Segmental And Suprasegmental Sound - Cemink's Voices 42d18

6/28/2016

SEGMENTAL AND SUPRASEGMENTAL SOUND ­ Cemink's Voices

C e m i nk' s Voic e s knowledge for together..

Thesis

Health

FamousPeople

Wallpaper

About Me

Home

Sample And References

Keeping Your Health

World Famous People

Football Wallpaper

To Know Me More

My Frontpage

SEGMENTAL AND SUPRASEGMENTAL SOUND

Ikuti 36 orang berbagi De Er Williem. Jadilah yang pertama dari teman 

Select Language ▼

POPULAR POST Explanation Text Definition and Example 1.       Definition of Explanation Text The explanation text type tells how or why something occurs. It looks at the steps rather than t... The Components of Speaking Ability As proverb says ‘practice makes perfect’. Therefore, students must practice to speak English as often as possible so that they are able to...

SEGMENTAL AND SUPRASEGMENTAL SOUND Ramelan(2004:22) classifies sounds into segmental and suprasegmentals . He classifies segmental, which refer to  sound  units  arranged  in  a  sequential  order,  the  example  above  has  nine  segmental  feature,  phonetically transcribed  in  the  following  way  /gud­hεvәnz/.  He  classifies  suprasegmentals,  which  refer  to  such  features  as stress, pitch, length intonation, and other features that always accompany the production of segmental.  (Jones,2002:11) classifies sounds into vowels and consonants. He includes diphthongs in the vowel class. He considers length, rhythm, stress and intonation as suprasegmental sounds. 

EXAMPLE OF ESP Syllabus : ENGLISH FOR BUSINESS STUDENTS A SYLLABUS ENGLISH FOR BUSINESS STUDENTS Level                        : Intermediete Skill                          : Speaking, Writting ... Classification of Noun Every kind ofpart of speech has their own characteristic and also its own clasification. among of part of speech are verb, adjective and ...

a. Vowels   According  to  Jones(2002:12)  vowel  is  when  the  tongue  takes  up  a  vowel  position,  a  resonance  chamber  is formed which modified the quality of produce by the voice, and give rise to a distinct quality or timber. He defines a vowel (in normal speech) as a voiced sound in forming which the air issues in a continuous stream through the pharynx and mouth, there being a narrowing such as would cause audible friction. According to the position of the highest point of the tongue, vowels can be classified into front vowels, central vowels, and back vowels.  b. Consonants  Consonant  may  be  classified  into  voice  consonant  and  voiceless  consonant.  A  voiced  consonant  is  a  sound produced when the vocal cords are vibrating. While, voiceless consonants is a sound made with no vibration of the vocal cord (Dale and Poem, 2005:116).   According to Baker (2005:24) consonants is a sound, voiced and voiceless, in which the air stream is obstructed through a narrowing or complete closure of the mouth age in the other words. The sound of a consonant depends on whether or not the vocal cords vibrate, where and how it is formed. 

Characteristic of Young Learner When you are a teacher, you should know the characteristic of children, or the characteristic of young learner that you taught. Young learne... Ikuti Dennis Calag dan 70jt lainnya ssedang mengikuti  BLOG ARCHIVE

►  2015 (7)

PAGEVIEWS PAST WEEK

c. Diphthongs  Jones  (2002:  22)  says  diphthong  is  when  the  sound  is  made  by  gliding  from  one  vowel  position  to  another. Diphthongs are represented phonetically by sequences of two letters, the first showing the starting point and the second  indicating  the  direction  of  movement.  He  defines  a  diphthong  as  an  independent  vowel­glide  not containing within itself either a ‘peak’ or ‘trough’ of prominence. What is meant by vowel glide is that speech­ organs  start  in  the  position  of  one  vowel  and  move  in  the  direction  of  another  vowel.  What  is  mean  by ‘independent’  is  that  the  glide  is  expressly  made,  and  is  not  merely  unavoidable  concomitant  of  sounds preceding and following. Diphthongs are classified into three, namely raising/ closing diphthong, falling students and centring diphthongs.  d. Length Rhythm  The length or quality of a sound is the length of time during which it is held on continuously in a given word or phrase (Jones,2002 : 232). Rhythm is represented by means of musical notation. 

 

▼  2012 (111) ►  November (1)

LABELS

►  September (9)

others (54)

▼  August (12)

Unique (23) thesis (20) heatlh (16) love story (12) love poetry (6)

e. Stress 

Design Pictures (4)

http://beddebah­haterulez.blogspot.com/2012/08/segmental­and­suprasegmental­sound.html

►  2013 (1)

1,272

The  term  ‘lenght’  refers  to  the  period  of  time  during  which  a  sound  is  produced  in  a  given  utterance (Ramelan,2004:29) 

Stress is the degree of force with which a sound or syllable is uttered (Jones,1987:245). Stress [ ‘ ], moderate

►  2014 (8)

T­Shirt Design (5)

love fun (4)

►  October (6)

Diet and Children IQ GRAND MOM the greatest women ever Problem and solution of speaking activities Activities promoting

1/3

6/28/2016

SEGMENTAL AND SUPRASEGMENTAL SOUND ­ Cemink's Voices

stress (no symbol ),and weak stress [ , ], for example in the word ‘unimportant’ [ Λn,Im’p‫כ‬:tn ]. 

love picture (3)

Ramelan(2004:25) states that ‘stress’ meant the degree of force or loudness with which a syllable is pronounced so as to give it prominence. He said there three degrees of stress can be observed in English: 

free (2)

speaking skills The Components of Speaking Ability

love song (2) My Profile (1)

Characteristic of Good Speaking Class

1) Strong or primary stress  2) Medium or secondary stress 

Contextual Teaching and Learning definition

3) Weak stress

The Trudge: attribute to sweetheart

As a general rule it may be said that the relative stress of the words in a sentence depends on their importance. The more important a word is, the stonger its stress will be. The more important words are usually the nouns, adjectives, demonstratives and interogative pronouns, principal verbs, and adverbs. 

Component of Contextual Teaching and Learning

f. Intonation  According  to  Ramelan(2004:32)intonation  may  also  be  called  the  melody  of  speech.  The  proper  use  of intonation is very important since it makes speech more lively and interesting to the hearer.Intonation is divided into at least two kinds namely : rising intonation and falling intonation.

Important aspect in Improving Speaking Skills SEGMENTAL AND SUPRASEGMEN TAL SOUND about teaching method

You might also like: THE ANALYSIS OF MORAL VALUES IN THE FILM ENTITLED “SENSE AND SENSIBILITY” ADAPTED FROM JANE AUSTEN’S NOVEL AND ITS APPLICATION IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING Jurnal : The Effectivness of Using Comic in Increasing Vocabulary Mastery English thesis : influence of banyumasan accent in learning english A RELATIONSHIP ANALYSIS OF ’ COMMENTS TOWARDS STATUS UPDATE OF ALLKPOP GROUP ON FACEBOOK

►  July (26) ►  June (38) ►  May (2)

Linkwithin

Share this article :

Suka

10

Tweet

1

5

►  April (17) ►  2011 (1)

FOLLOWERS Example of adjective clause question Dilema Willy

 this site

Example of Vocabulary Test : Matching

with Google Friend Connect

EXAMPLE OF ESP Syllabus : ENGLISH FOR BUSINESS STUDENTS

 (13)  More

Cultural Differences in Non­verbal Communication

»

Descriptive Text for Junior High Schol Appliying contructivism in teaching english Explanation Text Definition and Example  

Post a Comment

http://beddebah­haterulez.blogspot.com/2012/08/segmental­and­suprasegmental­sound.html

Already a member? Sign in

2/3

6/28/2016

SEGMENTAL AND SUPRASEGMENTAL SOUND ­ Cemink's Voices

Enter your comment...

Comment as: 

Publish

« Prev Post

 

Google 

Preview

Home

Next Post »

   : Creating Website | Johny Template | Mas Template  Copyright © 2011. Cemink's Voices ­ All Rights Reserved

http://beddebah­haterulez.blogspot.com/2012/08/segmental­and­suprasegmental­sound.html

Template Created by Creating Website Published by Mas Template  Proudly powered by Blogger

3/3