Linguistica Y Campos De Estudio 432n3k

Lingüística Definición: Según André Martinet: La lingüística es el estudio científico del lenguaje humano. Un estudio se llama científico cuando se funda sobre la observación de los hechos y se abstiene de proponer una selección entre estos hechos en nombre de ciertos principios estéticos o morales. “Científico se opone, pues, a prescriptivo”. En el caso de la Lingüística es particularmente importante insistir sobre el carácter científicos y no prescriptivo de sus estudio”. Según John Lyons: La lingüística puede ser definida como el estudio científico de la lengua, por estudio científico de la lengua se entiende la investigación por medio de observaciones controladas y verificables empíricamente y con referencia a una teoría general de su estructura. Según Juan Luis Fuente: La lingüística podríamos decir que estudia la estructura y evolución del lenguaje humano en toda la complejidad de su funcionamiento y de sus realizaciones en lenguas diversas. La lingüística se considera sobre todo como ciencia estructural. La lingüística a es un saber todavía en expansión, con muchos aspectos que necesitan una revisión y una investigación profunda. Lingüística, ciencia que estudia el lenguaje. Puede centrar su atención en los sonidos, las palabras y la sintaxis de una lengua concreta, en las relaciones existentes entre las lenguas, o en las características comunes a todas ellas. También puede atender los aspectos psicológicos y sociológicos de la comunicación lingüística. Según Ferdinand de Saussurre, la lingüística propone dos estudios Lingüística sincrónica: que es el estudio de una lengua en un momento determinado de su evolución. Lingüística diacrónica: que estudia la lengua a través del tiempo. Las lenguas se pueden describir y estudiar desde diversas perspectivas. Tal y como son en un determinado periodo de tiempo, por ejemplo el español de Buenos Aires en la última década del siglo XX: es lo que se denomina estudio sincrónico. En sentido contrario, estudiar los cambios sufridos en su evolución a lo largo del tiempo, es lo que se denomina estudio diacrónico. Buen ejemplo de este tipo de estudio lingüístico lo representa el paso del latín vulgar hasta la aparición de las lenguas románicas. En el siglo XX la lingüística trabaja haciendo compatibles las dos direcciones. En tanto que el siglo XIX centró el estudio del lenguaje en un enfoque diacrónico. Además cabe estudiar el lenguaje como fin en sí mismo, que constituye el estudio teórico, y como medio para ser aplicado a otras ramas del saber o a técnicas concretas, que es un estudio aplicado. La lingüística teórica elabora modelos que expliquen el funcionamiento del lenguaje, cuáles son sus estructuras y sus componentes. La lingüística aplicada incorpora sus descubrimientos científicos al campo de la enseñanza de idiomas, la elaboración de repertorios léxicos, sintácticos o fonéticos, y la terapia de los trastornos del lenguaje. En los últimos años esa elaboración de repertorios ha tenido su aplicación informática en la traducción automática, iniciada por los rusos en los años cincuenta, y en el reconocimiento de la voz por los ordenadores. Partes y aspectos de la lingüística Existen varios enfoques para estudiar y describir las lenguas y los cambios habidos en ellas. De cualquier forma cada uno suele tratar: los sonidos o fonemas de la lengua (Fonética y fonología), la forma de las palabras (morfología y procedimientos de formación de las palabras) y las relaciones de las palabras en la oración y la frase (sintaxis). También se estudia el léxico y el significado de las palabras de una lengua (semántica y lexicografía). La fonética estudia todos los sonidos de una lengua y cómo se emiten. La fonología estudia e identifica el comportamiento de los sonidos como unidades mínimas de significación en una lengua. Así como los demás elementos llamados suprasegmentales (entonación en el caso del español). La morfología estudia las unidades portadoras de significación de las lenguas, que se llaman morfemas. Pueden ser raíces (como la española -duc- que da lugar a producir, introducir, reducir, deducir), o palabras aisladas (como gato), o desinencias como las de género, número, conjugación, tiempo verbal, etcétera (como -a, -o, -s, -er, -ré), o prefijos que se añaden a la raíz para crear palabras compuestas (como pro-, intro-, con-, re-), o sufijos derivativos para formar aumentativos (como -ón, -azo), diminutivos (como -ito, -ico), adjetivos (como -tivo), adverbios (como -mente) o las alteraciones fonéticas de las formas verbales en los verbos

irregulares (como poder, puedo, pude). En las lenguas flexivas, como en el caso del español o del alemán, la morfología describe las variaciones gramaticales y los accidentes del grupo nominal y del verbo. La sintaxis estudia las relaciones que se establecen entre los distintos elementos que forman una oración o una frase sin verbo. A la sintaxis le corresponde establecer toda una tipología de las lenguas en función del orden de los elementos básicos sujetoverbo-objeto, modelo al que pertenece el español. La semántica es una parte de la lingüística que estudia el significado de las palabras y de las oraciones. La filogenia es el estudio de la evolución de la especie, reflejando en la ontogenia que es la ciencia que trata el desarrollo del hombre. Sus Objetivos La lingüística estudia las lenguas: Las habladas hoy por pueblos iletrados y por pueblos que conocen la escritura y las que solo se conocen por textos escritos como el antiguo griego, el latín, el sánscrito. El lingüista se interesa por el lenguaje mismo: sus orígenes, su desarrollo, su estructura. La actitud del lingüista se opone a la del polígloto o lingüista práctico, es decir, el que habla y comprende varias lenguas; a la del estudioso práctico , es decir, el que aplica su interés al estudio de las obras literarias, sin detenerse en el de las lenguas en que están escritas, y a la del filólogo que enfatiza con respeto al valor del lenguaje como medio para alcanzar mejor el conocimiento de la tradición literaria de un pueblo. Merced al rigor de sus metodología y a la aplicación de evolucionadas técnicas, el lingüista se asoma al origen de las lenguas reconstruyendo su historia. Realiza además estudios comparativos de unas con otras (lingüística comparada) estableciendo los rasgos que son comunes a determinadas lenguas. Por Estos dos medios, el lingüista intenta comprender el origen y los procesos que incidieron para alcanzar las lenguas su presente diversidad. Así, partiendo del estudio de estas relaciones se han establecido troncos comunes de los cuales derivan muchas lenguas. Por ejemplo, el sánscrito de los antiguos indios, el griego, el latín, el germano, tienen origen común en una lengua perdida en la historia: la indoeuropea Con respecto al latín, es tronco, a su vez, de otras familias de lenguas, las neolatinas o romances, surgidas a raíz del desmembramiento del Imperio Romano El objeto de la Lingüística El objeto de la Lingüística es, desde luego, el habla humana. Otras actividades, como la escritura, que viven como sustitutos del habla, conciernen a la Lingüística solo en su aspecto semiótico, como representaciones de fonemas o formas del habla. La Lingüística estudiaría primero las formas y luego examinaría sus significados, puesto que el lenguaje consiste en la respuesta humana a la multiplicidad y diversidad del mundo por medio de simples cadenas de unos pocos típicos sonidos del habla. Según Saussure, la tarea de la lingüística será: Hacer la descripción y la historia de todas las lenguas que pueda alcanzar, lo que equivale a hacer la historia de las familias de lenguas y a reconstruir en la medida de la posible las lenguas madres de cada familia Buscar las fuerzas que entran en juego de manera permanente y universal en todas las lenguas y deducir las leyes generales a que se puedan reducir todos los fenómenos particulares de la historia Delimitarse y definirse ella misma