Rpp Kelas 1 Basic New o51g
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report r6l17
Overview 4q3b3c
& View Rpp Kelas 1 Basic New as PDF for free.
More details 26j3b
- Words: 7,278
- Pages: 50
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Numbers
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 2. Menulis Mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas 3. Membaca - Membaca nyaring dan memahami artinya - Membaca nyaring dan memahami kata/frasa bahasa Inggris Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan ucapan angka 1 -10 dalam bahasa Inggris - Menunjukkan angka sesuai dengan yang diucapkan guru 2. Menulis Menuliskan angka 11-20 yang diucapkan guru dalam bahasa Inggris 3. Membaca Membaca angka 1 – 10 dalam bahasa Inggris I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak ucapan angka 1-10 - Siswa mampu mengulangi ucapan angka 1-10 - Siswa mampu menunjukkan angka sesuai dengan yang diucapkan guru - Siswa mampu mencocokkan gambar sesuai dengan jumlahnya - Siswa mampu menuliskan angka sesuai jumlah gambar - Siswa mampu membaca nomor telepon yang diberikan guru
II. Materi Pembelajaran 1. Mengenal angka 1-10 dalam ucapan bahasa Inggris a. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 2. Kalimat untuk bertanya jawab tentang angka (numbers) b. What number is it? One
III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa memperhatikan gambar dan mencoba melafalkan kata-kata yang ada b. Guru memberikan contoh pelafalan setiap kata dengan benar c. Siswa menirukan guru d. Siswa mengulangi kembali pengucapan kata-kata dengan benar tanpa diberi contoh oleh guru e. Siswa mencocokkan angka dengan gambar yang sesuai 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari lagi materi di rumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Siswa diminta untuk mempraktikkan dialog tersebut berpasangan (boleh membawa teks) c. Guru menjelaskan secara singkat tentang struktur sesuai dengan tema pembelajaran dalam dialog d. Siswa menuliskan angka sesuai dengan gambar dibuku 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar angka 1-10, CD/Kaset B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English Penerbit Yudhistira V.Penilaian
A. Lisan Listen and thick (v) the numbers you hear! 1. 7
3
1
B. Performance Practise these dialogues! A = What number is it? B = It is number ..... VI. Nilai Karakter -
Tanggung jawab
-
Berani Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Colours
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Mengidentifikasi bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara - Mengucapkan instruksi dan informasi sangat sederhana secara berterima dalam konteks kelas - Melafalkan kata warna dengan benar
3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring tentang warna 4. Menulis Mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar Indikator 1. Mendengarkan - Menyimak nama-nama warna - Menunjukkan warna yang diucapkan guru 2. Berbicara - Mengucapkan warna-warna - Menjawab pertanyaan tentang warna 3. Membaca - Membaca kata-kata tentang warna-warna benda yang ada didalam kelas/ dilingkungan sekitar dengan “pronounciation” yang benar 4. Menulis - Menuliskan kata-kata/frase/kalimat yang berhubungan dengan warna I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak nama-nama yang diucapkan guru - Siswa mampu menirukan kata-kata yang diucapkan guru - Siswa mampu menunjukkan warna yang diucapkan guru - Siswa mampu menyebutkaan warna - Siswa mampu melakukan tanya jawab sesama teman secara sangat sederhana - Siswa mampu membaca kata-kata yang berhubungan dengan warna - Siswa mampu menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan “colour” setelah mengamati gambar II. Materi Pembelajaran 1. Mengenal berbagai macam warna dalam bahasa Inggris a. Colours, red, yellow, white, blue, etc b. It is red, it is green, it is yellow c. It is a pen, a blue pen d. Colour the picture 2. Kalimat untuk bertanya jawab tentang colour (warna) a. What colour is the door? Brown
b. Is it green? Yes/No III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa memperhatikan gambar dan mencoba melafalkan kata-kata yang ada b. Guru memberikan contoh pelafalan setiap kata dengan benar c. Siswa menirukan guru d. Siswa mengulangi kembali pengucapan kata-kata dengan benar tanpa diberi contoh oleh guru e. Siswa mewarnai gambar dan melengkapi warna pada kalimat 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari lagi materi di rumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Siswa diminta untuk mempraktikkan dialog tersebut berpasangan (boleh membawa teks) c. Guru menjelaskan secara singkat tentang struktur sesuai dengan tema pembelajaran dalam dialog d. Siswa menyusun huruf acak menjadi kata tentang warna 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar dengan berbagai macam berwarna B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian
A. Lisan Listen and respond to your teacher! What colour is the door? It is .......
C. Performance Repeat after your teacher reading the words! The pencil is .... The horse is .... VI. Nilai Karakter -
Berbeda-beda tetapi dapat saling menghormati
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Food
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan - Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana - Mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar 3. Membaca - Membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana - Membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa yang diberikan 4. Menulis - Mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bahasa Inggris dengan bahasa dalam konteks kelas Indikator 1. Mendengarkan - Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana - Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “Food” yang didengar 2. Berbicara - Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan makanan) - Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan makanan setelah mengamati gambar - Mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar 3. Membaca - Membaca kata-kata/frasa/kalimat sederhana yang berhubungan dengan makanan 4. Menulis
- Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan makanan sesuai dengan gambar dibuku I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang disampaikan guru - Siswa mampu melakukan perintah-perintah sederhana - Siswa mampu mendengarkan ucapan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengamati gambar kemudian menyebutkan nama benda yang berhubungan dengan makanan - Siswa mampu mengamati gambar - Siswa mampu membaca kata-kata dan frasa/kalimat sederhana - Siswa mampu melengkapi kata yang berhubungan dengan makanan dengan huruf yang tepat II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema Tanti is eating fried rice Mary is eating noodles Burhan is eating bread David is eating potato (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman: 21 ) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa bertanya jawab dengan berpasangan tentang makanan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah
b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa melengkapi kata dengan huruf yang tepat sehingga mempunyai makna tentang nama makanan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira
V.Penilaian A. Lisan Listen and answer your teacher! What is santi eating? ................ B. Performance Work in pairs use the words in the box! What are you eating? I am eating ...... VI. Nilai Karakter -
Santun dalam berbicara
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Fruits
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan - Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara
- Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Melafalkan kata dengan benar 3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring 4. Menulis - Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana - Menulis kata dengan ejaan yang benar Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan nama-nama buah - Menunjukkan nama-nama buah dengan benar 2. Berbicara - Menyebutkan nama-nama buah menurut gambar - Menjawab pertanyaan teman atau guru 3. Membaca - Membaca nyaring kata-kata mengenai nama buah-buahan 4. Menulis - Mencocokkan gambar dengan kata-kata tentang buah-buahan - Melengkapi kata dengan huruf yang tepat. I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak ucapan nama-nama buah yang diucapkan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengucapkan kata yang disebutkan guru sesuai gambar - Siswa mampu bertanya jawab buah-buahan yang sudah diajarkan - Siswa mampu membaca kata-kata (nama buah-buahan) - Siswa mampu memilih kata yang cocok dengan buah-buahan sesuai gambar - Siswa mampu menuliskan huruf yang hilang sehingga menjadi kata yang tepat mengenai nama buah-buahan II. Materi Pembelajaran 1. Mengenal berbagai macam buah-buahan dalam bahasa Inggris a. An orange, a kiwi fruit, an apple 2. Kalimat untuk bertanya jawab tentang fruits (buah-buahan) a. What is it?
b. It is an orange III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa memperhatikan gambar dan mencoba melafalkan kata-kata yang ada b. Guru memberikan contoh pelafalan setiap kata dengan benar c. Siswa menirukan guru d. Siswa mengulangi kembali pengucapan kata-kata dengan benar tanpa diberi contoh oleh guru e. Siswa membaca nama buah-buahan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari lagi materi di rumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya
B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Siswa diminta untuk mempraktikkan dialog tersebut berpasangan (boleh membawa teks) c. Guru menjelaskan secara singkat tentang struktur sesuai dengan tema pembelajaran dalam dialog d. Siswa melengkapi huruf yang kurang tentang nama bauh-buahan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan b.
materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya
IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar dengan berbagai macam buah-buahan B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira
V.Penilaian A. Lisan Listen and respond your teacher! What is it? It is an orange B. Performance Read aloud the simple paragraph below! It is an apple The colour is red
VI. Nilai Karakter -
Tekun
-
Percaya diri
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Vegetables
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Melafalkan kata dengan benar 3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring 4. Menulis - Menuliskan kata yang tepat sesuai dengan gambar - Memasangkan antara kata dengan gambar yang tersedia Indikator 1. Mendengarkan
- Menirukan nama-nama sayur - Menunjukkan nama-nama sayur dengan benar 2. Berbicara - Menyebutkan nama-nama sayuran menurut gambar - Menjawab pertanyaan teman atau guru 3. Membaca - Membaca nyaring kata-kata mengenai sayur-sayuran - Menebalkan kata tentang sayuran 4. Menulis - Menuliskan kata-kata mengenai nama sayuran I.Tujuan Pembelajaran - Menyimak nama-nama sayur yang diucapkan guru - Menirukan ucapan guru - Mengucapkan kata yang disebutkan guru sesuai gambar - Bertanya jawab tentang sayur-sayuran yang disukai - Membaca kata-nama sayur-sayuran dan cara menanyakan sayuran yang disukai - Menebalkan kata tentang sayuran - Menulis nama sayuran sesuai dengan gambar - Mencocokkan kata sayuran sesuai gambar II. Materi Pembelajaran 1. Mengenal berbagai macam sayur-sayuran dalam bahasa Inggris a. Green bean, broccoli, eggplant 2. Kalimat untuk bertanya jawab tentang vegetables (sayur-sayuran) a. What do you like? b. I like broccoli III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami
b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa menebalkan nama-nama sayuran 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa bertanya jawab berpasangan tentang sayuran yang disukai 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi
b.
berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam sayuran B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen and circle the correct sentences! I like broccoli I like potato I like chili B. Performance Work in pairs do like the example use the words in the box! What do you like? I like ....
VI. Nilai Karakter -
Percaya diri
-
Tekun
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: I have 3 pencils
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Melafalkan kata dengan benar 3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring 4. Menulis - Memasangkan antara kata dengan gambar yang tersedia - Menulis kata yang tepat untuk melengkapi kalimat Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan ucapan guru - Menunjukkan jumlah benda/ alat sekolah yang dimiliki 2. Berbicara - Menyebutkan nama dan jumlah benda yang dimiliki 3. Membaca - Membaca nyaring nama benda dengan jumlahnya dengan kalimat lengkap 4. Menulis - Memasangkan kata yang kurang dengan gambar bendanya - Menulis satu kalimat lengkap tentang benda yang dimilikinya.
I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak nama-nama alat sekolah - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengucapkan kata yang sesuai dengan gambar - Siswa mampu mengucapkan dan menghitung jumlah alat-alat sekolah yang dimiliki - Siswa mampu membaca kalimat-kalimat tentang kepemilikian - Siswa mampu menjodohkan gambar dengan jumlah bendanya - Siswa mampu menuliskan jumlah benda dan nama bendanya sesuai dengan gambar II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema I have nine books I have five pencils I have one bag I have two erasers So I have nine books and five pencils in my bag (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman: 40 ) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh
3. B. 1.
2.
kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa mendengarkan dan melingkari jawaban yang tepat Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya Pertemuan Kedua Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa mengamati gambar kemudian mengucapkan dengan keras 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Look at the pictures and say them aloud! You say: I have two pens and one ruler B. Performance Count and say the stationery in your bag! Example: I have 3 pencils I have .........
VI. Nilai Karakter -
Rasa hormat dan perhatian
-
Berani Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema Kompetensi Dasar
: A Black Horse
1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Melafalkan kata dengan benar 3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring 4. Menulis - Menjodohkan kata-kata dengan gambar - Menulis jawaban pertanyaan dengan yes/no question Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan nama-nama benda dan warnanya - Menunjukkan nama-nama benda dengan warnanya yang sesuai 2. Berbicara - Menyebutkan nama-nama benda dan warnanya menurut gambar - Menjawab pertanyaan teman atau guru 3. Membaca - Membaca nyaring nama-nama benda dan warnanya 4. Menulis - Menjodohkan kata dengan gambar - Menjawab pertanyaan tentang nama benda dan warnanya I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak kata-kata yang diucapkan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengucapkan kata yang disebutkan guru sesuai gambar - Siswa mampu membaca kalimat-kalimat tanya jawab tentang nama benda dan warnanya - Siswa mampu memasangkan kata nama benda dan warnanya sesuai dengan gambar - Siswa mampu melengkapi jawaban dengan yes/no sesuai gambar II. Materi Pembelajaran
1. Mengenal nama benda dan warnanya - A black horse, a red shoe, a green tree 2. Kalimat untuk bertanya jawab tentang warna benda a. Is it grey? b. Yes, it is III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa mengisi titik-titik dengan kata yang tepat sesuai dengan gambarnya 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya
B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya
IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen to the voice and repeat the words! Knee, cheek, deer B. Performance Work in pairs use the words in the box! What is it? It is a black horse
VI. Nilai Karakter -
Tanggung jawab
-
Dapat dipercaya
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/2
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: This is a table
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi sederhana yang diberikan secara lisan 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana - Memberi perintah secara lisan dan sederhana 3. Membaca - Membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris - Membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa Indikator
1. Mendengarkan - Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana - Melakukan perintah-perintah sederhana secara lisan tentang benda-benda didalam kelas 2. Berbicara - Menirukan ujaran yang didengar (pengucapan kata-kata/kalimat yang berhubungan dengan lingkungan sekolah) - Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah setelah mengamati gambar 3. Membaca - Membaca kata-kata/kalimat yang berhubungan dengan benda-benda didalam kelas
I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak nama-nama benda yang diucapkan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengucapkan kata yang disebutkan guru sesuai gambar - Siswa mampu bertanya jawab tentang nama-nama benda didalam kelas - Siswa mampu mengamati gambar - Siswa mampu membaca pertanyaan dan jawabannya mengenai nama benda didalam kelas II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema Look at this This is a flower The color is yellow It is beautiful flower (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman:59) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa
b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya
B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar c. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan d. Sumber Belajar : e. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan B. Performance VI. Nilai Karakter -
Santun dalam berbicara
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Drinks
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan - Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana - Mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar 3. Membaca - Membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana - Membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa yang diberikan 4. Menulis - Mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bahasa dalam konteks kelas dan dengan bantuan gambar Indikator 1. Mendengarkan - Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana - Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “Drinks” yang didengar 2. Berbicara - Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan minuman)
- Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan minuman setelah mengamati gambar 3. Membaca - Membaca kata-kata/frasa/kalimat sederhana yang berhubungan dengan minuman 4. Menulis - Menebalkan kata tentang minuman - Menuliskan kata-kata mengenai nama minuman I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang disampaikan guru - Siswa mampu mendengarkan ucapan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu bertanya jawab tentang nama minuman - Siswa mampu mengamati gambar - Siswa mampu membaca kata-kata dan frasa/kalimat sederhana - Siswa mampu menebalkan kata tentang minuman - Siswa mampu menulis nama minuman sesuai dengan gambar - Siswa mampu melengkapi kalimat dengan nama minuman II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema Deni is drinking a cup of coffee Ratih is drinking a glass of orange juice John is drinking a coke Diana is drinking a glass of tea (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman:65) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari
d. Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa menggambarkan tentang jenis minuman dan warnanya 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan b.
pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya
IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam minuman B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen and repeat after your teacher! A cup of tea A glass of orange juice
B. Performance Describe these drinks do like the example!
This is a cup of coffee The colour is black
VI. Nilai Karakter -
Berani
-
Tanggung jawab Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Tara is tall
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas 2. Berbicara - Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur dalam konteks yang sesuai 3. Membaca - Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, kalimat sangat sederhana 4. Menulis - Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Indikator 1. Mendengarkan - Melafalkan kata sifat yang berhubungan dengan deskripsi diri sederhana 2. Berbicara - Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan kata sifat) - Mendeskripsikan orang dengan kalimat sangat sederhana 3. Membaca - Membaca kata-kata/frasa/kalimat sederhana yang berhubungan dengan kata sifat 4. Menulis - Menuliskan kata-kata sifat benda dan menyalinnya dengan benar
I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu mendengarkan ucapan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru
- Siswa mampu mengamati gambar kemudian menjawab pertanyaan guru dengan menyilang jawaban yang benar - Siswa mampu membaca kata-kata dan frasa/kalimat sederhana tentang benda dan bentuknya - Siswa mampu memasangkan kata dengan gambar yang sesuai II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema The table is big The bag is small The rope is long The ruler is short (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman:73) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) b. Salam dan tegur sapa c. Mengabsensi siswa d. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa mendengarkan ucapan guru kemudian menjawab dengan menyilang jawaban yang benar 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban
c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa menjodohkan kalimat dengan gambar 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen and repeat after your teacher! Tall
fat
Short
thin
B. Performance Answer your teacher’s questions about the things shown by him/her! The teacher
: the bag is .......
Students
: big
VI. Nilai Karakter -
Rasa hormat dan perhatian Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/2
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Body
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas - Mengidentifikasikan bunyi kata, frase atau kalimat dalam konteks kelas
2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui model dan gambar dalam konteks kelas - Mengucapkan kata yang telah disediakan dalam konteks kelas 3. Menulis - Mendeskripsikan secara tulisan beberapa informasi tentang seseoarang dalam konteks kelas - Menulis nama anggota tubuh berdasarkan gambar Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan kata yang didengar dengan pengucapan yang benar - Merespon ucapan orang lain - Melakukan tindakan sesuai instruksi 2. Berbicara - Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan tepat - Melakukan dialog sederhana dengan teman atau guru 3. Menulis - Mencocokkan kata yang berkaitan dengan gambar yang tersedia - Melengkapi kata atau kalimat sederhana - Menyalin wacana sangat sederhana dengan ejaan yang benar
I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menirukan kata-kata bagian tubuh yang diucapkan guru - Siswa mampu menyebutkan bagian tubuh yang diinstruksikan oleh guru dengan menggunakan tubuh masing-masing melalui permainan berupa quiz - Siswa mampu melakukan dialog sederhana - Siswa mampu melengkapi kata dan gambar yang diberikan guru sehingga menjadi sebuah kata dan gambar yang tepat - Siswa mampu mencocokkan nama bagian tubuh dengan gambar yang telah disediakan II. Materi Pembelajaran 1. Mengenal nama-nama bagian tubuh - Eye, hair, nose, ear, mouth III. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pertemuan Kesatu 1.Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2.Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b.
Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain
c.
Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari
d.
Siswa membuat garis hubung yang sesuai dengan nama bagian tubuh dengan gambar yang tepat
3.Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa mendengarkan ucapan guru dan mencontreng jawaban yang tepat 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam bagian tubuh, B. Sumber Belajar : 1.Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen to your teacher and do the instruction!
Touch your eyes Touch your hand Touch your ear B. Performance Write the missing letters! H _ nd _ oot
VI. Nilai Karakter -
Berani
-
Dapat dipercaya Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP .................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/2
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Animals
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas - Bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar, mewarnai dan melafalkannya 3. Membaca - Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring - Menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana 4. Menulis
- Mengeja dan menyalin kata-kata sederhana dalam konteks kelas Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama binatang - Menyebutkan nama-nama binatang setelah mengamati gambar 2. Berbicara - Bertanya jawab tentang nama-nama hewan 3. Membaca - Membaca kata-kata yang berhubungan dengan hewan 4. Menulis - Menuliskan kata, frasa kalimat yang berhubungan dengan nama-nama hewan - Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai dengan gambar I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu mendengarkan ucapan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengamati gambar kemudaian menyebutkan nama bahasa Inggrisnya - Siswa mampu bertanya jawab tentang nama-nama hewan berdasarkan gambar yang diberikan - Siswa mampu mengamati gambar - Siswa mampu membaca berdasarkan gambar -Siswa mampu menuliskan nama-nam hewan setelah mengamati gambar II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema A tiger can run A dog can run A tiger can’t fly (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman:86) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi
2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa menjawab pertanyaan dengan melengkapi kalimat 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa menulis kalimat berdasarkan tabel 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan B. Sumber Belajar : 1.Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen and choose the pictures! ... can run ... can fly B. Performance Read aloud and match!
How many prawns are there? There are three prawns
VI. Nilai Karakter -
Berani
-
Tanggung jawab Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/2
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Family
Kompetensi Dasar 1.Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Mengidentifikasi bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Melafalkan kata dengan benar 3. Membaca - Membaca nyaring dan memahami artinya dalam konteks kelas - Membaca nyaring kata atau kalimat mengenai anggota keluarga 4. Menulis - Mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Indikator 1.Mendengarkan - Menirukan panggilan anggota keluarga inti - Melafalkan nama anggota keluarga dengan benar 2. Berbicara - Mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga 3. Membaca - Membaca nyaring kata/teks sederhana dengan “pronounciation” yang benar 4. Menulis
- Menyalin kalimat tentang keluarga
I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak kata-kata yang diucapkan guru - Siswa mampu menirukan kata-kata yang diucapkan guru tentang keluarga - Siswa mampu mengucapkan kata yang disesuaikan guru sesuai gambar - Siswa mampu membaca kata-kata yang berhubungan dengan keluarga - Siswa mampu menyusun huruf-huruf menjadi kata yang bermakna II. Materi Pembelajaran A. Mengenal berbagai macam anggota dalam keluarga dalam bahasa Inggris 1. Father, mother, aunt, uncle and etc B. Kalimat tanya yang sesuai dengan tema 1. Is he your father? Yes, he is my father. III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Guru membaca kata-kata dengan suara nyaring ditirukan siswa b. Guru menjelaskan bentuk kata c. Guru menjelaskan perbedaan pemakaian kata-kata berdasarkan jenis dan bentuk dengan membuat contoh-contoh kalimat d. Siswa menyusun huruf menjadi kata yang tepat tentang keluarga 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi siswa diberikan tugas tentang materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan firumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya
B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Guru membacakan kembali teks bacaan pada tema yang sedang dipelajari b. Siswa mengikuti guru, kemudian berlatih membaca dalam hati sambil menghafal kata-kata dalam teks bacaan tersebut c. Siswa maju kedepan kelas satu persatu untuk menceritakan kembali isi bacaan d. Guru memberikan evaluasi, ulasan, kritik dan saran tentang penampilan siswa e. Siswa membaca paragraf tentang keluarga 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam anggota keluarga B. Sumber Belajar : 1.Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen and circle the word you hear! Mother
father
Sister
brother
B. Performance Work in pairs do like the example use the words in the box! Who is he? He is my father
VI. Nilai Karakter -
Sayang kepada sesama
-
Rasa hormat dan perhatian Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/2
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Occupation
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima dalam konteks kelas 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur mengenal jenis-jenis pekerjaan 3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana 4. Menulis - Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Indikator 1. Mendengarkan - Mengenali nama pekerjaan - Mendeskripsikan pekerjaan dengan melalui dialog sederhana 2. Berbicara - Mengucapkan nama-nama pekerjaan dengan lafal yang benar - Menanyakan pekerjaan seseorang dan memberikan jawaban dengan lafal yang benar 3. Membaca - Mengucapkan dan memahami nama-nama pekerjaan - Mendengarkan dan mengulangi 4. Menulis - Memahami jenis-jenis pekerjaan - Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat bermakna I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu mendengarkan ucapan pekerjaan - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengenal jenis-jenis pekerjaan - Siswa mampu menyebutkan dan menanyakan pekerjaan seseorang dalam dialog sederhana
- Siswa mampu membaca dialog - Siswa mampu melengkapi percakapan II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema My family I am brenda I am a student This is mr hadi He is my father (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman:98) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa mengganti gambar dengan kata yang tepat tentang pekerjaan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya
B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting
d. Siswa berpasangan bertanya jawab tentang pekerjaan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan B. Sumber Belajar
: Gambar berbagai macam makanan :
1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V. Penilaian A. Lisan Listen and repeat after your teacher! He is mr rahmat He is a policeman B. Performance Read the simple paragraph below! I am brenda I am a student
VI. Nilai Karakter -
Percaya diri
-
Berani Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Numbers
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas 2. Menulis Mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas 3. Membaca - Membaca nyaring dan memahami artinya - Membaca nyaring dan memahami kata/frasa bahasa Inggris Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan ucapan angka 1 -10 dalam bahasa Inggris - Menunjukkan angka sesuai dengan yang diucapkan guru 2. Menulis Menuliskan angka 11-20 yang diucapkan guru dalam bahasa Inggris 3. Membaca Membaca angka 1 – 10 dalam bahasa Inggris I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak ucapan angka 1-10 - Siswa mampu mengulangi ucapan angka 1-10 - Siswa mampu menunjukkan angka sesuai dengan yang diucapkan guru - Siswa mampu mencocokkan gambar sesuai dengan jumlahnya - Siswa mampu menuliskan angka sesuai jumlah gambar - Siswa mampu membaca nomor telepon yang diberikan guru
II. Materi Pembelajaran 1. Mengenal angka 1-10 dalam ucapan bahasa Inggris a. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 2. Kalimat untuk bertanya jawab tentang angka (numbers) b. What number is it? One
III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa memperhatikan gambar dan mencoba melafalkan kata-kata yang ada b. Guru memberikan contoh pelafalan setiap kata dengan benar c. Siswa menirukan guru d. Siswa mengulangi kembali pengucapan kata-kata dengan benar tanpa diberi contoh oleh guru e. Siswa mencocokkan angka dengan gambar yang sesuai 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari lagi materi di rumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Siswa diminta untuk mempraktikkan dialog tersebut berpasangan (boleh membawa teks) c. Guru menjelaskan secara singkat tentang struktur sesuai dengan tema pembelajaran dalam dialog d. Siswa menuliskan angka sesuai dengan gambar dibuku 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar angka 1-10, CD/Kaset B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English Penerbit Yudhistira V.Penilaian
A. Lisan Listen and thick (v) the numbers you hear! 1. 7
3
1
B. Performance Practise these dialogues! A = What number is it? B = It is number ..... VI. Nilai Karakter -
Tanggung jawab
-
Berani Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Colours
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Mengidentifikasi bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara - Mengucapkan instruksi dan informasi sangat sederhana secara berterima dalam konteks kelas - Melafalkan kata warna dengan benar
3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring tentang warna 4. Menulis Mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bantuan gambar Indikator 1. Mendengarkan - Menyimak nama-nama warna - Menunjukkan warna yang diucapkan guru 2. Berbicara - Mengucapkan warna-warna - Menjawab pertanyaan tentang warna 3. Membaca - Membaca kata-kata tentang warna-warna benda yang ada didalam kelas/ dilingkungan sekitar dengan “pronounciation” yang benar 4. Menulis - Menuliskan kata-kata/frase/kalimat yang berhubungan dengan warna I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak nama-nama yang diucapkan guru - Siswa mampu menirukan kata-kata yang diucapkan guru - Siswa mampu menunjukkan warna yang diucapkan guru - Siswa mampu menyebutkaan warna - Siswa mampu melakukan tanya jawab sesama teman secara sangat sederhana - Siswa mampu membaca kata-kata yang berhubungan dengan warna - Siswa mampu menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan “colour” setelah mengamati gambar II. Materi Pembelajaran 1. Mengenal berbagai macam warna dalam bahasa Inggris a. Colours, red, yellow, white, blue, etc b. It is red, it is green, it is yellow c. It is a pen, a blue pen d. Colour the picture 2. Kalimat untuk bertanya jawab tentang colour (warna) a. What colour is the door? Brown
b. Is it green? Yes/No III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa memperhatikan gambar dan mencoba melafalkan kata-kata yang ada b. Guru memberikan contoh pelafalan setiap kata dengan benar c. Siswa menirukan guru d. Siswa mengulangi kembali pengucapan kata-kata dengan benar tanpa diberi contoh oleh guru e. Siswa mewarnai gambar dan melengkapi warna pada kalimat 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari lagi materi di rumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Siswa diminta untuk mempraktikkan dialog tersebut berpasangan (boleh membawa teks) c. Guru menjelaskan secara singkat tentang struktur sesuai dengan tema pembelajaran dalam dialog d. Siswa menyusun huruf acak menjadi kata tentang warna 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar dengan berbagai macam berwarna B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian
A. Lisan Listen and respond to your teacher! What colour is the door? It is .......
C. Performance Repeat after your teacher reading the words! The pencil is .... The horse is .... VI. Nilai Karakter -
Berbeda-beda tetapi dapat saling menghormati
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Food
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan - Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana - Mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar 3. Membaca - Membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana - Membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa yang diberikan 4. Menulis - Mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bahasa Inggris dengan bahasa dalam konteks kelas Indikator 1. Mendengarkan - Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana - Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “Food” yang didengar 2. Berbicara - Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan makanan) - Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan makanan setelah mengamati gambar - Mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar 3. Membaca - Membaca kata-kata/frasa/kalimat sederhana yang berhubungan dengan makanan 4. Menulis
- Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan makanan sesuai dengan gambar dibuku I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang disampaikan guru - Siswa mampu melakukan perintah-perintah sederhana - Siswa mampu mendengarkan ucapan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengamati gambar kemudian menyebutkan nama benda yang berhubungan dengan makanan - Siswa mampu mengamati gambar - Siswa mampu membaca kata-kata dan frasa/kalimat sederhana - Siswa mampu melengkapi kata yang berhubungan dengan makanan dengan huruf yang tepat II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema Tanti is eating fried rice Mary is eating noodles Burhan is eating bread David is eating potato (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman: 21 ) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa bertanya jawab dengan berpasangan tentang makanan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah
b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa melengkapi kata dengan huruf yang tepat sehingga mempunyai makna tentang nama makanan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira
V.Penilaian A. Lisan Listen and answer your teacher! What is santi eating? ................ B. Performance Work in pairs use the words in the box! What are you eating? I am eating ...... VI. Nilai Karakter -
Santun dalam berbicara
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Fruits
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan - Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara
- Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Melafalkan kata dengan benar 3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring 4. Menulis - Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana - Menulis kata dengan ejaan yang benar Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan nama-nama buah - Menunjukkan nama-nama buah dengan benar 2. Berbicara - Menyebutkan nama-nama buah menurut gambar - Menjawab pertanyaan teman atau guru 3. Membaca - Membaca nyaring kata-kata mengenai nama buah-buahan 4. Menulis - Mencocokkan gambar dengan kata-kata tentang buah-buahan - Melengkapi kata dengan huruf yang tepat. I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak ucapan nama-nama buah yang diucapkan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengucapkan kata yang disebutkan guru sesuai gambar - Siswa mampu bertanya jawab buah-buahan yang sudah diajarkan - Siswa mampu membaca kata-kata (nama buah-buahan) - Siswa mampu memilih kata yang cocok dengan buah-buahan sesuai gambar - Siswa mampu menuliskan huruf yang hilang sehingga menjadi kata yang tepat mengenai nama buah-buahan II. Materi Pembelajaran 1. Mengenal berbagai macam buah-buahan dalam bahasa Inggris a. An orange, a kiwi fruit, an apple 2. Kalimat untuk bertanya jawab tentang fruits (buah-buahan) a. What is it?
b. It is an orange III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa memperhatikan gambar dan mencoba melafalkan kata-kata yang ada b. Guru memberikan contoh pelafalan setiap kata dengan benar c. Siswa menirukan guru d. Siswa mengulangi kembali pengucapan kata-kata dengan benar tanpa diberi contoh oleh guru e. Siswa membaca nama buah-buahan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari lagi materi di rumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya
B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Siswa diminta untuk mempraktikkan dialog tersebut berpasangan (boleh membawa teks) c. Guru menjelaskan secara singkat tentang struktur sesuai dengan tema pembelajaran dalam dialog d. Siswa melengkapi huruf yang kurang tentang nama bauh-buahan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan b.
materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya
IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar dengan berbagai macam buah-buahan B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira
V.Penilaian A. Lisan Listen and respond your teacher! What is it? It is an orange B. Performance Read aloud the simple paragraph below! It is an apple The colour is red
VI. Nilai Karakter -
Tekun
-
Percaya diri
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Vegetables
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Melafalkan kata dengan benar 3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring 4. Menulis - Menuliskan kata yang tepat sesuai dengan gambar - Memasangkan antara kata dengan gambar yang tersedia Indikator 1. Mendengarkan
- Menirukan nama-nama sayur - Menunjukkan nama-nama sayur dengan benar 2. Berbicara - Menyebutkan nama-nama sayuran menurut gambar - Menjawab pertanyaan teman atau guru 3. Membaca - Membaca nyaring kata-kata mengenai sayur-sayuran - Menebalkan kata tentang sayuran 4. Menulis - Menuliskan kata-kata mengenai nama sayuran I.Tujuan Pembelajaran - Menyimak nama-nama sayur yang diucapkan guru - Menirukan ucapan guru - Mengucapkan kata yang disebutkan guru sesuai gambar - Bertanya jawab tentang sayur-sayuran yang disukai - Membaca kata-nama sayur-sayuran dan cara menanyakan sayuran yang disukai - Menebalkan kata tentang sayuran - Menulis nama sayuran sesuai dengan gambar - Mencocokkan kata sayuran sesuai gambar II. Materi Pembelajaran 1. Mengenal berbagai macam sayur-sayuran dalam bahasa Inggris a. Green bean, broccoli, eggplant 2. Kalimat untuk bertanya jawab tentang vegetables (sayur-sayuran) a. What do you like? b. I like broccoli III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami
b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa menebalkan nama-nama sayuran 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa bertanya jawab berpasangan tentang sayuran yang disukai 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi
b.
berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam sayuran B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen and circle the correct sentences! I like broccoli I like potato I like chili B. Performance Work in pairs do like the example use the words in the box! What do you like? I like ....
VI. Nilai Karakter -
Percaya diri
-
Tekun
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: I have 3 pencils
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Melafalkan kata dengan benar 3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring 4. Menulis - Memasangkan antara kata dengan gambar yang tersedia - Menulis kata yang tepat untuk melengkapi kalimat Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan ucapan guru - Menunjukkan jumlah benda/ alat sekolah yang dimiliki 2. Berbicara - Menyebutkan nama dan jumlah benda yang dimiliki 3. Membaca - Membaca nyaring nama benda dengan jumlahnya dengan kalimat lengkap 4. Menulis - Memasangkan kata yang kurang dengan gambar bendanya - Menulis satu kalimat lengkap tentang benda yang dimilikinya.
I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak nama-nama alat sekolah - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengucapkan kata yang sesuai dengan gambar - Siswa mampu mengucapkan dan menghitung jumlah alat-alat sekolah yang dimiliki - Siswa mampu membaca kalimat-kalimat tentang kepemilikian - Siswa mampu menjodohkan gambar dengan jumlah bendanya - Siswa mampu menuliskan jumlah benda dan nama bendanya sesuai dengan gambar II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema I have nine books I have five pencils I have one bag I have two erasers So I have nine books and five pencils in my bag (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman: 40 ) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh
3. B. 1.
2.
kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa mendengarkan dan melingkari jawaban yang tepat Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya Pertemuan Kedua Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa mengamati gambar kemudian mengucapkan dengan keras 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Look at the pictures and say them aloud! You say: I have two pens and one ruler B. Performance Count and say the stationery in your bag! Example: I have 3 pencils I have .........
VI. Nilai Karakter -
Rasa hormat dan perhatian
-
Berani Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema Kompetensi Dasar
: A Black Horse
1. Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Mengidentifikasikan bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Melafalkan kata dengan benar 3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring 4. Menulis - Menjodohkan kata-kata dengan gambar - Menulis jawaban pertanyaan dengan yes/no question Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan nama-nama benda dan warnanya - Menunjukkan nama-nama benda dengan warnanya yang sesuai 2. Berbicara - Menyebutkan nama-nama benda dan warnanya menurut gambar - Menjawab pertanyaan teman atau guru 3. Membaca - Membaca nyaring nama-nama benda dan warnanya 4. Menulis - Menjodohkan kata dengan gambar - Menjawab pertanyaan tentang nama benda dan warnanya I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak kata-kata yang diucapkan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengucapkan kata yang disebutkan guru sesuai gambar - Siswa mampu membaca kalimat-kalimat tanya jawab tentang nama benda dan warnanya - Siswa mampu memasangkan kata nama benda dan warnanya sesuai dengan gambar - Siswa mampu melengkapi jawaban dengan yes/no sesuai gambar II. Materi Pembelajaran
1. Mengenal nama benda dan warnanya - A black horse, a red shoe, a green tree 2. Kalimat untuk bertanya jawab tentang warna benda a. Is it grey? b. Yes, it is III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa mengisi titik-titik dengan kata yang tepat sesuai dengan gambarnya 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya
B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya
IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen to the voice and repeat the words! Knee, cheek, deer B. Performance Work in pairs use the words in the box! What is it? It is a black horse
VI. Nilai Karakter -
Tanggung jawab
-
Dapat dipercaya
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/2
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: This is a table
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi sederhana yang diberikan secara lisan 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana - Memberi perintah secara lisan dan sederhana 3. Membaca - Membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris - Membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa Indikator
1. Mendengarkan - Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana - Melakukan perintah-perintah sederhana secara lisan tentang benda-benda didalam kelas 2. Berbicara - Menirukan ujaran yang didengar (pengucapan kata-kata/kalimat yang berhubungan dengan lingkungan sekolah) - Menyebutkan kata-kata yang berhubungan dengan lingkungan sekolah setelah mengamati gambar 3. Membaca - Membaca kata-kata/kalimat yang berhubungan dengan benda-benda didalam kelas
I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak nama-nama benda yang diucapkan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengucapkan kata yang disebutkan guru sesuai gambar - Siswa mampu bertanya jawab tentang nama-nama benda didalam kelas - Siswa mampu mengamati gambar - Siswa mampu membaca pertanyaan dan jawabannya mengenai nama benda didalam kelas II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema Look at this This is a flower The color is yellow It is beautiful flower (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman:59) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa
b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya
B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar c. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan d. Sumber Belajar : e. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan B. Performance VI. Nilai Karakter -
Santun dalam berbicara
Yogyakarta, ................................. Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Drinks
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan - Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks kelas 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana - Mengungkapkan secara tepat ujaran yang didengar 3. Membaca - Membaca nyaring dan memahami tulisan bahasa Inggris sederhana - Membaca nyaring dengan ucapan yang melibatkan kata/frasa yang diberikan 4. Menulis - Mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris dengan bahasa dalam konteks kelas dan dengan bantuan gambar Indikator 1. Mendengarkan - Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif dan perintah-perintah sederhana - Memberikan tanggapan dengan menirukan kata-kata tentang “Drinks” yang didengar 2. Berbicara - Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan minuman)
- Menyebutkan nama-nama benda yang berhubungan dengan minuman setelah mengamati gambar 3. Membaca - Membaca kata-kata/frasa/kalimat sederhana yang berhubungan dengan minuman 4. Menulis - Menebalkan kata tentang minuman - Menuliskan kata-kata mengenai nama minuman I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu memberikan tanggapan terhadap ungkapan-ungkapan komunikatif yang disampaikan guru - Siswa mampu mendengarkan ucapan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu bertanya jawab tentang nama minuman - Siswa mampu mengamati gambar - Siswa mampu membaca kata-kata dan frasa/kalimat sederhana - Siswa mampu menebalkan kata tentang minuman - Siswa mampu menulis nama minuman sesuai dengan gambar - Siswa mampu melengkapi kalimat dengan nama minuman II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema Deni is drinking a cup of coffee Ratih is drinking a glass of orange juice John is drinking a coke Diana is drinking a glass of tea (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman:65) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari
d. Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa menggambarkan tentang jenis minuman dan warnanya 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan b.
pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya
IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam minuman B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen and repeat after your teacher! A cup of tea A glass of orange juice
B. Performance Describe these drinks do like the example!
This is a cup of coffee The colour is black
VI. Nilai Karakter -
Berani
-
Tanggung jawab Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/1
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Tara is tall
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas 2. Berbicara - Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur dalam konteks yang sesuai 3. Membaca - Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat melibatkan kata, frasa, kalimat sangat sederhana 4. Menulis - Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima Indikator 1. Mendengarkan - Melafalkan kata sifat yang berhubungan dengan deskripsi diri sederhana 2. Berbicara - Menirukan ujaran yang didengar (kata-kata yang berhubungan dengan kata sifat) - Mendeskripsikan orang dengan kalimat sangat sederhana 3. Membaca - Membaca kata-kata/frasa/kalimat sederhana yang berhubungan dengan kata sifat 4. Menulis - Menuliskan kata-kata sifat benda dan menyalinnya dengan benar
I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu mendengarkan ucapan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru
- Siswa mampu mengamati gambar kemudian menjawab pertanyaan guru dengan menyilang jawaban yang benar - Siswa mampu membaca kata-kata dan frasa/kalimat sederhana tentang benda dan bentuknya - Siswa mampu memasangkan kata dengan gambar yang sesuai II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema The table is big The bag is small The rope is long The ruler is short (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman:73) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) b. Salam dan tegur sapa c. Mengabsensi siswa d. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa mendengarkan ucapan guru kemudian menjawab dengan menyilang jawaban yang benar 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban
c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa menjodohkan kalimat dengan gambar 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan B. Sumber Belajar : 1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen and repeat after your teacher! Tall
fat
Short
thin
B. Performance Answer your teacher’s questions about the things shown by him/her! The teacher
: the bag is .......
Students
: big
VI. Nilai Karakter -
Rasa hormat dan perhatian Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/2
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Body
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas - Mengidentifikasikan bunyi kata, frase atau kalimat dalam konteks kelas
2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui model dan gambar dalam konteks kelas - Mengucapkan kata yang telah disediakan dalam konteks kelas 3. Menulis - Mendeskripsikan secara tulisan beberapa informasi tentang seseoarang dalam konteks kelas - Menulis nama anggota tubuh berdasarkan gambar Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan kata yang didengar dengan pengucapan yang benar - Merespon ucapan orang lain - Melakukan tindakan sesuai instruksi 2. Berbicara - Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan tepat - Melakukan dialog sederhana dengan teman atau guru 3. Menulis - Mencocokkan kata yang berkaitan dengan gambar yang tersedia - Melengkapi kata atau kalimat sederhana - Menyalin wacana sangat sederhana dengan ejaan yang benar
I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menirukan kata-kata bagian tubuh yang diucapkan guru - Siswa mampu menyebutkan bagian tubuh yang diinstruksikan oleh guru dengan menggunakan tubuh masing-masing melalui permainan berupa quiz - Siswa mampu melakukan dialog sederhana - Siswa mampu melengkapi kata dan gambar yang diberikan guru sehingga menjadi sebuah kata dan gambar yang tepat - Siswa mampu mencocokkan nama bagian tubuh dengan gambar yang telah disediakan II. Materi Pembelajaran 1. Mengenal nama-nama bagian tubuh - Eye, hair, nose, ear, mouth III. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pertemuan Kesatu 1.Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2.Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b.
Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain
c.
Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari
d.
Siswa membuat garis hubung yang sesuai dengan nama bagian tubuh dengan gambar yang tepat
3.Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa mendengarkan ucapan guru dan mencontreng jawaban yang tepat 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam bagian tubuh, B. Sumber Belajar : 1.Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen to your teacher and do the instruction!
Touch your eyes Touch your hand Touch your ear B. Performance Write the missing letters! H _ nd _ oot
VI. Nilai Karakter -
Berani
-
Dapat dipercaya Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP .................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/2
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Animals
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Memahami dan melakukan instruksi sederhana dalam konteks kelas 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas - Bercakap-cakap dan menyebutkan bunyi ujaran berdasarkan gambar, mewarnai dan melafalkannya 3. Membaca - Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas - Membaca nyaring - Menemukan berbagai informasi dari teks tulisan sederhana 4. Menulis
- Mengeja dan menyalin kata-kata sederhana dalam konteks kelas Indikator 1. Mendengarkan - Menirukan ujaran yang berhubungan dengan nama-nama binatang - Menyebutkan nama-nama binatang setelah mengamati gambar 2. Berbicara - Bertanya jawab tentang nama-nama hewan 3. Membaca - Membaca kata-kata yang berhubungan dengan hewan 4. Menulis - Menuliskan kata, frasa kalimat yang berhubungan dengan nama-nama hewan - Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai dengan gambar I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu mendengarkan ucapan guru - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengamati gambar kemudaian menyebutkan nama bahasa Inggrisnya - Siswa mampu bertanya jawab tentang nama-nama hewan berdasarkan gambar yang diberikan - Siswa mampu mengamati gambar - Siswa mampu membaca berdasarkan gambar -Siswa mampu menuliskan nama-nam hewan setelah mengamati gambar II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema A tiger can run A dog can run A tiger can’t fly (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman:86) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi
2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa menjawab pertanyaan dengan melengkapi kalimat 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting d. Siswa menulis kalimat berdasarkan tabel 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam makanan B. Sumber Belajar : 1.Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen and choose the pictures! ... can run ... can fly B. Performance Read aloud and match!
How many prawns are there? There are three prawns
VI. Nilai Karakter -
Berani
-
Tanggung jawab Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/2
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Family
Kompetensi Dasar 1.Mendengarkan - Merespon instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Mengidentifikasi bunyi/lafal kata frasa atau kalimat yang diucapkan 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Melafalkan kata dengan benar 3. Membaca - Membaca nyaring dan memahami artinya dalam konteks kelas - Membaca nyaring kata atau kalimat mengenai anggota keluarga 4. Menulis - Mengeja dan menyalin kata bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Indikator 1.Mendengarkan - Menirukan panggilan anggota keluarga inti - Melafalkan nama anggota keluarga dengan benar 2. Berbicara - Mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga 3. Membaca - Membaca nyaring kata/teks sederhana dengan “pronounciation” yang benar 4. Menulis
- Menyalin kalimat tentang keluarga
I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu menyimak kata-kata yang diucapkan guru - Siswa mampu menirukan kata-kata yang diucapkan guru tentang keluarga - Siswa mampu mengucapkan kata yang disesuaikan guru sesuai gambar - Siswa mampu membaca kata-kata yang berhubungan dengan keluarga - Siswa mampu menyusun huruf-huruf menjadi kata yang bermakna II. Materi Pembelajaran A. Mengenal berbagai macam anggota dalam keluarga dalam bahasa Inggris 1. Father, mother, aunt, uncle and etc B. Kalimat tanya yang sesuai dengan tema 1. Is he your father? Yes, he is my father. III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Guru membaca kata-kata dengan suara nyaring ditirukan siswa b. Guru menjelaskan bentuk kata c. Guru menjelaskan perbedaan pemakaian kata-kata berdasarkan jenis dan bentuk dengan membuat contoh-contoh kalimat d. Siswa menyusun huruf menjadi kata yang tepat tentang keluarga 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi siswa diberikan tugas tentang materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan firumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya
B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Guru membacakan kembali teks bacaan pada tema yang sedang dipelajari b. Siswa mengikuti guru, kemudian berlatih membaca dalam hati sambil menghafal kata-kata dalam teks bacaan tersebut c. Siswa maju kedepan kelas satu persatu untuk menceritakan kembali isi bacaan d. Guru memberikan evaluasi, ulasan, kritik dan saran tentang penampilan siswa e. Siswa membaca paragraf tentang keluarga 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan : Gambar berbagai macam anggota keluarga B. Sumber Belajar : 1.Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V.Penilaian A. Lisan Listen and circle the word you hear! Mother
father
Sister
brother
B. Performance Work in pairs do like the example use the words in the box! Who is he? He is my father
VI. Nilai Karakter -
Sayang kepada sesama
-
Rasa hormat dan perhatian Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: 1/2
Pertemuan ke
: 1 dan 2
Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2x pertemuan) Tema
: Occupation
Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan - Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas - Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima dalam konteks kelas 2. Berbicara - Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas - Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur mengenal jenis-jenis pekerjaan 3. Membaca - Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas - Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana 4. Menulis - Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Indikator 1. Mendengarkan - Mengenali nama pekerjaan - Mendeskripsikan pekerjaan dengan melalui dialog sederhana 2. Berbicara - Mengucapkan nama-nama pekerjaan dengan lafal yang benar - Menanyakan pekerjaan seseorang dan memberikan jawaban dengan lafal yang benar 3. Membaca - Mengucapkan dan memahami nama-nama pekerjaan - Mendengarkan dan mengulangi 4. Menulis - Memahami jenis-jenis pekerjaan - Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat bermakna I.Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu mendengarkan ucapan pekerjaan - Siswa mampu menirukan ucapan guru - Siswa mampu mengenal jenis-jenis pekerjaan - Siswa mampu menyebutkan dan menanyakan pekerjaan seseorang dalam dialog sederhana
- Siswa mampu membaca dialog - Siswa mampu melengkapi percakapan II. Materi Pembelajaran 1. Bacaan yang sesuai dengan tema My family I am brenda I am a student This is mr hadi He is my father (Dikutip dari buku: Basic English kelas 1 semester 1 halaman:98) III. Langkah-langkah Pembelajaran A. Pertemuan Kesatu 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam dan tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa mempelajari penjelasan yang disajikan secara ringkas dan mudah dipahami b. Guru menjelaskan kepada siswa, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat yang lain c. Siswa berlatih membuat kalimat-kalimat sederhana seperti yang dipelajari d. Siswa mengganti gambar dengan kata yang tepat tentang pekerjaan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa diberikan tugas mempelajari substitution drill di rumah b. Siswa juga diberi tugas mempelajari materi selanjutnya
B. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan awal (10 menit) a. Salam tegur sapa b. Mengabsensi siswa c. Motivasi 2. Kegiatan inti (50 menit) a. Siswa membaca kalimat dalam dialog dengan lafal dan intonasi yang benar b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan sekaligus pengecekan terhadap jawaban c. Guru diharapkan membuat kesimpulan tugas ini dengan memberikan penjelasan tentang pemakaian struktur (sesuai dengan tema pembelajaran) dengan penekanan khusus pada unsur-unsur yang penting
d. Siswa berpasangan bertanya jawab tentang pekerjaan 3. Kegiatan akhir (10 menit) a. Sebagai evaluasi, siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pengembangan materi yang telah dipelajari untuk dikerjakan dirumah b. Untuk mempersiapkan diri, siswa diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya IV.Alat/Bahan/Sumber belajar A. Alat/Bahan B. Sumber Belajar
: Gambar berbagai macam makanan :
1. Buku Basic English. Penerbit Yudhistira V. Penilaian A. Lisan Listen and repeat after your teacher! He is mr rahmat He is a policeman B. Performance Read the simple paragraph below! I am brenda I am a student
VI. Nilai Karakter -
Percaya diri
-
Berani Yogyakarta, .................................
Mengetahui Kepala SD ......................
Guru Bahasa Inggris
(.........................................)
(.......................................)
NIP ....................................
NIP ..................................
Related Documents 171j1w
Rpp Kelas 1 Basic New o51g
December 2020 0
Rpp Tunagrahita Kelas 1 2n202o
October 2020 0
Rpp Tunagrahita Kelas 1 2n202o
October 2020 0
Rpp Kelas 9 Semester 1 734l3h
April 2020 27
Rpp Kelas 8 Semester 1 6d1h72
May 2020 4
Contoh Rpp Literasi Kelas 1 2c5g1e
April 2020 16More Documents from "Regina Fauqa Imani" 222e1g
Rpp Kelas 1 Basic New o51g
December 2020 0
Praise In The Temple (by Dorothy Norwood) 684u5y
November 2019 45
I Give Myself Away - F (william Mcdowell) 64dw
November 2019 60
You Are Holy (by Lisa Mcclendon) 6y4042
October 2019 127
Give Us Your Heart William Mcdowell Chords In G 666v49
December 2019 117