Tarea Ii l23x

ASIGNATURA: Práctica Docente II

TEMA: TAREA II

PARTICIPANTE: Roel Polanco Sierra 14-4754

FACILIDATOR: Maria Luisa de la Cruz

FECHA: 18 /09/2017

RECINTO NAGUA

Unidad II Estimado participante: la comunicación es un aspecto importante en todo docente, para reflexionar sobre el tema: 1- Redacta un ensayo sobre la comunicación oral en el docente, que abarque los siguientes aspectos: a) Importancia que tiene la comunicación oral para un docente. b) Uso apropiado de la voz y claridad en el mensaje trasmitido. c) Repercusión que tiene en los estudiantes el uso de vulgarismos y frases inapropiadas.

a) Importancia que tiene la comunicación oral para un docente. La comunicación, es un proceso complejo y global del que la educación es solo parte y el lenguaje verbal, uno de sus componentes, aunque quizás el más significativo y eficaz para el ser humano. Dentro de la comunicación verbal, la oral merece una atención especial en todas las instituciones educativas, ya sea por la frecuencia de uso (siendo esta mayor que el de la escrita) como también porque la tradicional falta de sistematización de los procesos y formalizaciones de la enseñanza y el aprendizaje en este campo, exige un innovador esfuerzo en cuanto al rigor metodológico para el diseño de materiales didácticos específicos, así como para la concreción de los instrumentos de evaluación. Siendo el proceso docente educativo el que prepara a los estudiantes para insertarse en una sociedad democrática como la nuestra, cuyos principios se sustentan en la participación activa, la tolerancia, el respeto para una convivencia plural que reclama la práctica en la toma de la palabra, el diálogo y la escucha. En la enseñanza–aprendizaje hay que tener en cuenta la lengua actual, permitiéndole al docente elevarse desde la realidad lingüística inmediata, próxima, real que utiliza el alumno como de la lengua, hasta los niveles en que este perciba que la lengua puede convertirse en una gran obra de arte. La enseñanzaaprendizaje se realiza como un diálogo real y fructífero, basado en la convicción de que los hábitos verbales son modificables y por consiguiente, mejorables.

b) Uso apropiado de la voz y trasmitido.

claridad en el mensaje

La Voz: Es el instrumento principal de un orador. La voz depende en gran medida de que el emisor pueda respirar bien, lo cual le ayudara a atenuar o suprimir la tensión nerviosa y a disciplinar su voz, lo que le

permitirá manejarla con intensidad, expresión y entonación, al mismo tiempo que graduar los ritmos y pausas que son obligadas en la comunicación oral. Dicción: Es la manera de pronunciar las palabras dentro de las condiciones que rige las reglas gramaticales. El desconocimiento del idioma hace que cometamos muchos errores imperdonables. Por tanto el buen orador debe profundizar en el estudio y la práctica de la Ortología, que nos enseña la correcta pronunciación de las palabras.

Las cualidades primordiales del estilo oral son: 1. Claridad. 2. Concisión. 3. Coherencia. 4. Sencillez. 5. Naturalidad. Claridad: Un estilo es claro cuando el pensamiento del que emite el mensaje penetra sin esfuerzo en la mente del receptor. Concisión: Resulta de utilizar solo palabras indispensables, justas y significativas para expresar lo que se quiere decir. Nota: Es absurdo abusar de la atención de un auditorio durante una hora, cuando el tema puede desarrollarse y agotarse en 30 minutos. Coherencia: cuando se habla para un público, cuando se comunica oralmente, el orden en el correr de las ideas ha de ser tal, que el oyente no se vea precisado a coordinarlas en su cerebro. Sencillez: huye de lo complicado. Naturalidad: Un orador será natural cuando se sirve de su propio vocabulario, de su habitual modo expresivo. Hablar naturalmente es procurar que las palabras y las frases sean las propias, esto es, las que el tema exige, huyendo siempre de la afectación y del rebuscamiento; pero sin caer en la vulgaridad.

c) Repercusión que tiene en los estudiantes el uso de vulgarismos y frases inapropiadas. Podemos definir al vulgarismo como aquel fenómeno lingüístico, de carácter popular, no aceptado por la lengua de uso. Suelen ser utilizados por el vulgo y

pueden presentarse como dichos, frases o palabras. En ocasiones llegan a deformar el idioma. Manejar un amplio vocabulario y estar capacitado para utilizar el léxico de una lengua con precisión y propiedad es fundamental para obtener unos resultados académicos satisfactorios. La competencia lingüística de los estudiantes alcanza a todos los aspectos del curriculum y es una herramienta básica para desenvolverse en todos los ámbitos: el social, el académico y, en un futuro.