Rpp Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Xii 503960

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran

: SMK PP Asyyafiiyah Kendal : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor : XII/Gasal : 8 x 45 Menit (1 Pertemuan) : 2019/2020

A. Kompetensi Int KI 1 KI 2

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

A.

Kompetensi Dasar

3.11 Menganalisis gangguan pada kepala silinder dan kelengkapannya

KD.3. KD.4. B.

4.11 Memperbaiki kepala silinder dan kelengkapannya Indikator Pembelajaran

KD.3.11 3.11.1 Merinci langkah pemeriksaan kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai SOP 3.11.2 Mendeteksi letak kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya KD 4.11

4.11.1Memperbaiki kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya 4.11.2Menguji hasil perbaikan pada kepala silinder dan kelengkapannya

C. Tujuan Pembelajaran Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik mampu:

1. Merinci langkah pemeriksaan kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya sesuai dengan SOP dengan baik 2. Mendeteksi letak kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya dengan tepat 3. Memperbaiki kerusakan pada kepala silinder dan kelengkapannya dengan baik 4. Menguji hasil perbaikan pada kepala silinder dengan kelengkapannya dengan benar D. Materi Pembelajaran  Jenis kepala silinder  Jenis gangguan (cara mengatasi kesukaran) pada kepala silinder  Over houl kepala silinder  Pemeriksaan dan perbaikan kepala silinder E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran Model : Problem Based Learning Strategi : Memberi konsep dasar, Pendefinisian masalah, mengobservasi suatu fenomena dan mencatat masalah-masalah yang muncul. Pendekatan : Saintific Metode : Menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman dalam beraktifitas secara nyata F.

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

Kegiatan Pendahuluan:

Waktu 20’

1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa 3. Guru memberikan motivasi semangat dalam belajar 4. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar dan hasil belajar yang diharapkan akan dicapai siswa; 5. Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh (pengamatan dan demonstrasi disertai tanya jawab, latihan individu dilanjutkan kelompok, pembahasan latihan secara klasikal, latihan berpasangan, pembahasan secara klasikal, pemajangan hasil latihan) 6. Guru mengecek kemampuan prasyarat siswa dengan tanya jawab Inti: Mengamati:

320’

Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang kepala silinder dan kelengkapannya Menanya: Menanyakan tentang masalah pada kepala silinder Mengumpulkan informasi: Diskusi unuk mengetahui kegiatan pada pemeriksaan sistem katup Asosiasi: Mengolah data hasil penamaan tersebut antara siswa dan guru Mengkomunikasikan: Membuat laporan hasil diskusi setiap kelompok juga individu. Penutup: 20’ 1. .Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran mengenai manfaat pada perawatan sistem katup

2. .Guru memberi pekerjaan rumah. 3. .Guru menginformasikan garis besar isi kegiatan pada pertemuan berikutnya, yaitu mengerjakan kuis tentang proplem yang dialami dalamkegiaan pemeriksaan sistem katup G. Penilaian Jenis

Teknik

Sikap

Observasi

Pengetahuan Keterampilan

Tertulis Praktik

Bentuk Lampiran Ceklis (lampiran.1) Essay Test dan Pernyataan Jobsheet

H. EVALUASI Terdiri dari penilaian: 1. Pengetahuan (kognitif) 2. Sikap (afektif) 3. Unjuk kerja (psikomotorik) Remedial dan Pengayaan a. Bagi peserta didik yang belum memperoleh nilai KKM 70 akan mengikuti remedial b. Bagi siswa yang memperoleh nilai 70 – 80 akan diberikan pengayaan c. Remedial dan pengayaan disusun dalam dokumen tersendiri.

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF) SOAL A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara singkat dan jelas ! 1. Jelaskan yang di maksud dengan pemeliharaan mesin sepeda motor. 2. Tuliskan komponen komponen yan di peiksa pada perawatan mesin sepeda motor. 3. Jelaskan fungsi katup. 4. Tuliskan komponen katup dan fungsinya. 5. Jelaskan cara kerja sisem katup.

RUBRIK PENSEKORAN KOGNITIF A. Model Essay Test No. Soal

Kriteria penilaian Jawaban benar Jawaban cukup sesuai 1 Jawaban kurang sesuai Jawaban salah Menjawab benar Jawaban cukup sesuai 2 Jawaban kurang sesuai Jawaban salah Jawaban benar Jawaban cukup sesuai 3 Jawaban kurang sesuai Jawaban salah Jawaban benar Jawaban cukup sesuai 4 Jawaban kurang sesuai Jawaban salah Jawaban benar Jawaban cukup sesuai Jawaban kurang sesuai 5 Jawaban salah Jawaban cukup sesuai Jawaban kurang sesuai Jawaban salah Jumlah nilai skor sempurna Jumlah nilai total

Nilai Skor 20 15 10 0 20 15 10 0 20 15 10 0 20 15 10 0 20 15 10 0 7 5 2 100

Nilai 20

20

20

20

20

100

PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)

N ASPEK O PENILAIAN 1. Kehadiran

-

2.

-

Partisipasi dalam kelas

UNSUR ASPEK

-

3.

Penyelesaian tugas

-

4.

Disiplin

-

BOBOT

Selalu hadir dalam kelas sesuai dengan jumlah pertemuan dan jam efektif serta tepat waktu Fokus mengikuti proses belajar mengajar Keaktifan bertanya dan mengemukakan pendapat Menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan Ketepatan waktu mengumpulkan tugas Mentaati peraturan yang berlaku Mengikuti instruksi guru TOTAL SKOR

20

10 20

10

10 15 15

KRITERIA SB B C K

SKOR

KETERANGAN SB (SangatBaik) B (Baik) C (Cukup) K (Kurang)

= 4 point = 3 point = 2 point = 1 point

JUMLAH NILAI TOTAL =

Skor = Bobot x Point kriteria

TOTAL SKOR 400

x 100

PERUBAHAN SKOR MENJADI NILAI

No

Nama Siswa

1.

Aspek yang dinilai Kognitif Afektif

Bobot

∑ nilai total

Bobot x ∑ nilai total

60% 40%

NILAI AKHIR a.

Penilaian Keterampilan a. Kisi-kisi dan Soal Keterampilan Kompetensi Dasar 4.4. Menerapkan Cara Perawatan Mekanisme Katup

Indikator 4.4.2. Melakukan perawatan mesin dan system katup mesin sepeda motor.

Indikator Soal 4.4.2. Melakukan pemeriksaan mekanisme katup

Jenis Soal Penilaia n Praktek

Soal Demosntrasi kan perawatan dan pemeriksaan mekanisme katup.

b. Rubrik Keterampilan No. 1.

2.

3.

Komponen/Subkomponen Penilaian Persiapan: Menyiapkan peralatan dan bahan

Hasil/Produk: Perawatan dan pemeriksaan sesuai dengan Job sheet

Waktu

Indikator

Skor

Jika kriteria terpenuhi semua Jika hanya 75% kriteria terpenuhi Jika hanya 50 % kriteria terpenuhi Jika hanya 25% kriteria dipenuhi

4 3

Jika 32 kriteria terpenuhi dengan lengkap Jika hanya 16 terpenuhi kurang lengkap kriteria terpenuhi Jika hanya 8 terpenuhi dengan lengkap Jika <8 kriteria tidak terpenuhi dengan lengkap Jika menyelesaikan 40 Menit Jika menyelesaikan 50 Menit Jika menyelesaikan 1 jam Jika menyelesaikan < 1 jam

4

2 1

3 2 1 4 3 2 1

Konversi Nilai :

c. Lembar Penilaian Keterampilan Nama Peserta

: ……………………………

Kelas

: ……………………………

Materi Pokok

: ……………………………

No I

Komponen/aspek yang dinilai

Skor Pencapaian Kompetensi 1 2 3 4

Persiapan: 1. 2. 3. 4.

II

Hasil/Produk: 1. 2. 3. 4.

III

Pelaporan/Penyajian/Simulasi: 1. 2. 3. 4.

I. Media, Alat/Bahan dan Sumberbelajar Media

Alat dan Bahan Sumber Belajar

Gambar Slide power point Modul dan job sheet Unit kendaraan LCD proyektor Peralatan pengukuran Tool box J Modul Sistem Pengapian Julius, Jama, dkk. (2008). Teknik Sepeda Motor Jilid 2. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. Boerntarto. 1993. Cara pemeriksaan, Penyetelan, dan Perawatan Sepeda Motor. Yogyakarta : Andi Offset. Julius, Jama, dkk. (2008). Teknik Sepeda Motor Jilid 1. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

Mengetahuai Kepala Sekolah

Kendal,...................... 2019 Guru Mata pelajaran

Bahjatul Mardliyah, S.T., M.Si.

Hariyadin, S.Pd.