Rubrica Y Lista De Cotejo Para Evaluar.docx 1z4k5l
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- Words: 1,075
- Pages: 4
RUBRICA PARA EVALUAR MESA REDONDA Nombre del Estudiante: CRITERIOS Organización
4 Todos los argumentos fueron vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lógica.
Información
Los 5 aspectos de la información fueron presentados de manera clara y precisa. Mantiene el interés de la audiencia a través de un permanente o visual. Mostró fluidez y entonación adecuadas durante toda su intervención. 10 El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información enérgica y convincentemente.
o Visual
Voz
Entendimiento del Tema
Nivel:
Fecha:
3 La mayoría de los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lógica. Cuatro aspectos del tema fueron presentados de manera clara y precisa.
2 Todos los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa), pero la organización no fue algunas veces ni clara ni lógica.
1 Los argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa).
Tres aspectos del tema fueron presentados de forma clara y precisa.
Se presentaron dos aspectos del tema de manera clara y precisa.
Mantiene consistente o visual con la audiencia.
Mantiene un mínimo o visual con la audiencia.
No mantuvo o visual alguno.
Mostró fluidez y entonación adecuadas en la mayor parte de su intervención.
Usó muletillas que impidieron la fluidez, aunque usó una entonación adecuada.
Usó un sólo tono de voz y muletillas
8 El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información con facilidad.
3 El equipo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad.
1 El equipo no demostró un adecuado entendimiento del tema.
Puntaje Total =
NOTA
Total
RÚBRICA PARA EVALUAR CONSTRUCCIÓN DE MAQUETAS EN EQUIPO. Nombre del Estudiante:
Nivel:
Fecha:
CRITERIOS
5
4
3
CALIDAD DE TRABAJO
Proporciona trabajo de la más alta calidad. (Pulcritud, nitidez, organización, estabilidad). La información presentada es de excelente confiabilidad, señalando toda su bibliografía de manera clara. La maqueta se presenta en la hora y fecha indicada.
Proporciona trabajo de calidad. (Pulcritud, nitidez, organización, más sin estabilidad). La información presentada es confiable, pero no presenta su bibliografía completa.
Proporciona trabajo con pulcritud, nitidez, más sin organización ni estabilidad). Presenta información, pero no es acorde al tema.
Proporciona trabajo con poco interés para su presentación.
La maqueta no se presenta en la hora indicada, pero si la fecha indicada. 8 La maqueta muestra claridad en la temática. Más no es concisa. Uno u dos de los objetos usados en la maqueta reflejan la creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición.
La maqueta no se presenta en la hora ni la fecha indicada (1 semana después). 5 Muestra poca relación con el tema.
La maqueta se presentó dos semanas después de lo previsto.
La maqueta se presentó antes de finalizar el trimestre.
3 La temática presentada no muestra casi nada de relación con el tema. Los objetos presentados en la maqueta no denotan creatividad ni atractivo.
1 La temática presentada no tiene nada de relación con el tema. No hizo o personalizó ninguno de los elementos en la maqueta.
INFORMACIÓN
PUNTUALIDAD
ENFOQUE
CREATIVIDAD
10 La maqueta está enfocada de manera clara y concisa a la temática. Varios de los objetos usados en la maqueta reflejan un excepcional grado de creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición.
Un objeto fue hecho o personalizado por el estudiante, pero las ideas eran típicas más que creativas.
2
La información presentada no coincide con la maqueta y es de dudosa procedencia.
1 Entrega un trabajo de mala calidad, que obliga a construir la maqueta nuevamente. No presenta ninguna información.
Puntaje Total =
NOTA
Total
RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN CON POWER POINT. Exposición de. Integrantes: …………………………………………………………………………………………………………………………Asignatura………………..…………….. Calificación…………………… CRITERIOS
NIVEL 3 (tres puntos)
El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos
Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.
Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles.
No demuestra claridad y consistencia en sus ideas
En su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo.
Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo
Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo.
Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. (muletillas) Da a conocer su opinión personal con respecto al tema respaldado en el análisis realizado.
Utiliza vocabulario tartamudea
Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras (muletillas)
El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos a lo largo de toda la presentación.
Seguridad en la exposición de su trabajo
Fundamento Personal Calidad de las diapositiva s El grupo se muestra atento a la presentación Trabajo en equipo y manejo del tiempo
NIVEL 1 (un puntos)
El volumen es medio pero puede ser escuchado por casi todos casi todo el tiempo.
Volumen de la voz durante la presentació n Domina el tema que expone
Vocabulario
NIVE 2 (dos punto)
limitado,
Da a conocer su opinión en forma poco clara
No da a conocer su opinión personal.
El grupo se mantiene atento a la presentación la mayor parte del tiempo
Las diapositivas tienen mucha información, el contraste de colores es malo, pero se aprecia la información, imágenes que no distraen la atención El grupo presenta problemas para mantener la atención, existen trabajos de otras materias
Las diapositivas muestran “copia y pega” mucha información, efectos de presentación y sonidos que distraen la atención, mala elección de colores, no se aprecia la información El grupo no presta atención, realizan otras actividades, no capta la atención de la audiencia
El equipo se muestra organizado, programaron turnos de exposición, no exceden el tiempo de exposición
El equipo se organiza en el momento, no programaron turnos, pero no exceden el tiempo de exposición.
El equipo no se organiza, se pierde el tiempo para iniciar la exposición, no hay turno de participación.
Las diapositivas no están saturadas de información, balance en el contraste de colores, se aprecia muy bien el tema, imágenes alusivas al mismo y que no distraen la atención
PUNTAJE MÁXIMO: 24 PUNTOS.
TOTAL DE PUNTOS ENTRE 2
EVALUACION COEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO Nombre del estudiante: Nivel: Fecha: 1
Aspecto a evaluar Me organizo y respeto las opiniones de mis compañeros
2
Sigo las instrucciones del profesor.
3
Establezco un ambiente de respeto y tolerancia.
4
Doy oportunidad a los integrantes del equipo para que todos participen en la actividad.
5
Participó activamente en la mesa redonda.
Sí
No
4 Todos los argumentos fueron vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lógica.
Información
Los 5 aspectos de la información fueron presentados de manera clara y precisa. Mantiene el interés de la audiencia a través de un permanente o visual. Mostró fluidez y entonación adecuadas durante toda su intervención. 10 El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información enérgica y convincentemente.
o Visual
Voz
Entendimiento del Tema
Nivel:
Fecha:
3 La mayoría de los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lógica. Cuatro aspectos del tema fueron presentados de manera clara y precisa.
2 Todos los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa), pero la organización no fue algunas veces ni clara ni lógica.
1 Los argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa).
Tres aspectos del tema fueron presentados de forma clara y precisa.
Se presentaron dos aspectos del tema de manera clara y precisa.
Mantiene consistente o visual con la audiencia.
Mantiene un mínimo o visual con la audiencia.
No mantuvo o visual alguno.
Mostró fluidez y entonación adecuadas en la mayor parte de su intervención.
Usó muletillas que impidieron la fluidez, aunque usó una entonación adecuada.
Usó un sólo tono de voz y muletillas
8 El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información con facilidad.
3 El equipo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad.
1 El equipo no demostró un adecuado entendimiento del tema.
Puntaje Total =
NOTA
Total
RÚBRICA PARA EVALUAR CONSTRUCCIÓN DE MAQUETAS EN EQUIPO. Nombre del Estudiante:
Nivel:
Fecha:
CRITERIOS
5
4
3
CALIDAD DE TRABAJO
Proporciona trabajo de la más alta calidad. (Pulcritud, nitidez, organización, estabilidad). La información presentada es de excelente confiabilidad, señalando toda su bibliografía de manera clara. La maqueta se presenta en la hora y fecha indicada.
Proporciona trabajo de calidad. (Pulcritud, nitidez, organización, más sin estabilidad). La información presentada es confiable, pero no presenta su bibliografía completa.
Proporciona trabajo con pulcritud, nitidez, más sin organización ni estabilidad). Presenta información, pero no es acorde al tema.
Proporciona trabajo con poco interés para su presentación.
La maqueta no se presenta en la hora indicada, pero si la fecha indicada. 8 La maqueta muestra claridad en la temática. Más no es concisa. Uno u dos de los objetos usados en la maqueta reflejan la creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición.
La maqueta no se presenta en la hora ni la fecha indicada (1 semana después). 5 Muestra poca relación con el tema.
La maqueta se presentó dos semanas después de lo previsto.
La maqueta se presentó antes de finalizar el trimestre.
3 La temática presentada no muestra casi nada de relación con el tema. Los objetos presentados en la maqueta no denotan creatividad ni atractivo.
1 La temática presentada no tiene nada de relación con el tema. No hizo o personalizó ninguno de los elementos en la maqueta.
INFORMACIÓN
PUNTUALIDAD
ENFOQUE
CREATIVIDAD
10 La maqueta está enfocada de manera clara y concisa a la temática. Varios de los objetos usados en la maqueta reflejan un excepcional grado de creatividad del estudiante en su creación y/o exhibición.
Un objeto fue hecho o personalizado por el estudiante, pero las ideas eran típicas más que creativas.
2
La información presentada no coincide con la maqueta y es de dudosa procedencia.
1 Entrega un trabajo de mala calidad, que obliga a construir la maqueta nuevamente. No presenta ninguna información.
Puntaje Total =
NOTA
Total
RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN CON POWER POINT. Exposición de. Integrantes: …………………………………………………………………………………………………………………………Asignatura………………..…………….. Calificación…………………… CRITERIOS
NIVEL 3 (tres puntos)
El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos
Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.
Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles.
No demuestra claridad y consistencia en sus ideas
En su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo.
Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo
Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo.
Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. (muletillas) Da a conocer su opinión personal con respecto al tema respaldado en el análisis realizado.
Utiliza vocabulario tartamudea
Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras (muletillas)
El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos a lo largo de toda la presentación.
Seguridad en la exposición de su trabajo
Fundamento Personal Calidad de las diapositiva s El grupo se muestra atento a la presentación Trabajo en equipo y manejo del tiempo
NIVEL 1 (un puntos)
El volumen es medio pero puede ser escuchado por casi todos casi todo el tiempo.
Volumen de la voz durante la presentació n Domina el tema que expone
Vocabulario
NIVE 2 (dos punto)
limitado,
Da a conocer su opinión en forma poco clara
No da a conocer su opinión personal.
El grupo se mantiene atento a la presentación la mayor parte del tiempo
Las diapositivas tienen mucha información, el contraste de colores es malo, pero se aprecia la información, imágenes que no distraen la atención El grupo presenta problemas para mantener la atención, existen trabajos de otras materias
Las diapositivas muestran “copia y pega” mucha información, efectos de presentación y sonidos que distraen la atención, mala elección de colores, no se aprecia la información El grupo no presta atención, realizan otras actividades, no capta la atención de la audiencia
El equipo se muestra organizado, programaron turnos de exposición, no exceden el tiempo de exposición
El equipo se organiza en el momento, no programaron turnos, pero no exceden el tiempo de exposición.
El equipo no se organiza, se pierde el tiempo para iniciar la exposición, no hay turno de participación.
Las diapositivas no están saturadas de información, balance en el contraste de colores, se aprecia muy bien el tema, imágenes alusivas al mismo y que no distraen la atención
PUNTAJE MÁXIMO: 24 PUNTOS.
TOTAL DE PUNTOS ENTRE 2
EVALUACION COEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO Nombre del estudiante: Nivel: Fecha: 1
Aspecto a evaluar Me organizo y respeto las opiniones de mis compañeros
2
Sigo las instrucciones del profesor.
3
Establezco un ambiente de respeto y tolerancia.
4
Doy oportunidad a los integrantes del equipo para que todos participen en la actividad.
5
Participó activamente en la mesa redonda.
Sí
No
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