Programacion Curricular 3i5u64

"Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015 I.

INFORMACION GENERAL: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

GRSE UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA MODALIDAD / NIVEL ÁREA ESPECIALIDAD OCUPACIONAL MODULO

1.8. CICLO 1.9. GRADO Y SECCION 1.10. HORAS SEMANALES 1.11.PROFESOR

II.

: : : : : : : : : : :

La Libertad Nº 04-TSE CECAT “Marcial Acharán” EBR / Secundaria Educación para el Trabajo Electricidad Mantenimiento de Redes Internas de Distribución de Energía Eléctrica, Audio-Video y Telefonía VII 4º Sección: “B” 5 h (FOEM.) / 2 h (T.B.) semanales Alodis Orestes Rodríguez Alayo

FUNDAMENTACION DEL ÁREA: El área de Educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales capacidades y actitudes emprendedoras, que permite a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo, creando su micro empresa en el marco de una cultura emprendedora y exportadora . Estas características sumadas al desarrollo de actitudes de responsabilidad, respeto, puntualidad, orden y limpieza; deben constituirse en individuos capaces de interactuar en la sociedad actual; en donde la globalización de la economía, los mercados laborales y productivos cambiantes y flexibles, requieren de personas capaces de aprender, a crear y transferir tecnologías y a comprender, planificar y gestionar con eficiencia todo el proceso productivo o de servicios.

III.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES: AREA

DESCRIPCIÓN DEL APRENDIZAJE

SEGURIDAD Y CUIDADO DE 1. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su identidad SÍ MISMO personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias. EJERCICIO CIUDADANO 2. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien común. RELACIÓN CON LA 3. Se relacionan armónicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de NATURALEZA. los recursos. LECTURA, ESCRITURA Y 4. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, EXPRESIÓN ORAL demostrando competencias en el ámbito de la lectura, escritura y la expresión oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible. LENGUAJES ARTÍSTICOS 5. Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación, creación y expresión en cada uno de ellos. SABERES CIENTÍFICOS Y 6. Hacen uso efectivo de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos MATEMÁTICOS diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural INNOVACIÓN Y 7. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes GENERACIÓN DE contextos para enfrentar desafíos. CONOCIMIENTO EMPRENDIMIENTO Y 8. Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de MANEJO DE TECNOLOGÍAS tecnologías que le permite insertarse al mundo productivo.

IV.

MATRIZ DE DOMINIOS, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES: DOMINIOS GESTION DE PROCESOS

EJECUCION DE PROCESOS

COMPETENCIAS DEL VII CICLO Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de la Especialidad Ocupacional de Electricidad. Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional de Electricidad, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.

        

CAPACIDADES Diagnosticar Diseñar Planificar Organizar Controlar y/o Evaluar Interpretar Seleccionar Preparar Ejecutar

Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

V.

TEMAS TRANSVERSALES: TEMAS TRANSVERSALES PEI SITUACION PROBLEMÁTICA  Violencia familiar, indisciplina y bulling. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.  Contaminación del medio ambiente, Hábitos de Educación para la Gestión de la Seguridad, el Medio limpieza deficientes. Ambiente y el Desarrollo Sostenible.  Falta de conciencia ciudadana ante los eventos naturales que se puedan producir.  Desempleo y sub empleo juvenil. Educación para el trabajo la Producción y la Gestión Empresarial.  Deficiente orientación Vocacional y Profesional  Desconocimiento de los recursos turísticos locales Educación para la valoración del Patrimonio Regional y Nacional. y regionales.

BIM I II

III IV

VI.

Comprende Aplica Analiza Evalúa

   

VALORES Y ACTITUDES: RESPETODADRESPONSABILI

VALORES

ACTITUD ANTE EL AREA

 Tiene voluntad y auto motivación  para el logro de sus metas   Muestra disposición para trabajar cooperativamente y liderar equipos  de trabajo.

ACTITUD REFERIDA A LAS NORMAS DE LA I.E. Practica el orden y la limpieza en lo personal e institucional. Demuestra puntualidad en todos sus compromisos adquiridos. Cumple con sus obligaciones dentro de los plazos establecidos. Respeta los derechos de los demás Promueve la conservación y cuidado del medio ambiente.

 Observa las señales de seguridad y  las indicaciones de operatividad de  los equipos  Dice siempre la verdad  Escucha las sugerencias y opiniones

de

su

compañeros

TOLERANCIA

 Respeta y acepta la diferencia entre  Cumple con los acuerdos de convivencia institucionales y de pares

la comunidad

 Se expresa de manera asertiva y  Reconoce y acepta las diferencias entre pares con respeto a los demás.

 Se relaciona con todos sus

LABORIOSIDAD

sin discriminarlos  compañeros Tiene disposición y confianza en sí  mismo   Valora la biodiversidad del país y se  identifica con el desarrollo  sostenible  Muestra disposición emprendedora  

Demuestra civismo en todas las ceremonias de la I. E. Valora el patrimonio nacional Reconoce sus errores y aciertos Asume las consecuencias de sus actos Demuestra honradez en su comportamiento diario Promueve la cultura del ahorro y la inversión

VII. CALENDARIO COMUNAL: Nº 01 02 03 04 05 06 07

VIII.

ACTIVIDADES Semana Santa Día del Trabajador Aniversario de la I. E. Aniversario Patrio Festival de la Primavera Día del Combate de Angamos Día de la Independencia de Trujillo

CALENDARIZACIÓN:

FECHA 02 y 03-04-2015 01-05-2015 29-06-2015 28-07-2015 23-09-2015 08-10-2015 29-12-2015

I

PERIODOS II III

IV

x x x x x x x

BIM ES TRE

ME SE S

I Del 09/0 3 -15/0 5 II Del 18/0 5 al 24/0 7

Mar Abr il Ma y Ma y Jun

Vaca cione s III Del 10/0 8 -16/1 0 IV Del 19/1 0 -20/1 2 Clau sura

Julio Agos

SEM A NAS

10

DURACI ÓN INI TER M C 09 31 01 30 04 15 18 01

30 30

N° SE M

DIAS HAB ILES

03 05 02

16 20 10

HOR A EFE CT 112 140 70

02 04

09 18

63 126

10

01

24

04

18

126

27 03

31 07

10 01 01

31 30 16

03 04 03

15 21 09

105 147 63

19 02 01

31 30 20

02 04 03

09 20 12

63 140 84

Jul

Agos Set Oct

Oct No v Dic Dic

01

10

09

01 01

05 09

DÍA LAB. SIN HS EFEC 09/03 01/05

CA NT. DÍ AS 01 01

CA NT. HS . 07 07

26/05 19/06 25-26/0629/06 05/07 24/07

01 01 02 01 01 01

07 07 14 07 07 07

Reflexión Día del Padre Aniversario I.E. Feriado Día del Maestro Día del logro Del 27/0707/08

25/8 22,23/09 02/10 05/10

01 02 01 01

07 14 07 07

28/10 16/11 04/12

01 01 01

07 07 07

FENCYTT DiaTecJuventu Feriado Primav. Reflexión Reflexión Danzas Reflexión

17

11 9

05 05

315

287

ACTIVIDAD 01 Apertura Año Día del Trabajo

Mier. 30 121 8

1337 hs

ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS DEL COMPONENTE: INICIACION LABORAL: ORGANIZADOR

GESTION DE PROCESOS


X.

332

315

TOTAL

IX.

TO TAL

NOMBRE DE LA UNIDAD Realizando el diagnóstico para la implementación de una red interna de Distribución de un Tablero de Control Industrial. Realizando el estudio de factibilidad técnico-económico para la implementación de las redes internas de distribución de energía eléctrica, audio-video y telefonía. Efectuando el mantenimiento preventivo de la instalación de redes internas de electricidad, audio-video y telefonía. Realizando el mantenimiento correctivo de la instalación de redes internas, de audio-video y telefonía

TIPO DE UNIDAD

RELACION CON OTRAS ÁREAS

TIEMPO (Horas)

I

Proyecto

Matemática, CTA, PFRR HH

60 h

X

Proyecto


60 h

Proyecto


66 h

Proyecto


54 h

BIMESTRES II III IV

X

X

X

ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS DEL COMPONENTE: TECNOLOGIAS DE BASE ORGANIZADOR

NOMBRE DE LA UNIDAD

COMPRENSION Y Diseño e Informática APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Recursos Tecnológicos  Turismo y Gestión Ambiental

TIPO DE UNIDAD De aprendizaje De aprendizaje De

RELACION CON OTRAS ÁREAS Matemática, Arte CTA, P F y R H CTA, P F y R H,

TIEMPO 20 h. 20 h. 20 h.

BIMESTRES I II III IV X X X

) ) ) )

aprendizaje  Emprendimiento y Formación y Orientación Laboral

XI.

De aprendizaje

Inglés CTA, P F y R H 18h.

X

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: 11.1. METODOS Y TECNICAS  Método de proyectos.  Estudio dirigido.  Práctica dirigida  Método de los Cuatro pasos: (Preparar, Demostrar, Observar- Guiar, Inspeccionar-Evaluar) 12.2. MEDIOS Y MATERIALES.  Pizarra, tizas y mota  Láminas, dibujos, esquemas, diagramas y planos eléctricos  Materiales eléctricos para la ejecución de procesos  Fólder y papel bond tamaño A4.  Juego de escuadras.  Lápiz, tajador y borrador.  Materiales para los proyectos.

XII.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. Entendiendo que la evaluación es un proceso dinámico, continuo, de comunicación y reflexión; La evaluación será permanente e integral; en cada unidad didáctica se evaluará los cuatro criterios: Gestión de Procesos, Ejecución de Procesos y Comprensión y Aplicación de Tecnologías y finalmente, actitud ante el Área; los mismos que a la vez constituyen en criterios de evaluación, con sus correspondientes indicadores de evaluación.

XIII.

12.1.

Criterios:  Gestión de Procesos  Ejecución de Procesos  Comprensión y Aplicación de Tecnologías.  Actitud ante el Área.

12.2.

Técnicas  Observación sistemática  Pruebas escritas  Intervenciones orales  Pruebas de ejecución

13.1.

Instrumentos:  Presentación de Informes de Prácticas  Hoja de Progresión de Tarea  Guía de Observación  Trabajos de Investigación

BIBLIOGRAFÍA: 13.1.

Para el docente: a) Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima b) Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana. c) Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública. México D. F. 2002

13.2. Para el alumno: http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/Renorcuerpos/obtenciondevistas.php http://www.educacionplastica.net/vistas.htm http://www.adrformacion.com/cursos/calidad/leccion3/tutorial2.html http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo

Trujillo, marzo del 2015.

ORESTES RODRIGUEZ ALAYO Prof. Especialidad de Electricidad

UNIDAD MODULAR Nº 01 I.

INFORMACION GENERAL: 1.1. GRSE 1.2. UGEL Nº 1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.4. ÁREA 1.5. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL 1.6. CICLO 1.7. GRADO Y SECCION 1.8. HORAS SEMANALES 1.9. DURACIÓN 1.10. PROFESOR

: : : : : : : : : :

La Libertad 04 TSE CECAT “Marcial Acharán” Educación para el trabajo Electricidad VII 4º Sección: “ B ” 05 h (FOEM) / 02 h (T.B.) semanales Del 09/03 al 15/05/2015 Alodis Orestes Rodríguez Alayo

II.

Nombre: “REALIZANDO EL DIAGNÓSTICO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA RED INTERNA DE DISTRIBUCIÓN DE UN TABLERO DE CONTROL INDUSTRIAL”

III.

JUSTIFICACION: Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Cuarto Grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto de servicios “DIAGNÓSTICO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA RED DE TENSIÓN DE UN TABLERO DE CONTROL INDUSTRIAL”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación, ejecución, comercialización y evaluación del servicio. Así mismo, para efectuar el diagnóstico de una red eléctrica tendrá en cuenta las especificaciones técnicas de los insumos, tipo de instalación, presupuesto y cronograma de ejecución de Tareas; lo cual les permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas .

IV.

COMPETENCIAS: ORGANIZADORES

COMPETENCIAS DEL VII CICLO Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de la Especialidad Ocupacional de Electricidad.

GESTION DE PROCESOS



V.

Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional de Electricidad, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.

   

Diagnosticar Diseñar Planificar Organizar Controlar y/o Evaluar Interpretar Seleccionar Preparar Ejecutar

Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

   

Comprende Aplica Analiza Evalúa

EJES TRANSVERSALES BIM I

VI.

CAPACIDADES     

PEI

TEMAS TRANSVERSALES SITUACION PROBLEMÁTICA

Educación para la convivencia, la paz, la ciudadanía y la ética personal.

Violencia familiar, indisciplina y bulling.

VALORES Y ACTITUDES: VALORES Responsabilidad

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

ACTITUD ANTE EL AREA  



Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas Muestra disposición para trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo. Muestra autonomía para tomar

   

Practica el orden y la limpieza en lo personal e institucional. Demuestra puntualidad en todos sus compromisos adquiridos. Cumple con sus obligaciones dentro de los plazos establecidos. Mantiene en buen estado los bienes de la institución.

decisiones y actuar.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES

EJECUCION DE PROCESOSGESTION DE PROCESOS Y

VII.

FORMACIÓN OCUPACIONAL ESPECÍFICA MODULAR (10 semanas – 50 Horas) CONOCIMIENTOS

Identifica las principales magnitudes Breve Introducción: Conocimientos eléctricas y sus unidades Tecnológicos Básicos; Magnitudes Eléctricas y Unidades Identifica rios, conductores, interruptores, seccionadores y Características del sistema de suministro fusibles. rios para una red interna: Analiza la magnitud del proyecto y sus Interruptores, Seccionadores y fusibles. especificaciones técnicas de equipos, Conductores: Tipos. materiales a emplear. El diagnóstico o estudio de prefactibilidad  Propone el tipo de instalación de la red eléctrica interna eléctrica a realizar, desde el diseño hasta la puesta a punto de la red Propuesta de diseño inicial de red eléctrica eléctrica industrial -

ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS

DUR A CIÓN

CRONOGRAMA Marzo Abril May 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 X

Después de la lectura de la información dada, elaboran un Cuadro Comparativo X con las Magnitudes Eléctricas más comunes A partir del catálogo de un fabricante X identifican los rios para una red y sus datos técnicos. 25 X Efectúa visita al lugar donde se horas efectuará la instalación para recoger información relevante. X Elabora el diagnóstico o estudio de prefactibilidad. Elabora un anteproyecto de diagrama de montaje de la red. X Identifica los aspectos del estudio de Aspectos del Estudio de Factibilidad:- Diferencia los componentes del estudio de factibilidad factibilidad. Técnica, Económica y Operativa 15 - Elabora el croquis del taller Elabora el plano de distribución de la red horas X X El Plano de distribución Eléctrica de una red- Con los datos del croquis elabora el eléctrica. plano de la red eléctrica de distribución interna: Símbolos DIN X Elabora el anteproyecto de Instalación de El anteproyecto de Instalación de una red- En grupos elaboran un Anteproyecto de Red para alimentar un Tablero de la Red eléctrica a partir de la eléctrica interna. Partes y secuencia distribución. información recogida en el Estudio de El Diagrama de Flujo 15 Elabora el diagrama de Flujo y de Gantt factibilidad. El Diagrama de Gantt horas - Elabora un presupuesto de la red El Presupuesto . X - Organiza el Taller de instalaciones electrotécnicas, aplicando las Normas de seguridad e Higiene Industrial  Tiene voluntad y auto motivación para el logro de  Practica el orden y la limpieza en lo personal e institucional. sus metas  Demuestra puntualidad en todos sus compromisos adquiridos.  Muestra disposición para trabajar  Cumple con sus obligaciones dentro de los plazos establecidos. ACTITUD ANTE EL ÁREA cooperativamente y liderar equipos de trabajo.  Mantiene en buen estado los bienes de la institución.  Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.

VIII.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA:

ORGANIZADOR

COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

NOMBRE DE LA UNIDAD

TECNOLOGIAS DE BASE

CAPACIDADES

(10 Semanas 20 horas) ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

CONOCIMIENTOS

 Identifica los elementos  básicos del diseño  Comprende los procesos, métodos y técnicas del  diseño  Utiliza la escala para graficar un plano de distribución.  Identifica las vistas de la  proyección isométrica   Acotado   Identifica las herramientas informáticas para presentar DISEÑO E los productos INFORMÁTICA empresariales  Identifica las características  e importancia del autoempleo

Elementos básicos del diseño: Color, ritmo e iluminación.



Procesos del diseño: métodos y técnicas.



Normalización de líneas Escala: 1/50, 1/100 Proyección isométrica y oblicua.



Herramientas informáticas: Hoja de cálculo aplicado a la elaboración de costos, presupuestos, análisis y proyecciones.



Herramientas para el manejo y istración de base de datos aplicados al manejo de información sobre productos, clientes y proveedores.









Escuchan la explicación del profesor sobre los elementos básicos del diseño. Elaboran cuadros de doble entrada con los procesos, métodos y técnicas del diseño Elabora el plano del Taller eléctrico a escala 1/50 A partir de las vistas de un objeto, elabora la proyección isométrica y viceversa Elaboran un presupuesto mediante la Hoja de Cálculo. Elaboran un Formulario empleando una Hoja de Cálculo. Elaboran una base de datos de proveedores, clientes y pedidos de una PYME.

DURA CION

CRONOGRAMA Marzo Abril May 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2

04

X X

02

06

04

04

X

X X X

X X

X X

IX.

MATRIZ DE EVALUACION: CRITERIOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN -

GESTIÓN DE PROCESOS

-

EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS -

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS  

ACTITUD ANTE EL ÁREA  

X.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Envía los ejercicios resueltos sobre las magnitudes eléctricas como archivo adjunto por medio del e-mail  Guía de Elaboran un cuadro comparativo con los rios de la red de observación. distribución  Informe de Elabora el diagrama unifilar de la red de distribución interna Prácticas Elabora un anteproyecto de diagrama de montaje de la red eléctrica de distribución Elabora un cuadro de doble entrada con los aspectos del estudio de factibilidad Elabora a mano alzada el croquis del taller donde se va a prestar el Guía de observación o servicio Realiza procesos de diseño, selección de materiales, herramientas e - Informe instrumentos según modelo propuesto. - Cuadro de Elabora el plano de distribución eléctrica de la red interna Progresión Elabora el proyecto de la red eléctrica de distribución interna Organiza el taller de instalaciones electrotécnicas Explica cuales son los elementos básicos del diseño Elabora un cuadro de doble entrada con los procesos métodos y técnicas del diseño - Prueba escrita Elabora el plano del Taller de Instalaciones Electrotécnicas a escala de - Informes 1/50 - Guía de Desarrollan Ejercicios sobre la proyección isométrica de los sólidos y observación sus seis vistas Presentan un presupuesto para una pequeña obra de servicios. Elaboran un Directorio de Proveedores de una PYME. Trae materiales de trabajo y/o herramientas para cada sesión de Aprendizaje. Presenta sus tareas de acuerdo a las especificaciones dadas y en forma - Guía de oportuna. observación Escucha las sugerencias y opiniones para mejorar su proyecto ya sea individual o grupal. Se esfuerza por mejorar su imagen y presentación personal.

BIBLIOGRAFIA: 10.1.

Para el docente:

a) Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima b) Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana. c) Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública. México D. F. 2002 10.2. Para el alumno:    

http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/Renorcuerpos/obtenciondevistas.php http://www.educacionplastica.net/vistas.htm http://www.adrformacion.com/cursos/calidad/leccion3/tutorial2.html http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo

Trujillo, marzo del 2015

ORESTES RODRIGUEZ ALAYO

Prof. Especialidad de Electricidad


INFORMACION GENERAL: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

GRSE UGEL Nº INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA ESPECIALIDAD OCUPACIONAL

1.7. CICLO 1.8. GRADO Y SECCION 1.9. HORAS SEMANALES 1.10. DURACIÓN 1.11.PROFESORES

: : : : : : : : : :

La Libertad 04-TSE CECAT “Marcial Acharán” Educación para el trabajo Instalaciones Electrotécnicas 1.6. MODULO : Mantenimiento de Redes Internas de Distribución de Energía Eléctrica, Audio-Video y Telefonía VII 4º Sección: “ B ” 05 h (FOEM) / 02 h (T.B.) semanales Del 18/05 al 24/07/2015 (10 Semanas) Alodis Orestes Rodríguez Alayo

II.

Nombre: “REALIZANDO EL ESTUDIO DE FACTIBILIDAD TÉCNICO-ECONÓMICO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS REDES INTERNAS DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA AUDIO-VIDEO Y TELEFONÍA.”

III.

JUSTIFICACION: Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Cuarto Grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto de servicios “REALIZANDO EL ESTUDIO DE FACTIBILIDAD TÉCNICO-ECONÓMICO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS REDES INTERNAS DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación, ejecución, comercialización y evaluación del servicio. Así mismo, para efectuar el estudio de factibilidad de una red eléctrica tendrá en cuenta las especificaciones técnicas de los insumos, tipo de instalación, presupuesto y Cronograma de ejecución de Tareas; lo cual les permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.

IV.

COMPETENCIAS: ORGANIZADORES

COMPETENCIAS DEL VII CICLO CAPACIDADES Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de  Diagnosticar bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de la Especialidad  Diseñar Ocupacional de Electricidad.  Planificar  Organizar  Controlar y/o Evaluar Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o  Interpretar más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional de Electricidad,  Seleccionar considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y  Preparar  Ejecutar disposición emprendedora. Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y  Comprende transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas  Aplica informáticas que se aplican para la producción de bienes y / o servicios.  Analiza Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la  Evalúa constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

GESTION DE PROCESOS



V.

TEMA TRANSVERSAL: TEMAS TRANSVERSALES

BIM

PEI 

II

VI.

Educación para la Gestión de la Seguridad, el Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible.



SITUACION PROBLEMÁTICA Contaminación del medio ambiente, Hábitos de limpieza deficientes. Falta de conciencia ciudadana ante los eventos naturales que se puedan producir.

VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto

ACTITUD ANTE EL AREA 



Observa las señales de seguridad  y las indicaciones de operatividad  de los equipos  Escucha las sugerencias y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Respeta los derechos de los demás Promueve la conservación y cuidado del medio ambiente. Dice siempre la verdad

escolares

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: CAPACIDADES

EJECUCION DE PROCESOSGESTION DE PROCESOS Y

VII.

FORMACIÓN OCUPACIONAL ESPECÍFICA MODULAR (10 Semanas- 50 horas) CONOCIMIENTOS


Explica los métodos de planificación para Aspectos del Estudio de Factibilidad: Técnica,realizar un estudio de factibilidad Económica y Operativa técnico económico, en un marco de eficiencia y costo. Etapas de la instalación de las redes internas Identifica los aspectos del estudio de de distribución de energía eléctrica audio – factibilidad. video y telefonía. Describe las diferentes etapas que comprende la instalación de las redes Simbología normalizada para audio y video internas de distribución de energía eléctrica, audio-video y telefonía. Identifica y reconoce la simbología de los Fusibles: térmico, magnético, termomagnético. dispositivos eléctricos, terminales,El Plano de distribución Eléctrica de una red de acoplamientos y cableados de la red distribución interna: Símbolos DIN de distribución interna de energía eléctrica, audio-video y telefonía Analiza la magnitud de la instalación Forma de instalaciones. Medidas de protección.interna, estableciendo un cronograma Interruptores diferenciales de trabajo, según lo considere el Materiales y dimensiones. estudio de factibilidad. Cálculo y dimensionamiento de elementos delcircuito a tierra: barras de cobre, apantallado, sales conductoras, instalación. Medición del factor potencia. Técnicas y métodos de potencia reactiva. -

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Escucha con atención la explicación del profesor sobre el estudio de factibilidad como punto de partida para la ejecución de un proyecto A partir de un ejemplo, comprenden el proceso de planeamiento de las etapas para instalar una red eléctrica, de audio-video y telefonía Presentan un informe grupal sobre las simbología normalizada Identifican el principio de funcionamiento de los fusibles, interruptores térmicos y termomagnéticos.

DURA CIÓN

CRONOGRAMA May Junio Julio 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 X X

20 horas

X

X X 10 horas

Recogen información sobre los aparatos de protección de una red eléctrica. Comprenden el funcionamiento de un circuito básico de protección a 20 tierra horas. Comprenden el triángulos de potencia dibujándolo en su hoja de trabajo Identifican el factor de potencia o coseno fi

X

X X X X

Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar. Trae materiales de trabajo y/o herramientas para cada sesión de Aprendizaje. Muestra disponibilidad para liderar equipos de Presenta sus tareas de acuerdo a las especificaciones dadas y en forma oportuna. trabajo. Escucha las sugerencias y opiniones para mejorar su proyecto ya sea individual o grupal Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus Se esfuerza por mejorar su imagen y presentación personal. metas.

VIII.


ORGANIZADOR


NOMBRE DE LA UNIDAD

RECURSOS TECNOLÓGICOS

TECNOLOGIAS DE BASE

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

 Identifica el principio básico del  El generador eléctrico: de C.C y de  Presenta un diagrama con las partes generador eléctrico. C. A. de un alternador  Identifica los operadores  Operadores Eléctricos:  Elabora un cuadro de doble entrada eléctricos básicos Transformadores, fuentes, con las características principales conductores, conectores, fusibles de los operadores eléctricos básicos  Analiza el funcionamiento de un  Operadores de Control: Interruptores,  Aplica la simbología de los operador de control conmutadores, pulsadores operadores básicos de control  Utiliza software de diseño  Circuitos eléctricos Básicos con  Presenta esquema realizado con electrotécnico para diseñar Software de Diseño Eléctrico software de diseño electrotécnico circuitos eléctricos básicos  Comprende el proceso para  Incremento y reducción de  Explica el proceso para incrementar incrementar o reducir la velocidades o reducir la velocidad en una velocidad en máquinas máquina rotativa. rotativas  Aplica el proceso de inversión de  Inversión de giro: En Motores  Elabora diagramas de conexión para giro en motores universales, Universales, En Motores la inversión de giro. monofásico y trifásicos Monofásicos, en motores trifásicos  Comprende el proceso de  Transformación del Movimiento lineal  Reconoce máquinas en donde se transformación de movimiento en circular aplica la conversión del lineal en circular movimiento lineal en circular.  Comprende el proceso de  Transformación del Movimiento  Reconoce máquinas en donde se transformar el movimiento circular en lineal aplica la conversión del circular en lineal movimiento circular en lineal.  Analiza el proceso de  Locomoción en máquinas y equipos  Elabora un diagrama de los locomoción en un vehículo y/o industriales componentes de un proceso de equipo industrial locomoción de un vehículo motorizado  Comprende la relación Fuerza-  Relación Fuerza-velocidad  Identifica equipos y/o máquinas velocidad. donde se aplica la relación fuerza velocidad.

DURA CION (Hras) 02

CRONOGRAMA Junio Julio

Mayo 3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

X

02 X 02

X

02 X 02 X 02 X 02 X 02 X 02 X 02 X

IX.


INDICADORES DE EVALUACIÓN


Envía los ejercicios resueltos sobre la simbología eléctrica como  Guía de archivo adjunto por medio del e-mail GESTIÓN DE - Elaboran un cuadro con las etapas del planeamiento de la instalación observación. de una red eléctrica, de audio-video y telefonía  Informe de PROCESOS - Presentan un informe con los fusibles e interruptores termomagnéticos Prácticas y diferenciales más empleados en el mercado. - Presentan el estudio de factibilidad con los aspectos técnico, económico y operativo - Elabora a mano alzada el croquis del taller donde se va a prestar el Guía de observación o EJECUCIÓN DE servicio Ejecutan un circuito con interruptores diferencial, térmico y un PROCESOS - Informe equipo eléctrico PRODUCTIVOS de - Reconocen el factor de potencia en un motor y lo asocian con el - Cuadro Progresión triángulo de potencias. - Organiza el taller de instalaciones electrotécnicas - Presenta lámina con el diagrama de desmontaje del alternador - Elabora esquema eléctrico con la simbología de operadores empleando software de diseño COMPRENSIÓN - Explica con ejemplos prácticos cómo se aumenta o reduce la velocidad - Prueba escrita en una máquina rotativa - Informes Y APLICACIÓN - Realiza la inversión de giro en un motor eléctrico - Guía de DE observación TECNOLOGÍAS - Elabora láminas en donde se aprecie la transformación de movimiento lineal en circular y viceversa - Elabora un diagrama con los componentes de un vehículo motorizado - Presenta ejemplos prácticos con la relación velocidad-fuerza. Trae materiales de trabajo y/o herramientas para cada sesión de Aprendizaje. Presenta sus tareas de acuerdo a las especificaciones dadas y en forma - Guía de ACTITUD ANTE oportuna. observación EL ÁREA Escucha las sugerencias y opiniones para mejorar su proyecto ya sea individual o grupal. Se esfuerza por mejorar su imagen y presentación personal -

X.

BIBLIOGRAFIA: 10.1.

Para el docente:

a) b) c)

Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana. Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública. México D. F. 2002 d) http://www.bticino.com.pe/casabticino_final/casa%20bticino.html 10.2. Para el alumno: a) b) c) d)

http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/Renorcuerpos/obtenciondevistas.php http://www.educacionplastica.net/vistas.htm http://www.areatecnologia.com/ http://newtaringa.com/animaciones/9923652/el-funcionamiento-de-las-cosas/



Prof. Especialidad de ElectricidadUNIDAD MODULAR Nº 03 I.



1.7. CICLO 1.8. GRADO Y SECCION 1.9. HORAS SEMANALES 1.10. DURACION 1.11.PROFESORES

: : : : : : : : : :

La Libertad 04-TSE CECAT “Marcial Acharán” Educación para el trabajo Instalaciones Electrotécnicas 1.6. MODULO : Mantenimiento de Redes Internas de Distribución de Energía Eléctrica, Audio-Video y Telefonía VII 4º Sección: “ B ” 05 h (FOEM) / 02 h (T.B.) semanales Del 10/08 al 16/10/2014 10 Semanas Alodis Orestes Rodríguez Alayo

II.

Nombre: “REALIZANDO EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE REDES INTERNAS DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA AUDIO-VIDEO Y TELEFONÍA.”

III.

JUSTIFICACION: Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Cuarto Grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto de servicios “REALIZANDO EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LAS REDES INTERNAS DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación, ejecución, comercialización y evaluación del servicio. Así mismo, para efectuar el estudio de factibilidad de una red eléctrica tendrá en cuenta las especificaciones técnicas de los insumos, tipo de instalación, presupuesto y Cronograma de ejecución de Tareas; lo cual les permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas .

IV.

COMPETENCIAS: ORGANIZADORES GESTION DE PROCESOS



V.


TEMA TRANSVERSAL: BIM III

VI.

PEI


Educación para la valoración del Patrimonio Regional y Nacional.



Desconocimiento de los recursos turísticos locales y regionales

VALORES Y ACTITUDES: VALORES

ACTITUD ANTE EL AREA 

Tolerancia

 

Respeta y acepta la diferencia entre pares Se expresa de manera asertiva y con respeto a los demás. Se relaciona con todos sus compañeros sin discriminarlos

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES  

Cumple con los acuerdos de convivencia institucionales y de la comunidad Reconoce y acepta las diferencias entre pares

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: EJECUCION DE PROCESOSGESTION DE PROCESOS Y

VII.

CAPACIDADES

FORMACIÓN OCUPACIONAL ESPECÍFICA MODULAR (10 semanas-50 Horas ) CONOCIMIENTOS


DURA CIÓN

CRONOGRAMA Agosto Setiembre Octubre 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3

 Identifica los tipos de iluminación y los Luminotecnia: -Por grupos presenta un informe con los 15 h principales tipos de luminarias existentes equipos y fuentes luminosas más Tipos de iluminación. Equipos, artefactos X en el mercado local adecuadas según el área a iluminar eléctricos. Fuentes luminosas. Pantallas. -Verifican los parámetros máximos de caída Luminarias.  Aplica normas técnicas internacionales en el Dispositivos terminales en redes de de voltaje y factor de demanda según la Norma Técnica Peruana tendido de una red y analiza el factor de distribución interna X X demanda para evitar o mejorar, caída de Conductores, según normas técnicas voltaje, pérdidas de potencia. internacionales.  Caídas de tensión. Pérdidas de potencia.  Comprende el principio de funcionamiento y De señales de audiovideo -Presenta informe de un sistema de audio video por bloques las características del sistema de audio y Análisis por bloques de los sistemas de -Explica cual es el principio de video audiovideo. Análisis de cada bloque.  Realiza el análisis por bloques de un sistema Principio de funcionamiento: características y funcionamiento de los dispositivos de X entrada y salida de un sistema de audio y 10 h de audio y video. propiedades del sistema de audiovideo. video.  Realiza la instalación de un sistema de -Presenta su informe de práctica de la audio y video residencial. X instalación de un sistema de audio y video residencial  Comprende las técnicas, procedimientos o Técnicas de mantenimiento preventivo o -Explica las técnicas, procedimientos y X secuencias empleadas en el proceso de secuencias a desarrollar en el proceso de correctivo. Interpretación de parámetros de mantenimiento preventivo. mantenimiento preventivo describiendo los funcionamiento. -Elabora un cuadro de doble entrada con los parámetros empleados en cada caso.  Identifica los diversos equipos, herramientas, Técnica de prueba en frío (estático) mediante equipos, herramientas, materiales e instrumentos que se utiliza en el materiales e insumos que va a utilizar para pruebas de impedancias. X mantenimiento preventivo. el mantenimiento de la instalación. 25 -Ejecuta el proceso de mantenimiento  Realiza el mantenimiento preventivo de la red horas. preventivode una máquina  Realiza el informe técnico respectivo, Técnica de prueba en caliente (dinámico) X electromecánica estática, siguiendo la mediante medición de voltajes. considerando las observaciones, secuencia, técnicas y procedimientos conclusiones y recomendaciones que X X adecuados permitan tomar las previsiones del caso. -Presenta su informe de práctica del mantenimiento preventivo de una red eléctrica.  Respeta y acepta la diferencia entre pares  Cumple con los acuerdos de convivencia institucionales y de la comunidad  Se expresa de manera asertiva y con respeto a los demás.  Reconoce y acepta las diferencias entre pares ACTITUDES ANTE EL ÁREA

 Se relaciona con todos sus compañeros sin discriminarlos ORGANIZ ADOR

NOMBRE DE LA UNIDAD

CAPACID ADES

CONOCI MIENTOS

ACTIVID ADES/ ESTRATE GIAS

CRONOGRAMA DURACIO N (Hras)

 Identifica los recursos turísticos de  la provincia, región, país y subregión Sudamérica.   


TURISMO Y GESTION AMBIENTAL

Agosto Recursos turísticos de la provincia  de Trujillo Recursos turísticos de la Región  Recursos Turísticos del país Recursos turísticos de la subregión  Sudamérica 

 Clasifica los recursos turísticos  Tipos de Recursos Turísticos según sus tipos

 

 Comprende las normas de Gestión  El MINAM y su rol del Estado en la  gestión del Ambiente Ambiental.  El tratamiento de desechos y el  reciclaje. Técnicas

VIII.


TECNOLOGIAS DE BASE

Elabora un Inventario con los recursos de la provincia Elabora un Inventario con los recursos de la región Elabora un Inventario con los recursos del país Elabora un Inventario con los recursos de la Subregión Sudamérica. Clasifica los recursos turísticos según su tipo en un Cuadro de doble entrada Visionan videos referidos a los recursos turísticos del Norte, Centro y Sur del país. Elabora un listado con la Norma Técnica Peruana sobre Gestión Ambiental. Identifica normas mínimas de seguridad y protección Ambiental para el tratamiento de desechos peligrosos

2 X

3

4

Setiembre 1

2

Octubre

3

4

1

X

X

X

2

3

X 08

X X X

02 06

02

X

02 X

IX.



GESTIÓN DE PROCESOS

-

-

EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS -

Presenta un cuadro comparativo de costos de los tipos de luminarias y conductores, existentes en el mercado local.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS  

Identifica los equipos del sistema de audio existentes en el centro Guía de observación Educativo. o Realiza el conexionado de los equipos del sistema de audio y video en una residencia - Informe Presenta su informe de práctica del mantenimiento preventivo- - Cuadro de correctivo de un transformador de pequeña potencia. Progresión

Elabora un organizador visual con los elementos de la cadena productiva del sector Turismo. Elabora Cuadros comparativos con los recursos turísticos del país Elabora Cuadro con recursos turísticos de la Sub Región Sudamérica Elabora un Cuadro comparativo para el tratamiento de desechos industriales. Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas encomendadas. ACTITUD ANTE Respeta las N. de S., de convivencia en el Taller y las indicaciones sobre el manejo de equipos y máquinas. EL ÁREA Mantiene limpios y en buen estado los bienes del Taller y/o Institución. -

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS -

X.

Guía de observación. Informe de Prácticas

-

Prueba escrita Informes Guía de observación

-

Guía de observación

BIBLIOGRAFIA: 10.1. Para el docente: a) Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima b) Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana. c) Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública. México D. F. 2002. d) OTP del Area de EPT. EBR.2010. e) http://www.bticino.com.pe/casabticino_final/casa%20bticino.html 10.2. a) b) c) d)

Para el alumno:

http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/Renorcuerpos/obtenciondevistas.php http://www.educacionplastica.net/vistas.htm http://www.areatecnologia.com/ http://newtaringa.com/animaciones/9923652/el-funcionamiento-de-las-cosas/







1.7. CICLO 1.8. GRADO Y SECCION 1.9. HORAS SEMANALES 1.10. DURACIÓN 1.11.PROFESORES

: . : : :

La Libertad 04-TSE CECAT “Marcial Acharán” Educación para el trabajo Instalaciones Electrotécnicas 1.6. MODULO : Mantenimiento de Redes Internas de Distribución de Energía Eléctrica, Audio-Video y Telefonía VII 4º Sección: “ B ” 05 h (FOEM) / 02 h (T.B.) semanales Del 18/10 al 18/12/2014 09 Semanas Alodis Orestes Rodríguez Alayo

: : : . :

II.

Nombre: “REALIZANDO EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE LAS REDES INTERNAS DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA AUDIO-VIDEO Y TELEFONÍA”

III.

JUSTIFICACION: Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Cuarto Grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto de servicios “REALIZANDO EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE LAS REDES INTERNAS DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación, ejecución, comercialización y evaluación del servicio. Así mismo, para efectuar el estudio de factibilidad de una red eléctrica tendrá en cuenta las especificaciones técnicas de los insumos, tipo de instalación, presupuesto y Cronograma de ejecución de Tareas; lo cual les permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas .

IV.

COMPETENCIAS: ORGANIZADORES GESTION DE PROCESOS



V.

TEMA TRANSVERSAL: BIM IV

VI.



PEI Educación para el trabajo la Producción y la Gestión Empresarial.

  

Desempleo y sub empleo juvenil. Deficiente orientación Vocacional y Profesional. Educación para el trabajo la Producción y la Gestión Empresarial.

VALORES Y ACTITUDES: VALORES Laboriosidad

ACTITUD ANTE EL AREA   

Tiene disposición y confianza en sí  mismo Valora la biodiversidad del país y se  identifica con el desarrollo sostenible  Muestra disposición emprendedora  

ACTITUD REFERIDA A LAS NORMAS DE LA I.E. Demuestra civismo en todas las ceremonias de la I. E. Valora el patrimonio nacional Reconoce sus errores y aciertos Asume las consecuencias de sus actos Demuestra honradez en su comportamiento diario



Promueve la cultura del ahorro y la inversión

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: FORMACIÓN OCUPACIONAL ESPECÍFICA MODULAR (09 Semanas -45 Horas) EJECUCION DE PROCESOSGESTION DE PROCESOS Y

VII.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS


Escucha con atención la explicación del Identifica los componentes básicos de un Señales de telefonía profesor. Análisis por bloques de los sistemas de telefonía sistema de telefonía. Elabora un diagrama en bloques del sistema de cada bloque. Instala un sistema telefónico residencial a de telefonía Control local y sistema de alimentación. partir de un video portero y sus Elabora un cuadro comparativo de los Atenuación de abonado. estaciones.

servicios telefónicos locales así como Tipos de líneas de abonado: cables, pares de los equipos que usan y los canales de acometida. transmisión empleados; considerando Atenuación, diafonía. Adaptación, disimetría. costos, valor agregado, etc. Aparatos de abonado: características, funciones, tipos. Estudio de configuraciones circuitales de diversos tipos de esquemas electrónicos. Realiza proceso de estudio de mercado Documentación técnica (planos, diagramas, Analiza planos y diagramas, manuales de fabricante, manuales de uso antes de circuitos, manuales técnicos, manuales de para organizar un plan de efectuar el mantenimiento preventivo. uso) para efectuar el mantenimiento mantenimiento correctivo de una red Elabora una propuesta de cotización para correctivo (reparaciones). interna eléctrica, de audio-video y realizar el mantenimiento correctivo de Métodos diversos de detección de fallas en el telefonía. una red interna eléctrica, de audio-video sistema de transmisión de señales eléctricas, Organiza y ejecuta procesos de diseño, y telefonía. audiovideo y telefonía.

DURA CIÓN

X X 20 horas

X X

X

10 horas

planificación y comercialización del servicio de mantenimiento correctivo de Normas de seguridad. una red eléctrica, de audio-video y El Informe de Mantenimiento Correctivo. telefonía.  Selecciona materiales, equipos e Técnicas de mantenimiento correctivo: Identifica materiales, equipos e instrumentos prevención de las fallas en cables, prueba instrumentos para realizar el para realizar el mantenimiento correctivo permanente del aislamiento de los hilos por mantenimiento correctivo de una red de una red interna cable, presurización. eléctrica, de audio-video y telefonía Ajusta la propuesta de cotización antes de 15 horas.  Realiza las tareas y operaciones para el realizar el mantenimiento correctivo mantenimiento preventivo-correctivo Localización de fallas. Tipos de fallas. Ejecuta las tareas y operaciones del mantenimiento preventivo-correctivo de de un artefacto electrodoméstico, Localización de falla de aislamiento. Métodos un artefacto electrodoméstico considerando las N.S.H.I.A. y el Q.C. de localización.

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

CRONOGRAMA Oct Noviembre Diciem 3 4 1 2 3 4 1 2 3

Tiene disposición y confianza en sí mismo Demuestra civismo en todas las ceremonias de la I. E. Valora la biodiversidad del país y se identifica Valora el patrimonio nacional con el desarrollo sostenible Reconoce sus errores y aciertos Muestra disposición emprendedora Asume las consecuencias de sus actos Demuestra honradez en su comportamiento diario

X

X

X

X

Promueve la cultura del ahorro y la inversión

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA: TECNOLOGIAS DE BASE ORGANIZADOR

NOMBRE DE LA UNIDAD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

 Identifica las técnicas de  Gestión de Personal:  Elabora un listado con las principales técnicas de gestión de personal. selección de Personal. gestión de personal Hoja de Vida.


EMPRENDIMIENTO Y FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

VIII.

 Analiza la legislación laboral  Contratos Laborales.  En grupos identifican los diversos componentes una Planillas. Seguro Social. planilla de pagos y los componentes de una CTS.SPP. planilla de pagos.  Comprende el  funcionamiento de las entidades financieras bancarias y no bancarias y sus productos y/o servicios  Analiza el procesamiento y  la producción de bienes y/o servicios  Comprende el  funcionamiento de la distribución y comercialización.  Analiza las condiciones y  tendencias, segmentación y los nichos del mercado.  Comprende el campo de  aplicación de la Ley de Fomento del Empleo referido a la relación laboral y al contrato 

Instituciones Financieras  Elabora un listado de instituciones financieras Bancarias y No bancarias: bancarias y no bancarias de Trujillo y los servicios productos, servicios. que ofrecen

Procesamiento Producción. Distribución Comercialización.

y  Explica la importancia del procesamiento y la producción de bienes y servicios como punto de partida de la cadena productiva. y  Elabora un cuadro de doble entrada con las actividades de la distribución y comercialización.

Consumo: Tendencias del  Elabora un organizador visual con las tendencias, la mercado, segmentación, segmentación y los nichos de mercado. nichos.  Analizan el D. Leg 728 y elaboran un organizador gráfico de la Ley  Elaboran un cuadro comparativo del D.S. Nº 11-96-TR, su Reglamento. Relación laboral y relación  Escuchan con atención la explicación del profesor sobre la relación laboral y la relación civil civil.  Elaboran un cuadro comparativo entre la relación laboral y la relación civil

DURA CION (Hras)

02 h

02 h

02 h

02 h

02 h

02 h

Octu 3

4

CRONOGRAMA Noviembre Diciembr 1

2

3

4

1

2 3

X

X

X

X

X

X

Ley de Fomento al Empleo

02 h

02 h

X

X

 Diferencia la aplicación de  Convenios laborales.  Leen el capítulo de la Ley del trabajo sobre los los derechos reconocidos Negociación colectiva convenios laborales por la Ley Laboral y los de  Elaboran un cuadro de doble entrada con los derechos los convenios y laborales reconocidos por la Ley Laboral y los de los negociaciones colectivas. convenios y negociaciones colectivas

02 h

X

IX.




Elabora un diagrama en bloques con los componentes básicos del sistema de telefonía. Utiliza la computadora para visualizar cómo está organizado un sistema  Guía de telefónico. GESTIÓN DE observación. Elabora un cuadro comparativo con los servicios telefónicos locales así  Informes PROCESOS como los equipos que se emplean. escritos Organiza los procesos de diseño y planificación para un servicio de mantenimiento correctivo de una red eléctrica interna, de audio-video y telefonía, a partir de un video portero y sus estaciones Selecciona materiales, herramientas, equipos e instrumentos para instalar Guía de observación EJECUCIÓN DE un sistema de video portero y estaciones. o PROCESOS Realiza tareas y operaciones para el mantenimiento correctivo de una red PRODUCTIVOS eléctrica, de audio-video y telefonía con seguridad y calidad requerida - Informe por el . - Cuadro de Progresión  Elabora su hoja de vida y lo envía a través del e-mail Elabora un diagrama de la cadena productiva de un producto regional o local COMPRENSIÓN - Prueba escrita Presenta una planilla de pagos de una pequeña empresa - Informes Y APLICACIÓN Elabora un listado con las entidades financieras de la realidad local - Guía de DE observación TECNOLOGÍAS Elaboran un organizador gráfico sobre la Ley Laboral vigente y su reglamento. Establecen las diferencias entre la relación laboral y la relación civil mediante un cuadro comparativo. Cumple con sus Obligaciones y/o funciones dentro y fuera del Taller. - Guía de ACTITUD ANTE Propone la ejecución de proyectos o innovaciones para mejorar el Taller. observación EL ÁREA Muestra emprendimiento y Promueve la cultura del ahorro y la inversión

X.

BIBLIOGRAFIA: 10.1. a. b. c. d. e. 10.2. a) b) c) d)

Para el docente: Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana. Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública. México D. F. 2002 http://www.bticino.com.pe/casabticino_final/casa%20bticino.html OIT; http://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm#2 Para el alumno: http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/Renorcuerpos/obtenciondevistas.php http://www.educacionplastica.net/vistas.htm http://www.areatecnologia.com/ http://newtaringa.com/animaciones/9923652/el-funcionamiento-de-las-cosas/




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