Proyecto De Piojos 5j2p3o

PROYECTO: “CHAU PIOJOS” FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto surge de comentarios de los niños que manifestaron que les picaba la cabeza y tenían piojos, además de la preocupación de las familias. Es entendible que la problemática de la pediculosis afecta a la mayoría de los niños en edad escolar independientemente del nivel socio-económico al que pertenezca y que solo puede ser evitado con revisaciones periódicas. Es por eso que se decide investigar y buscar soluciones a esta problemática, por medio de dicho proyecto

PROPÓSITOS  

Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen, y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social. Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

CONTENIDOS EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL      

Los seres vivos Reconocimiento de los cambios en los animales a lo largo de la vida. Iniciación en el uso de instrumentos Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información. Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales para obtener información. Cuidado de la salud Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud. Valoración del cuidado de la salud.

ACTIVIDADES       

Conversar brevemente sobre lo observado en la dramatización elaborando hipótesis sobre: ¿qué es un piojo? dónde viven? ¿qué comen?. Registro de la hipótesis por parte del docente Confección de un listado de síntomas para detectar la presencia de pediculosis Investigación por parte de las familias sobre los piojos, como son , su etapa de crecimiento, características de su estructura. Lectura del material traido en pequeños grupos, luego cada uno expondar lo que observaron. Registro. Observación de un piojo con lupas . Realizar o ver una secuencia de crecimiento :liendre-larva-piojo .Conversar sobre la evolución . Lo registramos en el cuaderno.

  

Preparamos un folleto informativo, con tratamiento y sugerencias para el control de la pediculosis. Investigamos que productos pueden utilizarse para la prevención de los mismos, averiguamos en casa que utilizan para prevenirlo o erradicarlo .registro de lo respondido por cada familia. Observamos el video: un mundo de piojos

Secuencia didáctica Matemáticas 

 

  

 

Propósitos: Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones. Contenidos Sistema de numeración y número Lectura de números. Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que Actividades: Juego de con cartas españolas: “la mayor gana”: Materiales: cartas españolas del 1 al 12 Organización del grupo: por mesas. Reglas: el encargado repartirá las cartas a los participantes. Por turno, deberán poner en el medio de la mesa la primer carta que tengan sin mirar. Se lleva todas las cartas el participante que tenga la carta con mayor puntaje. Gana el juego el que se queda con todas las cartas. Primero el juego se realiza con 5 cartas a cada uno y luego con todas. Variante: cuando las cartas presentadas, con el número mayor son iguales, quienes las pusieron deberán otra vez dar vuelta otra carta , llevándosela aquel que tiene la mas alta. -Juego con cartas españolas: “la casita robada” Materiales: Un mazo de naipes españoles. Organización del grupo para jugar: Grupos de entre 2 y 4 jugadores. Reglas: Un jugador reparte tres cartas a cada niño y coloca cuatro naipes boca arriba en el centro de la mesa. Cada jugador, a su turno, compara las cartas que posee con las que están en la mesa y levanta todas aquellas que tengan el mismo valor (el mismo número) que una de las suyas. Las coloca en su costado y de esta manera apilando las cartas que va obteniendo- empieza a armar su "casita". Las cartas deben colocarse boca arriba para que todos puedan ver la primera carta de todas las "casitas". Un jugador podrá llevarse la "casita" del jugador cuya primera carta tenga el mismo valor que la suya. Gana el jugador que tiene más naipes en su "casita".

Secuencia didáctica lengua escrita Propósitos 



Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín. Contenidos Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir. Tomando decisiones acerca del género, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se obviará, el orden de presentación de la información, los propósitos y los destinatarios Actividades Producción de un folleto para prevenir la pediculosis. -Acuerdos sobre la tarea. Nombre del folleto -relectura del material traído por los mismos. -producción de un relato, dictado a la docente / escritura colectiva del mismo por parte de los niños -Realización en forma individual de las ilustraciones, la tapa y el contenido del mismo. -trabajo final y entrega de los mismos a las familias.