Proyecto Sobre La Naturaleza g285q

PROYECTO NUESTRA RESPONSABILIDAD CON LA NATURALEZA

PRESENTACIÓN “Educar es comprender y valorar, aprender a imaginar y construir una vida provechosa, una vida en armonía con el ambiente natural y social del que formamos parte…” Mtro. Ricardo A. Aguilar Gordillo, Secretario de Educación del estado de Chiapas. El proyecto se basa en los contenidos de la asignatura estatal de educación inicial y educación primaria (4 a 8 años), "Educación Ambiental para la Sustentabilidad en Chiapas", que implementan la Secretaría de Educación y el Gobierno del Estado, con el propósito de "contribuir en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la vida."1 Y es precisamente, en el marco del Programa Educar con Responsabilidad Ambiental (ERA) y del Plan de estudios federal, que se espera la entusiasta participación de todos los interesados en el presente proyecto de colaboración, diseñado y dirigido para alumnos de escuelas hispanohablantes de educación inicial y los tres primeros grados de Primaria (alumnos de entre 4 y 8 años), con el propósito de fomentar el valor ético de cuidar el ambiente, de proteger el entorno, de conservar los ecosistemas y la biodiversidad, mediante el uso responsable de los recursos naturales y tecnológicos. Hoy por hoy, se tiene la oportunidad de sembrar la semilla de la conciencia ecológica en alumnos que inician su proceso de adquisición de conocimientos, a fin de formar a las nuevas generaciones en el compromiso y responsabilidad de la cultura ambiental, orientada a valorar y actuar con un amplio sentido de respeto por el patrimonio natural y cultural del planeta con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El ambiente es responsabilidad de todos.

Las imágenes del proyecto fueron tomadas del banco de imágenes de CONABIO, 2014. 1. Secretaría de Educación y Gobierno del Estado de Chiapas. 2013-2014. Educación Ambiental para la Sustentabilidad en Chiapas. Material didáctico. Educación Inicial y Primaria elemental. Disponible en: http://era.educacionchiapas.gob.mx/materiales.html

PROPÓSITO Fomentar una cultura del cuidado y preservación del medio ambiente, propiciando la formación de alumnos responsables consigo mismos, el medio ambiente y su entorno social; desde una perspectiva global. Comprender la importancia de la diversidad de vida y ambientes naturales para contribuir a su cuidado y conservación. Conocer e identificar a los seres vivos que habitan en sus regiones. Crear una cultura ambiental ética e informada para promover el cuidado responsable del patrimonio natural y cultural, de su entorno y del planeta. Ofrecer un espacio lúdico y tecnológico para la formación de valores en pro de la naturaleza y el desarrollo de competencias para el cuidado ambiental. Impulsar proyectos educativos ambientales con responsabilidad social. CRUZAMIENTO CURRICULAR Asignaturas: Conocimiento del medio y Ciencias Naturales; transversal Formación de valores y Tecnología. Ámbito transversal: Formación de valores y Tecnología. Salud pública, Recursos naturales, Educación ambiental para la sustentabilidad. Grados: Preescolar y 1º, 2º y 3º de Primaria. Edades: 4 a 8 años. Competencias que se promueven: Preescolar y Primaria 1° y 2° grado Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información. Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad. 3º grado Primaria La toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

El aprecio de la diversidad natural y cultural. La valoración de la diversidad natural. La participación en el espacio donde se vive. ESTRATEGIA DE TRABAJO Durante el desarrollo de estas semanas de colaboración, los profesores responsables de cada grupo deberán acompañar a sus alumnos en la realización de las distintas actividades como han sido sugeridas. Debido a que los pequeños se encuentran en el proceso inicial de lecto-escritura, son los docentes quienes tendrán a su cargo describir cada momento de la experiencia. Para cualquier consulta y/o duda, favor de dirigirse con la coordinadora del proyecto a la siguiente dirección electrónica: El proyecto colaborativo consta de dos etapas que incluyen diversas actividades didácticas con el uso de tecnología, todas encaminadas a formar a los alumnos y compartir reflexiones, conocimientos, materiales y propuestas que contribuyan en la responsabilidad conjunta de cuidar y conservar su salud, su medio ambiente y su entorno social. Es necesario mantener una comunicación activa y constante para participar en todas las actividades en línea. Como guía de las tareas a realizar por sus alumnos, el docente respaldará todo el proceso de trabajo de sus equipos y es el encargado principal de registrar a través de nuestra red social Facebook la evidencia del paso a paso de todas las actividades hechas, así como de los aprendizajes adquiridos y los resultados obtenidos de las acciones que emprendan a favor del cuidado y conservación responsable del medio ambiente. También podrán participar en el Foro para docentes, espacio que les permitirá expresar y compartir toda su experiencia de trabajo, que incluye el análisis, las reflexiones y los conocimientos alcanzados dentro de un esquema de aprendizaje colaborativo. Para lograr un debate enriquecedor, se formulan a continuación los criterios de participación: Los mensajes se centrarán en la experiencia de trabajo con relación a la responsabilidad educativa y social que se tiene frente a un problema ambiental propio de su localidad. Dar lectura a las diferentes aportaciones, tanto de los participantes como del moderador, realizar comentarios con el propósito de brindar alternativas de solución y retroalimentar las distintas problemáticas ambientales que se presenten. Aportar en cada mensaje nuevos elementos a favor o en contra de las ideas expuestas y/o plantear nuevas ideas, sin repetir opiniones o puntos de vista expuestos con anterioridad. Mantener comunicación con la coordinación del proyecto en el ILCE, a través del siguiente correo: [email protected] El docente organizará a su grupo en equipos de cuatro a cinco integrantes, de modo que cada equipo realice cada actividad sugerida para que entre todos los equipos, participen y elaboren las tareas de las tres etapas y puedan concluir con la totalidad o el máximo de las sugerencias de esta estrategia de colaboración.

Programen sus tiempos para que durante estas semanas logren concluir con éxito. Aprender haciendo es lo que permitirá a los participantes, ser parte de esta cultura de responsabilidad ambiental. METODOLOGÍA DE INTERACCIÓN Docentes: Con el propósito de socializar los aprendizajes de sus alumnos, les sugerimos abrir su perfil escolar en Facebook y solicitar su aceptación de amistad en nuestro perfil del proyecto en la red social Facebook. Esto es necesario, ya que nos permitirá conectar a estudiantes de México con estudiantes de otros lugares de Iberoamérica y el mundo para llevar a cabo la colaboración e interacción entre pares; además de expresar opiniones con relación al tema, de compartir información de interés –videos, enlaces a páginas, imágenes y audios– y vincular el producto final. Por ello, les pedimos estar pendientes de todos los trabajos publicados y escribir algún comentario que retroalimente el trabajo de los diferentes equipos a fin de sugerir su mejora. Recursos didácticos Materiales didácticos del Programa ERA Portal Biodiversidad Portal SEMARNAT-MEXICO Portal FEMSA acciones con valor Guía rápida para aperturar una cuenta cuenta en Facebook. *Es importante evitar proporcionar datos personales de los integrantes.

"Todo niño debería, por la educación, estar resuelto a respetar a los árboles, a proteger a todos los pájaros, a resistir la tentación de cortar flores, a abstenerse de colecciones abusivas, ya se trate de caracoles o de mariposas. Pero también, todo niño debería saber que no está aislado sino que participa de una vasta campaña que moviliza a todos los seres humanos para conservar y respetar el mundo en que vivimos". Programa ERA.