar: estabelece uma conexão dos conhecimentos prévios que o aluno possuía com os novos.
• Construir: os alunos fazem montagens relacionadas ao tema proposto pela contextualização, promovendo uma constante interação mente/mãos. • Analisar: os alunos são levados a refletir sobre o modo de funcionamento de suas montagens através da experimentação, observação e análise. • Continuar: é proposto um desafio. Para solucionar o problema, eles precisam modificar seus projetos, usando a criatividade e a iniciativa. www.legozoom.com
Metodologia Inovadora Nessas quatro fases, os alunos trabalham em equipes de quatro integrantes, cada um desempenhando uma função diferente: • O organizador é responsável pela maleta LEGO, devendo coordenar a equipe para que todos auxiliem na contagem das peças e forneçam os dados necessário à elaboração do relatório.
• O construtor é responsável pela montagem, organização e participação dos companheiros. • O relator é responsável pela elaboração do relatório da equipe sobre a montagem e realização do desenho do projeto. • O apresentador é responsável pela apresentação da montagem pronta (como funciona e para que serve) e da opinião dos membros da equipe.
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Metodologia Inovadora Por sua vez, durante o desenvolvimento dos projetos de Robótica, os alunos assumem outras funções especializadas: • O líder de equipe e apresentador é responsável pela coordenação das atividades e apresentação do projeto. • O organizador verifica a ordem dos materiais para a atividade, distribuindo e solicitando os materiais e elaborando o relatório. • O construtor executa as montagens e auxilia o organizador na ordenação dos materiais. • O programador executa a programação e fornece informações ao organizador para a elaboração do relatório. A cada projeto, as funções deverão ser exercidas em rodízio pelos alunos, a fim de permitir que cada integrante vivencie as diversas funções. Quando todos já tiverem experimentado cada função, o professor deverá desfazer as equipes e formar novas, com novos integrantes. A partir de certo momento, todos os alunos terão tido oportunidade de trabalhar com todos os colegas de sala de aula.
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ZOOM por toda a vida Infantil A maleta 9090, selecionada para o infantil, tem por objetivo ensinar o funcionamento de estruturas simples. Ela é composta de blocos, pranchas, carros, cercas etc. Acompanha a maleta Pessoas do Mundo , que possui bonecos de diferentes etnias e faixas etárias.
O fascículo ZOOM, interdisciplinar e totalmente ilustrado, apresenta os conteúdos referentes aos parâmetros dos RCN (Referenciais Curriculares Nacionais). Cada fascículo é composto de oito atividades, o que possibilita o desenvolvimento de uma atividade por semana, com duração de uma hora cada.
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ZOOM por toda a vida Fundamental I - 1º ao 3º ano O kit 9656, desenvolvido para essa faixa etária, introduz conceitos de física simples, como alavancas e caixa de redução. Ele é composto de blocos, pranchas, engrenagens, polias, eixos, etc. Os Fascículos LEGO ZOOM – paradidáticos que integram a maneira LEGO de ensinar – foram elaborados no Brasil de acordo com os Conteúdos Transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
Cada fascículo é composto de oito atividades, o que possibilita o desenvolvimento de uma atividade por semana, com duração de uma hora cada.
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ZOOM por toda a vida Fundamental I - 4º e 5º ano O kit 9632, desenvolvido para essa faixa etária, é composto de blocos, pranchas, engrenagens, polias, eixos, etc. e vem acompanhado de um motor elétrico para dar movimento às montagens.
Os Fascículos LEGO ZOOM – paradidáticos que integram a maneira LEGO de ensinar – foram elaborados no Brasil de acordo com os Conteúdos Transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
Cada fascículo é composto de oito atividades, o que possibilita o desenvolvimento de uma atividade por semana, com duração de duas horas aula cada.
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Projeto LEGO® ZOOM de Educação Tecnológica
Kits Educacionais LEGO® Education
Fascículos Educativos
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Serviços & e
Gestão Educacional www.legozoom.com [email protected]
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Desafios do século 21
“O mundo de hoje necessita mais de pessoas criativas, autônomas e flexíveis do que especialistas superinformados.”
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Linha do tempo 1932 • A LEGO® foi fundada na Dinamarca 1949 • Invenção do primeiro bloco de montar 1980 • A LEGO inicia parceria com o MIT e cria a LEGO Education 2000 • A EDAcom Tecnologia desenvolve o projeto Sala Interativa de Educação para o Trânsito 2003 • A metodologia LEGO ZOOM é desenvolvida pela EDAcom e se torna a base metodológica da LEGO Education no Brasil 2008 • O projeto LEGO ZOOM atinge a marca de 1 milhão de alunos em mais de 3.000 escolas
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Quem somos… • A holding ZOOM Brasil, criada em 2007, está implantando com sucesso uma proposta educacional inovadora em outros países, com o apoio do Grupo LEGO® • A proposta pedagógica da ZOOM Brasil já contemplou mais de 1, 5 milhão de alunos em todo país e se encontra em pleno processo de expansão internacional •Já estamos presentes também na Argentina, no México e na China • A proposta introduz um novo paradigma na educação brasileira: o de que nada supera o poder do aprender-fazendo, de forma lúdica, como meio para desenvolver competências, habilidades, atitudes e valores essenciais em todas as etapas da vida do ser humano.
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Projeto LEGO® ZOOM de Educação Tecnológica •
É uma ferramenta tecnológica para facilitar o ensino, que coloca o conteúdo programático previsto nos PCN´s de um modo mais dinâmico e atraente
•
Não se trata de o professor ensinar tecnologia, mas de utilizar o recurso tecnológico como fator de motivação para, a partir do interesse, levar o aluno à construção do seu próprio conhecimento
•
Assim, o aluno é preparado para não ser apenas usuário de ferramentas tecnológicas, mas ser capaz de criar, solucionar problemas e usar os vários tipos de tecnologias de forma racional, efetiva e significativa
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Proposta Pedagógica LEGO® ZOOM O Modelo LEGO de Educação Tecnológica está baseado nos quatro pilares da Educação da Unesco. Permite que os alunos não só absorvam os aspectos tecnológicos do programa, mas também incorporem diversas habilidades e capacidades, consubstanciadas nos quatro aprenderes. Permite desenvolver, em última análise, as competências envolvidas no aprender a agir, que pressupõe saber agir em todas as situações do cotidiano, tomando decisões, organizando atividades, coordenando ações, otimizando recursos humanos e materiais etc.
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• Os alunos se envolvem em atividades dinâmicas baseadas em situações-problema • Aprendem a trabalhar em equipe a fim de encontrar soluções criativas e ideias para os problemas propostos • O cenário de desafios favorece o desenvolvimento de competências, habilidades e qualidades pessoais
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Durante o desenvolvimento do programa, serão trabalhadas 23 qualidades pessoais, sendo: •
quinze atitudes: cooperação, disciplina, empatia, envolvimento, imparcialidade, iniciativa, integração, julgamento, liderança emergencial, manutenção do diálogo, objetividade na argumentação, participação, prontidão para ouvir, receptividade e reconhecimento das próprias limitações
•
oito habilidades intelectuais complexas: auto-suficiência, capacidade de autoavaliação, capacidade de pesquisa, capacidade de resolução de problemas, capacidade de transferência, criatividade, expressão oral e escrita e flexibilidade.
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Metodologia Inovadora Possibilita o desenvolvimento da criatividade, das relações entre as pessoas, do trabalho em equipe, da ética e da cidadania Permite ao professor praticar ações que desenvolvam nos alunos motivação, linguagem, atenção, percepção e emoção, entre outros. Estruturada em quatro fases distintas, mas interconectadas: • Contextualizar: estabelece uma conexão dos conhecimentos prévios que o aluno possuía com os novos.
• Construir: os alunos fazem montagens relacionadas ao tema proposto pela contextualização, promovendo uma constante interação mente/mãos. • Analisar: os alunos são levados a refletir sobre o modo de funcionamento de suas montagens através da experimentação, observação e análise. • Continuar: é proposto um desafio. Para solucionar o problema, eles precisam modificar seus projetos, usando a criatividade e a iniciativa. www.legozoom.com
Metodologia Inovadora Nessas quatro fases, os alunos trabalham em equipes de quatro integrantes, cada um desempenhando uma função diferente: • O organizador é responsável pela maleta LEGO, devendo coordenar a equipe para que todos auxiliem na contagem das peças e forneçam os dados necessário à elaboração do relatório.
• O construtor é responsável pela montagem, organização e participação dos companheiros. • O relator é responsável pela elaboração do relatório da equipe sobre a montagem e realização do desenho do projeto. • O apresentador é responsável pela apresentação da montagem pronta (como funciona e para que serve) e da opinião dos membros da equipe.
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ZOOM por toda a vida Infantil A maleta 9090, selecionada para o infantil, tem por objetivo ensinar o funcionamento de estruturas simples. Ela é composta de blocos, pranchas, carros, cercas etc. Acompanha a maleta Pessoas do Mundo , que possui bonecos de diferentes etnias e faixas etárias.
O fascículo ZOOM, interdisciplinar e totalmente ilustrado, apresenta os conteúdos referentes aos parâmetros dos RCN (Referenciais Curriculares Nacionais). Cada fascículo é composto de oito atividades, o que possibilita o desenvolvimento de uma atividade por semana, com duração de uma hora cada.
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ZOOM por toda a vida Fundamental I - 1º ao 3º ano O kit 9656, desenvolvido para essa faixa etária, introduz conceitos de física simples, como alavancas e caixa de redução. Ele é composto de blocos, pranchas, engrenagens, polias, eixos, etc. Os Fascículos LEGO ZOOM – paradidáticos que integram a maneira LEGO de ensinar – foram elaborados no Brasil de acordo com os Conteúdos Transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
Cada fascículo é composto de oito atividades, o que possibilita o desenvolvimento de uma atividade por semana, com duração de uma hora cada.
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