Rpp Archimedes 3353v

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 Satuan Pendidikan

: SMA N 2 BAE KUDUS

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/ Semester

: XI / Satu

Peminatan

: MIA

Materi Pokok

: Hukum Archimedes

Alokasi Waktu

: 20 menit

A. Kompetensi Inti KI 1:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2:

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3:

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasar-kan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prose-dural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat-nya untuk memecahkan masalah.

KI 4:

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 3.3

Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari.

4.3

Merencanakan dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statis, berikut presentasi hasil dan makna fisisnya.

C. Indikator 3.3.1

Peserta didik dapat mengidentifikasi hukum archimedes.

3.3.2

Peserta didik dapat menjelaskan konsep hukum archimedes.

3.3.3

Peserta didik dapat memberikan contoh hukum archimedes dalam kehidupan sehari-hari.

3.3.4

Peserta didik dapat menghitung besar hukum archimedes dalam menyelesaikan soal.

3.3.5

Peserta didik dapat menerapkan konsep hukum archimedes dalam kehidupan sehari-hari.

4.3.1

Peserta didik dapat mengidentifikasi alat dan bahan percobaan sederhana tentang hukum archimedes.

4.3.2

Peserta didik dapat menyusun alat dan bahan percobaan hukum archimedes.

4.3.3

Peserta didik dapat melaksanakan percobaan hukum archimedes.

4.3.4

Peserta didik dapat menyimpulkan dan menyampaikan hasil percobaan hukum archimedes.

D. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa mampu: 1. Memahami Hukum Archimedes. 2. Mengaplikasikan Hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari. 3. Merencanakan dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat Hukum Archimedes. E. Materi Pembelajaranr Hukum Archimedes memberikan pemahaman tentang tekanan yang terjadi pada benda yang diletakan pada zat cair. Hukum Archimedes ditemukan oleh ilmuwan berkebangsaan Yunani pada tahun 187-212 SM yang bernama Archimedes. Beliau adalah seorang penemu dan ahli matematika dari Yunani yang terkenal sebagai penemu hukum hidrostatika atau yang sering disebut Hukum Archimedes. Adapun bunyi Hukum Archimedes adalah sebuah benda dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam zat cair mengalami gaya ke atas yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut.

Keterangan persamaan gaya apung: FA

= gaya apung (N)

ρ

= massa jenis zat cair (kg/m3)

V

= volume benda yang tercelup (m3)

g

= percepatan gravitasi bumi (m/s2)

m

= massa zat cair yang ditumpahkan (kg)

wc

= berat zat cair yang ditumpahkan (N)

wu

= berat balok di udara (N)

wa

= berat balok di dalam zat cair (N)

Ada tiga kemungkinan jika benda dicelupkan ke dalam suatu fluida, yaitu: 1)

Mengapung Benda yang dicelupkan ke dalam fluida akan mengapung jika massa jenis benda lebih kecil daripada massa jenis fluida (ρb < ρf).

2)

Melayang Benda yang dicelupkan ke dalam fluida akan melayang jika massa jenis benda sama dengan massa jenis fluida (ρb = ρf).

3)

Tenggelam Benda yang dicelupkan ke dalam fluida akan tenggelam jika massa jenis benda lebih besar daripada massa jenis fluida (ρb > ρf). Beberapa contoh penerapan Hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari adalah kapal laut, balon udara, dan hidrometer.

F. Model, Metode, dan Pendekatan Pembelajaran

1. Model

: Discovery Learning

2. Metode

: Pengamatan, diskusi, eksperimen

3. Pendekatan

: Scientific

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media

: Papan Tulis, laptop, LCD

2. Alat

: Telur, garam, sendok, air dan gelas

3. Sumber

: Buku dan Internet

H. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dengan salam, berdoa, dan memeriksa kesiapan siswa. b. Guru melakukan apresepsi dengan cara mengingatkan kembali pelajaran tentang Hukum Archimedes. c. Guru menyampaikan judul materi dan indikator yang akan dicapai pada pembelajaran. d. Guru memberikan informasi tentang teknis pembelajaran yaitu dengan membentuk kelompok siswa. 2. Inti a. Membimbing siswa secara berkelompok Mengamati 1) Peserta diik memperhatikan video yang ditampilkan tentang Hukum Archimedes dalam kehidupan sehari – hari. 2) Peserta didik memperhatikan uraian Hukum Archimenedes. 3) Peserta didik memperhatikan persamaan Hukum Archimedes. Menanya 1) Peserta didik merumuskan pertanyaan dari hasil video yang diamati.

2) Peserta didik mampu mengajukan pertanyaan tentang video yang ditampilkan. Misalnya: bagaimana prinsip kerja kapal laut? Eksperimen/eksplorasi 1) Peserta didik melakukan percobaan praktikum Hukum Archimedes. Pengumpulan Data 1) Peserta didik mengumpulkan data hasil pengamatan pada percobaan Hukum Archimedes. 2) Peserta didik mengumpulkan informasi dari sumber lain tentang Hukum Archimedes serta penerapannya, misal : mengambil informasi dari buku tentang Hukum Archimedes. Mengasosiasi 1)

Peserta didik menyimpulkan tentang hasil percobaan yang diperoleh.

2)

Peserta didik menyimpulkan gaya yang dicelupkan pada berbagai jenis fluida akan menghasilkan gaya yang berbeda.

3)

Peserta didik menjabarkan tentang hasil percobaan yang diperoleh.

Mengkomunikasikan 1) Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan tentang Hukum Archimedes di depan kelas. b. Mendiskusikan hasil laporan tentang Hukum Archimedes dan menyimpulkan Hukum Archimedes dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3. Penutup a. Guru bersama siswa menarik kesimpulan hasil pembelajaran. b. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan pada pertemuan selanjutnya. c. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam kepada siswa. I. Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik

Bentuk Instrumen



Penilaian Pengetahuan



Tes Tertulis Pilihan Ganda/Uraian



Pengamatan Keterampilan



Lembar observasi praktikum



Lembar penilaian produk



Lembar

penilaian

keterampilan

presentasi 2. Instrumen a. Aspek kognitif Pilihan Ganda 1. Sebuah batu dengan volume 1 m3 tercelup seluruhnya kedalam air dengan massa jenis 1000 kg/m3. Jika percepatan gravitasi bumi = 10 m/s2, maka batu akan mengalami gaya ke atas sebesar.... a. 1 N b.

10 N

c.

100

d.

1000 N

e.

10000 N

2. Gambar dibawah menunjukkan sebuah benda yang terapung pada zat cair yang massa jenisnya 1200 kg/m3.

Bila diketahui bagian (A) adalah dari benda, maka massa jenis benda tersebut a. 600 kg/m3 b. 960 kg/m3 c. 1000 kg/m3 d. 1200 kg/m3 e. 1500 kg/m3

adalah...

3. Sebuah benda terapung pada suatu zat cair dengan 2/3 bagian benda itu tercelup. Bila massa jenis benda 0,6 gr/cm3 maka massa jenis zat cair adalah... a. 1800 kg/m3 b. 1500 kg/m3 c. 1200 kg/m3 d. 900 kg/m3 e. 600 kg/m3 4. Berat sebuah benda diudara adalah 5 N. Apabila ditimbang dalam minyak (massa jenis 0,8 gr/cm3) beratnya 3,4 N. Jika g = 9,8 m/s2 maka massa jenis benda adalah... a. 800 kg/m3 b. 1000 kg/m3 c. 1500 kg/m3 d. 1800 kg/m3 e. 2500 kg/m3 5. Sebuah benda terapung pada permukaan air laut.

Jika massa jenis air laut 1,2 gr/cm3 dan massa jenis benda 0,9 gr/cm3 maka volume

benda

yang

tercelup

dalam

air

laut

adalah...

a. 2 kali volume yang muncul ke permukaan b. 3 kali volume yang muncul ke permukaan c. 4 kali volume yang muncul ke permukaan d. 5 kali volume yang muncul ke permukaan e. 6 kali volume yang muncul ke permukaan Rubrik Penilaian Pengamatan No. 1

Jenis Tes Pilihan Ganda

Jawaban Jika jawaban benar

Skor 20

2

Pilihan Ganda

3

Pilihan Ganda

4

Pilihan Ganda

5

Pilihan Ganda

Jika jawaban salah

0

Jika jawaban benar

20

Jika jawaban salah

0

Jika jawaban benar

20

Jika jawaban salah

0

Jika jawaban benar

20

Jika jawaban salah

0

Jika jawaban benar

20

Jika jawaban salah

0

b. Lembar Penilaian Keterampilan 1.

Lembar observasi praktikum. (terlampir)

2.

Lembar penilaian produk. (terlampir)

3.

Lembar penilaian presentasi. (terlampir)

3.Sistem penilaian a.

Pengetahuan NR = (NP) × 2 Keterangan : NP : Nilai Post test

b. Keterampilan NR = (N1+N2+N3):3 Keterangan : NP

: NIlai praktikum

N1

:Nilai praktikum

N2

:Nilai produk

N3

:Nilai presentasi

Semarang, 19 Juli 2017 Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Mekka Yuanita M. NPM. 1433057

Lampiran Lampiran 1 Penilaian Praktikum Fisika

Anggota Kelompok

:

Kelas

:

No

Aspek yang dinilai

1

Pengetahuan tentang prosedur kerja

2

Ketepatan memilih alat dan bahan

3

Ketepatan cara mengoperasikan alat

4

Hasil pengamatan

5

Ketepatan menyusun laporan Skor yang dicapai Skor maksimum

Keterangan nilai: 4 = sangat kompeten 3 = kompeten 2 = cukup kompeten 1 = tidak kompeten Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut : Skor maksimum : 5 x 4 = 20 Skor yang dicapai: jumlah skor setiap aspek Nilai = (skor yang dicapai/skor maksimum) x 10 Penentuan Kriteria: Skor 16-20, dapat ditetapkan sangat kompeten Skor 12-15, dapat ditetapkan kompeten Skor 8-11, dapat ditetapkan cukup kompeten Skor 4-7, dapat ditetapkan tidak kompeten

4

3

2

1

Lampiran 2 Penilaian Produk

Mata pelajaran

: Fisika

Kelas/Smt

: XI/1

Kompetensi dasar

:

4.3 Merencanakan dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statis, berikut presentasi hasil dan makna fisisnya. Indikator

:

4.3.1 Mengidentifikasi alat dan bahan percobaan sederhana hukum archimedes 4.3.2 Menyusun alat dan bahan percobaan hukum archimedes 4.3.3 Melaksanakan percobaan hukum archimedes 4.3.4

Menyimpulkan dan menyampaikan hasil percobaan hukum archimedes.

Aspek

: Pemahaman dan penerapan konsep

Teknik penilaian

: Produk

Kegiatan

: Melakukan percobaan sederhana hukum archimedes

No

Nama siswa

Komponen yang

Ketepatan

digunakan

merangkai

4

3

2

1

4

3

2

estetika

Total skor

1

4

3

2

1 2 3 4 Rubrik penilaian Komponen yang digunakan: skor 4 jika menggunakan komponen: Gelas, air, garam, telur dan sendok. skor 3 jika menggunakan komponen: Gelas, air, garam dan telur. skor 2 jika menggunakan komponen: Gelas, air dan garam skor 1 jika menggunakan komponen: Gelas dan air. Ketepatan merangkai alat:

1

skor 4 = jika susunan rangkaian komponen tepat dan rapih dalam merangkai. skor 3 = jika susunan rangkaian komponen tepat tetapi tidak rapih dalam merangkai. skor 2 = jika susunan rangkaian komponen tidak tepat tetapi rapih dalam merangkai. skor 1 = jika susunan rangkaian komponen tidak tepat dan tidak rapih merangkai. Estetika: Kriteria estetika:pengaturan komponen rapih, bentuknya menarik, alat dan bahan tidak berserakan dan alat bersih. Skor 4 = jika memenuhi empat kriteria Skor 3 = jika memenuhi tiga kriteria Skor 2 = jika memenuhi dua kriteria Skor 1 = jika memenuhi satu kriteria

Skor total yang diperoleh siswa Nilai = ---------------------------------------- X 100 skor maksimum Skor maksimum = skor maks setiap indikator X jumlah indikator = 4 x 3 = 12

Lampiran 3 No

Penilaian Presentasi Kelompok Aspek penilaian Skor 1

1.

Komunikasi

2.

Sistematika penyampaian

3.

Wawasan

4.

Keberanian

5.

Antusias

6.

Gestur atau penampilan

Rubrik Penilaian : Masing-masing kolom diisi dengan criteria : 4 = Baik sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Nilai =

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

× 100

Kriteria nilai : A = 80 - 100 = Baik sekali B = 70 – 79 = Baik C = 60 – 69 = Cukup D = < 60 = Kurang

2

3

4

Lampiran 4 (Lembar Kerja Peserta Didik) LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PERCOBAAN PRAKTIKUM “HUKUM ARCHIMEDES” A. Tujuan Praktikum 1. Menganalisis peristiwa tenggelam, terapung dan melayang pada telur. B. Dasar Teori Hukum Archimedes menyatakan sebuah benda dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam zat cair mengalami gaya ke atas yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut. Besarnya gaya ke atas menurut hukum Archimedes adalah: FA = ρ V g Keterangan: FA

= gaya apung (N)

ρ

= massa jenis zat cair (kg/m3)

V

= volume benda yang tercelup (m3)

g

= percepatan gravitasi bumi (m/s2)

Ada tiga kemungkinan jika benda dicelupkan ke dalam suatu fluida, yaitu: 1. Mengapung Benda yang dicelupkan ke dalam fluida akan mengapung jika massa jenis benda lebih kecil daripada massa jenis fluida (ρb < ρf). 2. Melayang Benda yang dicelupkan ke dalam fluida akan melayang jika massa jenis benda sama dengan massa jenis fluida (ρb = ρf). 3. Tenggelam Benda yang dicelupkan ke dalam fluida akan tenggelam jika massa jenis benda lebih besar daripada massa jenis fluida (ρb > ρf). C. Alat dan Bahan 1. Alat: a. 1 buah gelas plastik berukuran besar. b. 1 buah sendok makan. 2. Bahan: a. 1 buah telur ayam mentah.

b. 1 bungkus garam dapur. c. Air. D. Prosedur Kerja 1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan. 2. Gelas diberi air, jangan sampai penuh agar pada saat memasukkan telur airnya tidak tumpah. 3. Telur dimasukkan dalam gelas yang berisi air tanpa campuran garam, kemudian amati yang terjadi. 4. Setelah itu, dalam gelas dimasukkan satu sendok garam. Aduk perlahan-lahan sampai merata. Amati keadaan yang terjadi pada telur tersebut. 5. Masukkan lagi 1 sendok garam dan aduk perlahan-lahan sampai merata. Amati keadaan yang terjadi pada telur tersebut. 6. Lakukan seterusnya sampai mendapatkan keadaan telur yang kita inginkan (melayang dan terapung). 7. Catatlah hasil pengamatan yang telah dilakukan dan buatlah tabel pengamatan untuk mempermudah memahaminya. 8. Setelah selesai praktikum bersihkan dan rapikan alat dan bahan sisa praktikum.

E. Analisis Data Banyaknya Garam (sendok)

Peristiwa yang Terjadi

F. Pertanyaan 1. Setelah Anda amati percobaan tersebut, dalam berapa keadaankah telur tersebut? 2. Sebutkan masing-masing keadaan telur tersebut! 3. Mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan untuk setiap keadaan!

Lampiran 5 (lembar soal evaluasi) Pilihan Ganda 1. Sebuah batu dengan volume 1 m3 tercelup seluruhnya kedalam air dengan massa jenis 1000 kg/m3. Jika percepatan gravitasi bumi = 10 m/s2, maka batu akan mengalami gaya ke atas sebesar.... a. 1 N b.

10 N

c.

100

d.

1000 N

e.

10000 N

2. Gambar dibawah menunjukkan sebuah benda yang terapung pada zat cair yang massa jenisnya 1200 kg/m3.

Bila diketahui bagian (A) adalah dari benda, maka massa jenis benda tersebut adalah... a. 600 kg/m3 b. 960 kg/m3 c. 1000 kg/m3 d. 1200 kg/m3 e. 1500 kg/m3 3. Sebuah benda terapung pada suatu zat cair dengan 2/3 bagian benda itu tercelup. Bila massa jenis benda 0,6 gr/cm3 maka massa jenis zat cair adalah... a. 1800 kg/m3 b. 1500 kg/m3 c. 1200 kg/m3 d. 900 kg/m3 e. 600 kg/m3

4. Berat sebuah benda diudara adalah 5 N. Apabila ditimbang dalam minyak (massa jenis 0,8 gr/cm3) beratnya 3,4 N. Jika g = 9,8 m/s2 maka massa jenis benda adalah... a. 800 kg/m3 b. 1000 kg/m3 c. 1500 kg/m3 d. 1800 kg/m3 e. 2500 kg/m3 5. Sebuah benda terapung pada permukaan air laut.

Jika massa jenis air laut 1,2 gr/cm3 dan massa jenis benda 0,9 gr/cm3 maka volume

benda

yang

tercelup

dalam

a. 2 kali volume yang muncul ke permukaan b. 3 kali volume yang muncul ke permukaan c. 4 kali volume yang muncul ke permukaan d. 5 kali volume yang muncul ke permukaan e. 6 kali volume yang muncul ke permukaan

air

laut

adalah...

Kunci jawaban : 1. Diketahui V = 1 m3 ρ = 1000 kg/m3 g = 10 m/s2 Ditanya: Fa = ... Jawab: Fa

=ρ.V.g

Fa

= 1000 kg/m3 . 1 m3 . 10 m/s2 = 10.000 N

Jawaban: E 2. Jawaban : B

3.

Jawaban : D

4. Jawaban : E

5. Jawaaban : B