Naturaleza De Las Instituciones Sociales 4j114w

Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Veracruz.

Plantel: Carrera: Profesional Técnico - Bachiller en istración. Módulo: INSO-02 Docente: Alumnos: .

Grupo: Período Escolar: 1.18.19 Semestre: Quinto Semestre Fecha solicitada: Martes 20 de noviembre del 2018.

Unidad de Aprendizaje 2: Identificación de las instituciones sociales Resultado de Aprendizaje: 2.1 Describe las instituciones sociales acorde con su tipo, estructura y organización. Actividad de evaluación 2.1.1 Elabora una investigación, en equipo.

San Andrés Tuxtla, Ver.

Desarrollo Naturaleza De Las Instituciones Sociales Las instituciones sociales son patrones culturales agrupados alrededor de las necesidades principales de los seres humanos e influyen en nuestro comportamiento desde todos los puntos imaginables. «la mayoría de los ciudadanos en las sociedades modernas nacen en un hospital, se educan en una escuela, trabajan en una u otra organización; y en la medida en que participan en actividades religiosas y políticas, lo hacen también en organizaciones complejas». Al hablar de «organizaciones complejas» se refiere esencialmente a instituciones sociales; es decir, a órganos o medios por los que los seres humanos obtienen gran parte de sus satisfacciones materiales, sociales y culturales. Las instituciones sociales operan a través de una complicada estructura de papeles recíprocos que definen el comportamiento del individuo en su condición institucional. La familia, el sistema económico, la iglesia y el gobierno; todos y cada uno que lo comprenden cierto número de tales papeles, cuyo cumplimiento mantiene unida a la sociedad. Las instituciones sociales son patrones culturales casi en el mismo sentido que lo son otros cientos de formas regulares de comportamiento, pero como están más normalizados y formalizadas difieren de las demás. Las necesidades que satisfacen, los valores que sirven y la orientación que aportan son tan importantes que toda sociedad organiza el comportamiento institucional con más rigor que posiblemente cualquier otro tipo de comportamiento. Se trata, pues, de patrones, pautas que dirigen el comportamiento de los seres humanos en el desarrollo de sus actividades diarias, incluidos: a) El nacimiento y primer adiestramiento de los hijos (familia) b) Esfuerzos para la supervivencia física, mediante la producción, distribución y consumo de bienes y servicios (institución económica); c) Propiciación de los poderes sobrenaturales en favor de los deseos del grupo (religión), y e) Control de los del grupo en su comportamiento mutuo y con otros grupos (gobierno).

Elementos de las instituciones:  Función o propósito.  Conjunto de normas.  Acción recíproca: posiciones sociales y papeles desempeñados. Características de las instituciones sociales:  Surgen de manera no planeada.  Cambian lentamente.  Se relacionan con otras instituciones.  Su forma es diferente de una sociedad a otra.

Características de las instituciones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Son sistemas sociales Perduran en el tiempo Son complejas Son dinámicas Son innovadoras Aplican la división del trabajo Son personas jurídicas Persiguen la eficiencia

Son Sistemas Sociales Las organizaciones deben considerarse como un sistema social porque están formadas por individuos, desarrolladas en un marco en particular, con objetivos ligados por procesos y funciones que deberían permanecer en equilibrio y comunicación, determinando distintos subsistemas. Estos elementos están relacionados entre sí, de forma tal que el cambio o la modificación en alguno de ellos provocarán alteraciones en los restantes.

Perduran En El Tiempo Las organizaciones pueden proyectarse o no por un tiempo mayor que la vida de quienes fueron sus creadores

Son Complejas Los cambios permanentes en todos los ámbitos, hacen que la forma de actuar dentro de las organizaciones sea cada vez más sofisticada, originando nuevas formas de operar. Cada organización realizará la división del trabajo de acuerdo con las distintas áreas funcionales.

Son Dinámicas Porque deben seguir los cambios que acompañan la evolución del hombre desde su origen hasta nuestros días. Su estructura, por lo tanto, es relativamente estable.

Son Innovadoras Hoy en día, las organizaciones al igual que las personas, deben ser creativas, a fin de recrear en forma permanente el medio en el cual se desarrollan, condicionado por los efectos de la globalización. Esto se debe a que los recursos humando van incorporando influencias de su entorno, se van identificando con esa organización. Adapta su comportamiento, mejorando y optimizando de esa manera su actividad operativa.

Aplican La División Del Trabajo Las organizaciones tratan continuamente de alcanzar la eficiencia, poniendo énfasis en la división del trabajo a fin de obtener mayores beneficios. Todas las áreas deberán trabajar armoniosa y coordinadamente a fin de poder actuar sinérgicamente. De esta forma se logra obtener un efecto multiplicador en los rendimientos.

Son Personas Jurídicas Las organizaciones se consideran personas jurídicas o de existencia ideal. Son, por lo tanto capaces de adquirir derechos y de contraer obligaciones. Están representadas por es que desempeñan un cargo o rol.

Persiguen La Eficiencia Todos los entes deben ser eficientes. Esto significa que deben obtener un máximo rendimiento en cuanto a calidad y cantidad con un bajo costo o gasto de recursos (relación costo-beneficio).

Desarrollo institucional De acuerdo con distintos teóricos, el desarrollo institucional puede definirse como el cambio planificado, sistemático, coordinado y asumido por la institución, en la búsqueda del incremento en los niveles de calidad, equidad y pertinencia de los servicios ofrecidos. Esto mediante la modificación de sus procesos sustantivos y su organización institucional. En el desarrollo institucional se reconoce una serie de características: · Ha de ser intencional, planificado y sistemático. El desarrollo de las instituciones educativas no es un cambio espontáneo, es un proceso continuo de largo plazo que debe ser cuidadosamente planificado, organizado y evaluado. 

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Considera los diferentes niveles que conforman la acción educativa. No obstante que las universidades son el centro del cambio, es necesario tener en cuenta el contexto en que éstas se desarrollan, así como prestar atención a sus integrantes. Se basa en las condiciones internas de la institución, entre las que se encuentran el proceso de enseñanzaaprendizaje, la cultura organizacional, la distribución y el uso de recursos, la distribución de responsabilidades, la planeación y la evaluación, entre otros aspectos. Ha de estar implicada y comprometida toda la comunidad universitaria, es decir, la dirección de la institución, los profesores y los alumnos y las familias; además de la comunidad en general. Fomenta el desarrollo profesional de los docentes. Sin una modificación de las actitudes, los comportamientos y la práctica del profesorado, ningún cambio es posible. Busca conformar una organización de aprendizaje, una institución escolar que supere el mero desarrollo personal para procurar su crecimiento como entidad global.

La Importancia De La Evaluación La evaluación es un punto clave en el desarrollo de cualquier proyecto, y tiene repercusión directa en el trabajo y la evolución de la organización. Así, la metodología de trabajo que proponemos para todos los procesos que se den en la asociación tiene siempre cuatro pasos: Planificación, Actuación, Recogida de datos y, finalmente, la Evaluación que es, a su vez, el punto de partida para la siguiente planificación. Hay dos razones fundamentales por las que es necesario evaluar: supone hacer un análisis de nuestra intervención y, por lo tanto, es un momento de reflexión que culmina el proceso de aprendizaje que es el desarrollo de nuestra actividad: evaluar nos lleva, en consecuencia, a mejorar y a progresar; y además, es un ejercicio de responsabilidad social y política, especialmente si las actividades llevadas a cabo se financian con fondos públicos. El fin último de la evaluación es la mejora del trabajo de la organización y de sus propuestas. Ha de ser útil y práctica, y ha de recoger toda la información pertinente. Si hablamos de un proyecto o un programa de actividades, en la evaluación hemos de tener en cuenta que habrá que evaluar los siguientes puntos:    

Grado eficacia y eficiencia. Idoneidad, es decir, si nuestro proyecto se adecua a la realidad y a los objetivos. Cómo es el proceso de toma de decisiones. Análisis prospectivo de cómo deberían de ser las futuras actuaciones.