Lkpd K13 111v64

LKPD 1

Nama Siswa

:

Kelas

:

Tema

:

Tujuan Pembelajaran

:

Dengan renang, siswa mampu menjelaskan variasi pola gerak dasar renang, gaya renang dengan benar. Langkah-Langkah Kegiatan: 1. Bacalah teks berikut! Renang Renang adalah upaya untuk menggerakkan (mengapungkan atau mengangkat) semua bagian tubuh ke atas permukaan air. Renang biasanya dilakukan tanpa perlengkapan bantuan. Renang adalah cabang olahraga yang menggunakan anggota tubuh terutama bagian tangan dan kaki untuk bergerak di dalam air. Renang merupakan salah satu cabang olahraga aquatik.

2. Belajarlah renang bersama teman kelompok! 3. Diskusikan dengan kelompokmu pertanyaan-pertanyaan berikut ini! 1) Bagaimana perasaanmu setelah belajar berenang? 2) Keterampilan apa yang dibutuhkan dalam belajar berenang? 3) Sikap apa yang dibutuhkan dalam belajar berenang?

LKPD 2

Nama Siswa

:

Kelas

:

Tema

:

Tujuan Pembelajaran

:

Dengan melakukan wawancara, siswa mampu menyajikan laporan tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan sistematis.. Langkah-Langkah Kegiatan: 1. Diskusikan dengan kelompokmu! 2. Buatlah laporan wawancara sesuai format berikut ini! LAPORAN WAWANCARA PENDAHULUAN A. Latar Belakang Wawancara Berisi mengenai alasan kenapa kegiatan wawancara tersebut dilakukan (deskripsi keadaan / suasana), kenapa mengambil topik wawancara, dan alasan kenapa laporan hasil wawancara itu dibuat. B. Tujuan Wawancara Berisi poin-poin yang hendak dicapai ketika melakukan proses wawancara. C. Topik Wawancara Berisi topik pembicaraan / bahasan wawancara. D. Waktu dan Tempat Wawancara Berisi pemberitahuan mengenai latar tempat dan waktu wawancara tersebut dilakukan HASIL WAWANCARA A. Narasumber Berisi narasumber yang akan diwawancara B. Pewawancara Berisi daftar pewawancara dimulai dari penanya, pencatat, dokumentasi, dll. C. Transkrip Hasil Wawancara Berisi pertanyaan yang ditanyakan pewawancara dan jawaban yang diberikan narasumber dalam bentuk tertulis PENUTUP A. Simpulan Berisi kesimpulan dari kegiatan wawancara yang dilakukan dan transkrip wawancara yang dituliskan dalam laporan hasil wawancara. B. Saran Memuat saran yang pembuat laporan berikan untuk narasumber yang menjadi topik di dalam laporan hasil wawancara.

KUNCI JAWABAN LKPD

1. LKPD 1 1) Bagaimana perasaanmu setelah belajar berenang? Perasaan setelah belajar berenang sangat menyenangkan 2) Keterampilan apa yang dibutuhkan dalam belajar berenang? Keterampilan yang dibutuhkan dalam renang adalah gerakan meluncur, gerakan kaki, gerakan tangan, gerakan pernapasan. 3) Sikap apa yang dibutuhkan dalam berenang? Sikap yang dibutuhkan dalam berenang adalah sikap disiplin, kerja keras dan sportivitas. 2. LKPAD 2 Penilaian menggunakan rubrik.

LEMBAR PENILAIAN

1.

Penilaian Spiritual

No

Berdo’a

Memberi pada Saat

Mengucap Syukur

Sebelum dan

Awal Pembelajaran

ketika Berhasil

Total

Sesudah

dan Akhir

Mengerjakan

Skor

Belajar

Pembelajaran

Tugas

Nama Siswa

4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3

2

1

4

3

2

1

4

3

2

1

Agnia Ilmasyafina Ahmad Fharel Ilham Prasetyo Ahmad Rafi Ramadhan Aisya Tabita Zahra Alika Camila Raisha Annisa Mutiah Athiya Nuhasshofa Ayla Nor Azla Al-Mira Azhar Rizani Azmi Fadhilah Pratama

Keterangan: 4 : selalu, apabila selalu melakukan pernyataan 3 : sering, apabila sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering melakukan 1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Predikat

2.

Penilaian Sosial Perubahan Tingkah Laku No Nama Siswa

Disiplin BT

1 2

3 4 5 6 7 8 9 10

MT

MB

Kerjasama SM

BT

MT

MB

Sportivitas SM

BT

MT

MB

Agnia Ilmasyafina Ahmad Fharel Ilham Prasetyo Ahmad Rafi Ramadhan Aisya Tabita Zahra Alika Camila Raisha Annisa Mutiah Athiya Nuhasshofa Ayla Nor Azla Al-Mira Azhar Rizani Azmi Fadhilah Pratama

Keterangan:

3.

1. BT

: Belum Terlihat

2. MT

: Mulai Terlihat

3. MB

: Mulai Berkembang

4. SM

: Sudah Membudaya

Penilaian Pengetahuan a.

Latihan soal permainan berenang. Jumlah soal ada 3 Setiap soal yang benar bernilai 33,3,Skor maksimal 100 Nilai =

b.

𝐽𝑢𝑛𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

x 100

Latihan memahami prosedur gerakan pemanasan yang diamati dari gambar. Jumlah soal ada 4 Setiap soal yang benar bernilai 25,Skor maksimal 100 Nilai =

𝐽𝑢𝑛𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

x 100

SM

4.

Penilaian Keterampilan a.

Ketrampilan siswa dalam melakukan variasi pola gerak dasar renang, dan gaya renang dalam renang dinilai menggunakan rubrik. KD 3.8

KD 4.8

Disiplin

No Nama Siswa 4 1 2

3 4 5 6 7 8 9 10

3

2

1

4

3

2

1

4

3

2

1

Agnia Ilmasyafina Ahmad Fharel Ilham Prasetyo Ahmad Rafi Ramadhan Aisya Tabita Zahra Alika Camila Raisha Annisa Mutiah Athiya Nuhasshofa Ayla Nor Azla Al-Mira Azhar Rizani Azmi Fadhilah Pratama

Kriteria penilaian: Aspek

Sangat Baik

Baik

Cukup

Perlu

(4)

(3)

(2)

Pendampingan (1)

Aturan

Mampu

menjelaskan

menjelaskan

Belum mampu

renang.

menjelaskan

aturan main

aturan main

menjelaskan aturan

(KD 3.8)

aturan main

renang dan

renang dan

main renang dan

renang dan

manfaatnya

manfaatnya

manfaatnya.

manfaatnya

untuk

untuk

untuk

meningkatkan

meningkatkan

meningkatkan

keterampilan

keterampilan

keterampilan

variasi gerak

variasi gerak

variasi gerak

dasar renang,

dasar renang,

dasar renang,

gaya renang

gaya renang

gaya renang

dengan cukup

dengan

dengan benar.

benar.

kurang benar.

(KD 4,8)

Disiplin

Mampu

Mempraktikan

Mempraktikan Belum mampu

mempraktikan

aturan main

aturan main

mempraktikan

aturan main

renang dan

renang dan

variasi pola gerak

renang dan

manfaatnya

manfaatnya

dasar renang, gaya

manfaatnya

untuk

untuk

renang dalam

untuk

meningkatkan

meningkatkan

pembelajaran

meningkatkan

keterampilan

keterampilan

renang.

keterampilan

variasi gerak

variasi gerak

variasi gerak

dasar renang,

dasar renang,

dasar renang,

gaya renang

gaya renang

gaya renang

dengan cukup

dengan

dengan benar.

benar.

kurang benar.

Menunjukkan

Menunjukkan

Perlu motivasi Belum dapat

sikap disiplin

sikap disiplin

untuk dapat

menunjukkan sikap

selama

selama

disiplin

disiplin selama

pembelajaran

pembelajaran

selama

pembelajaran

secara

namun belum

pembelajaran

meski telah

konsisten.

konsisten.

namun belum

dimotivasi.

konsisten.

b.

Keterampilan gerak dasar: renang, gerakan meluncur, gerakan kaki, gerakan tangan, gerakan pernapasan dinilai menggunakan daftar periksa Lembar penilaian:

Gerakan pernapasan

No

Nama

Gerakan meluncur

Gerakan kaki

dengan posisi kedua

gaya bebas

kaki lurus ke

menarik dan

belakang dan kedua

menekuk

tangan lurus ke

melakukan

depan

lecutan

Gerak tangan gaya bebas tangan lurus kemudian mumutar seperti kincir

gaya bebas saat menarik tangan kebelakang sambil kepala dimiringkan ke kiri atau ke kanan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Agnia Ilmasyafina Ahmad Fharel Ilham Prasetyo Ahmad Rafi Ramadhan Aisya Tabita Zahra Alika Camila Raisha Annisa Mutiah Athiya Nuhasshofa Ayla Nor Azla AlMira Azhar Rizani Azmi Fadhilah Pratama

Keterangan penskoran: Skor diisi dengan nilai 1-5 1. Tidak pernah menunjukkan kriteria yang diharapkan. 2. Menunjukkan sikap sesuai kriteria sebesar 50%

3. Menunjukkan sikap sesuai kriteria lebih dari 50% namun kurang dari 75%. 4. Menunjukkan kriteria lebih dari 75% namun kurang dari 100%. 5. Menunjukkan sikap sesuai kriteria yang diharapkan.

c.

Tulisan Laporan Hasil Wawancara siswa dinilai menggunakan rubrik Tanda

No

Nama

Informasi

Sistematika

Huruf

laporan

Kapital

baca

Kosa

titik

kata

dan

baku

koma 1 2

3 4

5 6 7 8

9 10

Agnia Ilmasyafina Ahmad Fharel Ilham Prasetyo Ahmad Rafi Ramadhan Aisya Tabita Zahra Alika Camila Raisha Annisa Mutiah Athiya Nuhasshofa Ayla Nor Azla AlMira Azhar Rizani Azmi Fadhilah Pratama

Kalimat

Sikap

efektif

mandiri

Kriterian penilaian dan skor Aspek Informasi

Sangat Baik (4) Informasi lengkap sesuai dengan hasil wawancara

Sistematika Laporan

Lengkap dan berurutan sesuai dengan criteria pada teks laporan

Huruf Kapital

Menggunakan huruf capital dengan tepat Menggunakan titik dan koma dengan tepat Menggunakan kosa kata baku dalam semua pertanyaan Menggunakan kalimat efektif dalam semua pertanyaan.

Tanda baca titik dan koma Kosa Kata Baku

Kalimat efektif

Sikap mandiri

TUgas diselesaikan dengan mandiri

Baik (3) Informasi cukup lengkap sesuai dengan hasil wawancara Cukup lengkap dan berurutan sesuai dengan criteria pada teks laporan Menggunakan huruf capital cukup tepat Menggunakan titik dan koma cukup tepat Menggunakan kosa kata baku dalam sebagian besar pertanyaan Menggunakan kalimat efektif dalam sebagian besar pertanyaan

Cukup (2) Informasi kurang lengkap, namun sesuai dengan hasil wawancara Kurang lengkap dan berurutan sesuai dengan criteria pada teks laporan Menggunakan huruf capital kurang tepat Menggunakan titik dan koma kurang tepat Menggunakan kosa kata baku dalam sebagian kecil pertanyaan Menggunakan kalimat efektif dalam sebagian kecil pertanyaan

Sebagian besar tugas diselesaikan dengan mandiri

Tugas diselesaikan dengan motivasi dan bimbingan guru

Perlu Pendampingan (1) Informasi tidak lengkap

Tidak lengkap dan tidak berurutan, tidak sesuai dengan criteria pada teks laporan Menggunakan huruf capital tidak tepat Menggunakan titik dan koma tidak tepat Belum mampu menggunakan kosa kata baku dalam pertanyaan Belum mampu menggunakan kalimat efektif dalam semua pertanyaan Belum dapat menyelesaikan tugas meski telah diberikan motivasi dan bimbingan

d.

Kegiatan kepedulian akan pelestarian lingkungan diperiksa menggunakan rubrik No Nama 1

Yulianti

2

Muhammad Wahid

Informasi

Sistematika laporan

Huruf Kapital

Azmi

3

Harry Apriadi Rahman

4

Rusmin Nuryadin

5

Faturrahman

6

Elisa Ayu Riandini

7

Hartini

8

Endang Fitriani

9

Rahimah

Kriteria dan penskoran Aspek Pentingnya penghijauan sebagai salah satu upaya pelestarian sumber daya alam

Menanam tanaman sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dan lingkungan

Kepedulian terhadap kelestarian lingkungan

Sangat Baik (4) Mampu menjelaskan pentingnya penghijauan sebagai salah satu upaya pelestarian sumber daya alam dengan lengkap Melakukan kegiatan menanam tanaman sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dan lingkungan dengan mandiri

Baik (3) Menjelaskan pentingnya penghijauan sebagai salah satu upaya pelestarian sumber daya alam dengan cukup lengkap Melakukan kegiatan menanam tanaman sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dan lingkungan dengan bimbingan

Cukup (2) Menjelaskan pentingnya penghijauan sebagai salah satu upaya pelestarian sumber daya alam dengan kurang lengkap Melakukan kegiatan menanam tanaman sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dan lingkungan dengan motivasi

Menunjukkan semangat yang tinggi selama kegiatan belajar

Cukup semangat selama kegiatan belajar dengan ikut aktif dalam

Kurang semangat selama kegiatan belajar dengan ikut aktif dalam

Perlu Pendampingan (1) Belum mampu menjelaskan pentingnya penghijauan sebagai salah satu upaya pelestarian sumber daya alam Belum mampu melakukan kegiatan menanam tanaman sebagai upaya pelestarian sumber daya alam dan lingkungan, meski telah dimotivasi Tidak semangat selama kegiatan belajar dengan ikut aktif dalam

dengan ikut aktif dalam kegiatan yang berhubungan dengan kelestarian lingkungan

kegiatan yang berhubungan dengan kelestarian lingkungan

kegiatan yang berhubungan dengan kelestarian lingkungan

kegiatan yang berhubungan dengan kelestarian lingkungan