Silabus Percetakan Rapi 2o5i1g

SILABUS Nama Sekolah Bidang Keahlian Program Keahlian Komptensi Keahlian Semester Mata Pelajaran Kelas KI-3 (Pengetahuan)

KI-4 (Keterampilan)

: SMK N 9 SURAKARTA : Teknologi dan Rekayasa Dan Teknik Informasi dan Komunikasi : Teknik Komputer dan Informatika : Multimedia : Gasal : Desain Grafis Percetakan : XI : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Kompetensi Dasar Pencapaian Kompetensi 11 2 3.1 Menerapkan dasar 3.1.1 Menjelaskan dasar desain grafis dasar-dasar dan nirmana desain grafis. 3.1.2Menjelaskan nirwana

4.1

Materi Pokok 3 ● Dasar-dasar desain grafis ● Nirwana ● Estetika desain grafis

Alokasi Waktu (JP) 4 12

Kegiatan Pembelajaran ●

●

3.1.3Menjelaskan desain Estetika desain grafis

●

Membuat dengan menerapkan dasar- 4.1.1Menggunakan dasar-dasar dasar desain dalam desain grafisdan nirnama grafis.

● ●

3.2

4.1.2Memerapkan dasar-dasar desain grafis 3.2.1 Menjelaskan Menerapkan sejarah tipografisesuai tipografi. media 3.2.2

Menjelaskan prinsip-prinsip

● Sejarah tipografi ● Prinsipprinsip tipografi ● Pembuatan

12

●

5 Mengamati untuk mengidentifikas i dasar-dasar desain grafis Mengamati nirwana dalam desain grafis Mengolah data tentang estetika desain grafis Mengidentifikas i komposisi yang estetis Mengomunikasi kan hasil desain grafis dan nirnama Merumuskan masalah dengan cara mengobservasi perkembangan tipografi

Penilaian 6 Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampila n: ● Unjuk kerja ● Portofoli o

Pengetahuan: ● Wawanc ara Keterampila n: ● Unjuk

Sumber Belajar

Modul Desain Grafis Percetaka n Internet

Modul Desain Grafis Percetaka n Internet

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi tipografi 3.2.2

4.2

Membuat desain menggunakan 4.2.1 tipografi yang tepat

Menguraikan ide menjadi konsep.

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Sumber Belajar

teks untuk keperluan multimedia ● Adobe Ilustrator

● Mengumpulkan jenis-jenis font dalam prinsip tipografi ● Mengolah font dengan software adobe ilustrator ● Memresentasika n hasil pembuatan tipografi yang dibuat

● Gambar 36 Sketsa dan Illustrasi ● Adobe

● Mengamati Pengetahuan: Modul Desain gambar sketsa ● Tes Grafis dan ilustrasi tertulis melalui contoh Keterampila Percetaka

Mengoperasika n desain perangkat lunak desain tipografi.

kerja

4.2.2 Menggabungka n prinsipprinsip typografi menggunakan perangkat lunak yang dipilih. 3.3

Menganalisis Menerapkan 3.3.1 gambar sketsa prinsipgambar dan illustrasi sketsa dan illustrasi secara benar

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok ilustrator

3.3.2 Membandingka n gambar seketsa dan illustrasi

4.3 Menggambar sketsa dan illustrasi

4.3.1

Memanipulasi sketsa dan illustrasi.

4.3.2

Membuat gambar sketsa dan illustrasi.

4.3.3 Mengembangka n gambar sketsa dan illustasi dengan software adobe ilustrator.

Alokasi Waktu (JP)

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

gambar yang di n: tampilkan ● Unjuk ● Mengumpulkan kerja data untuk ● Portofolio membandingka n gambar seketsa dan illustrator ● Mengolah gambar sketsa dan illustasi dengan perangkat lunak adobe illustrator ● Mengomunikasi kan hasil desain gambar sketsa dan illustrasi dalam bentuk presentasi

Sumber Belajar

n Internet

Indikator Kompetensi Dasar Pencapaian Kompetensi 3.4.1 Menjelaskan 3.4 Menerapkan prinsip prinsip gambar gambar bentuk dan bentuk dan perspektif perspektif 3.4.2

4.4 Menggambar bentuk dan perspektif 3.4.3

4.4.1

Menerapkan teknik menggambar bentuk dan perspektif Membuat gambar bentuk dan perspektif. Menggunakan perangkat lunak adobe illustrator untuk membuat pengolah gambar bentuk dan perspektif

Materi Pokok  Prinsip menggambar bentuk dan perspektif  Menggunakan adobe ilustrator

Alokasi Kegiatan Waktu Pembelajaran (JP) Mengamati 30 Berbagai gambar bentuk dan perspektif

Menanya  Mendiskusikan teknik-teknik gambar bentuk dan perspektif Eksperimen/Ekspl orasi  Mengeksplorasi teknik gambar bentuk dan perspektif Asosiasi Membuat kesimpulan jenisjenis gambar bentuk dan perspektif Mengkomunikasik an Menyampaikan hasil membuat gambar bentuk dan

Penilaian Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampila n: ● Unjuk kerja ● Portofoli o

Sumber Belajar

Nanik Rahayu, Desain Multimedi a XI-2, Kementria n Pendidikan dan Kebudaya an, Jakarta, 2013, halaman 7-52 https://phi nueisal.wo rdpress.co m/2016/1 1/03/mem buatdaunsederhana -diillustrator/ https://w

Kompetensi Dasar

3.5

Indikator Pencapaian Kompetensi 4.4.2 Menampilkan hasil bentuk dan perspektif.

Menjelaskan Menerapkan 3.5.1 fungsi fitur penggabungan aplikasi gambar dan teks pengolah yang berbasis vector gambar dan

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

Kegiatan Pembelajaran perspektif

● Perangkat lunak pengolah gambar ● Mengolah

48

Penilaian

Sumber Belajar

ww.dumet school.co m/blog/Tu torialPerspektifTextPadaIllustrator ppt SMK NEGERI 2 CIKARANG BARAT , menerapk an prinsip prinsip seni grafis dalam visual multimedi a.

● Mengamati Pengetahuan: Modul untuk ● Wawanc Desain Grafis mengidentifikas ara i fungsi, jenis, ● Observas Percetaka dan keuntungan i diskusi n

Kompetensi Dasar

4.5

Indikator Pencapaian Kompetensi teks berbasis vektor

Menggabungkan 3.5.2 gambar dan teks Membandingka yang berbasis vector n gambar dan teks yang berbasis vektor 4.5.1 Mengintegrasik an fitur dalam mengolah gambar dan teks yang berbasis vektor 4.5.2

Menunjukan gambar dan teks yang berbasis vektor

Materi Pokok gambar vector dengan perangkat lunak

Alokasi Waktu (JP)

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Sumber Belajar

penggunaan Keterampila Internet perangkat lunak n: presentasi ● Unjuk ● Mengomunikasi kerja kan cara ● Observas penggunaan i .perangkat ● Portofoli lunak presentasi o dalam bentuk diskusi peer teaching dan kelompok ● Mengumpulkan data teknik membuat slide, penyisipan objek, penambahan transisi, dan fitur animasi pada slide ● Mengolah data dalam bentuk tugas untuk dibuat menjadi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Sumber Belajar

slide sesuai perintah 3.6

Menganalisis 3.6.1 Menjelaskan pemberian efek pada fungsi efek gambar vector pada gambar vektor.

24 ● Manfaat pemberian efek pada gambar vector

3..6.2 4.6 efekpada vector

Membandingk an efek pada gambar vector

Mendesain gambar

4.6.1 Mengintegrasi kan fitur dalam efek pada gambar vector. 4.6.2

Menunjukan efek gambar

● Teknik pemberian efek pada gambar vector

Pengetahuan: ● Wawanc  Mengamati ara untuk mengidentifikasi Keterampila dan merumuskan n: masalah tentang ● Unjuk kerja efek desain ● Portofoli gambar vektor. o  Mengumpulkan data tentang efek desain gambar berbasis vektor.  Mengolah data tentang efek desain gambar berbasis vektor.  Mengomunikasik an tentang desain gambar berbasis vektor.

Modul Desain Grafis Percetaka n Internet

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi vector hasil desain

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

36 3.7

Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan penggabungan fungsi fitur gambar dan teks aplikasi yang berbasis pengolah bitmap gambar dan teks berbasis bitmap 3.7.2

4.7

Menggabungkan gambar dan teks yang berbasis bitmap

Membandingka n gambar dan teks yang berbasis bitmap 4.7.1 Mengintegrasik an fitur dalam mengolah gambar dan teks yang berbasis bitmap

● Perangkat lunak pengolah gambar bitmap ● Mengolah gambar bitmapdenga n perangkat lunak

Pengetahuan:  Mengamati ● Tes untuk tertulis mengidentifikasi dan merumuskan Keterampila masalah tentang n: pengolah gambar ● Unjuk kerja bitmap. ● Portofoli  Mengumpulkan o data tentang perangkat lunak pengolah gambar bitmap.  Mengolah data tentang perangkat lunak pengolah gambar bitmap.  Mengomunikasik an tentang perangkat lunak pengolah gambar bitmap.

Sumber Belajar

Modul Desain Grafis Percetaka n Internet

Kompetensi Dasar

3.8

Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmap

Indikator Pencapaian Kompetensi 4.7.2 Menunjukan gambar dan teks yang berbasis bitmap

3.8.1

menjelaskan fungsi pemberian efek pada gambar bitmap

3.8.2 mengintegrasi kan efek fitur manipulasi pada gambar

4.8 Mendesain efek pada gambar bitmap 4.8.1

membandingk an efek manipulasi

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

● Manfaat efek 12 gambar bitmap ● Teknik efek gambar bitmap

Kegiatan Pembelajaran

 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang manipulasi gambar.  Mengumpulkan data tentang efek manipulasi gambar.  Mengolah data tentang efek manipulasi gambar.  Mengomunikasik an tentang efek

Penilaian

Pengetahuan: ● Tes tertulis Keterampila n: ● Unjuk kerja Portofolio

Sumber Belajar

Modul Desain Grafis Percetaka n Internet

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi pada gambar bitmap

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

menunjukan efek gambar hasil manipulasi 3.9.1 menguraikan Citra Vektor 8 3.9 Mengevaluasi karakteristik  Pengertian Desain berbasis desain vector citra vector Bitmap dan Vector dan bitmap  Ciri-ciri citra vector 3.9.2 menyusun  Aplikasi kriteria pengolah citra penilaian vector desain vector dan bitmap 4.9 Membuat review Desain berbasis 4.9.1 melakukan Bitmap dan Vector penilaian

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Sumber Belajar

manipulasi gambar.

4.8.2

terhadap desain bitmap dan vector 4.9.2

menyusun

Mengamati Mengamati pelbagai citra bitmap Menanya  Mendiskusikan pengertian citra bitmap  Mendiskusikan ciri-ciri citra bitmap  Mendiskusikan aplikasi pengolah citra bitmap Mengeksplorasi  Mengeksplorasip engertian citra

Tugas Membuat desain menggunakan aplikasi citra bitmap Observasi Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain Portofolio  Hasil kerja mandiri/kelom pok  Bahan Presentasi Essay , pilihan

Modul Desain Grafis Percetaka n Internet

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi laporan penilaian

Materi Pokok

Alokasi Waktu (JP)

Kegiatan Pembelajaran bitmap  Mengeksplorasici ri-ciri citra bitmap  Mengeksplorasia plikasi pengolah citra bitmap Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang citra bitmap Mengkomunikasik an Menyampaikan hasil tentang citra bitmap

Nama Sekolah Bidang Keahlian Program Keahlian

: SMK N 9 SURAKARTA : Teknologi dan Rekayasa Dan Teknik Informasi dan Komunikasi : Teknik Komputer dan Informatika

Penilaian ganda

Sumber Belajar

Komptensi Keahlian Semester Mata Pelajaran Kelas KI-3 (Pengetahuan)

KI-4 (Keterampilan)

: Multimedia : Genap : Desain Grafis Percetakan : XI : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar 3.10 Menganalis

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.10.1 menjelaskan jenis-jenis

Materi Pokok ● Pengerti an

Kegiatan Pembelajaran 12

Alokasi Sumber Waktu Belajar (JP) Mengamati Tugas  teks Mengamati ciripelajaran Penilaian

Kompetensi Dasar is ilmu Fotografi

Indikator Pencapaian Kompetensi fotografi 4.10.1

4.10 Mengemba ngkan referensi gambar sesuai ilmuFotogr afi

Menyajikan hasil analisis terhadap jenis jenis fotografi

Materi Pokok fotografi ● Sejarah fotografi ● Jenis jenis fotografi

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Sumber Waktu Belajar (JP) ciri setiap jenis Memb  Lembar fotografi Kerja uat Menanya klippin  Kamera Mendiskusikan digital g jenis perkembangan  Alat foto fotografi bantu Mengeksplorasi yang Mencari ditentu informasi kan berkaitan oleh dengan guru perkembangan Obser fotografi Mengelompokka vasi n berbagai foto Lemba sesuai dengan r jenisnya penga Mengasosiasi matan Menganalisis berbagai jenis pengel fotografi ompok Mengomunikas an foto ikan Portof Membuat olio laporan tertulis Penilaian

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (JP) 



3.11Memahami jenis-jenis

3.11.1 Menganalisis Jenis-jenis kamera jenis-jenis

Mengamati Mengamati

Tugas

jenis- Membuat

Sumber Belajar

La por an tert ulis Kli ppi ng

Tes Tertuli s Uraian dan/ata u Pilihan Ganda tentang jenisjenis fotogra f 12



Buku teks

Kompetensi Dasar kamera dan alat bantu fotografi

Indikator Pencapaian Kompetensi kamera.

 

4.11.1 Menyajikan hasil analisis jenis-jenis kamera 4.11 Mengoperasik an jenis-jenis kamera dan alatbantu fotografi

Materi Pokok

     

Compact digital Prosume r Bridge camera Consum er DSLR Mirrorle ss Semi pro DSLR Boutique camera Medium format DSLR

Kegiatan Pembelajaran jenis kamera Menanya Mendiskusikan ciriciri setiap jenis kamera yang membedakannya dengan kamera yang lain Mengeksplorasi Mencari informasi detail sebuah kamera (jenis, ciriciri, penggunaan, perawatan) Mengasosiasi Menganalisis berbagai jenis kamera dan penggunaannya sesuai keperluan Mengomunikasika n Membuat laporan

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

klipping jenisjenis kamera



Observasi



Lembar pengamatan jenis-jenis kamera Portofolio  

Laporan tertulis Klipping

Tes Tertulis Uraian dan/atau Pilihan Ganda tentang jenis-jenis kamera



pelajaran Lembar Kerja Kamera digital Alat bantu

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

tertulis

3.12 Menerapkan pengoperasi 3,12,1 Menganalisis alat bantu an kamera fotografi digitaldan 3.12.2 Memahami perawatan peralatan perawatan fotografi peralatan fotografi 4.12.1 Menyajikan 4.12 Mengoperasi hasil analisis kan kamera alat bantu digital dan fotografi perawatan 4.12.2 Menalar proses peralatan perawatan fotografi peralatan fotografi

12 Alat bantu Mengamati Tugas  Mengamati fotografi Membuat berbagai macam klipping tentang  Alat alat bantu alat bantu bantu pemotretan dan fotografi pemotreta pencahayaan n Observasi  Membuat table  Alat alat bantu Lembar bantu pemotretan dan pengamatan alat pencahay bantu fotografi pencahayaan aan Portfolio beserta Perawatan fungsinya  Laporan peralatan  Mengamati tertulis fotografi proses  Klipping  Perawata perawatan Tes n kamera terhadap  Perawata Tertulis Uraian peralatan n lensa dan/atau Pilihan fotografi  Perawata Ganda tentang n baterai Menanya alat bantu

   

Buku teks pelajaran Lembar Kerja Kamera digital Lampu

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok 



Perawata n media penyimpa n Perawata n tas kamera Kartu perawata n

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

 Mendiskusikan fotografi penggunaan alat bantu fotografi untuk memperoleh gambar dengan kriteria tertentu  Mendiskusikan penggunaan alat bantu fotografi untuk memperoleh gambar dengan kriteria tertentu  Mendiskusikan kemungkinankemungkinan yang terjadi jika perawatan peralatan tidak dilaksanakan sesuai prosedur  Mendiskusikan

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran apa saja yang harus dicantumkan dalam kartu perawatan peralatan Mengeksplorasi Mencari informasi detail macammacam alat bantu fotografi  Melakukan perawatan terhadap berbagai peralatan fotografi  Membuat kartu dan jadwal perawatan peralatan  Menganalisis dampak perawatan

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

peralatan terhadap fungsi peralatan Mengasosiasi Menganalisis alat bantu fotografi serta penggunaannya untuk memperoleh gambar dengan kriteria tertentu Menganalisis dampak perawatan peralatan terhadap fungsi peralatan Mengomunikasika n Membuat laporan tertulis Ukuran 3.13 Menerapkan 3.13.1Memahami ukuran bidang bidang prosedur

Mengamati Tugas  Mengamati cara Menyelesaikan

12



Buku teks pelajaran

Indikator Materi Kegiatan Pencapaian Pokok Pembelajaran Kompetensi pengukuran pandang melakukan pandang bidang pengambilan pemotretan pengambilan pandang dan gambar. dengan ukuran gambar sudut 4.13.1Menyajikan bidang pandang  Extreme pengambilan gambar dengan tertentu close up gambar variasi bidang  Close up  Mengamati pandang. foto-foto hasil  Medium 4.13 Mengambil close up pemotretan gambar sesuai  Mid shot dengan ukuran bidang  Head bidang pandang pandang dan shot tertentu sudut pandang  Medium Menanya shot Mendiskusikan efek  Long ukuran bidang shot pandang terhadap foto yang dihasilkan Mengeksplorasi Melakukan pemotretan dengan 3.14.1 Memahami tata variasi ukuran cahaya pada bidang pandang pengambilan gambar Mengasosiasi Menganalisis foto Kompetensi Dasar

Penilaian masalah berkaitan dengan ukuran bidang pandang pengambilan gambar Observasi Lembar pengamatan kegiatan eksplorasi Portofolio  

Laporan tertulis File hasil pemotretan Tes



Tertulis Uraian dan/atau Pilihan

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar   

Lembar Kerja Kamera digital Lampu

Kompetensi Dasar

3.14 Menganalisis tatacahaya dalam pengambilan gambar 4.14 Mengatur tatacahaya dalam pengambilan gambar

Indikator Pencapaian Kompetensi menggunakan kamera 4.14.1 Menyajikan gambar dengan variasi sumber dan arah cahaya

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

hasil pemotretan Ganda dengan variasi tentang ukuran bidang ukuran pandang bidang Mengomunikasika pandang n pengambilan  Membuat gambar laporan tertulis  Praktek Tata cahaya  Mempresentasik memotret  Pengertia an foto-foto dengan n tata 24 hasil pemotretan bidang cahaya Mengamati pandang  Prinsip Mengamati dasar tata yang pengaruh cahaya cahaya ditentukan terhadap hasil  Fungsi oleh guru pemotretan tata cahaya Tugas  Peralatan Menyelesaikan tata cahaya masalah Warna berkaitan cahaya dengan tata Menanya cahaya

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran 

Mendiskusikan pengaturan cahaya untuk memperoleh foto dengan kriteria yang ditentukan oleh guru  Mendiskusikan perangkat yang dapat digunakan dalam pemotretan untuk mendapatkan hasil yang memenuhi kriteria yang ditentukan oleh guru Mengeksplorasi Melakukan

Penilaian Observasi Lembar pengamatan kegiatan eksplorasi Portofolio  

Laporan tertulis File hasil pemotretan

Tes Tertulis Uraian dan/atau Pilihan Ganda tentang tata cahaya

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

pemptretan dengan variasi pencahayaan (posisi, warna cahaya, gabungan beberapa cahaya) Mengasosiasi Menganalisis hasil pengaturan cahaya terhadap foto yang dihasilkan Mengomunikasika n Membuat laporan tertulis Memahami Zooming 3.15 Menerapkan 3.15.1 pengambilan dan Panning prosedur gambar dengan  Zoom pengambilan gambar teknik zoom  Panning dengan dan panning. teknik zooming dan panning, 4,15.1 Menyajikan

Mengamati Mengamati foto-foto hasil pemotretan dengan variasi zooming dan panning Menanya  Mendiskusikan

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan teknik zooming dan panning

12

   

Buku teks pelajaran Lembar Kerja Kamera digital Lampu

Kompetensi Dasar 4.15 Mengambil gambar dengan teknik zooming dan panning,

Indikator Pencapaian Kompetensi gambar dengan teknik zoom dan panning.

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran efek zooming dan panning terhadap foto yang dihasilkan  Mendiskusikan nilai perbesaran yang dibutuhkan untuk memperoleh detail foto dengan kriteria tertentu Mengeksplorasi  Melakukan pemotretan dengan variasi nilai perbesaran  Melakukan pemotretan dengan teknik panning Mengasosiasi Menganalisis hasil

Penilaian Observasi Lembar pengamatan kegiatan eksplorasi Portofolio Laporan tertulis File hasil pemotretan Tes Tertulis Uraian dan/atau Pilihan Ganda tentang teknik zooming dan panning

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

pemotretan dengan teknik zooming dan panning Mengomunikasika n Membuat laporan tertulis Memahami Bluring 3.16 Menerapkan 3.16.1 pengambilan prosedur  Setting gambar dengan pengambilan aperture gambar teknik bluring.  Setting dengan shutter teknik speed bluring 4.16.1 Menyajikan gambar dengan teknik bluring 4.16 Mengambil gambar dengan teknik bluring

Mengamati  Mengamati hasil pemotretan dengan teknik bluring  Mengamati cara melakukan pemotretan dengan teknik bluring Menanya Mendiskusikan syarat/kondisi untuk menghasilkan foto

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan teknik bluring Observasi Lembar pengamatan kegiatan eksplorasi Portofolio 

Laporan

12

   

Buku teks pelajaran Lembar Kerja Kamera digital Lampu

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran bluring Mengeksplorasi Melakukan pemotretan dengan teknik bluring Mengasosiasi Menganalisis hasil pemotretan dengan teknik bluring Mengomunikasika n Membuat laporan tertulis

Memahami Komposisi komposisi Fotografi gambar dalam  Pengerti fotografi an komposi si 4.17.1 Menyajikan  Jenis4.17 Mengambil gambar jenis gambar dengan berdasarkan komposi 3.17 Menganalisis komposisi gambar dalam fotografi

3.17.1

Mengamati Mengamati foto-foto dengan komposisi tertentu Menanya  Mendiskusikan efek komposisi terhadap foto yang dihasilkan

Penilaian



Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

tertulis File hasil pemotretan

Tes Tertulis Uraian dan/atau Pilihan Ganda tentang teknik bluring

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan komposisi fotografi Observasi

36

   

Buku teks pelajaran Lembar Kerja Kamera digital Lampu

Kompetensi Dasar komposisi gambar dalam fotografi

Indikator Pencapaian Kompetensi berbagai teknik komposisi

Materi Pokok si

Kegiatan Pembelajaran 

Mendiskusikan macam-macam komposisi yang dapat diterapkan obyek foto Mengeksplorasi Melakukan pemotretan terhadap obyek yang sama dengan variasi komposisi Mengasosiasi Menganalisis hasil komposisi pada hasil pemotretan Mengomunikasika n  Membuat laporan tertulis  Mempresentasik an hasil pemotretan dengan variasi

Penilaian Lembar pengamatan kegiatan eksplorasi Portofolio  

Laporan tertulis File hasil pemotretan

Tes Tertulis Uraian dan/atau Pilihan Ganda tentang komposisi fotografi

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

komposisi 1 Memahami Karya Seni pembuatan foto digital karya seni foto  Elemen digital. grafis  Layout 4. 18. 1 Menyajikan  Storyboa hasil karya seni 4.18 Membuat rd foto digital. karya seni  Pengema fotografi san digital. produk 3.18 Menganalisis pembuatan karya seni fotografidigi tal

3.18.

Mengamati Mengamati susunan karya seni foto digital Menanya Mendiskusikan unsur seni dalam susunan foto digital Mendiskusikan komponen yang diperlukan untuk membuat karya seni foto digital dengan tema tertentu Mengeksplorasi Membuat karya seni foto digital dengan tema tertentu (berkelompok 3 – 5 orang) Mengasosiasi

Tugas Menyelesaikan masalah berkaitan dengan karya seni foto digital Observasi Lembar pengamatan kegiatan eksplorasi Portofolio  

Tes

Laporan tertulis Karya seni foto digital (file dan cetak)

72

   

Buku teks pelajaran Lembar Kerja Kamera digital Lampu

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menganalisis Pengenalan jenis-jenis Fotografi fotografi  Pengerti an fotografi 4.19.1 Menyajikan  Sejarah 4.19 Membuat hasil analisis fotografi Laporan terhadap jenis-  JenisKarya jenis fotografi jenis Fotografi fotografi

3.19 Mengevaluasi Karya Fotografi

3.19.1

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran Menganalisis hasil karya seni foto digital Mengomunikasika n  Membuat laporan tertulis  Mempresentasik an susunan karya seni foto digital Mengamati Mengamati ciri-ciri setiap jenis fotografi Menanya Mendiskusikan perkembangan fotografi Mengeksplorasi Mencari informasi berkaitan dengan perkembangan fotografi Mengelompokkan

Penilaian

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Tertulis Uraian dan/atau Pilihan Ganda tentang karya seni foto digital

Tugas Membuat klipping jenis foto yang ditentukan oleh guru Observasi Lembar pengamatan pengelompokan

12

   

Buku teks pelajaran Lembar Kerja Kamera digital Lampu

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran berbagai foto sesuai dengan jenisnya Mengasosiasi Menganalisis berbagai jenis fotografi Mengomunikasika n Membuat laporan tertulis

Penilaian foto Portofolio  

Laporan tertulis Klipping

Tes Tertulis Uraian dan/atau Pilihan Ganda tentang jenis-jenis fotografi

Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar