Penulisan Blogger 2a1bz

GE6383 BAHAN-BAHAN PENGAJARAN UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA

TUGASAN 2 (KUMPULAN) APLIKASI BLOGGER

DISEDIAKAN UNTUK: PM DR. JAMALUDIN BADUSAH FAKULTI PENDIDIKAN

DISEDIAKAN OLEH: HERNIWATI BINTI LUNGGU (GP03882) MOHD HAFIZ MOHD NOOR (GP03896)

SARJANA PENDIDIKAN (BAHASA MELAYU) KOTA KINABALU

1.0

Pengenalan 1

Blog –singkatan dari web log— adalah aplikasi

mengandungi

informasi yang

dipublikasikan di World Wide Web, yakni sistem dokumen hypertext (teks yang merujuk pada teks lainnya) yang saling terkait dan boleh diakses melalui intenet. (Wikipedia) Secara

bahasa

(Inggeris), web bermaksud

jaringan; log bermaksud

buku

harian atau catatan. Dengan demikian, blog bisa dikatakan sebagai catatan harian yang tersedia secara online (online diary), iaitu catatan peribadi seorang blogger (pemilik blog) tentang apa sahaja yang dialami, dirasakan, dan diketahui.Blog adalah bentuk Aplikasi Web. Pada dasarnya blogger merupakan aplikasi website yang dapat diakses secara online yang memiliki fungsi utama memuat tulisan-tulisan dan gambar (dimuat dalam posting) pada setiap halaman web. Blog biasanya dikelola oleh pengguna tunggal (sebagian lainnya oleh beberapa penulis) dibuat sesuai dengan topik dan tujuan dari pengguna blog tersebut.Pada amnya, log web atau blog (kata lakur daripada perkataan Inggerisnya ‘weblog’) merupakan diari peribadi, ruang kolaboratif, saluran berita terkini dan koleksi pautan kepada memomemo pandangan peribadi anda untuk tatapan umum. Pendek kata, blog anda boleh menjadi apa-apa sahaja yang anda inginkan. Terdapat pelbagai bentuk dan jenis blog, dan tiada peraturan yang tetap mengenainya. Ringkasnya, blog ialah satu laman web untuk anda membuat catatan secara berterusan. Perkara baharu dipaparkan pada bahagian paling atas agar pelawat boleh membaca catatan terkini. Kemudian mereka boleh memberi komen terhadap entri anda, membuat pautan kepadanya atau menghantar e-mel kepada anda. Dalam bidang pendidikan, blog digunakan bagi memenuhi pelbagai bentuk keperluan komunikasi untuk membantu amalan e-pembelajaran (Susana & Sergio 2007).

2.0

Sejarah Blogger 2

Media Blog pertama kali dipopularkan oleh blogger.com, dimiliki oleh perusahaan Pyra Labs yang disebarluaskan pada Ogos 1999. Blog sebagai salah satu perangkat publikasi blog pertama di dunia, Blogger berperanan dalam mempopularkan format blog di dunia. Pada Februari 2003, Pyra Labs dibeli oleh Google, membuat sejumlah fitur Blogger yang sebelumnya dikomersialkan Pyra Labs menjadi layanan yang sepenuhnya percuma. Pada Oktober 2004, salah satu pengasas Pyra Labs iaitu Evan Williams, mengundurkan diri dari Google. Pada tahun 2004 juga, Google membeli Picasa, dan mengintegrasikannya dengan Blogger sehingga pengguna Picasa dapat mempublikasikan koleksi gambar milik mereka ke paparan blognya. Seterusnya pada 9 Mei 2004, Blogger memperkenalkan beberapa perubahan besar pada sistem pemaparan blognya, menambahkan fitur seperti templat yang memenuhi standar web, halaman simpanan individu untuk masing-masing berkongsi maklumat dan berinteraksi sesame pengguna blog. Pada 14 Ogos 2006, Blogger melancarkan versi terbarunya dalam tahap beta, yang diberi nama kod "Invader". Versi terbaru ini memigrasikan pengguna Blogger ke server milik Google dan menambahkan beberapa fitur baharu. Seterusnya, pada Disember 2006, versi baru ini keluar dari tahap beta dan pada Mei 2007, Blogger selesai memindahkan semua data penggunanya ke server Google. Sebelum 2009, blog lebih menjurus kepada hasil kerja individu dan selalunya berkaitan dengan satu subjek sahaja. Namun, sejak kebelakangan ini, blog ditulis oleh ramai penulis dan diedit secara profesional oleh ramai penulis.

Penulis

terdiri daripada individu dari pelbagai latar belakang seperti akhbar, universiti, kumpulan profesional dan institusi. Antara contoh blog yang popular adalah seperti Tumblr, Wordpress, Technorati dan Blogger. Antara jenis Blog termasuklah Blog peribadi yang ditulis oleh seorang individu, Blog kumpulan yang ditulis oleh beberapa individu, Blog mikro yang membolehkan pengguna memasukkan

teks, gambar, ‘link’ video yang kecil,

Blog korporat & blog

organisasi – berkaitan perniagaan, Blog agregat yang melibatkan individu atau organisasi ‘post’ sesuatu topik dan memberikan penerangan kepada pembaca, Blog berdasarkan genre, Blog berdasarkan jenis media seperti vlog, linklog serta sketchblog photolog,

Blog

berdasarkan alat iaitu moblog ( mobile blog ) dan juga Blog ‘reverse’ yang ditulis oleh pelawat.

3

3.0

Kelebihan Menggunakan Blogger

Setiap

pengguna

blogger

mempunyai

kepentingan

menggunakan blogger sama ada atas urusan kerja

sendiri

dalam

mahupun minat

semata-mata. Namun, terdapat beberapa kelebihan dalam menggunakan blogger termasuklah dapat melatih diri pengguna. Berblogging ini umpama melatih diri untuk bermain dengan bahasa dengan lebih baik tidak kira pengguna menulis artikel dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris sekurang-kurangnya dapat melatih penulisan menjadi lebih baik. Blog juga di jadikan tempat membuat uji kaji terhadap susunan ayat, melodi dan alunan lagu dalam penulisan. Bagi mencapai bahasa penulisan yang baik ia perlu dilakukan secara berterusan dan blog merupakan salah satu medium yang dapat membantu.

Seterusnya boleh meneliti maklumbalas daripada pengguna blogger yang lain. Setiap post blog mempunyai ruang komen di bahagian bawah post untuk para pengunjung memberi pandangan dan komen mengenai topik tersebut. Pandangan dan komen ini sangat penting bagi melihat sejauh mana mesej yang di tulis sama ada dari segi perkongsian atau pendapat anda sebagai blogger ini dipersetujui dan sampai kepada para pengunjung. Komen daripada pengunjung. Kegunaan bloh juga boleh dijadikan sebagai aktiviti bebas dan santai. Blogging tidak terlalu memerlukan waktu dan tenaga yang banyak. Semua terpulang kepada pengguna. Penggunalah yang menjadi manager atas diri dan pekerjaan mereka. Selain itu, pengguna blogger Tidak Memerlukan Fizikal Sempurna Kekekuragan fizikal bukan masalah. Ketidak upayaan anda secara fizikal tidak menghalang pengguna dalam blogging. Banyak orang yang tidak mampu secara fizikal yang telah blogging yang sangat membantu dan memberikan inspirasi kepada orang lain.

Selain itu, boleh menjadi sumber pendapatan sampingan. Blogging juga akan memberipendapatan kepada pengguna. . Pengguna boleh menjana wang melalui iklan yang diletakkan di dalam blog contohnya Nuffnang dan Google Adsense. Keuntungan lainnya 4

adalah adanya kepuasan batin. Kepuasan ini tidak dapat diungkapkan dengan kata-kata. Seorang blogger, terutama blogger baru, akan merasakan kebanggaan dan kepuasan yang tiada taranya ketika ketika artikel postnya mula dipublish dan mendapat komen daripada para pembaca di blog sendiri. Dari sini barulah anda tahu blogging sungguh membahagiakan.

4.0

Kelebihan Aplikasi Blogger dalam Pendidikan

Dunia IT berkembang begitu pesat. Hampir tidak ada aktiviti atau profesion yang tidak berhubungan dengan IT. Salah satu produk IT diantaranya adalah internet. Teknologi sekarang ini sudah semakin canggih, perkembangan internet juga sangat pesat. Fenomena ini dapat dimanfaatkan dalam bidang pendidikan. Sistem pembelajaran yang ada sekarang semakin inovatif dan berkembang. Mungkin akibat perkembangan teknologi inilah yang membuat kemudahan akses dalam berbagai bidang kehidupan tidak terkecuali dalam dunia pendidikan. Pendidikan merangkumi berbagai hal dan melalui berbagai media. Guru sekarang ini dituntut memiliki kreativiti dan selalu berinovasi dalam proses pendidikannya. Begitu juga halnya dengan perkembangan teknologi internet yang perlu dan dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Selain itu internet juga menyediakan fasiliti transaksi produk, tranformasi ilmu dan life style. Biasanya

kemudahan

tersebut

terangkum

dalam

sebuah website atau

blog.

Blog merupakan teks dokumen, gambar, objek media, dan data yang tersusun secara rapi dan menurut kronologi tertentu, yang dapat dilihat melalui browser internet dan biasanya berisi catatan atau jurnal peribadi pengguna. 5.1

Kepentingan blog kapada guru

Guru boleh membuat sebarang pengumuman berkaitan mata pelajaran yang diajar. Guru juga boleh memberikan sesuatu tugasan berkaitan mata pelajaran melalui tulisan dalam blog sekiranya tidak dapat hadir semasa pembelajaran di sekolah. Pelajar dapat mengakses bahan 5

daripada guru dengan mudah, tanpa dibatasi oleh waktu dan tempat. Melalui cara ini, proses pengajaran dan pembelajaran dapat dijalankan tanpa sebarang masalah dari segi masa selain dapat meningkatkan kualiti pendidikan yang sedia ada di negara kita. Seterusnya, blog juga, boleh menjadi laman untuk menyebarkan sebarang maklumat berkaitan sekolah tempat mereka bertugas. Dengan blog guru dapat menjalin komunikasi dan interaksi antara komuniti guru di seluruh pelusuk. dan yang lebih menarik lagi, guru dapat membangun personaliti maya. Dengan itu, perkongsian maklumat dapat dikongsi dengan sekolah lain. Melalui blog juga, guru boleh mendapatkan teknik-teknik pengajaran yang lebih baik dan boleh dipraktikkan kepada pelajar mereka. Selain itu, guru dapat bertukar informasi dan pengetahuan dengan guru-guru lain melalui tulisan dalam blog. Dengan itu, penambahbaikkan dapat dilakukan dari semasa ke semasa. Penggunaan blog dapat berfungsi sebagai media pembelajaran menulis. Melalui blog, guru boleh belajar dan mengasah kemampuannya dalam membuat sebuah karya ilmiah atau penulisan. Selanjutnya boleh menjadi media penerbitan hasil karya yang paling mudah dan strategik. Contohnya, penerbitan hasil penemuan, karya ilmiah dan kegiatan-kegiatan siswa atau guru di sekolah. Selain itu, paradigma pendidikan kini telah berubah seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, ertinya guru sekarang tidak lagi menjadi pusat ilmu bagi peserta didik. Pemanfaatan teknologi seperti komputer dan internet telah memberi manfaat yang sangat besar bagi guru dan pelajar.

5.1

Kepentingan blog kapada pelajar

Kepentingan blogger kepada pelajar dapat mendorong pelajar untuk berkongsi sesuatu maklumat dengan pelajar di sekolah-sekolah lain. Melalui

blog,

pelajar

dapat

berkongsi

pengetahuan,

pengalaman,

perasaan, pendapat dan lain-lain dengan menggunakan tulisan, gambar, mahupun maklumat berbentuk video. Blog merupakan laman untuk 6

mencoretkan idea yang terpendam selain menjadi laman untuk berkarya. Idea dan karya yang baik boleh diiktiraf agar pelajar lebih terdorong untuk meluahkan apa yang ada dalam pemikiran mereka. Penghargaan tidak hanya berbentuk material bahkan, boleh juga berbentuk pujian serta kritikan yang membina.

Seterusnya, dapat meningkatkan minat belajar kepada para pelajar. Remaja merupakan golongan yang gemar untuk mencuba sesuatu yang baharu dan lebih suka belajar di luar bilik darjah. Melalui bi, pelajar tidak mudah jemu untuk belajar dan membaca. Hal ini kerana, mereka boleh melayari internet sekiranya telah penat belajar. Konsep pembelajaran seperti ini membuatkan pelajar lebih gemar belajar walaupun di luar waktu sekolah. Pelajar dapat menjimatkan masa untuk berbincang di luar waktu sekolah. Melalui blog, pelajar tidak perlu berjumpa untuk membincangkan sesuatu tugasan yang diberikan oleh guru. Selain itu, perkongsian pendapat dan sebarang masalah tentang sesuatu mata pelajaran boleh diutarakan. Pelajar tidak perlu lagi keluar dari rumah untuk mengadakan sesuatu

perbincangan.

Masa

dan

tenaga

dapat

dijimatkan

selain

memperolehi ilmu pengetahuan yang lebih banyak dan mendalam.

Blog membolehkan pelajar berkomunikasi secara global. Pelajar sekolah boleh berkenalan dengan pelajar dari seluruh pelosok dunia dan dapat menambahkan ilmu pengetahuan mereka yang telah sedia ada. Selain itu, mereka juga dapat mengetahui teknk belajar yang lebih berkesan melalui rakan-rakan dari negara yang berlainan. Kebaikan ini membolehkan minda pelajar lebih terbuka dengan keadaan dunia luar dan dapat mengetahui sesuatu berita dari pelbagai sumber, bukannya melalui akhbar sahaja.

7

6.0

Kelebihan dan KelemahanBlog

KELEBIHAN

KELEMAHAN

1) Satu alternatif untuk menyimpan

1) Bahan yang disimpan belum

idea atau tugasan untuk dijadikan

tentu kesahihannya kerana ada

rujukan pada masa akan datang.

maklumat yang dimasukkan belum di semak dan dipantau.

2) Dapat melatih kemahiran kreativiti

2) Menyebabkan berlaku

dalam mengubahsuai blog

penyamaran identiti kerana menggunakan blog yang sedia ada dan biasanya pengguna akan tertipu kerana sebenar tidak didedahkan.

3) Melatih kemahiran menulis dalam

3) Penulisan yang dimasukkan

pelbagai bahasa dan dapat

mungkin menggunakan ayat-

meningkatkan pembelajaran

ayat atau perkataan yang

kendiri.

memburuk-burukkanbangsa, agama, masyarakat atau negara.

4) Dapat berkongsi maklumat dan

4) Blogger yang berniat jahat akan

idea dengan rakan-rakan dan

berlaku penyebaran

guru-guru mengenai bahan-bahan

maklumatyang negatif, gambar

pengajaran dan pembelajaran

lucah, videolucah atau bahan-

seperti nota, gambar, video dan

bahan terlarang lain yang

sebagainya.

sangat mudah didapati melalui internet.

5) Proses pembelajaran lebih mudah

5) Proses pembelajaran agak sukar

dan fleksibel kerana pelajar boleh

kerana ada segelintir pelajar

belajar di mana-mana dan pada

lebih meminati pembelajaran di

bila-bila masa sahaja.

dalam bilik darjah berbanding tempat lain kerana pelajar mahu dipantau dan dibantu 8

oleh guru. 6) Komen yang terdapat pada ruang

6) Penggunaannya terhad kerana

blog membolehkan pengunjung

tidak semua pelajar mempunyai

memberi komen sama ada dari

talian internet di rumah dan

segi pujian atau pun kritikan

peluang untuk mengakses

untuk penambahbaikan.

hanya di rumah. Oleh itu, terdapat pelajar yang tidak dapat memberi komen atau kritikan.

7) Dapat mentransformasikan

7) Pembelajaran berorientasikan

pengajaran dan pembelajaran

guru dimana guru mengedarkan

berpusatkan guru kepada

nota dan bahan daripada blog

berorientasikan pengalaman

kepada pelajar kerana pelajar

pelajar di mana pelajar

tiada inisiatif untuk

mendapatkan sendiri semua

mendapatkan bahan dari blog

bahan di blog guru mereka.

guru.

8) Pelajar juga akan menjadi aktif

8) Pelajar yang aktif akan sentiasa ke

kerana pembelajaran lebih

hadapan untuk mengambil

menarik dan ia tidak terhad

bahagian manakala yang pasif akan

kepada penggunaan buku teks

mendengar sahaja jawapan atau

sahaja. Pelajar akan meneroka

pendapat yang diberikan rakan.

bahan dengan lebih banyak menerusi carian di internet. 9) Membantu pelajar untuk

9) Kadangkala guru gagal

memperbaiki penulisan dan

memantau jawapan yang

memudahkan pelajar melihat

diberikan pelajar menyebabkan

hasil daripada guru dan rakan-

jawapan yang diberikan kurang

rakan.

tepat dan tidak sesuai dikongsi oleh pelajar lain.

10)

Mencetuskan pemikiran

10)

secara kreatif dan kritis.

Boleh berlaku copy right

di mana akan berlaku peniruan maklumat, idea dan pendapat kerana pelajar yang malas berfikir akan menggunakan 9

jawapan dan maklumat yang ada sebagai jawapannya. 11)

Menggalakkan guru dan

11)

Semua idea, pendapat

pelajar berkolaborasimelalui

dan maklumat menjadi kurang

bertukar-tukar pendapat,

formal kerana ia dapat di akses

berkongsi idea dan komen-komen

oleh sesiapa sahaja pada bila-

yang positif.

bila masa dan menyebabkan ada komen-komen atau kritikan yang menggunakan ayat-ayat yang tidak baik.

12)

Perkongsian pendapat

12)

Kekangan guru yang

antara guru dan pelajar akan

tidak mengambil tahu tentang

dapat meningkatkan profesion

teknologi, tidak mahu

dan prestasi akademik pelajar.

mempelajari perkara baharu dan kesibukan dengan kelas dan aktiviti lain menyebabkan pengajaran masih berada di takuk lama dan profesion guru tidak dapat ditingkatkan.

10

7.0

Cara membina Blog

Langkah awal sebelum membuat blog, pengguna

harus memiliki Email. Email

diperlukan ketika hendak mendaftar blog. Jika tidak mempunyai Email, Gmail, Yahoo dan Hotmail juga boleh digunakan.

Langkah pertama sila layari http://blogger.com. Kemudian daftar masuk untuk membina blog. Klik Get Started untuk membuat akaun tersebut. Pastikan anda mempunyai akaun Google sebelum mendaftar. Sekiranya anda belum mempunyai akaun google, anda

11

dikhendaki mengisi borang dalam talian seperti yang ditunjukkan dalam gambar.

Langkah seterusnya, lengkapkan maklumat yang dikehendaki seperti langkah dalam gambar di bawah.

12

Setelah itu, anda boleh log masuk ke dalam laman blogger. Sebelum memulakan blog anad perlu memberikan nama blog anda dan nama tersebut boleh diubah sesuka hati pada

13

bila-bila masa. Setelah itu, anda boleh mengikut langkah di bawah bagi memilih templet blog kegemaran anda. Akhirnya, blog anda sudah siap dibina dan anda boleh mula mencatat.

Langkah seterusnya, untuk memulakan catatan anda klik pada new post kemudian masukkan judul dan anda boleh mula menulis catatan diruangan yang disediakan.

Setelah siap menulis, anda diberi pilihan sama ada menyimpan catatan atau melihat catatan yang telah dibuat. Sekiranya, anda bersedia memaparkan catatan, anda boleh klik pada Piblish Post. Semasa mengedit catatan anda boleh memilih jenis tulisan mengikut kegemaran dan memasukkan link imej mahupun video.

14

Setelah itu, terdapat ruangan komen yang disediakan. Pengguna lain boleh meninggalkan komen dalam ruangan tersebut dan anda juga boleh berinteraksi bersama mereka.

15

Akhir sekali, adda bolehlah mengubahsuai blog anda mengikut kegemaran sendiri.

16

8.0

Contoh Penggunaan Blogger

17

18

19

9.0

Kesimpulan

Blog seharusnya diketengahkan sebagai satu bentuk pendidikan yang baru di negara kita. Kepentingan blog dalam institusi pendidikan memang jelas terbukti. Pihak yang berwajib harus menjalankan peranan mereka agar mutu pendidikan di negara kita dapat ditingkatkan. Ibu bapa juga haruslah sentiasa peka dalam pendidikan anak-anak mereka. Setiap kebaikan dan keburukan boleh ditentukan oleh diri sendiri. Jadi, keburukan sesuatu perkara adalah kecil berbanding kepentingan yang dibawa dalam sesuatu perkara. Jelaslah penggunaan blog sangat bermanfaat terutama kepada guru dan murid dalam berkongsi maklumat. Oleh itu, setiap guru perlu mempunyai blogger. Blog juga boleh dijadikan sebagai salah satu medium dalam mempelbagaikan kaedah PdP guru. Hal ini kerana setiap guru perlu kreatif dalam menarik minat murid untuk mengikuti pembelajaran. Namun, keberkesanan penggunaan blogger dalam pdp masih boleh dipersoalkan kerana penggunaan blogger tertakluk kepada kawasan yang memerlukan talian internet tetapi masih boleh dijadikan bahan pembelajaran di luar waktu persekolahan.

20

DAPATAN KAJIAN Dapatan kajian bagi soalan ‘Sejauh mana Blogger meningkatkan penglibatan pelajar dalam pengajaran dan pembelajaran’. Bagi temu bual yang dijalankan terhadap empat orang pelajar, hasil temu bual dianalisis. Daripada analisis yang dibuat, didapati responden pertama menyatakan bahawa beliau mampu untuk berkomunikasi dengan guru dengan lebih baik melalui blog. Responden pertama bersetuju bahawa komunikasi dengan guru berkaitan dengan isi pelajaran yang diajar oleh guru memberikan pemahaman yang lebih kepada responden. Responden pertama menyatakan bahawa penggunaan Blogger melatih kreativiti pelajar dalam menghasilkan blog di dalam kelas. Blog yang dihasilkan di dalam di dalam kelas membantu pelajar untuk mengembangkan pengetahuan pelajar berkaitan isi pelajaran yang diajar guru di dalam kelas. Pengembangan pengetahuan pelajar sangat penting dalam menghasilkan kemahiran berfikir aras tinggi. Isi – isi pelajaran yang ada di dalam blog memudahkan pelajar untuk memahami input yang dirancang guru. Apa yang disediakan guru dapat diakses pelajar melalui blog. Penglibatan pelajar dalam blog di dalam banyak membantu mereka untuk terlibat secara aktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang berlaku di dalam kelas. Bagi responden kedua, beliau menyatakan bahawa penggunaan Blogger di dalam kelas dapat melatih kemahiran

menulis dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Bahasa

Melayu merupakan mata pelajaran yang penting. Justeru itu, penguasaan kemahiran menulis dalam Bahasa Melayu dapat meningkatkan kemahiran berbahasa pelajar. Melalui penggunaan blog di dalam kelas, responden menyatakan bahawa kemahiran menulis dapat diasah melalui penulisan yang dibuat di blog. Penulisan yang dihasilkan mengandungi isi yang sesuai dengan tajuk yang diajar guru. Selain itu, aspek tatabahasa juga ditekankan apabila menulis di dalam blog. Penulisan yang menitikberatkan aspek tatabahasa ini menjadikan pelajar lebih peka dengan perkara berkaitan dengan hukum tatabahasa dan mengaplikasikannya ketika menghasilkan penulisan di dalam blog. Penglibatan pelajar dalam blog di dalam bilik darjah meningkatkan penglibatan pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Bagi responden ketiga, beliau menyatakan bahawa penggunaan Blogger di dalam kelas dapat meningkatkan perkongsian maklumat dengan guru dan rakan – rakan yang lain. Maklumat yang diberikan guru di dalam blog memberikan maklumat kepada pelajar. Di samping itu, pelajar juga boleh mendapatkan maklumat yang berkaitan dengan tajuk yang diajar guru di dalam blog. Pelajar boleh mendapatkan maklumat ini daripada pelbagai sumber 21

rujukan. Pelajar boleh berkongsi bahan atau maklumat yang mereka peroleh dengan guru dan rakan – rakan. Perkongsian bahan dalam bentuk nota, peta minda, gambar dan video boleh dilakukan. Bahan – bahan yang berguna ini memberikan faedah kepada pelajar untuk lebih memahami isi pelajaran yang disampaikan guru. Perkongsian bahan oleh pelajar ini menunjukkan penglibatan yang positif pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Bagi responden keempat, beliau menyatakan bahawa penggunaan Blogger di dalam kelas memberikan pengalaman pembelajaran yang unik. Hal ini adalah kerana pelajar berpeluang untuk mengakses bahan yang diberikan guru dengan mudah. Bahan yang guru berikan memberi panduan kepada pelajar untuk mengetahui tajuk pelajaran pada hari itu. Isi kandungan guru dapat diketahui pelajar. Pelajar boleh melayari web untuk mendapatkan maklumat tambahan berkaitan tajuk yang diperkenalkan guru. Pelajar berpeluang untuk mendapatkan pengalaman belajar yang berpusatkan pelajar. Pembelajaran yang berpusatkan pelajar memberikan kelebihan kepada pelajar untuk meneroka sendiri tajuk yang diberikan guru. Penerokaan pelajar ini memberikan kepuasan kepada pelajar kerana mereka dapat memperoleh maklumat yang banyak daripada pelbagai sumber. Penerokaan melalui Blogger menunjukkan peningkatan positif penglibatan pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Bagi responden kelima, beliau menyatakan bahawa penggunaan Blogger di dalam kelas merupakan satu peluang kepada pelajar untuk menjadi pelajar yang aktif di dalam kelas. Hal ini adalah kerana aplikasi yang canggih seperti Blogger menarik minat pelajar untuk menerokanya. Kebiasaannya, pelajar diajar dengan berbantukan bahan seperti buku teks. Penggunaan buku teks merupakan cara yang biasa digunakan di sekolah. Namun, penggunaan Blogger berupaya memberikan kelainan kepada pelajar berkaitan medium untuk memperoleh maklumat. Blogger ini berupaya untuk memberikan ilham kepada pelajar untuk mendapatkan bahan dari pelbagai sumber dan berkongsi dengan guru dan rakan – rakan di dalam kelas. Medium yang lebih dekat dengan generasi masa kini seperti Blogger dapat memenuhi cita rasa pelajar. Justeru itu, penggunaan Blogger mampu meningkatkan penglibatan pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Bagi responden keenam, beliau menyatakan bahawa Blogger mampu menjana pemikiran kritis dan kreatif pelajar. Kemahiran kritis dan kreatif perlu digilap dari semasa ke semasa. Dengan adanya Blogger, pelajar boleh meningkatkan kemahiran berfikir mereka. Hal ini adalah kerana pelajar diberikan panduan daripada guru tentang apa yang perlu murid 22

tahun dan faham. Apabila sudah memahami isi pelajaran, pelajar boleh menambahkan maklumat berkaitan dengan isi pelajaran. Apabila pelajar melayari web yang berkaitan dengan tajuk yang diajar guru, mereka boleh mendapat tambahan maklumat yang berguna. Perkongsian yang dilakukan pelajar mampu meningkatkan nilai tambah diri mereka berkaitan dengan tambahan maklumat yang mereka ada. Sekiranya pelajar berkongsi bahan dengan rakan, ia memberikan peluang kepada pelajar untuk menilai sesuatu maklumat yang mereka peroleh. Apabila sudah membuat penilaian, barulah pelajar berkongsi maklumat dengan rakan dan guru. Proses menilai maklumat berupaya meningkatkan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif. Dapatan kajian bagi soalan ‘ Sejauh mana Blogger meningkatkan interaksi pelajar di luar waktu pengajaran dan pembelajaran’. Bagi responden pertama, beliau menyatakan bahawa Blogger dapat dijadikan rujukan sebagai persediaan menghadapi peperiksaan. Jika sebelum ini, pelajar lebih biasa membuat nota berdasarkan buku teks. Namun, dengan adanya Blogger pelajar dapat membuat ulang kaji menggunakan Blogger. Responden menyatakan bahawa mereka dapat merujuk nota yang diberikan guru pada bila – bila masa. Selain itu, perbincangan dengan rakan boleh dibuat dengan guru dan rakan – rakan di luar sesi pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Perbincangan tentang isi seperti tatabahasa, penulisan karangan dan sebagainya dapat dilakukan bila – bila masa. Perbincangan boleh dilakukan di mana – mana sahaja selagi ada liputan internet. Perbincangan dengan guru dan rakan – rakan yang lain dapat meningkatkan pemahaman dan menyumbang kepada prestasi yang baik dalam peperiksaan. Bagi responden kedua, beliau menyatakan bahawa Blogger dapat memberi peluang kepada pelajar untuk terus berhubung di luar waktu pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Hal ini membolehkan pelajar untuk menghasilkan penulisan mereka di Blogger sama ada di rumah atau ketika mereka mengembara. Apabila pelajar mempunyai idea untuk dikongsi dengan guru dan rakan- rakan, pelajar boleh terus menghasilkan penulisan di dalam blog walaupun di luar waktu persekolahan. Hal ini memberikan peluang kepada pelajar untuk berkongsi apa yang terlintas dalam fikiran mereka walau di mana sahaja mereka berada. Bagi responden ketiga, beliau menyatakan bahawa Blogger memberi peluang kepada pelajar untuk bertanya soalan kepada guru bila – bila sahaja. Kebiasaannya, pelajar hanya berkesempatan untuk mengajukan soalan kepada guru ketika berada di dalam kelas sahaja. Namun, dengan adanya Blogger, pelajar dapat mengajukan soalan yang muncul dalam fikiran 23

pada bila –bila masa dan di mana- mana sahaja. Blogger dapat membantu pelajar untuk merungkaikan persoalan yang timbul tanpa memerlukan pelajar untuk bertanyakan kepada guru di dalam kelas semata – mata. Bagi responden keempat, beliau menyatakan bahawa Blogger memberi peluang kepada pelajar untuk berbincang dengan rakan – rakan di mana – mana dan bila – bila sahaja. Kebiasaannya, pelajar dapat berbincang dengan rakan – rakan di dalam kelas sahaja. Ada juga pelajar yang berkunjung ke rumah rakan untuk mengadakan sesi perbincangan. Namun, dengan Blogger pelajar dapat melakukan perbincangan di mana – mana sahaja. Pelajar tidak perlu bersemuka secara berdepan untuk mengadakan perbincangan. Sebaliknya, pelajar boleh bertukar – tukar pendapat melalui perbincangan dalam Blogger. Bagi responden kelima, beliau menyatakan bahawa Blogger memberikan peluang kepada pelajar untuk memberikan ulasan tentang hasil penulisan guru di dalam blog. Kebiasaannya, pelajar boleh memberikan komen di dalam kelas sahaja. Namun, dengan adanya Blogger, pelajar dapat memberikan ulasan kepada penulisan guru di mana – mana dan bila – bila masa sahaja. Pelajar berpeluang untuk menggunakan kemahiran berfikir ketika membuat ulasan di dalam blog. Apa yang terlintas di fikiran boleh diutarakan dalam blog di mana sahaja pelajar berada. Bagi responden keenam, beliau menyatakan bahawa Blogger memberikan peluang kepada pelajar untuk memberikan komen tentang penulisan rakan – rakan di dalam blog. Selalunya, pelajar hanya mampu memberikan pendapat dan komen berkaitan hasil tugasan rakan mereka di dalam kelas sahaja. Namun, dengan adanya Blogger pelajar mampu untuk memberikan pendapat mereka secara terus tanpa perlu menunggu sesi pertemuan di dalam kelas.

24

Perbincangan Penggunaan Blogger mampu membantu pelajar untuk mencari data dan maklumat yang diperlukan dengan segera. Bahan – bahan yang diperoleh daripada blog dapat dijadikan sebagai bahan rujukan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Melalui blog juga, pelajar

dapat membincangkan atau memperkatakan tentang sesuatu topik dengan lebih

terbuka melalui ruang komen yang disediakan di dalam blog. Justeru itu, ia merupakan sesuatu yang penting apabila sesuatu bgin dibangunkan. Hal ini adalah kerana blog perlu menyediakan maklumat yang betul dan tepat bagi membantu pengguna mendapatkan pelbagai maklumat dan informasi terkini. Menurut Ahmad Muhaimin (2004), faktor yang menentukan baik dan buruknya sesuatu laman web itu adalah dari aspek reka bentuk isi kandungan, reka bentuk interaktif dan reka bentuk antara muka. Semua aspek ini harus dititikberatkan oleh pembangun blog. Hal ini bertepatan dengan isu ketepatan maklumat dalam bidang pendidikan. Pengajaran dan pembelajaran berasaskan bi dilihat sebagai salah satu kaedah yang mampu menjamin keupayaan pelajar untuk berfikir. Selain itu, pengajaran dan pembelajaran berasaskan bi juga dapat meningkatkan daya imaginasi pelajar untuk menghasilkan persekitaran pembelajaran yang kondusif.

Corak pembelajaran tradisional

telah bertukar daripada tradisional kepada moden. Sejak kebelakangan ini, banyak laman web berasaskan pendidikan dihasilkan. Laman web ini selalunya mesra pengguna bagi memudahkan pelajar mengakses bahan, penggunaan bahan yang menarik dan sejajar dengan perkembangan teknologi terkini. Menurut Cabrera (2002), perkongsian ilmu merupakan satu aktiviti di mana ilmu dikongsi

dalam kalangan pengguna, rakan-rakan, ahli keluarga,

komuniti atau sesebuah organisasi Hasil kajian mendapati blog sangat diminati ramai. Hal ini adalah kerana blog-blog yang dihasilkan dihiasi dengan pelbagai grafik. Antaranya adalah seperti reka bentuk yang menarik, elemen muzik, visual yang menarik dan sebagainya. Pelajar berasa teruja apabila bahan yang dimasukkan dapat diakses dengan mudah. Selain itu, blog juga boleh dikunjungi pada bila-bila masa dan di mana sahaja. Hal ini membolehkan pelajar tidak terikat dengan masa yang terhad. Di samping itu, tiada bayaran yang dikenakan kepada pelajar melalui aplikasi blog. Seterusnya, data dan maklumat yang dimasukkan dalam blog dapat disunting, dikutip dan ditaksir oleh pelajar dengan mudah. Pelajar juga boleh memberikan pendapat berkaitan bahan-bahan pembelajaran yang dimasukkan dalam blog. Bahan – bahan ini banyak membantu pelajar untuk meningkatkan pemahaman mereka dalam sesuatu topik. Hal ini 25

ditambah lagi dengan wujudnya pautan-pautan lain yang terdapat pada blog. Pautan – pautan ini memudahkan pelajar untuk mendapatkan bahan tambahan yang berkaitan dengan topik pelajaran. Dapatlah disimpulkan bahawa penggunaan blog dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah adalah sangat baik untuk diteruskan. Hal ini adalah bagi mentransformasikan pengajaran tradisional kepada moden yang menggunakan kemahiran teknologi maklumat. Dapatan kajian juga mendapati pelajar lebih gemar menggunakan blog kerana pelajar dapat mengumpul banyak maklumat berkaitan sesuatu topik. Blog juga membolehkan pelajar untuk memberi komen dan berkongsi idea pada ruangan yang disediakan. Bagi pelajar yang menjadi pengikut sesuatu blog mereka akan menerima maklumat-maklumat terbaru yang akan dihantar kepada mereka dari semasa ke semasa. Menurut NurAzza (2009), penggunaan blog sebagai medium penghubung yang membolehkan maklumat atau bertukar pendapat dengan pengguna yang lain tanpa sempada atau kekangan masa. Guru perlu menggalakkan penggunaan blog sebagai perantara komunikasi antara guru dan pelajar. Menurut Kuroptawa (2005), penggunaan blog di dalam kelas mempunyai potensi yang tinggi untuk mempengaruhi pelajar dalam banyak cara positif antaranya medium permulaan memperkenalkan konsep baharu dan forum untuk perbincangan di dalam dan luar kelas.

Implikasi Kajian Kajian ini memberikan pelbagai implikasi sama ada kepada murid, guru, dan pentadbir sekolah. Bagi murid, kajian ini boleh dijadikan sumber rujukan kepada murid – murid berkaitan dengan penggunaan blog dalam dan luar kelas. Justeru, mereka akan lebih mempraktikkan penggunaan blog di dalam dan luar kelas untuk meningkatkan pemahaman tentang pelajaran. Bagi pihak guru pula, kajian ini memberikan pengetahuan tentang penggunaan blog di dalam dan di luar kelas. Dapatan kajian memberikan peluang kepada guru untuk memaksimumkan penggunaan blog dalam proses pengajaran dan pembelajaran . Oleh itu, guru boleh menekankan penggunaan blog di dalam kelas terutamanya ketika sesi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Selain itu, guru juga boleh merancang aktiviti yang dapat menggalakkan penggunaan blog di luar waktu persekolahan.

26

Bagi pihak pentadbir pula, mereka perlu sentiasa memantau penguasaan pelajar dalam pelajaran. Penggunaan aplikasi yang terkini seperti blog perlu digalakkan di sekolah. Sekolah boleh menyediakan lebih komputer untuk memenuhi keperluan penggunaan teknologi maklumat yang terkini dari semasa ke semasa. Kesimpulan Blog merupakan medium perantaraan yang dapat membantu pelajar untuk berhubung secara atas talian dengan guru dan juga rakan-rakan.

Pelajar dapat menggunakan blog

sebagai tempat untuk mencari maklumat. Selain itu, pelajar juga boleh bertukar-tukar pendapat dan berkongsi idea dengan rakan - rakan yang lain. Kos untuk mengendalikan blog adalah lebih rendah untuk dikendalikan. Pelajar boleh menjadikan blog sebagai buku harian peribadi untuk menceritakan perjalanan dan pengalaman harian masing-masing secara atas talian. Penggunaan blog sangat digalakkan kerana melalui blog mampu melahirkan generasi yang celik teknologi. Teknologi maklumat adalah penting pada dunia hari ini. Justeru itu, sistem pendidikan di negara kita perlulah menggalakkan pengajaran dan pembelajaran berasaskan teknologi maklumat. Pembangunan penggunaan teknologi boleh dicapai dengan mengaplikasikan penggunaan internet dalam bidang pendidikan. Blog yang merupakan salah satu media sosial yang berkembang secara meluas pada masa kini merupakan satu aplikasi yang menarik perhatian guru dan pelajar. Penggunaan blog sebagai medium perantara antara guru dan murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran mampu memberi impak yang baik dalam perkembangan teknologi maklumat. Guru dan pelajar lebih mudah berinteraksi, memberi komen dan bertanya soalan berkaitan pembelajaran sama ada di dalam kelas atau di luar kelas. Penggunaan blog dalam kelas dapat menimbulkan minat dalam kalangan pelajar. Hal ini adalah kerana ia merupakan satu trend yang diminati oleh pelajar. Selain itu, blog dapat meningkatkan pembelajaran kendiri kerana pelajar akan meneroka dan mencari maklumat, menyunting, menaksir dan menerbitkan sendiri maklumat yang mereka dapat. Guru juga perlu merancang dengan teliti untuk memastikan penggunaan blog di aplikasikan di dalam kelas masing -masing. Penggunaan bahan dan sumber yang menarik dapat memastikan pelajar menerima input yang tepat dan terkini. Diharapkan agar penggunaan blog dapat ditingkatkan lagi dari semasa ke semasa. 27

Rujukan Ahmad ZamzuriMohamad Ali (2012). Pembelajaran Berasaskan Web : Isu dan Trend, Universiti Pendidikan Sultan Idris. Mohamed Amin Embi (2014). 40 Aplikasi Terpilih Web 2.0. Pusat Pembangunan Akademik: University Kebangsaan Malaysia. Noorfazlinda Binti Othman (2010). Kajian Penggunaan Blog Dalam Kalangan Pelajar Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, Tesis Universiti Teknologi Malaysia. http://blogs.iium.edu.my/marzuki/ files/2009/05/model-assure.pdf http://cikguwanupsi. blogspot.com/2010/08/1.html http://edu3105-amin.blogspot.com/2011/06/model-assure_28.html http://www.blogger.com/tour_start.g http://en.wikipedia.org/wiki /Blog http://mohdruzzi.blogspot.com/2008/08/strategi-pengajaran-dan-pembelajaran.html

28