Tadi 2d1913

TADI Presentación El Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil – TADI-, es una escala estandarizada que permite evaluar el desarrollo y el aprendizaje de niñas y niños entre 3 meses y 6 años de edad, íntegramente construida en Chile. Su elaboración buscó contribuir a una larga trayectoria nacional en elaboración de pruebas de evaluación del desarrollo infantil y de políticas públicas en favor del bienestar integral de la primera infancia. Así, surgió como respuesta a la necesidad ampliamente reconocida de contar con un instrumento válido, confiable y pertinente al contexto chileno actual. La construcción del TADI se orientó de manera principal al interés público, intencionando un diseño que hiciera factible su utilización en programas de educación y salud del sector público donde el desarrollo infantil es evaluado a gran escala. De este modo, el TADI se caracteriza por ser de aplicación simple, breve y de bajo costo. Propósito y Utilidad El TADI está diseñado para ser de utilidad en diversos ámbitos, como son el servicio público de salud, el sistema público y privado de educación parvularia, el trabajo clínico individual con niños y niñas y la investigación académica. El TADI no está diseñado para evaluar desarrollo y aprendizaje en niñas y niños que presenten discapacidades motoras, sensoriales, cognitivas severas u otras necesidades educativas especiales severas diagnosticadas. Tampoco está recomendado para evaluar niños y niñas que no hablen español fluidamente. Entre los principales usos que se prevén para el test, destacan los siguientes:   

Conocer el estado del desarrollo y aprendizaje de cada niño o niña. Generar información para evaluar programas dirigidos a la primera infancia. Informar sobre el nivel de desarrollo y aprendizaje de niñas y niños a nivel poblacional. Descripción de la Prueba El TADI es una escala estandarizada que permite evaluar de manera continua el desarrollo y el aprendizaje de niñas y niños entre 3 meses y 6 años de edad (organizados en trece tramos etáreos), y está integrado por cuatro dimensiones: Cognición, Motricidad, Lenguaje y Socioemocionalidad, cada una de las cuales constituye una escala independiente, donde los ítems están ordenados por dificultad creciente. Por tanto, el TADI permite evaluar el desarrollo y el aprendizaje de manera global, abarcando las cuatro dimensiones, o cada dimensión separadamente.

El TADI utiliza tres tipos de reactivos. El principal reactivo, utilizado en la mayoría de los ítemes, es la tarea directa solicitada al niño o a la niña, también incorpora preguntas al adulto que acompañe al niño o a la niña en la evaluación, y además incluye 2 ítemes de observación directa del niño o de la niña, los cuales buscan evaluar comportamientos que son difíciles de provocar de manera estructurada, pero que pueden ocurrir espontáneamente en el momento de la evaluación. Esta prueba está diseñada para ser aplicada en forma individual a cada niño o niña por un profesional capacitado y que trabaje con la primera infancia (psicólogos, enfermeros, educadores de párvulo, pediatras, entre otros). La aplicación del test requiere de la participación de un adulto significativo para el niño o la niña, cuyo rol es servir de acompañante durante la evaluación y responder algunas preguntas que le serán formuladas. La aplicación del TADI cuenta con criterios de inicio y suspensión, con una duración de 20 a 30 minutos aproximadamente, dependiendo de la edad del niño o de la niña y de sus características individuales El TADI consta de un manual del evaluador y una batería con elementos necesarios para su istración, la cual incluye materiales, láminas de apoyo gráfico y un software para el procesamiento de sus resultados.