Rpp 3.4 Kehumasan 642ak

PEMERINTAH KOTA KEDIRI DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 2 KEDIRI Jl. Veteran 5 Kediri 64114, Telp. (0354) 771441/773486, Fax. (0354) 773486 E-mail: [email protected] ; Website: www.smkn2kediri.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 2 KEDIRI

Kompetensi Keahlian

: Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Kelas/Semester

: XI OTKP 2/Ganjil

Mata Pelajaran

: Humas dan Keprotokolan

Topik

: Menerapkan Profesi Humas

Alokasi Waktu

: 3 (2JP)

A. Kompetensi Inti KI 3:

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4:

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan

keterampilan

mempersepsi,

kesiapan,

meniru,

membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1.

Kompetensi Dasar dan Indikator K.D. 3.4. Menerapkan profesi humas 1.

Menjelaskan pengertian etika dan kode etik

2.

Mengemukakan peranan etika dan kode etik profesi humas

KD 4.4. Melaksanakan etika dan kode etik profesi humas

2.

1.

Melakukan identifikasi etika dan kode etik profesi humas

2.

Melaksanakan etika dan kode etik profesi humas

Tujuan Pembelajaran K.D. 3.4. Menerapkan profesi humas 1.

Setelah membaca handout, dan menggali informasi yang berkaitan dengan profesi humas, peserta didik mampu menjelaskan pengertian etika dan kode etik dengan baik sebagai profesi humas.

2.

Setelah membaca handout, dan menggali informasi yang berkaitan dengan profesi humas, peserta didik mampu menjelaskan peranan etika dan kode etik profesi humas dengan baik.

KD 4.4. Melaksanakan etika dan kode etik profesi humas 1.

Setelah membaca handout, berdiskusi, dan menggali informasi yang berkaitan dengan profesi humas, peserta didik mampu mengidentifikasi etika dan kode etik dengan baik.

2.

Setelah membaca handout, berdiskusi, dan menggali informasi yang berkaitan dengan profesi humas, peserta didik mampu melaksanakan peranan etika dan kode etik profesi humas dengan baik.

3.

Materi Ajar Pengertian Etik, Etika dan kode Etik a. Pengertian Etik b. Pengertian Etika c. Pengertian Kode Etik d. Fungsi Kode Etik e. Tujuan Kode Etik

4.

Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific Approach. Model Pembelajaran : Bermin peran secaca individu dengan model Role Playing Learning Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan Penugasan berupa tugas proyek. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1

5.

Kegiatan Pendahuluan

Inti

Sintak 1. Pemberian stimulus

Deskripsi Kegiatan 1.

Alokasi Waktu 10 Menit

Guru mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 3. Guru mengecek daftar hadir peserta didik. 4. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik, materi yang sebelumnya telah dipelajari (apersepsi). 5. Guru memberi penjelasan dengan memberikan contoh mengenai pentingnya materi tentang etika dan kode etik profesi humas 6. Guru mengumpulkan dan mengolah data tentang materi etika dan kode etik profesi humas 7. Guru mengomunikasikan konsep tentang tentang materi etika dan kode etik profesi humas 8. Guru menjelaskan metode yang akan digunakan dalam pembelajaran. 2. Pengumpulan Dalam kegiatan ini guru dan peserta didik 70 menit Data dan melakukan kegiatan sebagai berikut : Pembuktian 1. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan memberikan infomasi kepada peserta didik dengan ceramah, tanya jawab, manampilkan materi pembelajaran pada slide Power Point untuk kegiatan pembelajaran yang diamati oleh peserta didik. 2. Guru memberikan materi mengenai: a. pengertian profesi humas berdasarkan teori-teori para ahli. b. Pengertian kode etik profesi c. Pengertian kode etik profesi humas d. Konsep penting etika profesi humas e. Butir-butir pokok kode etik IPRA

Kegiatan

Sintak

Deskripsi Kegiatan f. Landasan utama kode etik IPRA 3. Guru mmenjelaskan materi tentang kode etik kehumasan, dengan metode ceramah dan tanya jawab: a. b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

Guru bertanya dahulu kepada peserta didik tentang kode etik kehumasan. Jika pemahaman peserta didik masih belum mendalam, guru bisa mengarahkan. Setiap pembahasan sub bab, guru menanyakan kepada peserta didik apakah sudah memahami materi yang telah disampaikan. Ketika ada peserta didik yang bertanya, guru tidak langsung menjawab, namun melempar pertanyaan dahulu kepada peserta didik yang lain (memberi kesempatan peserta didik yang lain untuk menjawab) Guru memberi pertanyaan pada setiap sub bab, apakah peserta didik mengerti dengan materi yang disampaikan baik dari guru maupun pendapat setiap peserta didik sebagai bentuk respon. Pertanyaan yang dilontarkan guru maupun peserta didik yang lain juga menjadi stimulus bagi peserta didik agar merespon. Jika ada peserta didik yang belum paham, peserta didik saling bertanya jawab untuk menjelaskan satu sama lain. Setelah selesai kegiatan tanya jawab, guru menunjuk peserta didik secara acak untuk menjelaskan kembali apa yang telah dipelajari di depan kelas. Selama salah satu perwakilan yang ditunjuk untuk mengulang kesimpulan pembelajaran di depan kelas, peserta didik yang lain memperhatikan dengan seksama, menyanggah jika terdapat perbedaan pendapat, dan menambahkan jika

Alokasi Waktu

Kegiatan

Sintak

Penutup

Deskripsi Kegiatan

1.

2.

3.

4.

5.

6. 7. Pertemuan ke-2 Kegiatan Pendahuluan

Sintak

1. Pemberian stimulus

Alokasi Waktu

penjelasannya masih dirasa kurang. i. Guru memberikan penjelasan singkat (klasifikasi) jika ada sesuatu yang dirasa kurang tepat. Peserta didik dibimbing oleh guru 10 menit menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan mencatat pokok-pokok penting materi sebagai bahan belajar pada saat dirumah dan mengahadapi tes yang nantinya akan dilaksanakan. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan memmbuat catatan penguasaan materi. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami materi yang telah disampaikan dan telah dipelajari. Peserta didik mendengarkan arahan guru yang berkaiatan dengan materi saat ini dan pemberian kesan-kesan. Peserta didik juga mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya. Guru memimpin do’a Guru mengucapkan Salam

Deskripsi Kegiatan 1. Guru mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 3. Guru mengecek daftar hadir peserta didik. 4. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik, materi yang sebelumnya telah dipelajari (apersepsi). 5. Guru memberi penjelasan dengan memberikan contoh mengenai pentingnya materi tentang etika dan kode etik profesi humas 6. Guru mengumpulkan dan mengolah data tentang materi etika dan kode etik profesi humas

Alokasi Waktu 10 Menit

Inti

7. Guru mengomunikasikan konsep tentang tentang materi etika dan kode etik profesi humas 8. Guru menjelaskan metode yang akan digunakan dalam pembelajaran. 2. Pengumpulan Dalam kegiatan ini guru dan peserta didik 70 menit Data dan melakukan kegiatan sebagai berikut : Pembuktian 1. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan memberikan infomasi kepada peserta didik dengan ceramah, tanya jawab, manampilkan materi pembelajaran pada slide Power Point untuk kegiatan pembelajaran Group Investigation yang diamati oleh peserta didik. 2. Guru memberikan materi mengenai: a. Fungsi kode etik profesi b. Tujuan kode etik profesi c. Kode etik kehumasan Indonesia Perhumas d. Kode etik kehumasan Indonesia APRI e. Aspek hukum komunikasi profesi humas f. Organisasi profesi humas 3. Guru mmenjelaskan materi tentang kode etik kehumasan, dengan metode ceramah dan tanya jawab: a. Guru bertanya dahulu kepada peserta didik tentang kode etik kehumasan. b. Jika pemahaman peserta didik masih belum mendalam, guru bisa mengarahkan. c. Setiap pembahasan sub bab, guru menanyakan kepada peserta didik apakah sudah memahami materi yang telah disampaikan. d. Ketika ada peserta didik yang bertanya, guru tidak langsung menjawab, namun melempar pertanyaan dahulu kepada peserta didik yang lain (memberi kesempatan peserta didik yang lain untuk menjawab) e. Guru memberi pertanyaan pada setiap sub bab, apakah peserta didik mengerti dengan materi yang disampaikan baik dari guru maupun pendapat setiap peserta didik sebagai bentuk respon.

f.

g.

h.

i.

Penutup

1.

2.

3.

4.

5.

6. 7.

Pertanyaan yang dilontarkan guru maupun peserta didik yang lain juga menjadi stimulus bagi peserta didik agar merespon. Jika ada peserta didik yang belum paham, peserta didik saling bertanya jawab untuk menjelaskan satu sama lain. Setelah selesai kegiatan tanya jawab, guru menunjuk peserta didik secara acak untuk menjelaskan kembali apa yang telah dipelajari di depan kelas. Selama salah satu perwakilan yang ditunjuk untuk mengulang kesimpulan pembelajaran di depan kelas, peserta didik yang lain memperhatikan dengan seksama, menyanggah jika terdapat perbedaan pendapat, dan menambahkan jika penjelasannya masih dirasa kurang. Guru memberikan penjelasan singkat (klasifikasi) jika ada sesuatu yang dirasa kurang tepat. Peserta didik dibimbing oleh guru 10 menit menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan mencatat pokokpokok penting materi sebagai bahan belajar pada saat dirumah dan mengahadapi tes yang nantinya akan dilaksanakan. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan memmbuat catatan penguasaan materi. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami materi yang telah disampaikan dan telah dipelajari. Peserta didik mendengarkan arahan guru yang berkaiatan dengan materi saat ini dan pemberian kesan-kesan. Peserta didik juga mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya. Guru memimpin do’a Guru mengucapkan Salam

Pertemuan ke-3 Kegiatan Pendahuluan

Sintak 1. Pemberian stimulus.

1. 2. 3. 4.

5.

6.

7. Inti

Alokasi Waktu Guru mempersiapkan materi ajar, model 10 Menit dan alat peraga. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. Guru mengecek daftar hadir peserta didik. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik, materi yang sebelumnya telah dipelajari (apersepsi). Guru memberi penjelasan dengan memberikan contoh permasalahan beserta solusi mengenai etika dan kode etik profesi humas. Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai dalam materi pengolahan data tentang etika dan kode etik profesi humas. Guru menjelaskan metode yang akan digunakan dalam pembelajaran. Guru memulai kegiatan pembelajaran 70 menit dengan menampilkan video humas yang sedang menyampaikan informasi kepada publik dengan konten berupa fakta dan bermaksud mempengaruhi publik untuk mengikuti apa yang sedang disampaikan. Guru memberikan materi tentang konsep etika dan kode etik profesi humas. Deskripsi Kegiatan

2. Pengumpulan 1. data dan pembuktian

2. Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan kegiatan bermain peran dalam pembelajaran (Role Playing Learning) Tahapan Role Playing Learning : a. Guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh peserta didik. b. Peserta didik akan bermain peran sebagai petugas humas. c. Setelah mempelajari materi tentang etika profesi humas, diharapkan peserta didik mampu menerapkan dalam peran tersebut d. Tugas peserta didik ialah membuat video yang berisi informasi yang harus disampaikan kepada publik, dengan tema bebas. Pemilihan tema yang bebas dimaksudkan untuk menggali kekreatifan peserta didik.

Kegiatan

Sintak

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

e. Setelah mempelajari etika profesi humas, peserta didik harus menerapkan dalam pembuatan tugas video ini, seperti:  informasi yang disampaikan harus berupa fakta  informasi yang disampaikan tidak boleh menyinggung publik  informasi yang disampaikan harus dapat dipertanggungjawabkan  informasi dilarang terdapat penghinaan atau pelecehan yang bersifat ucapan pernyataan.  dan etika lain yanng harus diterapkan oleh petugas humas. f. Peserta didik membuat video dimana mereka menyampaikan informasi kepada publik dengan durasi minimal 3 menit. g. Untuk memperindah tampilan video, peserta didik dipersilakan untuk mengedit video sedemikian rupa, agar publik juga terkesan dengan apa yang mereka sampaikan.

Penutup

h. Setelah video siap untuk di publish, ketua kelas membuat akun youtube kelas yang akan digunakan untuk mengunggah seluruh video peserta didik satu kelas. i. Jika ada peserta didik yang belum paham mengenai tugasnya, Guru bisa menjelaskan kembali. j. Guru memberikan contoh beberapa video yang mungkin bisa dijadikan referensi peserta didik untuk mengerjakan tugas ini. 1. Peserta didik dibimbing oleh guru 10 menit menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari. 3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami materi yang telah disampaikan

Kegiatan

Sintak

Deskripsi Kegiatan 4.

5. 6. 7. 6.

Alat dan Media a. Alat

b. c.

dan telah dipelajari. Peserta didik mendengarkan arahan guru yang berkaiatan dengan materi saat ini dan pemberian kesan-kesan. Guru memberikan arahan tentang materi untuk pertemuan berikutnya. Guru memimpin doa Guru mengucapkan salam

: - LCD - Laptop - Papan Tulis - ATK Media : Video Editor, Akun Youtube Sumber Belajar : - Islamiati. 2016. Modul SMK istrasi Humas dan Keprotokolan. Jakarta: Erlangga. - Suranto & Joko Pramono. 2017. istrasi Humas dan Keprotokolan. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Alokasi Waktu

7.

Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan b.

Jenis penilaian: penilaian autentik

c.

Teknik penilaian: pengamatan langsung dan tes tulis

d.

Bentuk dan instrument penilaian: (soal terlampir)

Prosedur Penilaian No 1.

2.

: Aspek yang dinilai

Penilaian Afektif a.Kerjasama b.Pro aktif c.Toleransi Pengetahuan Menjelaskan tentang kode etik profesi humas

Teknik Penilaian Pengamatan/ observasi

Waktu Penilaian Selama pembelajaran

Tes tulis

Akhir pembelajaran

Kediri, September 2018 Guru Pamong,

Mahasiswa KPL,

Drs. Gunarianto

Amin Nur Hidayah

NIP. 19650919 1999503 1 001

NIM. 150412604624

Lampiran : PENILAIAN A. PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF) Format Penilaian Sikap : NO 1 2 3 4

ASPEK PERILAKU YANG DINILAI

NILAI 1

2

3

Disiplin Kejujuran Tanggung Jawab Santun

Keterangan : 4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat 1= jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap : Disiplin a. Tertib mengikuti instruksi b. Mengerjakan tugas tepat waktu c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c. Mengajukan usul pemecahan masalah d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun a. Berinteraksi dengan teman secara ramah b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat d. Berperilaku sopan Nilai akhir sikap diperoleh dari (skor yang sering muncul) dari keempat aspek diatas. Kategori nilai sikap: Sangat baik Baik Cukup Kurang

: apabila memperoleh nilai akhir 4 : apabila memperoleh nilai akhir 3 : apabila memperoleh nilai akhir 2 : apabila memperoleh nilai akhir 1

4

Rubrik Penilaian Sikap (Afektif) No

Disiplin

Nama Siswa 1

1

ALIZA RIZKYA KRISTINA

2

ANISA ARRUM JULIARTI

3

APRILIA TRISNANDA PUTRI

4

ARI WIDYA KUSUMA NINGRUM

5

AYU KURNIA ADHANI

6

DESY FATMASARI

7

DEVI RISKA RAHMA CITRA

8

DIANA LARASATI

9

DYAN AYU SAVIRA

10

EVITA NUR HIDAYAH

11

FARIKA NURIA PUTRI

12

FATIMAH SOBRYNA AZHARUN NAJJAH

13

FRANSISCA AGUSTINA

14

HANIA TRI UTAMI

15

INDRI SETYA NINGRUM

16

KHOIRUL NISA’

17

KHORI LIALISTI FADILA

18

KIKI ANGGRAINI

19

METHA DWIYANTI ANGGRAINI

20

NUR’AINI RAHMAWATI

21

PRANDIRA MAHARDICA CAHYA N.

22

PUTRI ERRINA KHOLIS

23

PUTRI NURHIDAYATI

24

RIMA RIVALIA ANGGRAINI

25

RISKA AYU FADILA

26

RISMA ALIA AGUSTINA

27

ROSY ALVINDA

28

SABRINADIN AZRA H.

29

SALMA ANINDYA YUSTISIA

30

SHERLY OKTAVIANA CHANIAGO

31

TASYA AMANDA PUTRI

32

TITIN PRIASTUTIK

33

VARA RINA RAHMAWATI

34

WINDY AVINA SARI

35

YUNNASTI ANIK AGUSTIN

2

3

Tanggung Jawab

Jujur 4

1

2

3

4

1

2

3

Nilai Akhir

Santun 4

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

1

2

3

4

B.

PENILAIAN PENGETAHUAN ( KOGNITIF ) Petunjuk pengerjaan : 1.

Soal essay kerjakan pada lembaran kerja yang telah disediakan.

2.

Sumber jawaban boleh dicari di buku, handout, dan internet.

3.

Jangan dikerjakan pada soal.

Soal ! 1.

Jelaskan pengertian kode etik profesi humas!

2.

Menurut anda, apakah fungsi kode etik dalam profesi humas?

3.

Apa tujuan penanaman kode etik dalam seorang profesi humas?

Kunci Jawaban! 1. Kode etik humas merupakan aturan-aturan susila yang ditetapkan bersama dan ditaati bersama oleh seluruh anggota yang bergabung dalam suatu profesi yang merupakan persetujuan bersama yang timbul secara murni dari diri pribadi para anggota untuk menciptakan citra baik bagi dirinya (good performance image). 2. Fungsi kode etik profesi humas diantaranya adalah sebagai berikut: a. Melindungi suatu profesi dari campur tangan pemerintah. b. Mencegah terjadinya pertentangan internal dalam suatu profesi. c. Melindungi para praktisi dari kesalahan praktik suatu profesi. d. Rambu-rambu yang memagari sikap prilaku para profesional agar mempunyai pola tindakan yang etis e. Menciptakan rasa aman, menjamin kejujuran (transparansi) dalam batasbatas tertentu yang berkaitan dengan rahasia organisasi/lembaga 3. Tujuan penanaman kode etik dalam profesi humas ialah: a. Agar para profesional dapat bekerja dengan baik sesuai dengan disiplin ilmunya dan dapat memberikan jasa sebaik-baiknya kepada masyarakat yang membutuhkan. b. Agar para profesional selalu taat terhadap profesinya. c. Agar para profesional selalu menjaga nama baik dan citra dirinya sebagai seseorang yang profesional. Pedoman penilaian pengetahuan Total skor maksimal pengetahuan = 100 Rumus Konversi Nilai Nilai = Jumlah skor yang diperoleh × 100 = Jumlah skor maksimal Pada contoh diatas nilai maksimal adalah 100

PEMERINTAH KOTA KEDIRI DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 2 KEDIRI Jl. Veteran 5 Kediri 64114, Telp. (0354) 771441/773486, Fax. (0354) 773486 E-mail: [email protected] ; Website: www.smkn2kediri.sch.id

Petunjuk pengerjaan : 1. Pilihlah salah satu jawaban dengan memberikan tanda silang (X) pada huruf (A), (B), (C), (D), atau (E) yang menurut anda paling benar! 2. Jawaban ditulis pada lembaran kerja menggunakan bolpoint. 3. Untuk membetulkan kesalahan dengan cara mencoret jawaban yang salah dan kemudian mengganti dengan jawaban yang benar. Hanya boleh dilakukan satu kali pembetulan, contoh: (A) (E) 4. Lembar soal tidak boleh dirobek atau dicoret-coret. 5. Alokasi waktu 60 menit. 6. Selamat mengerjakan, good luck. Jangan dikerjakan pada soal! A.

Pilihan Ganda Pilihlah salah satu jawaban dengan memberikan tanda silang (X) pada huruf (A), (B), (C), (D), atau (E) yang menurut anda paling benar! 1. Aturan perilaku, adat kebiasaan manusia dalam pergaulan antara sesamanya dan menegaskan mana yang benar dan mana yang buruk. Pernyataan di atas merupakan pengertian dari … A. Etika D. Etiket B. Profesi E. Norma C. Adat 2. Pekerjaan yang dilakukan sebagai kegiatan pokok untuk menghasilkan nafkah hidup dan yang mengandalkan suatu keahlian ádalah … A. Etika D. Profesi B. Profesional E. Keahlian C. Bidang 3. Dalam sistematika etika yang tergolong ke dalam ranah etika sosial sebagai berikut, kecuali ... A. Etika Indvidual D. Etika Kehumasan B. Etika Politik E. Etika Bisnis C. Etika Profesi

5. Berikut yang bukan konsep penting dalam etika kehumasan menurut G. Sach adalah ... A. Penampilan D. Kode Etik Profesi B. Etika E. A,B,C benar C. Citra Organisasi 6.

Profesi mengandalkan suatu … A. Kesehatan Fisik

D. Pertolongan Orang

B. Kebebasan Umum

E. Keterampilan/Keahlian Khusus

C. Profesional

7.

Salah satu sifat kode etik profesional adalah … A. Praktis dan dapat dilaksanakan

D. Praktis

B. Mudah

E. Efektif

C. Efisian

8.

Di bawah ini merupakan beberapa tujuan kode etik profesi, kecuali … A. Menjunjung tinggi martabat profesi. B. Memiliki sikap komitmen tinggi, jujur, tanggung jawab dan berpikir sistematis C. Menentukan baku standarnya sendiri D. Meningkatkan mutu profesi E. Meningkatkan layanan di atas keuntungan pribadi

9. Kode etik profesi merupakan pedoman untuk pengaturan dirinya sendiri (Self imposed) bagi yang bersangkutan. Pertnyataan tersebut merupakan pengertian kode etik menurut ... A. Berten K. D. Center dan Broom B. Muhammad E. Suranto C. Cutlip 10. Ada dua macam etika yang harus kita pahami bersama dalam menentukan baik dan buruknya prilaku manusia yaitu…. A. Etika umum dan khusus B. Etika individual dan sosial C. Etika susila dan sosial D. Etika deskritif dan normatif E. Etika sopan dan santun

11. Berikut ini merupakan pedoman bagi perilaku professional Humas yang tertuang dalam kode etik PR Internasional (IPRA), kecuali ... A. Menghormati & menjunjung tinggi martabat manusia & mengakui hakhak setiap pribadi untuk menilai B. Menghormati pelaksanaan tugas profesinya, prinsip-prinsip moral, peraturan-peraturan dalam “Deklarasi Hak-Hak Asasi Manusia” C. Profesional selalu bertingkah laku dalam keadaan apapun sedemikian rupa sehingga

dapat

menumbuhkan

kepercayaan

orang-orang

yang

berhubungan dengannya D. Bertindak dalam keadaan apapun untuk memperhatikan kepentingan pihak-pihak yang terlibat, baik kepentingan organisasi tempat ia bekerja maupun kepentingan publik yang harus dilayani E. Menumbuhkan komunikasi moral, psikologi & intelektual untuk berdialog yang terbuka & sempurna tidak mutlak diperlukan 12. Seorang PR / Humas profesional akan selalu menghindari hal-hal berikut ini, kecuali ... A. Menutup-nutupi kebenaran apapun alasannya B. Mengambil bagian dalam usaha yang tidak etis dan tidak jujur yang akan dapat merusak martabat dan kehormatannya C. Menyiarkan informasi & berita yang tidak didasari fakta yang aktual, kenyataan, & kebenaran D. Menjalin hubungan yang harmonis dengan media massa E. Menggunakan segalamacam cara & teknik yang tidak disadari serta tidak dapat dikontrol 13. Komponen pokok yang harus diperhatikan dalam menentukan standar profesi adalah kompetensi. Salah satu kompetensi tersebut … A. Kemampuan memanajemen sumber daya B. Kemampuan bersabar C. Kemampuan komunikasi dan sosial serta training D. Kemampuan menangani permasalahan E. kemampuan bekerja sama 14. Titik kelemahan kode etik profesi ada pada … A. Idealisme yang tidak sejalan dan tidak dilengkapi dengan sanksi keras B. Tidak ada aturan yang jelas C. Kode etik profesi hanya berlaku bagi para profesi tertentu saja D. Sanksi yang diterapkan lemah dan tidak berdasar E. Semua jawaban benar

15. Kewajiban anggota PRSA yang tertuang dalam “Code of Professional Standards” sebagai berikut, kecuali ... A. Membiarkan pelanggaran terhadap ketentuan yang telah disepakati bersama anggota B. Meningkatkan & memelihara sikap & beritikad baik terhadap sesama para anggota C. Meningkatkan & memelihara norma yang luhur dalam memberikan pelayanan sosial kemasyarakatan D. PR harus diharagai sebagai profesi yang terhormat di dalam kehidupan masyarakat E. Memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk mengembangkan kepercayaan & integritas profesionalnya

16. Komponen pokok yang harus diperhatikan dalam menentukan standar profesi adalah kompetensi. Salah satu kompetensi tersebut .. A. Kemampuan memanajemen sumber daya B. Kemampuan bersabar C. Kemampuan komunikasi dan sosial serta training D. Kemampuan menangani permasalahan E. kemampuan bekerja sama

17. Berikut ini yang tergolong dalam kegiatan pers yang menyalahgunakan kebebasan pers & cenderung bersifat liminatif, kecuali ... A. Berita hasutan & kebohongan B. Blasphemy (penghinaan terhadap nilai agama) C. Pemberitaan berdasrakan sumber yang jelas dan fakta yang akurat D. Pornografi E. Penghinaan dalam legislatif 18. Dalam pengembangan profesionalisme, seorang profesional PR / Humas perlu memperoleh pengakuan terhadap kemampuan & eksistensi sebagai profesional secara resmi, disebut ... A. Organisasi D. Kriteria B. Kreatif E. Pengakuan C. Konseptor 19. Berikut ini merupakan bidang profesi khusus yakni, para profesional yang melaksanakan profesi untuk mendapatkan nafkah tertentu sebagai tujuan pokoknya, kecuali ... A. Bidang ekonomi D. Bidang hukum B. Bidang keagamaan E. Bidang konsultan C. Bidang politik

20. Berikut yang bukan merupakan kode etik IPRA adalah ... A. Kode perilaku D. Menjunjung tinggi moral B. Kode moral

E. Memiliki kejujuran yang tinggi

C. Memanfaatkan Informasi untuk pribadi 21. Berikut ini merupakan ciri-ciri profesional PR / Humas, kecuali ... A. Memiliki skill, pengetahuan tinggi yang tidak dimiliki oleh orang umum lainnya B. Memiliki tanggung jawab profesi & integritas pribadi C. Memiliki kode etik yang merupakan standar moral bagi setiap profesi yang dituangkan secara formal D. Memiliki jiwa pengabdian kepada publik, namun dedikasi tidak mutlak diperlukan E. Menjadi anggota salah satu organisasi profesi sebagai wadah untuk menjaga eksistensinya B.

Esay

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan argumentasi singkat dan jelas! 1.

Jelaskan pengertian kode etik profesi humas!

2.

Menurut anda, apakah fungsi kode etik dalam profesi humas?

3.

Apa tujuan penanaman kode etik dalam seorang profesi humas?

4.

Jelaskan tiga konsep penting dalam etika kehumasan menurut G.Sach!

5.

Sebut (minimal 5) Kode etik profesi public relation (PR) yang telah disepakati Asosiasi Perusahaan Public Relation Indonesia (APRI)!

Kunci Jawaban! A. Pilihan Ganda 1. 2. 3. 4. 5.

A D D D E

6. A 7. B 8. B 9. A 10. E

11. D 12. C 13. A 14. A 15. C

16. C 17. D 18. B 19. C 20. E

B. Esay 1. Kode etik humas merupakan aturan-aturan susila yang ditetapkan bersama dan ditaati bersama oleh seluruh anggota yang bergabung dalam suatu profesi yang merupakan persetujuan bersama yang timbul secara murni dari diri pribadi para anggota untuk menciptakan citra baik bagi dirinya (good performance image). 2. Fungsi kode etik profesi humas diantaranya adalah sebagai berikut: a. Melindungi suatu profesi dari campur tangan pemerintah. b. Mencegah terjadinya pertentangan internal dalam suatu profesi. c. Melindungi para praktisi dari kesalahan praktik suatu profesi. d. Rambu-rambu yang memagari sikap prilaku para profesional agar mempunyai pola tindakan yang etis e. Menciptakan rasa aman, menjamin kejujuran (transparansi) dalam batasbatas tertentu yang berkaitan dengan rahasia organisasi/lembaga 3. Tujuan penanaman kode etik dalam profesi humas ialah: a. Agar para profesional dapat bekerja dengan baik sesuai dengan disiplin ilmunya dan dapat memberikan jasa sebaik-baiknya kepada masyarakat yang membutuhkan. b. Agar para profesional selalu taat terhadap profesinya. c. Agar para profesional selalu menjaga nama baik dan citra dirinya sebagai seseorang yang profesional. 4. Berikut merupakan konsep penting kode etik profesi humas menurut G.Sach: a. The Image, the knowledge and the attitudes toward us the our different interest groups have. (Citra adalah pengetahuan mengenai kita dan sikap terhadapat kita yang mempunyai kelompok-kelompok dalam kepentingan yang berbeda). b. The Humasofile, the knowledge about an attitude towards, we want our various interest group to have. (Penampilan merupakan pengetahuan mengenai suatu sikap terhadap yang kita inginkan untuk dimiliki kelompok kepentingan kita beragam).

c. The Ethiccs is branch of philoshophy, it is a moral philoshophy or piloshophical thinking about morality. Often used as equivalentti right or good. (Etika merupakan cabang dari ilmu filsafat, merupakan filsafat moral atau pemikiran filosofis tentang moralitas, biasanya selalu berkaitan dengan nilainilai kebenaran dan kebaikan). A. Kode etik profesi public relation (PR) seperti yang telah disepakati dalam Asosiasi Perusahaan Public Relation Indonesia (APRI) bahwa setiap anggota humas harus mematuhi peraturan sebagai berikut: 1. Menghargai kepentingan umum, bersikap adil, jujur, dan menjaga harga diri setiap anggota masyarakat. 2. Dalam menyebarluaskan informasi, petugas wajib menjaga integritas dan ketepatan informasi yang dapat dipertanggungjawabkan 3. Tidak melakukan kegiatan yang merugikan integritas media komunikasi 4. Menjaga agar kepentingan organisasi benar-benar terlaksana tanpa adanya kepentingan lain yang tersembunyi 5. Tidak boleh menyampaikan dan memanfaatkan informasi yang diberikan kepadanya secara pribadi demi memperoleh keuntungan pribadi tanpa persetujuan jelas dari yang bersangkutan. 6. Tidak boleh mencemarkan nama baik atau praktik profesional anggota lain, nama baik asosiasi atau profesi public relation, dan nama baik profesi. 7. Menjunjung tinggi kode etik profesi humas.

C.

PENILAIAN KETERAMPILAN 1.

Aspek Penilaian Bermain Peran :

Format Penilaian Diskusi :

No

NILAI

Aspek yang dinilai

1

Konten yang disampaikan

2

Kelancaran Penyampaian Informasi

3

Penerapan kode etik humas

4

Kemenarikan Penyaampaian

1

2

3

4

Keterangan : Masing-masing kolom diisi dengan kriteria: Nilai = ∑ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 X 100 Skor Maksimal

4: Sangat Sesuai / Baik Sekali

2 : Cukup

3: Sesuai / Baik

1: Kurang

Hasil nilai pengetahuan dikonversi sebagai berikut : INTERVAL

HASIL KONVERSI

PREDIKAT

96 – 100

4.00

A

91 – 95

3.66

A-

86 – 90

3.33

B+

81 – 85

3.00

B

75 – 80

2.66

B-

70 – 74

2.33

C+

65 – 69

2.00

C

60- 64

1.66

C-

55 – 59

1.33

D+

< 54

1.00

D

Lampiran 2. Materi Pelajaran

Menerapkan Profesi Humas 1. Profesi Humas Howard Stepheson

dalam bukunya berjudul Hand Book of Public

Relation (1971), mengatakan bahwa definisi profesi humas adalah profesi yang secara praktis memiliki seni keterampilan atau pelayanan tertentu yang berlandaskan latihan kemampuan, dan pengetahuan serta diakui sesuai dengan standar etikanya. Public Relations/ Humas bukanlah kegiatan yang sembarangan, kegiatan ini membutuhkan perencanaan yang berkelanjutan untuk memberikan keuntungan dan perkembangan instansi/lembaga maupun perusahaan. Hal ini didasari oleh keyakinan bahwa kehidupan perkembangan instansi/lembaga maupun perusahaan bergantung pada opini publik. Oleh karena itu, kegiatan humas harus dilakukan untuk membentuk respon positif dari opini publik tersebut.

B. Kode Etik Profesi Humas 1. Pengertian Kode Etik Profesi b. Menurut Berten K. (1994) Kode etik profesi merupakan norma yang telah ditetapkan dan diterima oleh kelompok profesi untuk mengarahkan atau memberikan petunjuk kepada para anggotanya, yaitu bagaimana seharusnya berbuat, sekaligus menjamin kualitas moral profesi yang bersangkutan di mata masyarakat untuk memperoleh tanggapan yang posistif. c. Menurut Muhammad (1997:77) Kode etik profesi merupakan pedoman untuk pengaturan dirinya sendiri (Self imposed) bagi yang bersangkutan. Hal ini merupakan perwujudan dari nilai etika yang hakiki serta tidak dapat paksaan dari luar. d. Menurut Cutlip, Center, dan Broom Kode etik adalah perumusan norma moral yang menjadi tolak ukur atau acuhan bagi kode perilaku (code of conduct) kelompok profesi yang bersangkutan Berdasarkan beberapa pendapat yang telah dikemukakan terseut, dapat disimpulkan bahwa kode etik adalah kumpulan asas atau nilai moral yang menjadi norma perilaku. Sedangkan, arti kode etik profesi adalah kode perilaku yang ditetapkan dan dapat diterima oleh kelompok profesi yang menjadi

pedoman bagaimana seharusnya berperilaku dalam menjalankan profesi tersebut secara etis. 2. Kode Etik Profesi Humas Pemahaman tetang pengertian kode etik, etik profesi dan etika kehumasan serta aspek-aspek hukum dalam aktivitas komunikasi, penting bagi praktisi atau professional humas dalam melaksanakan peran dan fungsinya untuk menciptakan citra baik bagi dirinya (good performance image). Kode etik humas merupakan aturan-aturan susila yang ditetapkan bersama dan ditaati bersama oleh seluruh anggota yang bergabung dalam suatu profesi yang merupakan persetujuan bersama yang timbul secara murni dari diri pribadi para anggota untuk menciptakan citra baik bagi dirinya (good performance image).

C. Menurut G.Sach dalam bukunya The Exent and Intention of HUMAS and Information Activities terdapat tiga konsep penting dalam etika kehumasan sebagai berikut: 1. The Image, the knowledge and the attitudes toward us the our different interest groups have. (Citra adalah pengetahuan mengenai kita dan sikap terhadapat kita yang mempunyai kelompok-kelompok dalam kepentingan yang berbeda). 2. The Humasofile, the knowledge about an attitude towards, we want our various interest group to have. (Penampilan merupakan pengetahuan mengenai suatu sikap terhadap yang kita inginkan untuk dimiliki kelompok kepentingan kita beragam). 3. The Ethiccs is branch of philoshophy, it is a moral philoshophy or piloshophical thinking about morality. Often used as equivalentti right or good. (Etika merupakan cabang dari ilmu filsafat, merupakan filsafat moral atau pemikiran filosofis tentang moralitas, biasanya selalu berkaitan dengan nilai-nilai kebenaran dan kebaikan). Dari penjelasan di atas dapat ditarik suatu pengetian secara umum bahwa: a) Citra merupakan cara masyarakat memberikan kesan baik atau buruk terhadap diri kita b) Penampilan selalu berorientasi kedepan mengenai bagaimana sebenarnya harapan tentang keadaan diri kita

c) Etika merupakan acuhan bagi kode perilaku moral yang baik dan tepat dalam menjalankan profesi kehumasan.

D. Kode etik IPRA (InternationL Public Relation Association) yang telah diperbaharui di Teheran, Iran pada tanggal 17 April 1968, secara normatif dan etis memuat butir-butir yang terdiri dari satu mukadimah dan berisikan 13 pasal. Secara garis besar kode etik IPRA (InternationL Public Relation Association) mencakup butir-butir pokok sebagai Standard Moral of Public Relations sebagai berikut: 1. Kode perilaku; 2. Kode moral; 3. Menjunjung tinggi standar moral; 4. Memiliki kejujuran yang tinggi; 5. Mengatur secara etis mana yang boleh diperbuat dan tidak boleh diperbuat oleh Humas Profesional.

E. Landasan patokan utama dari etika profesi dan Kode etik IPRA adalah berdasarkan prinsip-prinsip dasar PBB sebagai berikut: 1. The Universal Declaration of Human Right (Menghormati

dalam

pelaksanaan

tugas

humasofesinya

dengan

memperhatikan humasinsip-humasinsip moral dari deklarasi umum tentang hak-hak asasi manusia). 2. Human Dignity (Menghormati dan menjunjung tinggi martabat manusia serta mengakui hak setiap humasibadi untuk menilai). F. Fungsi Kode Etik Fungsi kode etik yaitu sebagai berikut : 1. Melindungi suatu profesi dari campur tangan pemerintah. 2. Mencegah terjadinya pertentangan internal dalam suatu profesi. 3. Melindungi para praktisi dari kesalahan praktik suatu profesi. 4. Rambu-rambu yang memagari sikap prilaku para profesional agar mempunyai pola tindakan yang etis 5. Menciptakan rasa aman, menjamin kejujuran (transparansi) dalam batasbatas tertentu yang berkaitan dengan rahasia organisasi/lembaga

G. Tujuan Kode Etik Tujuan Kode Etik yaitu sebagai berikut : a)

Agar para profesional dapat bekerja dengan baik sesuai dengan disiplin ilmunya dan dapat memberikan jasa sebaik-baiknya kepada masyarakat yang membutuhkan.

b) Agar para profesional selalu taat terhadap profesinya. c)

Agar para profesional selalu menjaga nama baik dan citra dirinya sebagai seseorang yang profesional.

H. Kode Etik Kehumasan Indonesia – Perhumas Kode Etik ini telah terdaftar sejak tahun 1977 di Departemen Dalam Negeri dan telah tercatat serta diakui oleh organisasi profesi Humas Internasional; International Public Relations Associations / IHUMASA. 1. Dijiwai oleh Pancasila maupun Undang-Undang Dasar 1945 sebagai landasan tata kehidupan nasional. 2. Diilhami oleh Piagam Perserikatan Bangsa-Bangsa sebagai landasan tata kehidupan internasional. 3. Dilandasi Deklarasi ASEAN (8 Agustus 1967) sebagai pemersatu bangsabangsa Asia Tenggara. 4. Dan dipedomani oleh cita-cita, keinginan, dan tekad untuk mengamalkan sikap dan perilaku kehumasan secara humasofessional. I. Kode etik profesi public relation (PR) seperti yang telah disepakati dalam Asosiasi Perusahaan Public Relation Indonesia (APRI) bahwa setiap anggota humas harus mematuhi peraturan sebagai berikut: 1. Menghargai kepentingan umum, bersikap adil, jujur, dan menjaga harga diri setiap anggota masyarakat. 2. Dalam menyebarluaskan informasi, petugas wajib menjaga integritas dan ketepatan informasi yang dapat dipertanggungjawabkan 3. Tidak melakukan kegiatan yang merugikan integritas media komunikasi 4. Menjaga agar kepentingan organisasi benar-benar terlaksana tanpa adanya kepentingan lain yang tersembunyi 5. Tidak boleh menyampaikan dan memanfaatkan informasi yang diberikan kepadanya secara pribadi demi memperoleh keuntungan pribadi tanpa persetujuan jelas dari yang bersangkutan. 6. Tidak boleh mencemarkan nama baik atau praktik profesional anggota lain, nama baik asosiasi atau profesi public relation, dan nama baik profesi. 7. Menjunjung tinggi kode etik profesi humas.

J. Aspek Hukum Komunikasi dalam Kegiatan Kehumasan Aspek hukum komunikasi dalam kegiatan kehumasan ada kaitannya dengan dua hukum penghinaan (defamation) yang tidak boleh dilakukan oleh seorang profesi humas. Untuk penjelasan lebih lanjut simak uraian berikut: a. The low of fiber, yaitu pelanggaran/penghinaan atau pelecehan yang bersifat tertulis

(written

defamation),

melakukan

fitnah

atau

kebohongan

menggunakan media cetak gambar dan bentuk tulisan (druks pers misdrijven) yang di sebarkan ke publik. b. The low of slender, yaitu pelanggaran/penghinaan atau pelecehan yang bersifat lisan, ucapan pernyataan (defamation statement). Pelanggaran ini merupakan slipof the tongue (kelelahan berbicara).

K. Organisasi Profesi Humas 8.

Organisasi profesi humas didalam negeri a. Perhimpunan Hubungan Masyarakat Indonesia (PERHUMAS) b. Asosiasi Perusahaan Public Relation Indonesia (APRI)

9.

Organisasi profesi humas di luar negeri a. Public Relation Society of America (PRSA) b. Institute Public Relation of British (IPR) c. International Public Relaion Association (IPRA)