Terapia Juego Enfoque Humanista 5n4j1b

TERAPIA DE JUEGO ENFOQUE HUMANISTA

¿QUIÉN CREA ESTA TÉCNICA? • Virginia M. Axline (1911-1988) • Psicoterapeuta estadounidense que creó un tipo de terapia de juego para niños que parte de la ideas de Carl Rogers y su Psicoterapia centrada en el “cliente”. • En la década de 1940 Virginia Axline comenzó a desarrollar la terapia no directiva de juego , los principios de los cuales se basaron en Carl Rogers emergente enfoque centrado en la persona . En su primera obra publicada que establece los principios básicos de la terapia de juego no directiva.

¿CUÁNDO SE APLICA LA TÉCNICA? • Cuando se necesita un programa de comportamiento establecido en el curso de la evolución, para preparar a un individuo para las tareas de su vida. • Para obtener tensión- relajación, la cual nos ayudará a observar nuestras emociones, y así mediante estas obtener tensión y al momento de expresarlo, relajarnos y obtener un alivio. Ya que el juego es la forma de comunicarse del niño y es por ello que para trabajar con niños hay que entender y aprender el significado del juego. “Erickson (1950) • Va contra la búsqueda de información, una forma de autorrealización intelectual (curiosidad). • En lo social, aumenta el poder de la competencia y el deseo de sobresalir, personal y socialmente.

¿CUÁLES SON LAS INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS DE LA TÉCNICA?

• El terapeuta pone a disposición del niño un conjunto de juguetes, juegos, animales de peluche, muñecos y materiales de dibujo. Se permite que el niño elija, con libertad, entre esos diversos medios de juego  y el terapeuta se le une o lo observa en las actividades del juego. • Se le da al niño un material de juego que pueda desencadenar algo, es decir que no le incite a la agresividad (una espada) ni tampoco uno que le obligue a permanecer sentado y tranquilo (ajedrez)

¿CUÁLES SON LOS RESULTADOS ESPERABLES DE LA TÉCNICA? • Aprender a regular la tensión de la vida diaria tomándolo como un reforzador, ya que el hecho de ganar o perder alternativamente permite tener una experiencia de lo que es el éxito.

• El juego propicia la autorrealización o el  encontrarse a sí mismo por medio de la catarsis a través de los riesgos que se muestren o el de estimular la relación del cómo comportarse con un compañero

¿SON NECESARIOS MATERIALES ESPECIALES PARA LA TÉCNICA?

• Economía de fichas:

Es una técnica ampliamente conocida y aplicada tanto en ambientes educativos como institucionales, familiares o incluso clínicos. Puede ser utilizada en grupo pero también a nivel individual.

• Aplicación derivada por Skinner

del Condicionamiento Operante descrito

Utiliza como base el refuerzo, en especial los denominados reforzadores secundarios (Hull). Es decir, objetos por sí solos carentes de valor o neutros (fichas, puntos...) pero que luego pueden cambiarse para obtener el premio o refuerzo primario (juguetes, caramelos, cualquier actividad gratificante, tiempo de juego, etc...) ya que para conseguir el premio final los niños deberán recoger un determinado número de fichas o puntos

• Psicodrama: Método que forma parte de una propuesta de prevención e intervención a la sociedad.  Psicodrama significa "mente en acción", la cual define teoría, técnicas y estrategias de un teatro que produce la representación escénica grupal o individual, favoreciendo a la relación como experiencias psicológicas y corporales logrando activar comportamientos y sensaciones vitales sobre el escenario.