Lampiran Penilaian 4i5z5t

Lampiran 1 LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

Nama Peserta Didik Kelas Materi Pokok

: …………………. : …………………. : Sistem Koloid

Petunjuk: Lakukan penilaian pada diri anda sendiri dalam hal ketelitian yang anda lakukan selama praktikum ini. NO.

ASPEK PENGAMATAN

SKOR 1

1

2

3

4

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.

2

Mensyukuri kelimpahan unsur dengan memanfaatkan sumber daya alam yang diberikan Tuhan YME terutama mengenai aspek lingkungan yang bisa dimanfaatkan oleh manusia.

3

Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.

Skor maksimal

12

Keterangan : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan. 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan. 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Kriteria penilaian Nilai =

Skor yang diperoleh Skor maksimum

x 100 = skor akhir

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 100 - 80 Baik

: apabila memperoleh skor : 79 - 70

Cukup

: apabila memperoleh skor : 69 - 60

Kurang

: apabila memperoleh skor : > 60

Lampiran 2 LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SOSIAL

Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Materi Pokok : Sistem Koloid Petunjuk: Lakukan penilaian pada diri anda sendiri dalam hal ketelitian yang anda lakukan selama praktikum ini.

Lembar Penilaian Sikap (Afektif) No.

Aspek yang dinilai

1.

Sikap Rasa Ingin tahu

2.

Sikap Kritis

3.

Sikap Kerjasama

4.

Sikap Komunikatif

Penilaian 1

2

3

4

16

Skor maksimal

Rubrik Penilaian sikap (Afektif) Aspek yang

Penilaian

dinilai

1

2

3

4 Siswa

Sikap Rasa Ingin tahu

Siswa diam

Siswa

Siswa bertanya

saja saat

terkadang

dan

proses

memberi

memberikan

pembelajaran

pendapat saat

pendapat saat

berlangsung

proses

proses

pembelajaran

pembelajaran

berlangsung

berlangsung,

bertanya dan memberikan pendapat saat proses pembelajaran berlangsung, pertanyaan

namun

namun

dan pendapat

bersama –

pertanyaan dan

sesuai dengan

sama dengan

pendapat

materi yang

temannya

kurang sesuai

dipelajari

dengan materi yang dipelajari

Sikap kritis

Siswa tidak

Siswa cukup

Siswa kritis

Siswa sangat

kritis dalam

dalam kritis

dalam

kritis dalam

menganalisis

menganalisis

menganalisis

menganalisis

data untuk

data untuk

data untuk

data untuk

menjawab

menjawab

menjawab

menjawab

pertanyaan

pertanyaan

kritis

pertanyaan

tetapi kurang

pertanyaan

dan jawaban

tetapi jawaban

benar

pertanyaan salah Sikap Komunikatif

Siswa kurang

Siswa lancar

Siswa lancar

Siswa lancar

lancar dalam

mengkomunik

mengkomunik

mengkomuni

mengkomuni

asikan hasil

asikan hasil

kasikan hasil

kasikan hasil

percobaan

percobaan

percobaan

percobaan

yang telah

yang telah

yang telah

yang telah

didiskusikan

didiskusikan

didiskusikan

didiskusikan

bersama

bersama

bersama

bersama

kelompok

kelompok

kelompok

kelompok

dengan

dengan

dengan

dan intonasi

intonasi yang

intonasi yang

intonasi yang

suara kurang

keras namun

keras dan

keras dan

keras

bahasa yang

bahasa yang

bahasa yang

digunakan

digunakan

digunakan

kurang baik

cukup baik

cukup baik serta dapat mengundang

perhatian teman temannya

Kriteria penilaian Nilai =

Skor yang diperoleh Skor maksimum

x 100 = skor akhir

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 100 - 80 Baik

: apabila memperoleh skor : 79 - 70

Cukup

: apabila memperoleh skor : 69 - 60

Kurang

: apabila memperoleh skor : > 60

Lampiran 3 LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

Nama Peserta Didik

: ………………….

Kelas

: ………………….

Materi Pokok

: Sistem Koloid

Petunjuk: Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar! 1. Tuliskan minimal 4 tipe sistem koloid yang anda ketahui beserta partikel terdispersi dan medium pendispersinya! 2. Jelaskan minimal 4 tipe sistem koloid yang anda ketahui, serta contohnya ! 3. Tuliskan suatu fenomena dalam kehidupan sehari-hari kalian, yang menggambarkan bahwa kegiatan yang dilakukan melibatkan sistem koloid! Rubrik Penilaian: No.

Jawaban

Skor

1.

Aerosol : fasa terdispersi padat, fasa pendispersi gas. Sol : fasa terdispersi padat, fasa pendispersi cair. Buih : fasa terdispersi gas, fasa pendispersi cair. Emulsi : fasa terdispersi cair, fasa pendispersi cair.

10

2.

Aerosol : asap dan debu diudara Sol : tinta dan cat Buih : buih sabun, krim kocok Emulsi : susu dan satan

10

3.

Ibu Elna akan membuat susu dan es sirup untuk anak serta

15

suaminya. Dimana ibu Elna menggunakan susu bubuk yang dimasukkan dalam air hangat, sedangkan untuk membuat sirup menggunakan gula yang telah dikaramelkan dan diberi essen.

Skor maksimal

Kriteria penilaian Nilai =

Skor yang diperoleh Skor maksimum

x 100 = skor akhir

35

Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN

Nama Peserta Didik Kelas Materi Pokok

No.

: …………………. : …………………. : Sistem Koloid

Aspek yang dinilai

1.

Merumuskan masalah

2.

Merumuskan hipotesis

3.

Menentukan variabel

4.

Melakukan percobaan

5.

Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan Menyajikan data hasil percobaan

6.

Skor 1

2

3

4

24

Skor maksimal Rubrik Penilaian: No . 1.

Aspek yang dinilai Merumuskan masalah

2.

3.

Penilaian 1 Tidak dapat merumuskan masalah.

2 Rumusan masalah tidak mengandung variabel penelitian dan dilakukan secara mandiri (kelompok).

Merumuskan hipotesis

Tidak dapat merumuskan hipotesis.

Menentukan variable

Tidak dapat menentukan variabel.

Hipotesis tidak sesuai dengan permasalahan dantidak mengarah ke percobaan, dan dilakukan secara mandiri (kelompok). Variabel yang ditentukan kurang sesuai percobaan yang akan

3 Rumusan masalah tidak mengandung variabel penelitian dan dilakukan dengan sedikit bantuan guru. Hipotesis sesuai dengan permasalahan, mengarah ke percobaan, dan dilakukan dengan sedikit bantuan guru. Variabel yang ditentukan sesuai percobaan yang akan dilakukan,

4 Rumusan masalah mengandung variabel penelitian dan dilakukan secara mandiri (kelompok). Hipotesis sesuai dengan permasalahan, mengarah ke percobaan, dan dilakukan secara mandiri (kelompok). Variabel yang ditentukan sesuai percobaan yang akan dilakukan

4.

Melakukan percobaan

Langkah-langkah percobaan yang dilakukan kurang sesuai dengan prosedur dan dilakukan dengan bantuan guru.

5.

Menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan

6.

Menyajikan data hasil percobaan

Tidak dapat menganalisis dan menyimpulkan berdasarkan data dan merujuk pada hipotesis dan dilakukan denganbantuan guru. Tidak dapat mengkomunikasi kan dengan bahasa yang baik, santun, dan mudah dimengerti.

dilakukan dan dilakukan secara mandiri (kelompok). Langkah-langkah percobaan yang dilakukan kurang sesuai dengan prosedur tetapi dilakukan secara mandiri (kelompok). Tidak dapat menganalisis dan menyimpulkan berdasarkan data dan merujuk pada hipotesis tetapi dilakukan secara mandiri (kelompok). Dapat menyajikan data hasil percobaan tetapi tidak dengan bahasa yang baik, santun, dan mudah dimengerti.

Kriteria penilaian Nilai = Skor yang diperoleh x 100 = skor akhir Skor maksimum

Sangat Baik Baik Cukup Kurang

: apabila memperoleh skor : 100 - 80 : apabila memperoleh skor : 79 - 70 : apabila memperoleh skor : 69 - 60 : apabila memperoleh skor : > 60

tetapi dengan sedikit bantuan guru.

dan dilakukan secara mandiri (kelompok)

Langkah-langkah percobaan yang dilakukan sesuai dengan prosedur tetapi dilakukan dengan sedikit bantuan guru.

Langkah-langkah percobaan yang dilakukan sesuai dengan prosedur dan dilakukan secara mandiri (kelompok).

Dapat menganalisis dan menyimpulkan berdasarkan data dan merujuk pada hipotesis tetapi dilakukan dengan sedikit bantuan guru. Dapat menyajikan data hasil percobaandengan bahasa yang baik, santun,tetapi sulit dimengerti.

Dapat menganalisis dan menyimpulkan berdasarkan data dan merujuk pada hipotesis serta dilakukan secara mandiri (kelompok). Dapat menyajikan data hasil percobaan dengan bahasa yang baik, santun, dan mudah dimengerti.