Lk Kurikulum 2013 Kd 3.10 Buk Ismawarni 2c551a
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report r6l17
Overview 4q3b3c
& View Lk Kurikulum 2013 Kd 3.10 Buk Ismawarni as PDF for free.
More details 26j3b
- Words: 6,221
- Pages: 34
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
MODUL 1 Unit 1 ANALISIS DOKUMEN SKL, KI dan KD Petunjuk Kerja: 1.
2.
Setelah Anda membaca Modul 1 Unit 1 tentang Analisis Dokumen SKL, KI dan KD, Anda akan menerapkannya ke dalam empat (4) tugas dengan langkah berikut. a. Bentuklah kelompok berpasangan untuk menganalisis pasangan KD (bagi pengampu mata pelajaran Pendidikan Agama dan PPKn menganalisis pasangan KD sikap spiritual, KD sikap sosial, KD pengetahuan, dan KD keterampilan; dan mata pelajaran lainnya pasangan KD pengetahuan dan KD keterampilan). b. Masukkan hasil kerja nomor 1 ke dalam Tabel 1. c. Tentukan tahapan kemampuan berpikir yang terdapat pada KD pengetahuan kemudian masukkan ke dalam Tabel 2. d. Tuliskan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berdasarkan hasil kerja nomor 3 pada tempat yang telah disediakan. Seluruh hasil kerja ini serahkan kepada Fasilitator dalam bentuk soft copy. Tabel 1. Pasangan KD, Kompetensi, dan Materi Pokok Pasangan KD 3.10 Mengevaluasi ,pengajuan penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi secara lisan maupun tulisan 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.
Kompetensi/Dimensi Proses Kognitif Mengevaluasi (C5)
Menyampaikan (C6)
Materi Pokok Isi teks negosiasi pengajuan penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi secara lisan maupun tulisan
Isi teks negosiasi pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.
Tabel 2. Kompetensi, Kata Kerja Operasional, dan Materi Pembelajaran 1
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Kompetensi/ Dimensi Proses Kognitif
Kata Kerja Operasional
3.10 Mengevaluasi
1. Menilai
4.10 Menyampaikan
1. Mengungkapkan 2. Memberikan tanggapan
2018
Materi Pembelajaran Isi teks negosiasi 1. pengajuan dalam bernegosiasi 2. penawaran dalam bernegosiasi 3. pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.10: 3.10.1 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi. 3.10.2 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi. 3.10.3 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.10 4.10.1 4.10.2 4.10.3 4.10.4
Mengungkapkan cara pengajuan dalam bernegosiasi. Mengungkapkan cara penawaran dalam bernegosiasi. Mengungkapkan cara pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi. Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi 4.10.5 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan kelengkapan data 4.10.6 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan EYD 4.10.7 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan penggunaan kalimat
2
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
MODUL 1 Unit 2 ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN Petunjuk Kerja: 1. Berdasarkan IPK yang telah Anda rumuskan pada kegiatan sebelumnya, kembangkan materi pembelajaran berdasarkan hasil analisis buku teks pelajaran, dan masukkan ke Tabel 3. 2. Kembangkan materi pembelajaran reguler, materi pengayaan, materi muatan lokal dan materi yang dapat diaktualisasikan ke dalam kegiatan Pendidikan Kepramukaan ke dalam Tabel 4. 3. Rancanglah kegiatan pembelajaran sesuai dengan IPK yang telah Anda rumuskan dengan mengintegrasikan nilai karakter melalui kegiatan literasi dan pembelajaran abad 21. Kegiatan Pembelajaran yang dirancangkan ini akan digunakan untuk menentukan jenis Model Pembelajaran pada kegiatan berikutnya. Tabel 3. Pengembangan Materi Pembelajaran Pasangan KD
IPK
Materi Pembelajaran Isi teks negosiasi 1. pengajuan dalam bernegosiasi 2. penawaran dalam bernegosiasi 3. pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
3.10 Mengevaluasi 3.10.1 Menilai masalah, ,pengajuan bagaimana cara penawaran menyampaikan dan pengajuan dalam persetujuan bernegosiasi. dalam teks negosiasi 3.10.2 Menilai masalah, secara lisan bagaimana cara maupun menyampaikan tulisan penawaran dalam bernegosiasi. 3.10.3 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
Kegiatan Pembelajaran Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
Mengungkapkan cara pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
4.10Menyampaikan 4.10.1 Mengungkapkan pengajuan, cara pengajuan penawaran, dalam persetujuan bernegosiasi. dan penutup 4.10.2 Mengungkapkan dalam teks cara penawaran negosiasi dalam 3
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
secara lisan atau tulis.
bernegosiasi. 4.10.3 Mengungkapkan cara pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi. 4.10.4 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi 4.10.5 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan kelengkapan data 4.10.6 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan EYD 4.10.7 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan penggunaan kalimat
2018
Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan (kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi, kelengkapan data, EYD, dan penggunaan kalimat).
4
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Tabel 4. Materi Pembelajaran Reguler, Pengayaan, Muatan Lokal, dan Kepramukaan Materi yang dapat Materi Reguler Materi Pengayaan*) Muatan diaktualisasikan dalam Lokal**) Keg. Kepramukaan ***) Isi teks negosiasi Memberikan Kalimat Melatih tanggung jawab tanggapan hasil kerja 1. pengajuan dalam penawaran teks toleransi dan teman atau kelompok negosiasi yang kedisiplinan penawaran bernegosiasi 2. penawaran dalam lain secara lisan menegosiasikan dalam negosiasi berupa kekurangan ber negosiasi hasil dan kelebihan dilihat 3. pencapaian persetujuan dalam dari kejelasan penggunaan kalimat bernegosiasi. penawaran dalam ber negosiasi
Catatan: *) Pengayaan bisa dilakukan melalui peningkatan capaian minimal KD atau penambahan materi yang lebih kompleks dari materi pokok yang ada pada KD tersebut. **) Muatan lokal diintegrasikan pada KD yang relevan. ***) Disesuaikan dengan SKU (SKU terlampir)
5
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
MODUL 1 Unit 3 ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN Petunjuk Kerja: Setelah Anda merancang pembelajaran pada kegiatan sebelumnya, tentukan jenis model pembelajaran yang sesuai dan masukkan ke dalam Tabel 5 berikut. Tabel 5. Model Pembelajaran dan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Model pembelajaran*) Discovery based learning
Deskripsi Kegiatan pembelajaran **) 1. stimulatiaon guru memberi stimulan untuk diamati peserta didik agar mendapat pengalaman belajar mengamati pengetahuan konseptual melalui kegiatan membaca, mengamati teks penawaran dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi. 2. problem statemen (mengidentifikasi masalah) merupakan kegiatan kegiatan peserta didik dalam menemukan permasalahan apa saja yang ditemukan dalam teks penawaran, dalam kegiatan ini peserta didik diberikan untuk menanya, mencari informasi, dan merumuskan masalah yang terdapat dalam teks penawaran 3. data collecting (mengumpulkan data); peserta didik mencari dan mengumpulkan data-informasi yang dapat digunakan untuk menemukan solusi pemecahan masalah dalam teks penawaran. Kegiatan ini akan melatih ketelitian, akurasi, dan kejujuran, serta membiasakan peserta didik untuk mencari atau merumuskan bebagai alternative pemecahan masalah jika satu alternative mengalami kegagalan. 4. data processing (mengolah data); peserta didik mengungkapkan cara pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi sehingga kegiatan ini bias melatih peserta didik dalam berfikir logis dan aplikatif. 5.Verification (memverifikasi),peserta didik mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data melalui kegiatan pengamatan surat penawaran,atau mencari sumber yang relevan baik dari buku atau media,serta mengasosiasikannya sehingga menjadi suatu kesimpulan. 6.Generalization (menyimpulkan),peserta didik digiring untuk menggenaralisasikan hasil kesimpulannya pada suatu penawaran atau penegosiasian ,sehingga kegiatan ini dapat melatih pengetahuan metakoknisi peserta didik 6
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Catatan: *) Isi dengan sintak model pembelajaran yang digunakan **) Kegiatan Pembelajaran diambil dari Tabel 1 Kegiatan 2 ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
MODUL 1 Unit 4 ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR Petunjuk Kerja: Setelah Anda menentukan model pembelajaran dan deskripsi kegiatan pembelajaran pada kegiatan sebelumnya, lakukan rancangan penilaian termasuk merancang soal untuk USBN dengan langkah berikut. Buat rancangan penilaian untuk menentukan ruang lingkup penilaian, teknik penilaian, dan instrumen penilaian ke dalam Tabel 6. 1. Susunlah kisi-kisi soal dan masukkan ke dalam Tabel 7. 2. Buatlah soal pilihan ganda dan soal uraian kemudian masukkan pada Kartu Soal 1 dan 2 3. Lakukan analisis hasil penilaian dan masukkan ke dalam Tabel 8. Tabel 6. Rancangan Penilaian Ruang Lingkup Penilaian
KD/IPK
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian/ Instrumen
3.10 Mengevaluasi ,pengajuan penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi secara lisan maupun tulisan
Pengetahuan
Tes Tertulis
Essay
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.
Keterampilan
Unjuk Kerja
Penilaian yang dilakukan dengan cara mengamati kegiatan pesrta didik
Tabel 7. Kisi-Kisi Soal 7
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Materi KD/IPK 3.10.1 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaika n pengajuan dalam bernegosiasi.
3.10.2 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaika n penawaran dalam bernegosiasi. 3.10.3 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaika n pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
Isi teks negosiasi 1. pengajuan dalam bernegosiasi 2. penawaran dalam bernegosiasi 3. pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi .
Kelas/ Semes ter X/II
Indikator Butir Soal
Level Kognitif
2018
Bentuk Soal
Nomor Soal
1. Disajikan sebuah teks negosiasi dan siswa mampu menentukan masalah dalam teks peawaran
C3
Essay
1
2. Disajikan sebuah teks negosiasi, siswa mampu menganalisis kalimat pengajuan dalam bernegosiasi
C4
Essay
2
3. siswa mampu C5 membuktikan penawaran dalam bernegosiasi
Essay
3
4. siswa mampu C6 menyampaikan pencapaian persetujuan dalam benegosiasi
Essay
4
8
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Kartu Soal 1
2018
Kartu Soal (Essay)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2 Kompetensi Dasar : 3.10 IPK : 3.101 Materi
: Isi teks negosiasi 1. pengajuan dalam bernegosiasi 2. penawaran dalam bernegosiasi 3. pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi : C3
Level Kognitif Soal 1. Disajikan surat penawaran dalam teks negosiasi dan siswa mampu menentukan masalah dalam surat tersebut Nomor : 326/PO-12/2015 Hal : Pemesanan produk special Lampiran : Satu Lembar Yth. Ladzidzan Ice Cream & Bakery Jalan Agus Salim Kota Batu Jawa Timur Dengan Hormat, Kami telah menerima penawaran produkj special yang saudara tawarkan. Kami sebagai wedding organizer yang telah berpengalaman puluhan tahun senantiasa terbuka untuk bekerja sama dengan produsen produk-produk yang diperlukan klien kami. Dalam rangka penyelenggaraan pernikahan putri salah satu pejabat dilingkungan pemerintah, kami ingin mengajukan pemesanan ice cream. Adapun jumlah tamu undangan adalah 500 orang dengan harga paket ice cream sebesar Rp. 2.500,00 per pack. Dipersilahkan menghubungi kontak person kami untuk negosiasi lebih lanjut. Demikian surat pemesanan ini kami sampaikan. Atas kerja sama anda, kami menyampaikan terima kasih. Hormat Kami Abi Mayu Purchaser Pedoman penskoran: 9
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
No 1
2018
Uraian Jawaban Skor Masalah dalam surat penawaran tersebut adalah… 25 Dalam rangka penyelenggaraan pernikahan salah satu pejabat, sebuah wedding organizer mengajukan penawaran kepada Ladzidzan Ice Cream & Bakery atas pemesanan ice cream untuk 500 orang dengan harga Rp. 2.500 per pack.
Total Skor
25
Kartu Soal 2 Kartu Soal (Uraian) Mata Pelajaran Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia :X/2
Kompetensi Dasar IPK Materi
: 3.10 :3.10.1 :Isi teks negosiasi 1. pengajuan dalam bernegosiasi 2. penawaran dalam bernegosiasi 3. pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi
Level Kognitif
:C4
Soal 1. Disajikan surat penawaran dalam teks negosiasi dan siswa mampu menentukan contoh kalimat pengajuan dalam bernegosiasi Nomor : 326/PO-12/2015 Hal : Pemesanan produk special Lampiran : Satu Lembar Yth. Ladzidzan Ice Cream & Bakery Jalan Agus Salim Kota Batu Jawa Timur Dengan Hormat, Kami telah menerima penawaran produkj special yang saudara tawarkan. Kami sebagai wedding organizer yang telah berpengalaman puluhan tahun senantiasa terbuka untuk bekerja sama dengan produsen produk-produk yang diperlukan klien kami. Dalam rangka penyelenggaraan pernikahan putri salah satu pejabat dilingkungan pemerintah, kami ingin mengajukan pemesanan ice cream. Adapun jumlah tamu undangan adalah 500 orang dengan harga paket ice cream sebesar Rp. 2.500,00 per pack. 10
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Dipersilahkan menghubungi kontak person kami untuk negosiasi lebih lanjut. Demikian surat pemesanan ini kami sampaikan. Atas kerja sama anda, kami menyampaikan terima kasih. Hormat Kami Abi Mayu Purchaser
Pedoman penskoran: No Uraian Jawaban 2 Kami telah menerima penawaran produk specil yan saudara tawarkan Total Skor
Skor 25 25
Tabel 8. Analisis Hasil Penilaian KKM= 70
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Nama Peserta Didik Afrizal Aulia sabani Ananda rizki pratama Andika pratama Bunga andini Dodi indra p Dori asriadi Ersap Geni oktafia Hengki Fadrizal Fadli ramadhan
Nilai (Penilaian Harian/PH)
Kesimpulan Tuntas
Belum Tuntas
Tindak Lanjut Remedial
Pengayaan
70 80 85
85 80 65 75 65 70 70 80 85
11
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
MODUL 2 PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Petunjuk Kerja: Setelah menyelesaikan seluruh tugas pada Modul 1 bacalah Modul 2, kemudian susunlah RPP yang mengintegrasikan nilai karakter melalui kegiatan literasi dan pembelajaran abad 21 untuk pasangan KD yang telah Anda kembangkan pada kegiatan sebelumnya dengan menggunakan Format RPP yang telah tersedia. Kemudian lakukan telaah RPP menggunakan instrumen telaah RPP yang telah tersedia untuk menentukan nilai dari RPP yang telah Anda susun. Format RPP Sekolah: Mata Pelajaran: Kelas/Semester: Materi Pokok: Alokasi waktu:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi C. Tujuan Pembelajaran D. Materi Pembelajaran E. Metode Pembelajaran F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran G. Sumber Belajar 12
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
H. Langkah-Langkah Pembelajaran I. Penilaian J. Lampiran Pendukung RPP
Atau Format RPP berikut *) Sekolah: Mata Pelajaran: Kelas/Semester: Materi Pokok: Alokasi waktu:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi C. Tujuan Pembelajaran D. Materi Pembelajaran E. Metode Pembelajaran F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran G. Sumber Belajar H. Langkah-Langkah Pembelajaran I. Penilaian J. Lampiran Pendukung RPP
13
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
*) Digunakan bagi RPP pada mata pelajaran yang tidak memiliki KD spiritual dan KD sosial sebagai penjabaran KI 1 dan KI 2, seperti Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Sejarah Indonesia, Seni Budaya, Prakarya dan PKWU, PJOK, dan semua mata pelajaran peminatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMAN 1 IV Nagari Bayang Utara Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Semester : X/ 2 Tahun Pelajaran : 2018/2019 Materi Pokok : Isi Teks Negosiasi Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional. KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 3.10. Mengevaluasi 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, pengajuan, penawaran persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi dan persetujuan dalam secara lisan atau tulis. teks negosiasi lisan maupun tertulis. IPK Pengetahuan 3.10.1. Menilai
IPK Keterampilan masalah, 4.10.1Mengungkapkan 14
cara
pengajuan
dalam
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
bagaimana cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi. 3.10.2. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi. 3.10.3. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
2018
bernegosiasi. 4.10.2Mengungkapkan cara penawaran dalam bernegosiasi. 4.10.3Mengungkapkan cara pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi. 4.10.4Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi 4.10.5Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan kelengkapan data 4.10.6Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan EYD 4.10.7Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan penggunaan kalimat
C. Tujuan Pembelajaran Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Based Learning, peserta didik mampu mengevaluasi masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan produk, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi tentang masalah aktual dengan memperhatikan aspek, pengajuan penawaran dan persetujuan yang tepat melalui nilai sosialisme.. D. Materi Pembelajaran Isi teks negosiasi Permasalahan Pengajuan Penawaran Persetujuan dan kesepakatan yang tercapai Fakta :Teks negosiasi Konsep :negosiasi Prinsip : Isi teks negosiasi Prosedur : Permasalahan, pengajuan penawaran dan persetujuan/kesepakatan yang tercapai E. Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Model : Discovery Based Learning Metode : Diskusi, unjuk kerja, dan penugasan
F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran Media : Teks negosiasi ( contoh, Surat Penawaran ) Alat : LCD, Laptop, whiteboard, spidol 15
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
G. Sumber Belajar Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta : Kementerian endidikan dan Kebudayaan. Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Internet H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Tahapan Pendahuluan
Kegiatan 1. Pendidik mengucapkan salam dan menyapa peserta didik 2. Pendidik dan peserta didik berdoa 3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya 4. Pendidik mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk menerima pembelajaran. 5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran hari ini pengetahuan peserta didik tentang negosiasi 6. Pendidik memberikan motivasi dengan menayangkan surat An-Nahal ayat 125 yang berisi tentang menyeru manusia kepada Tuhan dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. 7. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan,Melalui nilai BAM. a. Mawai sabih raso Manggaruok sahabih gauang (lubang) b. jikok panghulu bakamanakan, maanjuang maninggikan, pandai dak usah dilagakkan manjadi takabuo kasudahannyo c. bajalan usah maningadah, bakato usah mandareh
Alokasi Waktu 15’
8. Peserta didik menerima cakupan materi tentang permasalahan, penawaran, pengajuan, persetujuan dan kecakapan yang tercapai dalam teks negosiasi melalui penanaman nilai integritas (kejujuran) Kegiatan Inti
Stimulation (memberi stimulus) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui 16
60’
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Mengamati dengan seksama materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari dalam bentuk surat penawaran produk ,gambar/video presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Membaca sumber lain selain buku teks, Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Aktivitas Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi yang tekah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru Mendiskusikan Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi Mengumpulkan informasi Mencatat semua informasi tentang materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mempresentasikan ulang Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi sesuai dengan pemahamannya Kegiatan Penutup
1. Pendidik membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran (pada kegiatan ini, pendidik mengajak peserta didik memahami filosofi minang kabau tentang kato mahawai sahabih raso, manggaruok sahabih 17
15’
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
sauang) 2. peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3. pendidik menanyakan materi yang di paham peserta didik 4. pserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran
Pertemuan 2 Tahapan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan 1. Pendidik mengucapkan salam dan menyapa peserta didik 2. Pendidik dan peserta didik berdoa 3. Pendidik dan peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya 4. Pendidik mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis 5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran hari ini dengan pertemuan sebelumnya. 6. Pen didik memberikan motivasi dengan menayangkan surat Al-A’raf ayat 56-58 yang menjelaskan tentang janganlah kamu bebuat kerusakan di bumi setelah diciptakan dengan baik, berdo’alah … 7. Pendidik mengaitkan materi dengan nilai Budaya Minang Kabau Diagak mangko diagiah Di atak mngko diatun Malabihi ancak-ancak Mangurangi sio-sio Stimulation (memberi stimulus) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, mengamati dengan seksama materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Membaca sumber lain selain buku teks, mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan 18
Alokasi Waktu 15’
60’
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Kegiatan Penutup
2018
pemahaman tentang materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Aktivitas menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi yang tekah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru Mendiskusikan Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi Mengumpulkan informasi mencatat semua informasi tentang materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mempresentasikan ulang Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi sesuai dengan pemahamannya
1. Pendidik membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran 2. Pendidik menyampaikan ketercapaian tujuan pembelajaran 3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 4. Pendidik menayakan materi yang belum dipahami peserta didik 5. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
15’
Pertemuan 3 Tahapan
Kegiatan 19
Alokasi Waktu
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Pendahuluan
1. Pendidik mengucapkan salam dan menyapa peserta didik 2. Pendidik dan peserta didik berdoa 3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya 4. Pendidik mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis 5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran hari ini dengan pertemuan sebelumnya. 6. Peserta didik memberikan motivasi yang terdapat dalam surat Al-A’raf ayat 56-58 yang menjelaskan tentang janganlah kamu bebuat kerusakan di bumi setelah diciptakan dengan baik, berdo’alah … 7. Menerapkan budaya minang kabau Diagak mangko diagiah Di atak mngko diatun Malabihi ancak-ancak Mangurangi sio-sio
15’
Kegiatan Inti
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, mengamati dengan seksama materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Membaca sumber lain selain buku teks, mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Aktivitas menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi yang tekah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru Mendiskusikan Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai
60’
20
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Kegiatan Penutup
materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi Mengumpulkan informasi mencatat semua informasi tentang materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mempresentasikan ulang Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi sesuai dengan pemahamannya
1. Pendidik membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran 2. Pendidik menyampaikan ketercapaian tujuan pembelajaran 3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 4. Pendidik menayakan materi yang belum dipahami peserta didik
I. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Aspek Sikap Teknik penilaian : Non tes Bentuk Penilaian : Pengamatan Instrumen : Jurnal sikap 2. Aspek Pengetahuan Teknik Penilaian : tes Bentuk Penilaian : Penugasan dan tes tertulis Instrumen : Soal Uraian dan PG 3. Aspek Keterampilan Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
2018
: Non tes : Unjuk Kerja : Rubrik Penilaian
Mengetahui, Kepala SMAN 1 IV BAYU
Padang, Mei 2018 Guru Mata Pelajaran
Sri Hermayenti,S.pd
Dra. Ismawerni. 21
15’
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
NIP 19631231 198703 2 082
2018
NIP 19631231 2007012050
2. Instrumen Penilaian a. Instrumen Penilaian Sikap LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL Nama Siswa : Ersap Kelas : X.1 No. 1
Hari/Tanggal
Sikap/Perilaku Positif
Negatif
Keterang an
Senin,25 juli 2018
Kesimpulan : ………………………………………………………………………………………………………… … 22
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Penilaian Sikap – Jurnal Nama Peserta Didik : Afrizal Kelas : X.1 Aspek yang diamati : Perilaku Siswa No
Hari/tanggal Senin,25 juli 2018
1
Kejadian Tidak melaksanakan piket
Keterangan / Tindak Lanjut Dipanggil melalui tim ketertiban untuk di data dan diberikan pembinaan oleh guru maple dan dilaporkan kepada wali kelas
…. Nilai jurnal menggunakan skala Sangat Baik (SB)= 100, Baik (B) = 75, Cukup (C) = 50, dan Kurang (K) = 25
Instrumen Telah RPP Nama sekolah Nama Guru Mata Pelajaran Kelas/Semester
N O
: SMA TARUNA AL-MUNIR : RIO ANGGARA,S.Pd :BAHASA INDONESIA : X/2
Komponen/Aspek
A Identitas RPP 1 Terdapat: nama satuan pendidikan, kelas/semester, mata pelajaran, materi pokok, alokasi waktu
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
23
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
N O
Komponen/Aspek
B Komponen Utama RPP 2 Minimal memuat 8 komponen utama dan lampiran pendukung RPP: (a) KI; (b) KD dan IPK; (c) Tujuan Pembelajaran; (d) Materi Pembelajaran; (e) Metode Pembelajaran; (f) Media/Alat/Bahan Pembelajaran dan Sumber Belajar; (g) Langkahlangkah Pembelajaran; (h) Penilaian Hasil Belajar; (i) Lampiran pendukung RPP (materi pembelajaran, instrumen penilaian, dll) C Kelengkapan Komponen RPP C Rumusan KI, KD, dan IPK 1 3 Mencakup KI 1, KI 2, KI 3, dan KI 4 sesuai dengan rumusan pada Permendikbud No 21 Tahun 2016 4 Kompetensi Dasar (KD) mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan (khusus PPKn dan PABP) sedangkan mata pelajaran lain mencakup pengetahuan dan keterampilan yang dikutib dari Permendikbud No. 24 Tahun 2016 5 Menjabarkan IPK berdasarkan KD dari KI 3, KD dari KI 4, KD dari KI 1 dan KD dari KI 2 (khusus PPKn dan PABP) sedangkan mata pelajaran lain KD dari KI 3 dan KD dari KI 4. 6 IPK disusun menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur/dilakukan penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. 7 IPK dari KD pengetahuan menggambarkan dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan meliputi faktual, konseptual, prosedura, dan/atau metakognitif 8 IPK dari KD keterampilan memuat
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
24
2018
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
N O
Komponen/Aspek
keterampilan abstrak dan/atau ketrampilan konkret Rumusan Tujuan Pembelajaran
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
C 2 9 Mencerminkan pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan 1 Mengintegrasikan nilai karakter 0 melalui kegiatan literasi dan pembelajaran abad 21 1 Memberikan gambaran pencapaian 1 hasil pembelajaran 1 Dituangkan dalam bentuk deskripsi, 2 memuat kompetensi yang hendak dicapai oleh peserta didik C Materi Pembelajaran 3 1 Materi pembelajaran, memuat fakta, 3 konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi 1 Cakupan materi sesuai dengan 4 alokasi waktu yang ditetapkan 1 Mengakomodasi muatan lokal dapat 5 berupa keunggulan lokal, kearifan lokal, kekinian dll yang sesuai dengan cakupan materi pada KD pengetahuan C Metode Pembelajaran 4 1 Menggunakan pendekatan ilmiah 6 dan/atau pendekatan lain yang relevan dengan karakteristik masing-masing mata pelajaran. 1 Menerapkan pembelajaran aktif 7 yang bermuara pada pengembangan HOTS 1 Menggambarkan sintaks/tahapan 8 yang jelas (apabila menggunakan model pembelajaran tertentu). 1 Sesuai dengan tujuan pembelajaran 9
25
2018
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
N O 2 0 C 5 2 1 2 2 2 3 C 6 2 4 2 5
2 6
2 7 2 8 2 9 3 0
Komponen/Aspek
Menggambarkan proses pencapaian kompetensi Media Pembelajaran dan Sumber Belajar Mendukung pencapaian kompetensi dan pembelajaran aktif dengan pendekatan ilmiah Sesuai dengan karakterisitik peserta didik Sumber belajar yang digunakan mencakup multimoda antara lain bahan cetak, elektronik, alam dan sumber belajar lainnya Langkah kegiatan pembelajaran
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
Memuat kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup Kegiatan pendahuluan memuat : pengkondisian peserta didik, kegiatan religiositas, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran, kegiatan dan penilaian yang akan dilakukan Kegiatan Inti memuat: Bentuk kegiatan pembelajarannya berupa pembelajaran aktif (active learning) dengan menggunakan berbagai model dan/atau metode pembelajaran dengan pendekatan ilmiah maupun pendekatan lain yang relevan. Sesuai dengan model dan/atau metode pembelajaran yang digunakan Menggambarkan tahapan kegiatan yang runut dan sistematik (dari LOTS menuju HOTS) Menggambarkan kemampuan berliterasi. Menggambarkan proses pembelajaran yang menimbulkan interaksi multi-arah, antar peserta didik, interaksi peserta didik
26
2018
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
N O
3 1 3 2 3 3 3 4
Komponen/Aspek
dengan guru, dan interaksi dengan bahan/alat/lingkungan belajar Menggambarkan proses pembelajaran yang menyenangkan, menantang dan memotivasi peserta didik Menggambarkan gradasi pencapaian kompetensi dalam pembelajaran Mengembangkan karakter
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
Kegiatan pembelajarannya mendidik dan dialogis yang bermuara pada berkembangnya karakter dan Higher Order Thinking Skills (HOTs) atau Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi peserta didik. 3 Mengintegrasikan keterampilan 5 hidup abad 21 atau dikenal dengan 4C (critical thinking, creativity, collaboration, communication) atau berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi/bekerjasama, berkomunikasi dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan penutup memuat: 3 Rangkuman, kesimpulan, refleksi, 6 penilaian dan tindak lanjut penilaian 3 Penyampaian pencapaian KD dari KI 7 3 dan KD dari KI 4 ,dan pencapaian tujuan pembelajaran C Penilaian Hasil Belajar 7 3 Memuat rancangan penilaian 8 3 Memuat jenis/tehnik penilaian, 9 bentuk penilaian, instrumen dan pedoman penskoran 4 Mencakup penilaian pengetahuan, 0 keterampilan, dan sikap khusus pada mata pelajaran PPKN dan
27
2018
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
N O
4 1 4 2 4 3 4 4
Komponen/Aspek
PABP Sesuai dengan kompetensi (IPK dan/atau KD) Sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dalam pembelajaran Sesuai materi pembelajaran
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
2018
Catatan
Memuat soal HOTS dan soal-soal keterampilan khusus mata pelajaran (misalnya Agama, Seni Budaya, Bahasa, dll) JUMLAH
Keterangan: 1. Nilai = Jumlah Skor x 100 88 2. Predikat Nilai N < 70 71≤N≤80
C B
N>80
A
Predikat
Keterangan Perlu pembinaan Dapat digunakan untuk contoh bagi guru lain dengan perbaikan pada bagian-bagian tertentu Dapat digunakan untuk contoh bagi guru lain Padang, 01 Juni 2018 Penelaah, Dra. Ismawarni
MODUL 3 PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Petunjuk Kerja: Setelah Anda menyusun RPP dan menelaahnya, selanjutnya Anda diminta melakukan peer teaching/real teaching dengan langkah berikut. 1. Review RPP, kemudian lakukan penyesuaian untuk pelaksanaan peer teaching/real teaching. 28
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
2. Laksanakan praktik pembelajaran dan penilaian terhadap peer teaching/real teaching menggunakan instumen yang tersedia. 3. Secara berkelompok lakukan review hasil praktik pembelajaran menggunakan Tabel 9 berikut.
INSTRUMEN PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 2 3 4 5
Nama Guru Asal sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester
6 Alokasi Waktu
:RIO ANGGARA : SMA TARUNA AL-MUNIR : BAHASA INDONESIA : X/2 Materi Pokok : Menganalisis aspek makna, kebahasaan dan menceritkan kembali teks biografi : 4X45
29
No A 1 2 3
4
5
B B1 6 7
8
9
B2 10 11
Aspek yang diamati
Ya (1)
Hasil Tidak (0)
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Kegiatan Pendahuluan Membangun sikap religiositas sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya Memotivasi peserta didik untuk belajar Memberikan apersepsi dengan cara menghubungkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran dan kompetensi yang akan dinilai yang mencerminkan penguatan nilai karakter Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran Kemampuan menyesuaikan materi pembelajaran dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengkaitkan materi pembelajaran dengan pengetahuan lain yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konsep yang benar dan yang mencerminkan penguatan nilai karakter Menyajikan materi secara sistematis (dari materi mudah ke yang sulit, dari materi sederhana ke yang kompleks, dari materi konkrit ke abstrak atau sebaliknya) sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai peserta didik. Implementasi Pembelajaran Melaksanakan pembelajaran mengikuti kerangka RPP. Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat interaktif yang mendorong munculnya interaksi multi-arah, yaitu antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, dan peserta didik dengan sumber belajar, serta peserta didik dengan 30 lingkungan belajar sehingga memiliki kemampuan komunikatif dan kerjasama yag baik
2018
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Keterangan: 3. Nilai Pelaksanaan Pembelajaran = Jumlah Skor X 100 40 4. Predikat Nilai Predikat N < 70 C Perlu pembinaan 71≤N≤80 B Dapat digunakan untuk model bagi guru lain dengan perbaikan pada bagian-bagian tertentu N>80 A Dapat digunakan untuk model bagi guru lain Padang, 01 Juni 2018 Pengamat, Dra. Ismawarni
Tabel 9. Hasil Review Praktik Pembelajaran No 1
Tahapan Pembelajaran Pendahuluan
Hasil Pengamatan Kelebihan Kekurangan Dalam penyampaian pendahuluan siswa termotivasi
2
Dalam penyanjian materi ,pendidik agak kurang menguasai materi
Inti
3
Guru tidak mengimformas ikan kelanjutan materi berikutnya
penutup
31
Keterangan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Hal lain yang perlu disampaikan . A . Diharapkan pendidik lebih meningkatkan penguasaan materi supaya tercapai hasil PBM yang diinginkan. B.Diharapkan pendidik diharuskan untuk mengimformasikan kelanjutan materi pettemuan berikutnya kepada pendidik sebelum ditutup.
32
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
MODUL 4 PRAKTIK PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL PENILAIAN Petunjuk Kerja: Pada penugasan ini Anda diminta untuk melakukan praktik pengolahan nilai menggunakan simulasi data berikut. A. Penilaian Pengetahuan Tentukan Nilai KD, Nilai Rapor dan Deskripsinya pada simulasi data pertama berikut KKM 70 NO 1 2 3 4
KD 3.1 KD 3.2 NAMA PESERTA DIDIK TLS TGS PAS TLS PAS 3 ANIM HADI 75 75 60 60 60 SUSANTO BUDI MULYANA 70 70 75 75 78 CHAERUDIN SHALEH 60 70 70 70 60 DIAH PRAWITA 90 70 80 80 70 *) TLS =tulis, TGS = penugasan, LSN =lisan
KD 3.3 LSN TGS PAS
TLS
KD 3.4 PAS 3
NILAI KD 3.1 3.2 3.3 3.4
80
80
70
80
60
70
60
80
80 80 80
60 70 80
50 60 90
70 80 75
80 60 75
71 76 66 65 80 75
60 70 83
NILAI RAPOR
DESKRIPSI
70
70
Nilai dikuasai siswa K D.3.3 dan perlu ditingkatkan K D. 3.2
75 70 75
75 67 78
B. Penilaian Keterampilan Tentukan Nilai KD, Nilai Rapor dan Deskripsinya data berikut. KKM 70 NO
NAMA PESERTA DIDIK
1 ANIM HADI SUSANTO
KD 4.1 PRK PRF 76 80
KD 4.2 PRD PRD 80 70
KD 4.3 PRJ PRF 80 80
33
KD 4.4 PRD 67
NILAI KD 4.1 4.2 4.3 4.4 78 80 80 67
NILAI RAPOR 76
DESKRIPSI KD pada (Memiliki keterampilan
Ki-4
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
mengembangkan isi 2 BUDI MULYANA 74 82 76 80 82 3 CHAERUDIN SHALEH 68 76 74 80 80 4 DIAH PRAWITA 80 80 90 84 75 *) PRTK = Praktik, PRTF = Portofolio, PRDK = Produk, PRJK = Projek
34
82 80 80
78 86 90
78 80 72 80
82 80
78 86
80 80
2018
MODUL 1 Unit 1 ANALISIS DOKUMEN SKL, KI dan KD Petunjuk Kerja: 1.
2.
Setelah Anda membaca Modul 1 Unit 1 tentang Analisis Dokumen SKL, KI dan KD, Anda akan menerapkannya ke dalam empat (4) tugas dengan langkah berikut. a. Bentuklah kelompok berpasangan untuk menganalisis pasangan KD (bagi pengampu mata pelajaran Pendidikan Agama dan PPKn menganalisis pasangan KD sikap spiritual, KD sikap sosial, KD pengetahuan, dan KD keterampilan; dan mata pelajaran lainnya pasangan KD pengetahuan dan KD keterampilan). b. Masukkan hasil kerja nomor 1 ke dalam Tabel 1. c. Tentukan tahapan kemampuan berpikir yang terdapat pada KD pengetahuan kemudian masukkan ke dalam Tabel 2. d. Tuliskan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berdasarkan hasil kerja nomor 3 pada tempat yang telah disediakan. Seluruh hasil kerja ini serahkan kepada Fasilitator dalam bentuk soft copy. Tabel 1. Pasangan KD, Kompetensi, dan Materi Pokok Pasangan KD 3.10 Mengevaluasi ,pengajuan penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi secara lisan maupun tulisan 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.
Kompetensi/Dimensi Proses Kognitif Mengevaluasi (C5)
Menyampaikan (C6)
Materi Pokok Isi teks negosiasi pengajuan penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi secara lisan maupun tulisan
Isi teks negosiasi pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.
Tabel 2. Kompetensi, Kata Kerja Operasional, dan Materi Pembelajaran 1
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Kompetensi/ Dimensi Proses Kognitif
Kata Kerja Operasional
3.10 Mengevaluasi
1. Menilai
4.10 Menyampaikan
1. Mengungkapkan 2. Memberikan tanggapan
2018
Materi Pembelajaran Isi teks negosiasi 1. pengajuan dalam bernegosiasi 2. penawaran dalam bernegosiasi 3. pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.10: 3.10.1 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi. 3.10.2 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi. 3.10.3 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.10 4.10.1 4.10.2 4.10.3 4.10.4
Mengungkapkan cara pengajuan dalam bernegosiasi. Mengungkapkan cara penawaran dalam bernegosiasi. Mengungkapkan cara pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi. Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi 4.10.5 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan kelengkapan data 4.10.6 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan EYD 4.10.7 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan penggunaan kalimat
2
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
MODUL 1 Unit 2 ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN Petunjuk Kerja: 1. Berdasarkan IPK yang telah Anda rumuskan pada kegiatan sebelumnya, kembangkan materi pembelajaran berdasarkan hasil analisis buku teks pelajaran, dan masukkan ke Tabel 3. 2. Kembangkan materi pembelajaran reguler, materi pengayaan, materi muatan lokal dan materi yang dapat diaktualisasikan ke dalam kegiatan Pendidikan Kepramukaan ke dalam Tabel 4. 3. Rancanglah kegiatan pembelajaran sesuai dengan IPK yang telah Anda rumuskan dengan mengintegrasikan nilai karakter melalui kegiatan literasi dan pembelajaran abad 21. Kegiatan Pembelajaran yang dirancangkan ini akan digunakan untuk menentukan jenis Model Pembelajaran pada kegiatan berikutnya. Tabel 3. Pengembangan Materi Pembelajaran Pasangan KD
IPK
Materi Pembelajaran Isi teks negosiasi 1. pengajuan dalam bernegosiasi 2. penawaran dalam bernegosiasi 3. pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
3.10 Mengevaluasi 3.10.1 Menilai masalah, ,pengajuan bagaimana cara penawaran menyampaikan dan pengajuan dalam persetujuan bernegosiasi. dalam teks negosiasi 3.10.2 Menilai masalah, secara lisan bagaimana cara maupun menyampaikan tulisan penawaran dalam bernegosiasi. 3.10.3 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
Kegiatan Pembelajaran Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
Mengungkapkan cara pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
4.10Menyampaikan 4.10.1 Mengungkapkan pengajuan, cara pengajuan penawaran, dalam persetujuan bernegosiasi. dan penutup 4.10.2 Mengungkapkan dalam teks cara penawaran negosiasi dalam 3
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
secara lisan atau tulis.
bernegosiasi. 4.10.3 Mengungkapkan cara pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi. 4.10.4 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi 4.10.5 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan kelengkapan data 4.10.6 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan EYD 4.10.7 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan penggunaan kalimat
2018
Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan (kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi, kelengkapan data, EYD, dan penggunaan kalimat).
4
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Tabel 4. Materi Pembelajaran Reguler, Pengayaan, Muatan Lokal, dan Kepramukaan Materi yang dapat Materi Reguler Materi Pengayaan*) Muatan diaktualisasikan dalam Lokal**) Keg. Kepramukaan ***) Isi teks negosiasi Memberikan Kalimat Melatih tanggung jawab tanggapan hasil kerja 1. pengajuan dalam penawaran teks toleransi dan teman atau kelompok negosiasi yang kedisiplinan penawaran bernegosiasi 2. penawaran dalam lain secara lisan menegosiasikan dalam negosiasi berupa kekurangan ber negosiasi hasil dan kelebihan dilihat 3. pencapaian persetujuan dalam dari kejelasan penggunaan kalimat bernegosiasi. penawaran dalam ber negosiasi
Catatan: *) Pengayaan bisa dilakukan melalui peningkatan capaian minimal KD atau penambahan materi yang lebih kompleks dari materi pokok yang ada pada KD tersebut. **) Muatan lokal diintegrasikan pada KD yang relevan. ***) Disesuaikan dengan SKU (SKU terlampir)
5
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
MODUL 1 Unit 3 ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN Petunjuk Kerja: Setelah Anda merancang pembelajaran pada kegiatan sebelumnya, tentukan jenis model pembelajaran yang sesuai dan masukkan ke dalam Tabel 5 berikut. Tabel 5. Model Pembelajaran dan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Model pembelajaran*) Discovery based learning
Deskripsi Kegiatan pembelajaran **) 1. stimulatiaon guru memberi stimulan untuk diamati peserta didik agar mendapat pengalaman belajar mengamati pengetahuan konseptual melalui kegiatan membaca, mengamati teks penawaran dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi. 2. problem statemen (mengidentifikasi masalah) merupakan kegiatan kegiatan peserta didik dalam menemukan permasalahan apa saja yang ditemukan dalam teks penawaran, dalam kegiatan ini peserta didik diberikan untuk menanya, mencari informasi, dan merumuskan masalah yang terdapat dalam teks penawaran 3. data collecting (mengumpulkan data); peserta didik mencari dan mengumpulkan data-informasi yang dapat digunakan untuk menemukan solusi pemecahan masalah dalam teks penawaran. Kegiatan ini akan melatih ketelitian, akurasi, dan kejujuran, serta membiasakan peserta didik untuk mencari atau merumuskan bebagai alternative pemecahan masalah jika satu alternative mengalami kegagalan. 4. data processing (mengolah data); peserta didik mengungkapkan cara pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi sehingga kegiatan ini bias melatih peserta didik dalam berfikir logis dan aplikatif. 5.Verification (memverifikasi),peserta didik mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data melalui kegiatan pengamatan surat penawaran,atau mencari sumber yang relevan baik dari buku atau media,serta mengasosiasikannya sehingga menjadi suatu kesimpulan. 6.Generalization (menyimpulkan),peserta didik digiring untuk menggenaralisasikan hasil kesimpulannya pada suatu penawaran atau penegosiasian ,sehingga kegiatan ini dapat melatih pengetahuan metakoknisi peserta didik 6
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Catatan: *) Isi dengan sintak model pembelajaran yang digunakan **) Kegiatan Pembelajaran diambil dari Tabel 1 Kegiatan 2 ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
MODUL 1 Unit 4 ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR Petunjuk Kerja: Setelah Anda menentukan model pembelajaran dan deskripsi kegiatan pembelajaran pada kegiatan sebelumnya, lakukan rancangan penilaian termasuk merancang soal untuk USBN dengan langkah berikut. Buat rancangan penilaian untuk menentukan ruang lingkup penilaian, teknik penilaian, dan instrumen penilaian ke dalam Tabel 6. 1. Susunlah kisi-kisi soal dan masukkan ke dalam Tabel 7. 2. Buatlah soal pilihan ganda dan soal uraian kemudian masukkan pada Kartu Soal 1 dan 2 3. Lakukan analisis hasil penilaian dan masukkan ke dalam Tabel 8. Tabel 6. Rancangan Penilaian Ruang Lingkup Penilaian
KD/IPK
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian/ Instrumen
3.10 Mengevaluasi ,pengajuan penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi secara lisan maupun tulisan
Pengetahuan
Tes Tertulis
Essay
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.
Keterampilan
Unjuk Kerja
Penilaian yang dilakukan dengan cara mengamati kegiatan pesrta didik
Tabel 7. Kisi-Kisi Soal 7
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Materi KD/IPK 3.10.1 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaika n pengajuan dalam bernegosiasi.
3.10.2 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaika n penawaran dalam bernegosiasi. 3.10.3 Menilai masalah, bagaimana cara menyampaika n pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
Isi teks negosiasi 1. pengajuan dalam bernegosiasi 2. penawaran dalam bernegosiasi 3. pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi .
Kelas/ Semes ter X/II
Indikator Butir Soal
Level Kognitif
2018
Bentuk Soal
Nomor Soal
1. Disajikan sebuah teks negosiasi dan siswa mampu menentukan masalah dalam teks peawaran
C3
Essay
1
2. Disajikan sebuah teks negosiasi, siswa mampu menganalisis kalimat pengajuan dalam bernegosiasi
C4
Essay
2
3. siswa mampu C5 membuktikan penawaran dalam bernegosiasi
Essay
3
4. siswa mampu C6 menyampaikan pencapaian persetujuan dalam benegosiasi
Essay
4
8
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Kartu Soal 1
2018
Kartu Soal (Essay)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2 Kompetensi Dasar : 3.10 IPK : 3.101 Materi
: Isi teks negosiasi 1. pengajuan dalam bernegosiasi 2. penawaran dalam bernegosiasi 3. pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi : C3
Level Kognitif Soal 1. Disajikan surat penawaran dalam teks negosiasi dan siswa mampu menentukan masalah dalam surat tersebut Nomor : 326/PO-12/2015 Hal : Pemesanan produk special Lampiran : Satu Lembar Yth. Ladzidzan Ice Cream & Bakery Jalan Agus Salim Kota Batu Jawa Timur Dengan Hormat, Kami telah menerima penawaran produkj special yang saudara tawarkan. Kami sebagai wedding organizer yang telah berpengalaman puluhan tahun senantiasa terbuka untuk bekerja sama dengan produsen produk-produk yang diperlukan klien kami. Dalam rangka penyelenggaraan pernikahan putri salah satu pejabat dilingkungan pemerintah, kami ingin mengajukan pemesanan ice cream. Adapun jumlah tamu undangan adalah 500 orang dengan harga paket ice cream sebesar Rp. 2.500,00 per pack. Dipersilahkan menghubungi kontak person kami untuk negosiasi lebih lanjut. Demikian surat pemesanan ini kami sampaikan. Atas kerja sama anda, kami menyampaikan terima kasih. Hormat Kami Abi Mayu Purchaser Pedoman penskoran: 9
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
No 1
2018
Uraian Jawaban Skor Masalah dalam surat penawaran tersebut adalah… 25 Dalam rangka penyelenggaraan pernikahan salah satu pejabat, sebuah wedding organizer mengajukan penawaran kepada Ladzidzan Ice Cream & Bakery atas pemesanan ice cream untuk 500 orang dengan harga Rp. 2.500 per pack.
Total Skor
25
Kartu Soal 2 Kartu Soal (Uraian) Mata Pelajaran Kelas/Semester
: Bahasa Indonesia :X/2
Kompetensi Dasar IPK Materi
: 3.10 :3.10.1 :Isi teks negosiasi 1. pengajuan dalam bernegosiasi 2. penawaran dalam bernegosiasi 3. pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi
Level Kognitif
:C4
Soal 1. Disajikan surat penawaran dalam teks negosiasi dan siswa mampu menentukan contoh kalimat pengajuan dalam bernegosiasi Nomor : 326/PO-12/2015 Hal : Pemesanan produk special Lampiran : Satu Lembar Yth. Ladzidzan Ice Cream & Bakery Jalan Agus Salim Kota Batu Jawa Timur Dengan Hormat, Kami telah menerima penawaran produkj special yang saudara tawarkan. Kami sebagai wedding organizer yang telah berpengalaman puluhan tahun senantiasa terbuka untuk bekerja sama dengan produsen produk-produk yang diperlukan klien kami. Dalam rangka penyelenggaraan pernikahan putri salah satu pejabat dilingkungan pemerintah, kami ingin mengajukan pemesanan ice cream. Adapun jumlah tamu undangan adalah 500 orang dengan harga paket ice cream sebesar Rp. 2.500,00 per pack. 10
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Dipersilahkan menghubungi kontak person kami untuk negosiasi lebih lanjut. Demikian surat pemesanan ini kami sampaikan. Atas kerja sama anda, kami menyampaikan terima kasih. Hormat Kami Abi Mayu Purchaser
Pedoman penskoran: No Uraian Jawaban 2 Kami telah menerima penawaran produk specil yan saudara tawarkan Total Skor
Skor 25 25
Tabel 8. Analisis Hasil Penilaian KKM= 70
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Nama Peserta Didik Afrizal Aulia sabani Ananda rizki pratama Andika pratama Bunga andini Dodi indra p Dori asriadi Ersap Geni oktafia Hengki Fadrizal Fadli ramadhan
Nilai (Penilaian Harian/PH)
Kesimpulan Tuntas
Belum Tuntas
Tindak Lanjut Remedial
Pengayaan
70 80 85
85 80 65 75 65 70 70 80 85
11
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
MODUL 2 PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Petunjuk Kerja: Setelah menyelesaikan seluruh tugas pada Modul 1 bacalah Modul 2, kemudian susunlah RPP yang mengintegrasikan nilai karakter melalui kegiatan literasi dan pembelajaran abad 21 untuk pasangan KD yang telah Anda kembangkan pada kegiatan sebelumnya dengan menggunakan Format RPP yang telah tersedia. Kemudian lakukan telaah RPP menggunakan instrumen telaah RPP yang telah tersedia untuk menentukan nilai dari RPP yang telah Anda susun. Format RPP Sekolah: Mata Pelajaran: Kelas/Semester: Materi Pokok: Alokasi waktu:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi C. Tujuan Pembelajaran D. Materi Pembelajaran E. Metode Pembelajaran F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran G. Sumber Belajar 12
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
H. Langkah-Langkah Pembelajaran I. Penilaian J. Lampiran Pendukung RPP
Atau Format RPP berikut *) Sekolah: Mata Pelajaran: Kelas/Semester: Materi Pokok: Alokasi waktu:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi C. Tujuan Pembelajaran D. Materi Pembelajaran E. Metode Pembelajaran F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran G. Sumber Belajar H. Langkah-Langkah Pembelajaran I. Penilaian J. Lampiran Pendukung RPP
13
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
*) Digunakan bagi RPP pada mata pelajaran yang tidak memiliki KD spiritual dan KD sosial sebagai penjabaran KI 1 dan KI 2, seperti Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Sejarah Indonesia, Seni Budaya, Prakarya dan PKWU, PJOK, dan semua mata pelajaran peminatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMAN 1 IV Nagari Bayang Utara Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Semester : X/ 2 Tahun Pelajaran : 2018/2019 Materi Pokok : Isi Teks Negosiasi Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional. KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 3.10. Mengevaluasi 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, pengajuan, penawaran persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi dan persetujuan dalam secara lisan atau tulis. teks negosiasi lisan maupun tertulis. IPK Pengetahuan 3.10.1. Menilai
IPK Keterampilan masalah, 4.10.1Mengungkapkan 14
cara
pengajuan
dalam
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
bagaimana cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi. 3.10.2. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi. 3.10.3. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
2018
bernegosiasi. 4.10.2Mengungkapkan cara penawaran dalam bernegosiasi. 4.10.3Mengungkapkan cara pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi. 4.10.4Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi 4.10.5Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan kelengkapan data 4.10.6Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan EYD 4.10.7Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan penggunaan kalimat
C. Tujuan Pembelajaran Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Based Learning, peserta didik mampu mengevaluasi masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan produk, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi tentang masalah aktual dengan memperhatikan aspek, pengajuan penawaran dan persetujuan yang tepat melalui nilai sosialisme.. D. Materi Pembelajaran Isi teks negosiasi Permasalahan Pengajuan Penawaran Persetujuan dan kesepakatan yang tercapai Fakta :Teks negosiasi Konsep :negosiasi Prinsip : Isi teks negosiasi Prosedur : Permasalahan, pengajuan penawaran dan persetujuan/kesepakatan yang tercapai E. Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Model : Discovery Based Learning Metode : Diskusi, unjuk kerja, dan penugasan
F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran Media : Teks negosiasi ( contoh, Surat Penawaran ) Alat : LCD, Laptop, whiteboard, spidol 15
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
G. Sumber Belajar Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta : Kementerian endidikan dan Kebudayaan. Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Internet H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Tahapan Pendahuluan
Kegiatan 1. Pendidik mengucapkan salam dan menyapa peserta didik 2. Pendidik dan peserta didik berdoa 3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya 4. Pendidik mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk menerima pembelajaran. 5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran hari ini pengetahuan peserta didik tentang negosiasi 6. Pendidik memberikan motivasi dengan menayangkan surat An-Nahal ayat 125 yang berisi tentang menyeru manusia kepada Tuhan dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. 7. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan,Melalui nilai BAM. a. Mawai sabih raso Manggaruok sahabih gauang (lubang) b. jikok panghulu bakamanakan, maanjuang maninggikan, pandai dak usah dilagakkan manjadi takabuo kasudahannyo c. bajalan usah maningadah, bakato usah mandareh
Alokasi Waktu 15’
8. Peserta didik menerima cakupan materi tentang permasalahan, penawaran, pengajuan, persetujuan dan kecakapan yang tercapai dalam teks negosiasi melalui penanaman nilai integritas (kejujuran) Kegiatan Inti
Stimulation (memberi stimulus) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui 16
60’
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Mengamati dengan seksama materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari dalam bentuk surat penawaran produk ,gambar/video presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Membaca sumber lain selain buku teks, Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Aktivitas Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi yang tekah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru Mendiskusikan Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi Mengumpulkan informasi Mencatat semua informasi tentang materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mempresentasikan ulang Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi sesuai dengan pemahamannya Kegiatan Penutup
1. Pendidik membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran (pada kegiatan ini, pendidik mengajak peserta didik memahami filosofi minang kabau tentang kato mahawai sahabih raso, manggaruok sahabih 17
15’
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
sauang) 2. peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3. pendidik menanyakan materi yang di paham peserta didik 4. pserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran
Pertemuan 2 Tahapan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan 1. Pendidik mengucapkan salam dan menyapa peserta didik 2. Pendidik dan peserta didik berdoa 3. Pendidik dan peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya 4. Pendidik mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis 5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran hari ini dengan pertemuan sebelumnya. 6. Pen didik memberikan motivasi dengan menayangkan surat Al-A’raf ayat 56-58 yang menjelaskan tentang janganlah kamu bebuat kerusakan di bumi setelah diciptakan dengan baik, berdo’alah … 7. Pendidik mengaitkan materi dengan nilai Budaya Minang Kabau Diagak mangko diagiah Di atak mngko diatun Malabihi ancak-ancak Mangurangi sio-sio Stimulation (memberi stimulus) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, mengamati dengan seksama materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Membaca sumber lain selain buku teks, mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan 18
Alokasi Waktu 15’
60’
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Kegiatan Penutup
2018
pemahaman tentang materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Aktivitas menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi yang tekah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru Mendiskusikan Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi Mengumpulkan informasi mencatat semua informasi tentang materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mempresentasikan ulang Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi sesuai dengan pemahamannya
1. Pendidik membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran 2. Pendidik menyampaikan ketercapaian tujuan pembelajaran 3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 4. Pendidik menayakan materi yang belum dipahami peserta didik 5. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
15’
Pertemuan 3 Tahapan
Kegiatan 19
Alokasi Waktu
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Pendahuluan
1. Pendidik mengucapkan salam dan menyapa peserta didik 2. Pendidik dan peserta didik berdoa 3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya 4. Pendidik mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis 5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran hari ini dengan pertemuan sebelumnya. 6. Peserta didik memberikan motivasi yang terdapat dalam surat Al-A’raf ayat 56-58 yang menjelaskan tentang janganlah kamu bebuat kerusakan di bumi setelah diciptakan dengan baik, berdo’alah … 7. Menerapkan budaya minang kabau Diagak mangko diagiah Di atak mngko diatun Malabihi ancak-ancak Mangurangi sio-sio
15’
Kegiatan Inti
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, mengamati dengan seksama materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya Membaca sumber lain selain buku teks, mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Aktivitas menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi yang sedang dipelajari Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi yang tekah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru Mendiskusikan Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai
60’
20
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Kegiatan Penutup
materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi Mengumpulkan informasi mencatat semua informasi tentang materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mempresentasikan ulang Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi cara menyampaikan persetujuan dalam bernegosiasi sesuai dengan pemahamannya
1. Pendidik membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran 2. Pendidik menyampaikan ketercapaian tujuan pembelajaran 3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 4. Pendidik menayakan materi yang belum dipahami peserta didik
I. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Aspek Sikap Teknik penilaian : Non tes Bentuk Penilaian : Pengamatan Instrumen : Jurnal sikap 2. Aspek Pengetahuan Teknik Penilaian : tes Bentuk Penilaian : Penugasan dan tes tertulis Instrumen : Soal Uraian dan PG 3. Aspek Keterampilan Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
2018
: Non tes : Unjuk Kerja : Rubrik Penilaian
Mengetahui, Kepala SMAN 1 IV BAYU
Padang, Mei 2018 Guru Mata Pelajaran
Sri Hermayenti,S.pd
Dra. Ismawerni. 21
15’
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
NIP 19631231 198703 2 082
2018
NIP 19631231 2007012050
2. Instrumen Penilaian a. Instrumen Penilaian Sikap LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL Nama Siswa : Ersap Kelas : X.1 No. 1
Hari/Tanggal
Sikap/Perilaku Positif
Negatif
Keterang an
Senin,25 juli 2018
Kesimpulan : ………………………………………………………………………………………………………… … 22
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Penilaian Sikap – Jurnal Nama Peserta Didik : Afrizal Kelas : X.1 Aspek yang diamati : Perilaku Siswa No
Hari/tanggal Senin,25 juli 2018
1
Kejadian Tidak melaksanakan piket
Keterangan / Tindak Lanjut Dipanggil melalui tim ketertiban untuk di data dan diberikan pembinaan oleh guru maple dan dilaporkan kepada wali kelas
…. Nilai jurnal menggunakan skala Sangat Baik (SB)= 100, Baik (B) = 75, Cukup (C) = 50, dan Kurang (K) = 25
Instrumen Telah RPP Nama sekolah Nama Guru Mata Pelajaran Kelas/Semester
N O
: SMA TARUNA AL-MUNIR : RIO ANGGARA,S.Pd :BAHASA INDONESIA : X/2
Komponen/Aspek
A Identitas RPP 1 Terdapat: nama satuan pendidikan, kelas/semester, mata pelajaran, materi pokok, alokasi waktu
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
23
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
N O
Komponen/Aspek
B Komponen Utama RPP 2 Minimal memuat 8 komponen utama dan lampiran pendukung RPP: (a) KI; (b) KD dan IPK; (c) Tujuan Pembelajaran; (d) Materi Pembelajaran; (e) Metode Pembelajaran; (f) Media/Alat/Bahan Pembelajaran dan Sumber Belajar; (g) Langkahlangkah Pembelajaran; (h) Penilaian Hasil Belajar; (i) Lampiran pendukung RPP (materi pembelajaran, instrumen penilaian, dll) C Kelengkapan Komponen RPP C Rumusan KI, KD, dan IPK 1 3 Mencakup KI 1, KI 2, KI 3, dan KI 4 sesuai dengan rumusan pada Permendikbud No 21 Tahun 2016 4 Kompetensi Dasar (KD) mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan (khusus PPKn dan PABP) sedangkan mata pelajaran lain mencakup pengetahuan dan keterampilan yang dikutib dari Permendikbud No. 24 Tahun 2016 5 Menjabarkan IPK berdasarkan KD dari KI 3, KD dari KI 4, KD dari KI 1 dan KD dari KI 2 (khusus PPKn dan PABP) sedangkan mata pelajaran lain KD dari KI 3 dan KD dari KI 4. 6 IPK disusun menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur/dilakukan penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. 7 IPK dari KD pengetahuan menggambarkan dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan meliputi faktual, konseptual, prosedura, dan/atau metakognitif 8 IPK dari KD keterampilan memuat
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
24
2018
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
N O
Komponen/Aspek
keterampilan abstrak dan/atau ketrampilan konkret Rumusan Tujuan Pembelajaran
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
C 2 9 Mencerminkan pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan 1 Mengintegrasikan nilai karakter 0 melalui kegiatan literasi dan pembelajaran abad 21 1 Memberikan gambaran pencapaian 1 hasil pembelajaran 1 Dituangkan dalam bentuk deskripsi, 2 memuat kompetensi yang hendak dicapai oleh peserta didik C Materi Pembelajaran 3 1 Materi pembelajaran, memuat fakta, 3 konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi 1 Cakupan materi sesuai dengan 4 alokasi waktu yang ditetapkan 1 Mengakomodasi muatan lokal dapat 5 berupa keunggulan lokal, kearifan lokal, kekinian dll yang sesuai dengan cakupan materi pada KD pengetahuan C Metode Pembelajaran 4 1 Menggunakan pendekatan ilmiah 6 dan/atau pendekatan lain yang relevan dengan karakteristik masing-masing mata pelajaran. 1 Menerapkan pembelajaran aktif 7 yang bermuara pada pengembangan HOTS 1 Menggambarkan sintaks/tahapan 8 yang jelas (apabila menggunakan model pembelajaran tertentu). 1 Sesuai dengan tujuan pembelajaran 9
25
2018
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
N O 2 0 C 5 2 1 2 2 2 3 C 6 2 4 2 5
2 6
2 7 2 8 2 9 3 0
Komponen/Aspek
Menggambarkan proses pencapaian kompetensi Media Pembelajaran dan Sumber Belajar Mendukung pencapaian kompetensi dan pembelajaran aktif dengan pendekatan ilmiah Sesuai dengan karakterisitik peserta didik Sumber belajar yang digunakan mencakup multimoda antara lain bahan cetak, elektronik, alam dan sumber belajar lainnya Langkah kegiatan pembelajaran
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
Memuat kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup Kegiatan pendahuluan memuat : pengkondisian peserta didik, kegiatan religiositas, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran, kegiatan dan penilaian yang akan dilakukan Kegiatan Inti memuat: Bentuk kegiatan pembelajarannya berupa pembelajaran aktif (active learning) dengan menggunakan berbagai model dan/atau metode pembelajaran dengan pendekatan ilmiah maupun pendekatan lain yang relevan. Sesuai dengan model dan/atau metode pembelajaran yang digunakan Menggambarkan tahapan kegiatan yang runut dan sistematik (dari LOTS menuju HOTS) Menggambarkan kemampuan berliterasi. Menggambarkan proses pembelajaran yang menimbulkan interaksi multi-arah, antar peserta didik, interaksi peserta didik
26
2018
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
N O
3 1 3 2 3 3 3 4
Komponen/Aspek
dengan guru, dan interaksi dengan bahan/alat/lingkungan belajar Menggambarkan proses pembelajaran yang menyenangkan, menantang dan memotivasi peserta didik Menggambarkan gradasi pencapaian kompetensi dalam pembelajaran Mengembangkan karakter
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
Kegiatan pembelajarannya mendidik dan dialogis yang bermuara pada berkembangnya karakter dan Higher Order Thinking Skills (HOTs) atau Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi peserta didik. 3 Mengintegrasikan keterampilan 5 hidup abad 21 atau dikenal dengan 4C (critical thinking, creativity, collaboration, communication) atau berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi/bekerjasama, berkomunikasi dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan penutup memuat: 3 Rangkuman, kesimpulan, refleksi, 6 penilaian dan tindak lanjut penilaian 3 Penyampaian pencapaian KD dari KI 7 3 dan KD dari KI 4 ,dan pencapaian tujuan pembelajaran C Penilaian Hasil Belajar 7 3 Memuat rancangan penilaian 8 3 Memuat jenis/tehnik penilaian, 9 bentuk penilaian, instrumen dan pedoman penskoran 4 Mencakup penilaian pengetahuan, 0 keterampilan, dan sikap khusus pada mata pelajaran PPKN dan
27
2018
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
N O
4 1 4 2 4 3 4 4
Komponen/Aspek
PABP Sesuai dengan kompetensi (IPK dan/atau KD) Sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dalam pembelajaran Sesuai materi pembelajaran
Hasil Telaah Tidak Kurang Lengka ada/tida lengkap/ p/sesu k sesuai kurang ai (2) (0) sesuai (1)
2018
Catatan
Memuat soal HOTS dan soal-soal keterampilan khusus mata pelajaran (misalnya Agama, Seni Budaya, Bahasa, dll) JUMLAH
Keterangan: 1. Nilai = Jumlah Skor x 100 88 2. Predikat Nilai N < 70 71≤N≤80
C B
N>80
A
Predikat
Keterangan Perlu pembinaan Dapat digunakan untuk contoh bagi guru lain dengan perbaikan pada bagian-bagian tertentu Dapat digunakan untuk contoh bagi guru lain Padang, 01 Juni 2018 Penelaah, Dra. Ismawarni
MODUL 3 PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Petunjuk Kerja: Setelah Anda menyusun RPP dan menelaahnya, selanjutnya Anda diminta melakukan peer teaching/real teaching dengan langkah berikut. 1. Review RPP, kemudian lakukan penyesuaian untuk pelaksanaan peer teaching/real teaching. 28
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
2. Laksanakan praktik pembelajaran dan penilaian terhadap peer teaching/real teaching menggunakan instumen yang tersedia. 3. Secara berkelompok lakukan review hasil praktik pembelajaran menggunakan Tabel 9 berikut.
INSTRUMEN PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 2 3 4 5
Nama Guru Asal sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester
6 Alokasi Waktu
:RIO ANGGARA : SMA TARUNA AL-MUNIR : BAHASA INDONESIA : X/2 Materi Pokok : Menganalisis aspek makna, kebahasaan dan menceritkan kembali teks biografi : 4X45
29
No A 1 2 3
4
5
B B1 6 7
8
9
B2 10 11
Aspek yang diamati
Ya (1)
Hasil Tidak (0)
Catatan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
Kegiatan Pendahuluan Membangun sikap religiositas sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya Memotivasi peserta didik untuk belajar Memberikan apersepsi dengan cara menghubungkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran dan kompetensi yang akan dinilai yang mencerminkan penguatan nilai karakter Kegiatan Inti Penguasaan Materi Pembelajaran Kemampuan menyesuaikan materi pembelajaran dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengkaitkan materi pembelajaran dengan pengetahuan lain yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat dan lengkap sesuai dengan konsep yang benar dan yang mencerminkan penguatan nilai karakter Menyajikan materi secara sistematis (dari materi mudah ke yang sulit, dari materi sederhana ke yang kompleks, dari materi konkrit ke abstrak atau sebaliknya) sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai peserta didik. Implementasi Pembelajaran Melaksanakan pembelajaran mengikuti kerangka RPP. Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat interaktif yang mendorong munculnya interaksi multi-arah, yaitu antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, dan peserta didik dengan sumber belajar, serta peserta didik dengan 30 lingkungan belajar sehingga memiliki kemampuan komunikatif dan kerjasama yag baik
2018
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Keterangan: 3. Nilai Pelaksanaan Pembelajaran = Jumlah Skor X 100 40 4. Predikat Nilai Predikat N < 70 C Perlu pembinaan 71≤N≤80 B Dapat digunakan untuk model bagi guru lain dengan perbaikan pada bagian-bagian tertentu N>80 A Dapat digunakan untuk model bagi guru lain Padang, 01 Juni 2018 Pengamat, Dra. Ismawarni
Tabel 9. Hasil Review Praktik Pembelajaran No 1
Tahapan Pembelajaran Pendahuluan
Hasil Pengamatan Kelebihan Kekurangan Dalam penyampaian pendahuluan siswa termotivasi
2
Dalam penyanjian materi ,pendidik agak kurang menguasai materi
Inti
3
Guru tidak mengimformas ikan kelanjutan materi berikutnya
penutup
31
Keterangan
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
Hal lain yang perlu disampaikan . A . Diharapkan pendidik lebih meningkatkan penguasaan materi supaya tercapai hasil PBM yang diinginkan. B.Diharapkan pendidik diharuskan untuk mengimformasikan kelanjutan materi pettemuan berikutnya kepada pendidik sebelum ditutup.
32
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
MODUL 4 PRAKTIK PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL PENILAIAN Petunjuk Kerja: Pada penugasan ini Anda diminta untuk melakukan praktik pengolahan nilai menggunakan simulasi data berikut. A. Penilaian Pengetahuan Tentukan Nilai KD, Nilai Rapor dan Deskripsinya pada simulasi data pertama berikut KKM 70 NO 1 2 3 4
KD 3.1 KD 3.2 NAMA PESERTA DIDIK TLS TGS PAS TLS PAS 3 ANIM HADI 75 75 60 60 60 SUSANTO BUDI MULYANA 70 70 75 75 78 CHAERUDIN SHALEH 60 70 70 70 60 DIAH PRAWITA 90 70 80 80 70 *) TLS =tulis, TGS = penugasan, LSN =lisan
KD 3.3 LSN TGS PAS
TLS
KD 3.4 PAS 3
NILAI KD 3.1 3.2 3.3 3.4
80
80
70
80
60
70
60
80
80 80 80
60 70 80
50 60 90
70 80 75
80 60 75
71 76 66 65 80 75
60 70 83
NILAI RAPOR
DESKRIPSI
70
70
Nilai dikuasai siswa K D.3.3 dan perlu ditingkatkan K D. 3.2
75 70 75
75 67 78
B. Penilaian Keterampilan Tentukan Nilai KD, Nilai Rapor dan Deskripsinya data berikut. KKM 70 NO
NAMA PESERTA DIDIK
1 ANIM HADI SUSANTO
KD 4.1 PRK PRF 76 80
KD 4.2 PRD PRD 80 70
KD 4.3 PRJ PRF 80 80
33
KD 4.4 PRD 67
NILAI KD 4.1 4.2 4.3 4.4 78 80 80 67
NILAI RAPOR 76
DESKRIPSI KD pada (Memiliki keterampilan
Ki-4
Lembar Kerja Bimtek Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013 SMA
2018
mengembangkan isi 2 BUDI MULYANA 74 82 76 80 82 3 CHAERUDIN SHALEH 68 76 74 80 80 4 DIAH PRAWITA 80 80 90 84 75 *) PRTK = Praktik, PRTF = Portofolio, PRDK = Produk, PRJK = Projek
34
82 80 80
78 86 90
78 80 72 80
82 80
78 86
80 80
Related Documents 171j1w
Lk Kurikulum 2013 Kd 3.10 Buk Ismawarni 2c551a
October 2020 0
Ki - Kd Kurikulum Smk 2013 463m1j
September 2020 0
Kurikulum Kurikulum 2013.doc 82l2t
April 2020 32
Contoh Analisis Skl, Ki, Kd Kurikulum 2013 4u1y2h
April 2020 24
Lk Pemetaan Kd 156z6l
April 2020 26
November 2020 0
More Documents from "Masri Mystudio" 6v5557
Reference Manual Psrs670 146kt
December 2019 14
Judul Ptk 3w2b60
August 2020 0
Lk Kurikulum 2013 Kd 3.10 Buk Ismawarni 2c551a
October 2020 0
Foto Kebesaran Allah 54734b
December 2019 35
Dana Npwp.xls 5s684n
April 2020 14