Rpp Revisi 2ha6n

SMKN 2 TRENGGALEK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu Jumlah Pertemuan

: SMK Negeri 2 Trenggalek : KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN : XI / Ganjil : Peta Topografi : 10 JP x 45’ : 2 pertemuan x 5JP @45’

A. KOMPETENSI INTI KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4

: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR 3.10 : Memahami data peta topografi 4.10

: Menyajikan data peta topografi

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) Pertemuan Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi ke Dasar 3.10 Memahami data 3.10.1 Menjelaskan peta topografi 3.10.2 Menjelaskan garis kontur peta topografi 1 3.10.3 Menganalisis data peta topografi 4.10.1 Membuat gambar potongan kontur 3.10.4 Menjelaskan prosedur pengambilan data kontur dari 4.10 Menyajikan data software google earth peta topografi 2 4.10.2 Membuat maket sederhana peta topografi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN (ingat study center) (jangan lupa saintifik 5m) Pertemuan Tujuan Pembelajaran ke 1 Setelah guru menjelaskan materi peta topografi dan garis kontur : 1. peserta didik dapat menjelaskan peta topografi sesuai dengan LP-KI 3 2. peserta didik dapat menjalaskan garis kontur sesuai dengan LP-KI3 3. peserta didik dapat menganalisi data peta topografi sesuai dengan LP-

KI3 4. peserta didik dapat menggambar potongan garis kontur sesuai dengan

LP-KI4 2

Setelah guru menjelaskan materi pengambilan data kontur dari software : 1. Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah pengambilan data kontur dari software sesuai dengan LK-KI3 2. Peserta didik dapat membuat maket sederhana peta topografi sesuai dengan LP-KI4

E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Peta Topografi 2. Garis kontur, Sifat, dan Interpolasinya 3. Menggambar potongan kontur 4. Prosedur pengambilan data kontur menggunakan software google earth F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung 3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan Pertemuan 2 : 1. Pendekatan 2. Model Pembelajaran 3. Metode

: Saintifik : Pembelajaran Langsung : Ceramah, tanya jawab, penugasan kelompok

G. MEDIA / ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR Pertemuan 1 : 1. Media : Papan Tulis/White Board, Spidol, Laptop dan LCD 2. Alat : Pensil, Penghapus, Drawing Pen 3. Bahan : Gambar Topografi 4 Sumber Belajar : Muda P. Iskandar.2008.Teknik Survei dan Pemetaan : Jilid 3.Jakarta : Direktur Pembinaan SMK TIM.2005.Dasar-Dasar Pengukuran TopografiI.- : Departemen PU

Pertemuan 2 : 1. Media 2. 3. 4

Alat Bahan Sumber Belajar

: Papan Tulis/White Board, Spidol, Software (google earth, tcx converter, quikgrid, autoCAD) , Laptop dan LCD : Pensil,Software, Video, Jobsheet : (bahan pembuatan maket)-> kelompok : Muda P. Iskandar.2008.Teknik Survei dan Pemetaan : Jilid 3.Jakarta : Direktur Pembinaan SMK TIM.2005.Dasar-Dasar Pengukuran TopografiI.- : Departemen PU

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Kegiatan Pendahuluan 5m : Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengkomunikasi

Alokasi waktu 15 menit

Deskripsi Kegiatan Kegiatan Guru 1. Guru menyampaikan salam mempresensi peserta didik. Kegiatan Peserta Didik 2. Peserta didik merespon presensi dari guru

dan

salam dan

Fase 1 : Klarifikasi tujuan dan memotivasi siswa Kegiatan Guru 1. Guru mengaitkan pengetahuan awal peserta didik dengan materi yang akan dibahas 2. Guru merangsang peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan terkait Peta Topografi dalam kehidupan sehari-hari 3. Guru memberikan motivasi belajar kepada peserta didik 4. Guru menyampaikan kompetensi, ruang lingkup materi, dan tujuan pembelajaran kepada peserta didik Kegiatan Peserta Didik 5. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan materi peta topografi dalam kehidupan sehari-hari 6. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan 7. Peserta didik menerima motivasi yang disampaikan guru

Pelaksanaan Ya Tidak

Kegiatan

Alokasi waktu

Deskripsi Kegiatan 8. Peserta

didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, dan tujuan pembelajaran

Inti

Fase 2 : Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan Kegiatan Guru 1. Guru meminta peserta didik mengamati maket kontur yang ditampilkan di depan kelas 2. Guru

memberikan

intruksi

kepada

peserta didik untuk membaca materi peta topografi dan garis kontur dari buku sekolah elektronik 3. Guru

menyampaikan

pengetahuan

terkait gambar peta topografi dan garis kontur kepada peserta didik 4. Guru mendemonstrasikan menggambar potongan kontur di papan tulis 5. Guru menjawab pertanyaan terkait menggambar potongan kontur Kegiatan Peserta Didik 6. Peserta didik mengamati maket kontur yang

ditampilkan

di

depan

kelas

(mengamati) 7. Peserta didik membaca materi peta topografi dan garis kontur dari buku sekolah elektronik 8. Peserta didik menerima penjelasan materi peta topografi dan garis kontur 9. Peserta didik mengamati demonstrasi yang dilakukan guru 10. Peserta

didik

menggambar

bertanya potongan

terkait kontur

200Menit

Pelaksanaan Ya Tidak

Kegiatan

Alokasi waktu

Deskripsi Kegiatan (menanya) Fase 3 : Memberi latihan terbimbing Kegiatan Guru 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggambar potongan garis kontur 2. Guru meminta salah satu peserta didik ke depan untuk menggambar kembali potongan garis kontur. 3. Guru membimbing peserta didik dalam melakukan demonstrasi di depan kelas. Kegiatan Peserta Didik 4. Peserta didik mengamati dan mengumpulkan informasi terkait gambar potongan kontur 5. Peserta didik maju ke depan kelas untuk menggambar potongan kontur 6. Peserta didik mendemonstrasikan menggambar potongan kontur di depan dengan bimbingan guru (mengeksplorasi)

Fase 4 : Mengecek pemahaman dan memberi umpan-balik Kegiatan Guru 1. Guru memberikan pertanyaan terkait peta topografi dan garis potongan kontur 2. Guru

memberikan

umpan

dengan memperhatikan

balik jawaban

peserta didik dan membetulkan jika ada kesalahan 3. Guru

membimbing

peserta

didik

menyelesaikan pertanyaan yang muncul dari

fenomena

yang

Topografi dan garis kontur

terkait

Peta

Pelaksanaan Ya Tidak

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Kegiatan Peserta Didik 4. Peserta didik menjawab pertanyaan yang disampaikan guru terkait peta topografi dan garis kontur 5. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan jawaban (hipotesis) atas fenomena yang terkait Peta Topografi dan garis kontur (mengasosiasi) Fase 5 : Memberi latihan lanjutan dan transfer Kegiatan Guru 1. Guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan Tes tulis dan Unjuk kerja sesuai dengan LP KI3 dan LP KI4 2. Guru memberi evaluasi pada peserta didik untuk mengukur ketercapaian pembelajaran Kegiatan Peserta Didik 1. Peserta didik mengerjakan Tes tulis dan Unjuk kerja sesuai dengan LP KI3 dan LP KI4 2. Peserta didik memperbaiki gambar potongan kontur untuk mengukur ketercapaian pembelajaran Penutup

Kegiatan Guru 1. Guru memberikan refleksi penguasaan materi yang telah dipelajari 2. Guru memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran 3. Guru menyampaikan ketercapaian kompetensi 4. Guru memberikan jobsheet kepada peserta didik dan memberikan arahan untuk pertemuan berikutnya

10 menit

Pelaksanaan Ya Tidak

Kegiatan

Alokasi waktu

Pelaksanaan Ya Tidak

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Pelaksanaan Ya Tidak

Kegiatan Guru 1. Guru menyampaikan salam dan mempresensi peserta didik. 2. Guru memperhatikan kebersihan kelas dan sekitarnya untuk menciptakan lingkungan yang bersih dan sehat dengan meminta peserta didik mengambil sampah di sekitarnya.

15 menit

Deskripsi Kegiatan Kegiatan Peserta Didik 5. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 6. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 7. Peserta didik mengukur ketercapaian kompetensi yang diperolehnya 8. Peserta didik menerima jobsheet dan mendengarkan arahan guru untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 2 Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Peserta Didik 3. Peserta didik merespon salam dan presensi dari guru Fase 1 : Klarifikasi tujuan dan memotivasi siswa Kegiatan Guru 1. Guru mengaitkan pengetahuan awal peserta didik dengan materi yang akan dibahas 2. Guru memberikan motivasi belajar kepada peserta didik 3. Guru menyampaikan kompetensi, ruang lingkup materi, dan tujuan pembelajaran kepada peserta didik Kegiatan Peserta Didik

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

1. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru berhubungan pengetahuan awal 2. Peserta didik menerima motivasi yang disampaikan guru 3. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, dan tujuan pembelajaran Inti Fase 2 : Mendemonstrasikan pengetahuan Kegiatan guru dan keterampilan tidak perlu Kegiatan Guru (tapi gapapa 1. Guru meminta peserta didik harus pake mengamati video tutorial yang format dari ditampilkan dari LCD proyektor SMK) (mengamati) Bagaimana dg kalimat 2. Guru menugaskan kepada peserta Ex: didik untuk mencari kegunaan Peserta didik beberapa software yang dipakai diminta membuat tugas untuk mengambil data kontur dengan 3. Guru menyampaikan penjelasan lebih bimbingan guru lanjut mengenai video tutorial Kesimpulan : Apa yang direncanakan harus sesuai dengan apa yang dipresentasikan Jangan saintifik, spasi

lupa 1

4. Guru

mendemonstrasikan

pengambilan data kontur melalui software google earth 5. Guru menjawab pertanyaan terkait pengambilan data kontur 6. Guru memberikan arahan seperti pada jobsheet untuk melakukan pengambilan data kepada semua peserta didik 7. Guru menampilkan video tutorial pembuatan maket kontur sederhana melalui LCD proyektor 8. Guru memberikan penjelasan terkait video

tutorial pembuatan

kontur sederhana

maket

200Menit

Pelaksanaan Ya Tidak

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan 9. Guru

memberikan

Alokasi waktu

demonstrasi

pembuatan maket kontur sederhana Kegiatan Peserta Didik 1. Peserta

didik

mengamati

video

tutorial yang ditampikan dari LCD proyektor

(fase

1

saintifik

mengamati) 2. Peserta didik mencari kegunaan software

yang

dipakai

untuk

mengambil data kontur dari berbagai sumber 3. Peserta didik menerima penjelasan video tutorial yang ditampilkan 4. Peserta didik mengamati demonstrasi yang dilakukan guru 5. Peserta didik bertanya terkait langkah pengambilan data kontur melalui software google earth 6. Peserta didik menerima arahan guru untuk proses pengambilan

data

kontur 7. Peserta

didik

mengamati

video

tutorial yang ditayangkan melalui LCD proyektor 8. Peserta didik menerima penjelasan terkait

video

tutorial

pembuatan

maket kontur sederhana 9. Peserta

didik

mengumpulkan

mengamati informasi

an terkait

demonstrasi pembuatan maket kontur sederhana

Pelaksanaan Ya Tidak

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Fase 3 : Memberi latihan terbimbing Kegiatan Guru 1. Guru membimbing peserta didik untuk mengambil data kontur melalui software 2. Guru meminta salah satu peserta didik

ke

depan

untuk

mendemonstrasikan kembali proses dan langkah-langkah pengambilan data 3. Guru membimbing peserta didik dalam

melakukan

demonstrasi

pengambilan data kontur di depan kelas. 4. Guru membimbing peserta didik menyelesaikan

pengambilan

data

kontur

Kegiatan Peserta Didik 5. Peserta didik mengamati proses dan langkah-langkah pengambilan data 6. Peserta didik maju ke depan kelas untuk mendemonstrasikan ulang 7. Peserta didik mendemonstrasikan pengambilan data dengan bimbingan guru 8. Peserta didik menyelesaikan pengambilan data kontur dengan bimbingan guru

Fase 4 : Mengecek pemahaman dan memberi umpan-balik Kegiatan Guru 1. Guru memberikan pertanyaan terkait proses dan langkah pengambilan data kontur melalui software

Pelaksanaan Ya Tidak

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan 2. Guru

memberikan

Alokasi waktu

umpan

dengan memperhatikan

balik

jawaban

peserta didik dan membetulkan jika ada kesalahan Kegiatan Peserta Didik 3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang disampaikan guru terkait proses dan langkah pengambilan data kontur melalui software 4. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan jawaban (hipotesis) atas fenomena yang terkait ketika proses dan langkah pengambilan data kontur melalui software Fase 5 : Memberi latihan lanjutan dan transfer Kegiatan Guru 1. Guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan Tes tulis dan Unjuk kerja sesuai dengan LP KI3 dan LP KI4 2. Guru menugaskan peserta didik untuk megolah data kontur yang telas jadi menjadi sebuah maket kontur sederhana sesuai dengan instruksi yang terddapat pada jobsheet 3. Guru mengevaluasi hasil pekerjaan peserta didik Kegiatan Peserta Didik 4. Peserta didik mengerjakan Tes tulis dan Unjuk kerja sesuai dengan LP

Pelaksanaan Ya Tidak

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Pelaksanaan Ya Tidak

KI3 dan LP KI4 5. Peserta didik membuat maket kontur sesuai dengan hasil data kontur dan mengikuti langkah-langkah pada jobsheet 6. Peserta didik mengamati evaluasi yang disampaikan guru dan memperbaiki maket kontur jika ada kesalahan Penutup Evaluasi : Menugaskan kelompok peserta didik utnuk membuat maket

Kegiatan Guru 1. Guru memberikan refleksi penguasaan materi yang telah dipelajari 2. Guru memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran 3. Guru menyampaikan ketercapaian kompetensi 4. Guru memberikan pengarahan untuk materi pada pembelajaran berikutnya

10 enit

Kegiatan Peserta Didik 5. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi 6. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 7. Peserta didik mengukur ketercapaian kompetensi yang diperolehnya 8. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk pertemuan berikutnya 9. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian Tes Tulis Unjuk kerja

: :

LP-KI3 LK-KI 4

2. Soal (terlampir)

Verifikator

Surabaya, 22 Oktober 2018 Guru Pemula,

Wk Kurikulum

SUBUH TRIYASA, S.Pd NIP. 198211082009031006

Nurul Fadilah NIM. 16050534016