R P P 563bu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Materi Pokok Sub Materi Pokok Alokasi Waktu

: Sekolah Menengah Kejuruan ……………………… : Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura : Agribisnis Tanaman Sayuran : X / Ganjil : 2018/2019 : Analisis usaha produksi tanaman sayuran : Perhitungan keuntungan usaha produksi tanaman sayuran : 8 JP (@ 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI) KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI.4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.16 Menganalisis 3.16.1 Menjelaskan pengertian analisis usaha pada usaha produksi sayuran. tanaman sayuran. 3.16.2 Menjelaskan jenis-jenis analisis usaha pada sayuran 3.16.3 Mengelompokkan biaya produksi pada usaha sayuran. 3.16.4 Menghitung biaya-biaya pada produksi usaha sayuran. 3.16.5 Menghitung keuntungan usaha produksi usaha sayuran.

tanaman tanaman tanaman tanaman tanaman

4.16 Membuat rencana 4.16.1 Menentukan usaha pada perencanaan produksi tanaman usaha (teknis dan sayuran. ekonomis) 4.16.2 Menyusun aktivitas produksi pada tanaman sayuran. tanaman sayuran. 4.16.3 Menghitung biaya-biaya pada rencana usaha tanaman sayuran. 4.16.4 Menghitung keuntungan rencana usaha tanaman sayuran. C. Tujuan Pembelajaran Tujuan pembelajaran yang harus dicapai dari pelaksanaan pembelajaran pada materi pokok analisis usaha produksi tanaman sayuran adalah : Kognitif

Psikomotor

Peserta didik diharapkan mampu : Peserta didik diharapkan 1. Menjelaskan pengertian analisis usaha pada tanaman mampu : sayuran 1. Menetapkan usaha yang 2. Menjelaskan pengertian perencanaan usaha pada akan dibuat perencanaan. tanaman sayuran. 2. Menyusun aktivitas 3. Menjelaskan tahapan perencanaan usaha pada tanaman produksi pada produksi sayuran. tanaman sayuran yang akan 4. Menjelaskan pengertian analisis biaya produksi, analisis dibuat perencanaan. pendapatan dan analisis keuntungan pada tanaman 3. Menentukan biaya-biaya sayuran produksi pada tanaman 5. Menjelaskan pengertian biaya produksi pada tanaman sayuran yang akan dibuat sayuran. perencanaan. 6. Menjelaskan pengertian penerimaan, pendapatan dan 4. Membuat perencanaan keuntungan pada tanaman sayuran. usaha produksi pada 7. Menghitung biaya produksi pada tanaman sayuran. tanaman sayuran sesuai 8. Menghitung penerimaan pada tanaman sayuran. prosedur atau langkah 9. Menghitung pendapatan pada tanaman sayuran. pembuatan perencanaan 10. Menghitung keuntungan pada tanaman sayuran. usaha. D. Materi Pembelajaran Materi pokok : analisis usaha produksi tanaman sayuran Sub materi pokok : Pertemuan pertama : 1. Konsep analisis usaha 2. Jenis-jenis analisis usaha Pertemuan kedua : 1. Perhitungan biaya produksi usaha 2. Perhitungan keuntungan usaha Pertemuan ketiga : 1. Perencanaan usaha E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : pendekatan saintifik 2. Model pembelajaran Pertemuan pertama  discovey learning Pertemuan kedua  inquiry based learning Pertemuan ketiga  project based learning

F. Media, Alat, dan Bahan Pembelajaran 1. Media pembelajaran : a. Gambar berupa berita mengenai omset atau keuntungan yang diperoleh pengusaha tanaman sayuran. b. Power point untuk melihat kesesuaian hasil diskusi peserta didik dengan hasil diskusi yang diharapkan terkait pokok bahasan di LKPD. 2. Alat pembelajaran a. LCD. b. Laptop. 3. Bahan pembelajaran a. Lembar kerja peserta didik (LKPD). G. Sumber Pembelajaran 1. Haryanto T, Hidayati NA, Djeowito W. 2009. Ekonomi pertanian. Surabaya (ID): Airlangga University Press. 2. Mubyarto. 1989. Pengantar ekonomi pertanian. Jakarta (ID): PT. Pustaka LP3ES Indonesia. 3. Soekartawi, Soeharjo A, Dillon JL, Hardaker JB. 1986. Ilmu usahatani dan penelitian untuk perkembangan petani kecil. Jakarta (ID): UI Press. H. Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan II Kegiatan Pendahuluan

Langkah pembelajaran Menyiapkan kondisi fisik dan mental peserta didik

Apersepsi

Pendidik

Peserta didik

Pendidik memberikan salam dan menyapa peserta didik, serta mengkondisikan kelas. Kemudian meminta salah satu peserta didik memimpin doa, dilanjutkan dengan mengecek kehadiran peserta didik. - Pendidik bertanya kepada peserta didik, “pernahkah kalian mendengar atau membaca informasi berita pengusaha sayuran memiliki omset usaha sayuran yang besar?” - Pendidik menampilkan gambar berita dengan media laptop dan LCD. Kemudian mengajukan pertanyaan : “Apa komentar kalian terkait berita tersebut?”

Peserta didik menjawab salam, mempersiapkan diri untuk pembelajaran, berdoa sebelum pelajaran dimulai dengan diwakili oleh salah satu peserta didik, dan menyatakan kehadiran. - Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh pendidik.

- Peserta didik membaca berita yang diberikan pendidik dan memberikan komentar terhadap pertanyaan yang diberikan pendidik.

Waktu

15 menit

Motivasi

Inti

Pendidik memberi motivasi kepada peserta didik manfaat mempelajari analisis keuntungan usaha produksi tanaman sayuran bagi peserta didik maupun petani sayuran. Penyampaian - Pendidik menjelaskan tujuan tujuan yang harus dicapai dalam pembelajaran terkait analisis usaha produksi tanaman sayuran dan menyampaikan penilaian yang akan dilakukan selama pembelajaran. - Pendidik meminta peserta didik membentuk kelompok dan membagikan LKPD. Orientasi masalah - Pendidik membagikan LKPD dan meminta peserta didik untuk memperhatikan LKPD, membaca wacana yang terdapat pada LKPD dibantu oleh pendidik untuk mengarahkan peserta didik dalam mengetahui isi wacana dan menekankan masalah pada wacana. Mengumpulkan - Pendidik meminta data masing-masing kelompok berdiskusi dengan anggota kelompok untuk mengumpulkan data agar dapat melakukan perhitungan keuntungan tanaman sayuran agar dapat menganalisis apakah petani sayuran untung atau rugi. Pengumpulan data - Pendidik meminta melalui peserta didik untuk eksperimen melakukan perhitungan penerimaan, pendapatan dan keuntungan usaha tanaman sayuran kelompok peserta didik dengan menggunakan informasi yang tersedia pada kolom wacana di

Peserta didik termotivasi untuk mengikuti pembelajaran analisis keuntungan usaha produksi tanaman sayuran dan mengikuti pembelajaran dengan baik. - Peserta didik mengetahui tujuan yang harus dicapai dalam pembelajaran, serta mengetahui penilaian pada pembelajaran.

- Peserta didik membentuk

kelompok sesuai arahan pendidik dan mengerjakan LKPD - Peserta didik 55 memperhatikan LKPD menit dan membaca wacana yang terdapat pada LKPD.

- Peserta didik berdiskusi

dengan anggota kelompok mengumpulkan data untuk melakukan perhitungan yang ada di LKPD.

- Peserta didik menghitung

penerimaan, pendapatan dan keuntungan usaha tanaman sayuran kelompoknya dengan menggunakan informasi yang tersedia pada kolom wacana di LKPD.

Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi

Analisis proses inqiury

Review/resume

Penutup Refleksi

LKPD. - Pendidik meminta peserta didik berdiskusi untuk menghitung keuntungan petani sayuran. - Pendidik meminta peserta didik melakukan analisis terhadap hasil perhitungan yang didapatkan dari diskusi kelompok dan menjawab pertanyaan yang terdapat di LKPD berdasarkan hasil perhitungan yang diperoleh. - Pendidik meminta masing-masing kelompok untuk menyampaikan hasil kerja kelompok dengan presentasi di depan kelas dan meminta kelompok lain untuk menanggapi. - Pendidik bersama dengan peserta didik melakukan evaluasi hasil diskusi peserta didik dengan memperlihatkan power point yang berisikan analisis keuntungan tanaman sayuran masingmasing kelompok peserta didik (tanaman wortel, tomat, kangkung dan bayam). - Pendidik meminta peserta didik untuk menyimpulkan hasil pembelajaran yang didapatkan pada pertemuan ke-2 dan ditambahkan oleh pendidik. Pendidik mengulang kembali dengan lebih ringkas poin-poin materi pembelajaran sesuai indikator kompetensi

- Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya.

anggota

- Peserta didik melakukan

analisis terhadap hasil perhitungan yang didapatkan dari diskusi kelompok dan menjawab pertanyaan yang terdapat di LKPD berdasarkan hasil perhitungan yang diperoleh.

- Masing-masing kelompok

peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok.

- Peserta didik melakukan evaluasi hasil diskusi kelompok dengan mencocokan hasil diskusi dengan power point yang ditayangkan pendidik mengenai analisis keuntungan tanaman sayuran wortel, tomat, kangkung dan bayam.

- Peserta

menyimpulkan diskusi terkait pembelajaran pertemuan ke-2.

didik hasil materi pada

Peserta didik mendengarkan dan mencatat poin-poin penting mengenai materi dan menanyakan materi yang 20 menit kurang dimengerti. - Pendidik meminta - Peserta didik peserta didik menjelaskan perhitungan menjelaskan perhitungan biaya produksi, dan

Posttes

Tindak lanjut

biaya produksi, dan perhitungan keuntungan usaha. - Pendidik melakukan evaluasi pembelajaran untuk pembelajaran berikutnya. Pendidik memberikan tes terbuka dengan soal di power point atau dituliskan di papan tulis sebanyak 5 soal dengan memilih jawaban untung atau rugi yang dijawab dengan sistem rebutan oleh peserta didik. - Pendidik memberikan tugas secara berkelompok untuk mencari informasi mengenai perencanaan usaha produksi tanaman sayuran, terkait kegiatan produksi yang dilakukan, biaya yang dibutuhkan, dan perkiraan keuntungan usaha. - Pendidik mengakhiri pembelajaran.

perhitungan keuntungan usaha.

- Peserta didik menanggapi kegiatan evaluasi pembelajaran yang dilakukan pendidik Peserta didik mengikuti tes dan menjawab pertanyaan yang diberikan pendidik dengan benar.

- Peserta

didik mengerjakan tugas secara berkelompok sesuai arahan pendidik.

- Peserta didik melakukan doa selesai belajar dan bubar dengan tertib

I. Teknik Penilaian dan Instrumen Penilaian. 1. Teknik penilaian: a. Sikap Selama pembelajaran, pendidik menilai sikap peserta didik. Penilaian sikap meliputi; sikap dalam aktivitas pembelajaran, sikap dalam diskusi, presentasi, dan sikap dalam melaksanakan praktikum. b. Pengetahuan 1) Penilaian terhadap kemampuan peserta didik diberikan dalam bentuk tes tertulis melalui pretest atau posttes. 2) Penilaian pengetahuan juga dilakukan pada pelaksanaan ulangan harian dengan jadwal ditentukan. c. Keterampilan : Pendidik melakukan penilaian keterampilan peserta didik pada saat diskusi dan presentasi. 2. Instrumen penilaian a. Sikap : lembar observasi b. Pengetahuan : soal essai dan kuis c. Keterampilan : lembar observasi

J. Remedial dan Pengayaan a. Pembelajaran remidial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM dengan melakukan bimbingan tambahan pada tujuan pembelajaran yang belum tercapai dan memberikan soal remedial. b. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai nilai melebihi KKM dalam bentuk pemberian tugas kepada peserta didik untuk mengumpulkan informasi mengenai analisis usaha tanaman sayuran dan dan mencari contoh perencanaan usaha untuk memulai usaha tanaman sayuran.

Menyetujui Pendidik pamong,

Bandar Lampung, 17 Agustus 2018 Guru Mata Pelajaran,

…………………………

Astri Aminova Putri, SP

Mengetahui : Kepala Sekolah/ Waka Bidang Kurikulum SMK-PP Bandar Lampung

…………………………………

Instrumen Penilaian Pengetahuan Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Keahlian Materi pokok Kelas/Semester Tahun Pelajaran Materi Materi pokok Konsep analisis usaha

Jenis analisis usaha

: Sekolah Menengah Kejuruan : Agribisnis Tanaman Sayuran : Agribisnis Tanaman pangan dan Hortikultura : Analisis Usaha Produksi Tanaman Sayuran : X/I : 2018/2019 : Analisis usaha produksi tanaman sayuran

Kategori proses Jenjang indikator kognitif C2 Menjelaskan konsep analisis usaha

C2

Menjelaskan jenisjenis analisis usaha pada tanaman sayuran

Nomor soal

Karakteristik capaian materi

Skor

Produksi adalah kegiatan untuk menciptakan hasil 1. Jelaskan pengertian produksi pada pertanian (sayur) dengan penggunaan sarana usaha tanaman sayuran! prasarana produksi untuk meningkatkan nilai guna ekonomi.

4

2. Jelaskan pengertian analisis usaha Analisis usaha adalah proses mengevaluasi suatu pada tanaman sayuran? usaha produksi tanaman sayuran yang dijalankan dengan melihat aktivitas produksi dan finansial usaha. 3. Jelaskan 3 jenis analisis usaha pada Analisis produksi adalah analisis perhitungan tanaman sayuran! biaya-biaya produksi pada pelaksanaan aktivitas produksi usaha tanaman sayuran. Analisis pendapatan adalah analisis perhitungan terkait keuangan usaha berupa perhitungan jumlah pendapatan usaha tanaman sayuran melalui perhitungan biaya dan penerimaan. Analisis keuntungan adalah analisis perhitungan terkait keuangan usaha berupa perhitungan jumlah keuntungan usaha tanaman sayuran melalui perhitungan biaya dan pendapatan.

4

4

Biaya produksi usaha.

C3

Mengelompokkan biaya produksi pada usaha tanaman sayuran.

Menghitung biayabiaya pada produksi usaha tanaman sayuran

4. Jelaskan pengertian biaya produksi, Biaya produksi adalah akumulasi dari semua penerimaan dan pendapatan! biaya-biaya yang dibutuhkan dalam proses produksi dengan tujuan untuk menghasilkan suatu barang. Biaya-biaya ini meliputi biaya input, biaya tenaga kerja, dan biaya operasional. Penerimaan adalah sejumlah uang yang diterima oleh pengusaha atau produsen atas penjualan produk yang dihasilkan. Pendapatan adalah nilai dari seluruh barang dan jasa yang dihasilkan oleh suatu usaha dalam suatu periode tertentu. 5. Tulislah pengelompokkan biaya- Biaya tetap : sewa lahan, biaya listrik, biaya biaya produksi pada tanaman transportasi sayuran berikut berdasarkan jenis Biaya variabel : benih, pestisida, pupuk NPK, biaya produksi! (Sewa lahan, benih, pupuk kandang pestisida, pupuk NPK, pupuk Biaya diperhitungkan : kandang, tenaga kerja dalam tenaga kerja dalam keluarga keluarga, biaya transportasi, biaya listrik. 6. Hitunglah jumlah biaya produksi Rumus : pada tanaman sayuran bayam TC = TFC + TVC dengan informasi berikut! Buatlah TC = jumlah biaya dengan rumus perhitungan yang TFC = jumlah biaya tetap benar! TVC = jumlah biaya variabel a. Sewa lahan Rp.400.000 Total biaya = (biaya sewa lahan + biaya b. Benih Rp.110.000 transportasi + biaya listrik) + (benih c. Pestisida Rp.85.000 + pestisida + pupuk NPK + pupuk d. Pupuk NPK Rp. 215.000 kandang) e. Pupuk kandang Rp.100.000 Total biaya = (Rp.400.000 + Rp.70.000+ f. Biaya transportasi Rp 70.000 Rp.100.000) + (Rp.110.000 + g. Biaya listrik Rp 100.000. Rp.85.000 + Rp. 215.000 + Rp 100.000) Total biaya = Rp.570.000 + Rp.520.000 Total biaya = Rp.1.090.000

4

4

4

Perhitungan keuntungan usaha produksi

C3

Menghitung 7. Hitunglah jumlah keuntungan jumlah petani setelah panen sayur keuntungan yang kangkung selama 2 x masa tanam diperoleh pada dengan informasi tersebut usaha produksi Buatlah dengan rumus yang benar! tanaman sayuran a. Sewa lahan Rp.100.000 b. Benih Rp.150.000 c. Pestisida Rp. 158.000 d. Pupuk NPK Rp. 415.000 e. Pupuk kandang Rp.100.000 f. Biaya transportasi Rp 150.000 g. Tenaga kerja Rp.50.000/HKO selama 16 HKO h. Biaya listrik Rp 100.000. i. biaya penyusutan alat Rp.38.000 j. Biaya TKDK Rp.800.000 k. Produksi 2000 ikat l. Harga Rp.1700/ikat

Keuntungan = pendapatan – biaya diperhitungkan Pendapatan = penerimaan – biaya produksi Penerimaan = produksi x harga = 3000 ikat x Rp 1700 = Rp.4.100.000 Biaya produksi = total biaya variabel + total biaya tetap Biaya produksi = (biaya sewa lahan + biaya transportasi + biaya listrik+ biaya tenaga kerja) + (benih + pestisida + pupuk NPK + pupuk kandang) Biaya produksi = (Rp.100.000 + Rp.150.000+ Rp.100.000 + 800.000) + (Rp.150.000 + Rp.158.000 + Rp. 415.000 + Rp 100.000) Total biaya = Rp1.150.000 + Rp.823.000 Total biaya = Rp.1.973.000 Pendapatan : penerimaan – total biaya = Rp.4.100.000 - Rp.1.973.000 = Rp.2.127.000 Keuntungan = pendapatan – biaya diperhitungkan Biaya diperhitungkan = biaya penyusutan alat + biaya TKDK = Rp.38.000 + Rp.800.000 = Rp.838.000 Sehingga, Keuntungan = Rp.2.127.000 – Rp.838.000 = Rp.1.289.000

4

8. Bagaimana jumlah keuntungan yang diperoleh pada musim tanam 1 dan 2 jika pada musim tanam 1 produksi petani lebih besar dibandingkan pada musim tanam kedua! Buktikan dengan membuat analisis keuntungan usaha sayuran apa saja yang Saudara kuasai!

Teknik koreksi : Jika produksi tanaman sayuran pada musim tanam 1 lebih tinggi dibandingkan sayuran pada musim tanam 2, Perlu dilihat terlebih dahulu jumlah penerimaan dengan menghitung jumlah produksi dikalikan dengan harga per kilogram. Menghitung pendapatan diperoleh dari penerimaan dikurangi dengan total biaya Dan menghitung keuntungan harus dikurangi biaya diperhitungkan. Jika perhitungan benar, maka analisa untung/ rugi petani benar.

4

Rubrik Penilaian Pengetahuan No

Nama Siswa

Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5 Soal 6 Soal 7 Soal 8 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 3 2 1 1 2 3 4 2 4 6 8 2 4 6 8

1 2 3 4 5

Indikator penilaian per nomor soal Jawaban jelas, benar, dan rinci Jawaban jelas, benar, kurang rinci Jawaban kurang benar Jawaban tidak tepat

Nilai dengan tingkat kesulitan soal Mudah Sedang Sulit 4 5 8 3 3 6 2 2 4 1 1 2

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Nilai Akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100

Nilai akhir

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Keahlian Kelas/Semester Tahun Pelajaran Materi No

: Sekolah Menengah Kejuruan ……… : Agribisnis Tanaman Sayuran : Agribisnis Tanaman pangan dan Hortikultura :X/I : 2018/2019 : Analisis usaha produksi tanaman sayuran

Nama Peserta Didik

Disiplin 1

2

3

4

Tanggung Jawab 1 2 3 4

Percaya diri 1

2

3

4

Santun 1

2

3

4

Nilai Akhir

1 2 3 No 1

Aspek Penilaian Disiplin

2

Tanggung Jawab

3

Percaya diri

4

Santun

Kriteria 1. Masuk kelas tepat waktu 2. Menyerahkan tugas tepat waktu 3. Mengikuti semua proses pembelajaran 1. Menjaga dan menggunakan alat pembelajaran dengan baik 2. Melaksanakan arahan pendidik pada setiap pembelajaran 3. Melaksanakan tugas individu dengan baik 1. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. 2. Berani mengajukan pertanyaan jika tidak mengerti 3. Berani presentasi di depan kelas 1. Berbicara dengan baik pada pendidik dan peserta didik lainnya 2. Saling menghargai antar sesama peserta didik saat pembelajaran 3. Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)

Pemberian skor : Peserta didik selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai kriteria Peserta didik sering konsisten menunjukkan sikap sesuai kriteria dan kadangkadang tidak sesuai kriteria atau hanya memenuhi 3 indikator Peserta didik sering konsisten menunjukkan sikap sesuai kriteria dan kadangkadang tidak sesuai kriteria atau memenuhi 2 indikator Peserta didik kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai kriteria atau memenuhi 1 indikator Nilai akhir 85-100 70-84 50-69 < 50

Predikat A B C D

Keterangan SB (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) K (Kurang)

Nilai Akhir =

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

× 100

Skor 4 3 2 1

Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Keahlian Kelas/Semester Tahun Pelajaran Materi

: Sekolah Menengah Kejuruan : Agribisnis Tanaman Sayuran : Agribisnis Tanaman pangan dan Hortikultura : X/I : 2018/2019 : Analisis usaha produksi tanaman sayuran Rubrik Penilaian Diskusi

No

Nama Siswa/Kelompok

Terlibat penuh

1

Bertanya

2 3 4 1 2 3 4

Menjawab

1 2

3

Nilai Akhir

4

1 2 3 Indikator penilaian

Skor

Peserta didik aktif berdiskusi, tanggung jawab, mempunyai pemikiran/ide, berani berpendapat, memberikan jawaban dari pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang jelas dan aktif berdiskusi dalam kelompok. Peserta didik aktif berdiskusi, dan berani berpendapat, memberikan jawaban kurang lengkap dan terlibat dalam diskusi kelompok.

4

Peserta didik kurang aktif berdiskusi, keterlibatan dalam kelompok rendah. Peserta didik sedikit sekali terlibat dalam aktivitas kelompok.

2 1

3

Rubrik Penilaian Presentasi No

Nama Siswa/Kelompok

Kejelasan presentasi 1 2 3 4

Penguasaan materi 1 2 3 4

Penyajian 1

2

3

Nilai Akhir 4

1 2 3 Indikator penilaian Peserta didik melakukan presentasi dengan jelas, menguasai materi dan penyajian dengan baik dan menarik. Peserta didik melakukan presentasi dengan jelas, kurang menguasai materi dan penyajian dengan baik. Peserta didik melakukan presentasi dengan kurang jelas, kurang menguasai materi dan penyajian dengan kurang baik. Peserta didik melakukan presentasi dengan kurang jelas, kurang menguasai materi dan penyajian dengan kurang baik. 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Nilai Akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100

Skor 4 3 2 1