Konsep Dan Prinsip Dasar Penelitian 30n1h

KONSEP DAN PRINSIP DASAR PENELITIAN A. PENGERTIAN PENELITIAN 1. Tinjauan secara Etimologis Secara etimologis, istilah research berasal dari dua kata, yaitu re dan search. Re berarti kembali atau berulang-ulang dan search berarti mencari, menjelajahi, atau menemukan makna. Dengan demikian penelitian atau research berarti mencari, menjelajahi atau menemukan makna kembali secara berulang-ulang (Sudarwan Danim dan Darwis, 2003 : 29). (sumber : https://ebekunt.files.wordpress.com/2009/04/metodologi-penelitian.pdf diakses 03/10/2017 21.30)

2. Menurut Ary, Jacobs, dan Razafieh (1992 : 44)  Penelitian dapat dirumuskan sebagai pendekatan ilmiah pada pengkajian masalah.  Penelitian merupakan usaha sistematis dan objektif untuk mencari pengetahuan yang dapat dipercaya. 3. Menurut Ostle (Moh. Nazir, 1997 : 15)  Penelitian dengan mengunakan metoda ilmiah (scientific method) disebut penelitian ilmiah (scientific research).  Dalam penelitian ilmiah selalu ditemukan 2 unsur penting, yaitu unsur observasi (empiris) dan nalar (rasional). (sumber

:

https://ebekunt.files.wordpress.com/2009/04/metodologi-penelitian.pdf

diakses

03/10/2017 21.30)

Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian ilmiah merupakan suatu proses yang dilakukan secara sistematis dan objektif yang melibatkan unsur penalaran dan observasi untuk menemukan, memferivikasi, dan memperkuat teori serta untuk memecahkan masalah yang muncul dalam kehidupan.

B. PROSES PENELITIAN Berikut ini merupakan penjelasan tentang tahapan-tahapan dalam penelitian. 1. Tahap Perencanaan Sebelum melakukan penelitian, seorang peneliti harus melaksanakan beberapa persiapan yaitu :

a.

Tema/TopikPenelitian Untuk memilih tema atau topik penelitian, seorang peneliti haus memiliki kepekaan terhadap kehidupan yang dihadapi. Seorang peneliti dapat memilih tema dari berbagai sumber seperti: 1. Fenomena sosial yang terjadi dalam kehidupan 2. Kajian kepustakaan 3. Informasi yang diberikan oleh pihak lain.

b.

Mengidentifikasi Masalah Pada tahap ini , seorang peneliti harus terlebih dahulu mencari apa masalah yang akan di teliti

c.

Merumuskan masalah Dalam tahapan ini, peneliti membuat rumusan masalah dari penemuan masalah yang ada berdasarkan masalah-masalah yang akan diteliti.

d.

Mengadakan studi pendahuluan Tahapan ini dilakukan untuk mengumpulkan informasi berkaitan dengan masalah yang akan diteliti, dengan begitu maka akan diketahui keadaan atau kedudukan masalah yang akan diteliti. Hasil yang didapat dari studi pendahuluan berguna untuk menyusun kerangka teoritis tentang pemecahan masalah dalam bentuk hipotesis yang akan di uji kebenarannya melalui pelaksanaan penelitian lapangan. Studi pendahuluan dapat dilakukan dengan melakukan studi dokumenter, kepustakaan dan studi lapangan.

e.

Merumuskan hipotesis Hipotesa merupakan dugaan sementara yang akan dibuktikan kebenarannya dari masalah yang sedang di teliti.

f.

Menentukan sampel penelitian Dalam tahapan ini merupakan untuk menentukan obyek yang akan diteliti. Keseluruhan obyek yang diteliti disebut sebagai populasi penelitian.

g.

Menyusun rencana penelitian

Tahap ini merupakan pedoman selama melaksanakan penelitian sebagai suatu pola perencanaan harus dapat mengungkapkan hal-hal yang berhubungan dengan kegiatan pelaksanaan penelitian yang memuat hal-hal berikut : 

Masalah yang diteliti dan alasan mengapa melakukan penelitian



Bentuk atau jenis data yang dibutuhkan



Tujuan dilakukannya penelitian



Manfaat atau kegunaan penelitian



Dimana dilakukannya penelitian



Jangka waktu pelaksanaan penelitian



Organisasi kegiatan dan pembiayaan



Hipotesis yang di ajukan



Teknik pengumpulan dan pengolahan data



Sistematis laporan yang di rencanakan



Merumuskan alat penelitian

2. Tahap Pelaksanaan Setelah melakukan tahap persiapan, seorang peneliti selanjutnya melakukan tahap pelaksanaan kegiatan penelitian yang meliputi, pengumpulan data dan menganalisis data. a. Pengumpulan Data Pada tahap pengumpulan data didasarkan pada pedoman yang sudah dipersiapkan dalam rancangan penelitian. Data yang dikumpulkan melalui kegiatan penelitian dan dijadikan sebagai dasar untuk menguji hipotesis yang diajukan. b. Analisis Data Tahapan ini dilakukan setelah data terkumpul semua kemudian dilakukan analisis dan hipotesis yang diajukan dan diuji kebenarannya melalui analisis tersebut. 3. Tahap penulisan Laporan Penulisan pelaporan merupakan tahap akhir dari rangkaian proses penelitian. Tahapan ini yaitu membuat laporan mengenai hasil penelitian secara tertulis. Laporan secara tertulis perlu dibuat agar peneliti dapat mengkomunkasikan hasil penelitiannya kepada para pembaca atau penyandang dana.

(sumber : http://www.pelajaran.co.id/2017/04/tahap-tahap-proses-penelitian-denganpenjelasan-terlengkap.html diakses 04/10/2017 19.54)

C. KONSEP DASAR PENELITIAN Konsep dasar penelitian merupakan hal yang mendasari dari penelitian tersebut. Dalam hal ini yang paling mendasari dari penelitian merupakan rasa ingin tahu dari setiap peneliti itu sendiri.

D. PENELITIAN DAN PENYELIDIKAN Dalam KBBI Edisi IV (2014:1428), kata “penelitian” dimaknai sebagai pemeriksaan yang teliti, penyelidikan; atau kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis, dan penyajian data yang dilakukan secara sistematis dan objektif untuk memecahkan suatu persoalan/menguji suatu hipotesis. Kata “penelitian” berasal dari bentuk dasar “teliti,” yang jika ditelusur lagi secara etimologis, berasal dari kata “titi” dalam bahasa Jawa yang berarti cermat. Perwujudannya menjadi kata “teliti” setelah melalui proes penyerapan ke dalam bahasa Indonesia dengan memperoleh infiks “el.” Sejalan dengan itu, kata “penyelidikan” dalam KBBI Edisi IV (2014:1253), berasal dari bentuk dasar “selidik” yang juga berarti teliti dan cermat. Kemiripan kedua kata itu pun juga ditunjukkan pada proses etimologis kata “selidik” yang berasal dari kata “sidik” yang juga memperoleh infiks “el.” Berdasar pada uraian itu, penelitian dan penyelidikan, merupakan kata yang memiliki kemiripan makna – sinonim. Hal itu dapat kita buktikan pula melalui KBBI yang menyejajarkan kata makna kedua kata tersebut dalam makna dari kata “riset.” Dalam KBBI Edisi IV (2014:1177) riset dimaknai sebagai penyelidikan (penelitian) suatu masalah secara bersistem, kritis, dan ilmiah untuk meningkatkan pengetahuan dan pengertian, mendapatkan fakta yang baru, atau melakukan penafsiran yang lebih baik. (sumber : http://saluransebelas.com/penelitian-dan-penyelidikan/ diakses tanggal 04/10/2017 20.04)

E. TERMINOLOGI DASAR DALAM PENELITIAN Berikut ini adalah daftar istilah yang sering digunakan di dalam penelitian ilmiah. Istilah-istilah ini tak jarang terabaikan definisinya, bahkan oleh pelaku penelitian tingkat mahasiswa sekalipun. Padahal pemaknaan istilah-istilah tersebut sangatlah penting guna

memperjelas arah dari hasil penelitian ilmiah yang kita susun secara tertulis. Semoga memberikan tambahan informasi.

a.

Teori Informasi ilmiah yang abstrak sifatnya dan belum tentu dapat langsung digunakan dalam penelitian yang ingin dilakukan oleh seorang peneliti melalui deduksi logika teori yang abstrak tadi diterjemahkan menjadi hipotesa yakni informasi ilmiah yang lebih spesifik dan lebih sesuai dengan tujuan penelitian.

b.

Konsep Istilah dan definisi yang digunakan untuk menggambarkan secara abstrak kejadian keadaan kelompok/individu yang menjadi pusat perhatian ilmu sosial.

c.

Konstruk Konsep dengan tingkat abstraksi yang lebih tinggi dari kejadian-kejadian obyek / individu tertentu.

d.

Fenomena Hal-hal yang dapat disaksikan dengan panca indra dan dapat diterangkan serta dinilai secara ilmiah.

e.

Deduksi Proses pengambilan keputusan berdasarkan hasil analisis dari data.

f.

Induksi Pengambilan keputusan dengan menggunakan data tanpa menggunakan hipotesis.

g.

Pendekatan kuantitatif Lebih menekankan analisisnya pada data-data numerical (angka) yang diolah dengan metoda statistika.

h.

Pendekatan kualitatif Prosedur penelitian yang menghasilkan data-data deskriptif berupa katakata tertulis/lisan dari pihak yang mempunyai hubungan dengan masalah yang diramal.

i.

Data kualitatif Data yang dinyatakan dalam bentuk kalimat/tulisan. Data yang pada umumnya sukar diukur/menunjukkan kualitas tertentu untuk kepentingan

penyusunan instrumen penelitian biasanya data kualitatif disusun dalam skala tertentu.

j.

Data kuantitatif Data yang bersifat angka. Data terukur, biasanya dapat dinyatakan dalam satuan tertentu penting buat pengelolaan statistik, penyusunan tabel, dsb, persyaratan yang harus dipenuhi agar data kuantitatif bernilai untuk pengelolaan dapat dipelajari dalam ilmu statistik.

k.

Penelitian deskriptif Penelitian yang bertujuan untuk membuat deskriptif gambaran/lukisan ecara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat serta hubungan antara fenomena yang diselidiki. Penelitian yang lebih mengarah pada pengungkapan suatu masalah/keadaan sebagaimana adanya dan mengungkapkan fakta-fakta yang ada, walaupun kadang-kadang diberikan interpretasi/analisis.

l.

Sampel Bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki untuk populasi tersebut.

m. Responden Dari kata asal ‘respon’ (penanggap) yaitu orang yang menanggapi. Dalam penelitian responden adalah orang yang dimintamemberikan keterangan tentang sesuatu fakta/pendapat. Keterangan tersebut dapat disampaikan dalam bentuk tulisan, yaitu ketika mengisi angket/lisan ketika menjawab wawancara.

n.

Informan Orang yang memberikan informasi dengan pengertian ini maka informan dapat dikatakan sama dengan responden apabila pemberian keterangannya karena dipancing oleh pihak peneliti. Istilah-istilah informan ini banyak digunakan dalam penelitian kualitatif.

o.

Key person Orang-orang yang mempunyai inferensi dan audience yaitu orang-orang atau lembaga yang dapat menggunakan hasil-hasil penelitian.

p.

Snowball sampling Teknik penentuan sampel yang mula-mula jumlahnya kecil kemudian membesar. Metode atau cara untuk mengambil sampel, yakni dengan bertanya kepada jumlah kecil orang/kelompok individu berdasarkan pertanyaan yang telah disiapkan. Kemudian individu/kelompok tersebut diminta untuk menunjuk individu/kelompok lain yang bisa ditanya dengan pertanyaan yang sama. Demikian seterusnya sampai diperoleh sampel yang makin lama makin besar.

q.

Purposive sampling Teknik sampling dengan pertimbangan tertentu.

r.

Sumber data primer Data yang diperoleh langsung dari responden/obyek yang diteliti, ada hubungannya dengan yang diteliti.

s.

Sumber data sekunder Data yang telah lebih dulu dikumpulkan dan dilaporkan oleh orang/instansi diluar dari peneliti sendiri walaupun yang dikumpulkan itu sesungguhnya adalah data yang asli. Data primer yang telah diolah lebih lanjut misalnya dalam bentuk tabel, grafik, diagram, gambar, dsb, sehingga lebih informatif untuk digunakan pihak lain.

t.

Analisi data Menentukan arti yang sebenarnya dan signifikan dari data yang telah diorganisasikan dalam satu pola yang logis. Proses yang berisi usaha secara formal untuk menemukan tema-tema, merumuskan hipotesis kerja (ide) seperti yang disarankan oleh data dan sebagai usaha untuk memberikan bantuan pada tema dan hipotesis kerja itu.

u.

Distribusi frekuensi Merupakan rangkuman yang telah diolah atas data-data yang diperoleh saat penelitian ke laporan dengan kuesioner dan interview guide.

v.

Mean Teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai rata-rata dari kelompok tersebut.

w. Median

Salah satu teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai tengah dari kelompok data yang telah disusun urutannya dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya dari yang terbesar sampai yang terkecil.

x.

Modus Teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai yang sedang populer atau nilai yang sering muncul dalam kelompok tersebut untuk menghitung modus dasar yang telah disusun ke dalam disribusi frekuensi/data bergolongan.

y.

Grafik Selain dengan tabel, penyajian data yang cukup populer dan komunikatif adalah dengan grafik. Suatu grafik selalu menunjukkan hubungan antara jumlah dengan uraian lain misalnya waktu.

z.

Tabel Daftar berisi ikhtisar sejumlah (besar) data informasi, biasanya berupa katakata dan bilangan yang tersusun secarabersisrtem, urut ke bawah di lajur dan deret tertentu dengan garis pembatas sehingga dapat dengan mudah disimak.

aa. Diagram Gambaran (buram, sketsa) untuk memperlihatkanatau menerangkan sesuatu.

bb.

Daftar pustaka Daftar yang mencantumkan judul buku, nama pengarang, penerbit,dsb yang

ditempatkan pada bagian akhir suatu karangan atau buku, dan disusun menurut abjad.

cc. Endnote Informasi tambahan yang diletakkan di akhir dokumen.

dd.

Footnote Informasi tambahan yang diletakkan di bawah satu halaman sama yag

dibatasi dengan garis. (sumber : https://www.kompasiana.com/tiyowidodo/istilah-istilah-dalam-penelitianilmiah_5500a547a33311be0b50fffa diakses 04/10/2017 20.15)

F. METODOLOGI PENELITIAN Metodologi penelitian adalah sekumpulan peraturan, kegiatan, dan prosedur yang digunakan oleh pelaku suatu disiplin ilmu. Metodologi juga merupakan analisis teoritis mengenai suatu cara atau metode. Penelitian merupak an suatu penyelidikan yang sistematis untuk meningkatkan sejumlah pengetahuan, juga merupakan suatu usaha yang sistematis dan terorganisasi untuk menyelidiki masalah tertentu yang memerlukan jawaban.

Hakekat

penelitian dapat dipahami dengan mempelajari berbagai aspek yang mendorong penelitian untuk melakukan penelitian. Setiap orang mempunyai motivasi yang berbeda, di antaranya dipengaruhi oleh tujuan dan profesi masing-masing. Motivasi dan tujuan penelitian secara umum pada dasarnya adalah sama, yaitu bahwa penelitian merupakan refleksi dari keinginan manusia yang selalu berusaha untuk mengetahui sesuatu. Keinginan untuk memperoleh dan mengembangkan pengetahuan merupakan kebutuhan dasar manusia yang umumnya menjadi motivasi untuk melakukan penelitian. (sumber : https://ebekunt.files.wordpress.com/2009/04/metodologi-penelitian.pdf diakses 03/10/2017 21.30)

G. METODE PENELITIAN Metode (method), secara harfiah berarti cara. Selain itu metode atau metodik berasal dari bahasa Greeka, metha, (melalui atau melewati), dan hodos (jalan atau cara), jadi metode bisa berarti jalan atau cara yang harus di lalui untuk mencapai tujuan tertentu. Secara umum atau luas metode atau metodik berarti ilmu tentang jalan yang dilalui untuk mengajar kepada anak didik supaya dapat tercapai tujuan belajar dan mengajar. Prof. Dr.Winarno Surachmad (1961), mengatakan bahwa metode mengajar adalah cara-cara pelaksanaan dari pada murid-murid di sekolah.Pasaribu dan simanjutak (1982), mengatakan bahwa metode adalah cara sistematik yang digunakan untuk mencapai tujuan. Metode adalah prosedur atau cara yang ditempuh untuk mencapai tujuan tertentu. Kemudian ada satu istilah lain yang erat kaitannya dengan dua istilah ini, yakni tekhnik yaitu cara yang spesifik dalam memecahkan masalah tertentu yang ditemukan dalam melaksanakan prosedur. Pengertian organisasi dan metode secara lengkap adalah Rangkaian proses kegiatan yang harus dilakukan untuk meningkatkan kegunaan segala sumber dan faktor yang menentukan bagi berhasilnya proses manajemen terutama dengan

memperhatikan fungsi dan dinamika organisasi atau birokrasi dalam rangka mencapai tujuan yang sah ditetapkan. (sumber : https://ebekunt.files.wordpress.com/2009/04/metodologi-penelitian.pdf diakses 03/10/2017 21.30)

H. STUDI KASUS Studi kasus adalah salah satu metode penelitian dalam ilmu sosial. Dalam riset yang menggunakan metode ini, dilakukan pemeriksaan longitudinal yang mendalam terhadap suatu keadaan atau kejadian yang disebut sebagai kasus dengan menggunakan cara-cara yang sistematis dalam melakukan pengamatan, pengumpulan data, analisis informasi, dan pelaporan hasilnya. Sebagai hasilnya, akan diperoleh pemahaman yang mendalam tentang mengapa sesuatu terjadi dan dapat menjadi dasar bagi riset selanjutnya. Studi kasus dapat digunakan untuk menghasilkan dan menguji hipotesis[1]. Pendapat lain menyatakan bahwa studi kasus adalah suatu strategi riset, penelaahan empiris yang menyelidiki suatu gejala dalam latar kehidupan nyata. Strategi ini dapat menyertakan bukti kuatitatif yang bersandar pada berbagai sumber dan perkembangan sebelumnya dari proposisi teoretis. Studi kasus dapat menggunakan bukti baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif. Penelitian dengan subjek tunggal memberikan kerangka kerja statistik untuk membuat inferensi dari data studi kasus kuantitatif.[2][3] Seperti halnya pada tujuan penelitian lain pada umumnya, pada dasarnya peneliti yang menggunakan metode penelitian studi kasus bertujuan untuk memahami objek yang ditelitinya. Meskipun demikian, berbeda dengan penelitian yang lain, penelitian studi kasus bertujuan secara khusus menjelaskan dan memahami objek yang ditelitinya secara khusus sebagai suatu ‘kasus’. Berkaitan dengan hal tersebut, Yin (2003a, 2009) menyatakan bahwa tujuan penggunaan penelitian studi kasus adalah tidak sekadar untuk menjelaskan seperti apa objek yang diteliti, tetapi untuk menjelaskan bagaimana keberadaan dan mengapa kasus tersebut dapat terjadi. Dengan kata lain, penelitian studi kasus bukan sekadar menjawab pertanyaan penelitian tentang ‘apa’ (what) objek yang diteliti, tetapi lebih menyeluruh dan komprehensif lagi adalah tentang ‘bagaimana’ (how) dan ‘mengapa’ (why) objek tersebut terjadi dan terbentuk sebagai dan dapat dipandang sebagai suatu kasus. Sementara itu, strategi atau metode penelitian lain cenderung menjawab pertanyaan siapa (who), apa (what), dimana (where), berapa (how many) dan seberapa besar (how much). (Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Studi_kasus diakses 04/10/2017 20.50)

I. RANCANGAN PENELITIAN Rancangan atau desain penelitian dalam arti sempit dimaknai sebagai suatu proses pengumpulan dan analisis data penelitian. Dalam arti luas rancangan penelitian meliputi proses perencanaan dan pelaksanaan penelitian. Pada dasarnya rancangan penelitian merupakan “blueprint” yang menjelaskan setiap prosedur penelitian mulai dari tujuan penelitian sampai dengan analisis data. Rancangan penelitian dibuat dengan tujuan agar pelaksanaan penelitian dapat dijalankan dengan baik , benar dan lancar. Komponen yang umumnya terdapat dalam rancangan penelitian adalah : 1. Tujuan penelitian 2. Jenis penelitian yang akan digunakan 3. Unit analisis atau populasi penelitian 4. Rentang waktu dan tempat penelitian dilakukan 5. Teknik pengambilan sampel 6. Teknik pengumpulan data 7. Definisi operasional variabel penelitian 8. Pengukuran 9. Teknik analisis data. 10. Instrumen pencarian data (Sumber :

http://rcardiansyah.blogspot.co.id/2012/05/rancangan-penelitian.html#.WdTUjWdx3IU

diakses 04/10/2017 20.55)

J. POPULASI Populasi atau universe adalah jumlah keseluruhan dari satuan-satuan atau individu-individu yang karakteristiknya hendak diteliti. Dan satuan- satuan tersebut dinamakan unitanalisis, dan dapat berupa orang-orang, institusi-institusi, benda-benda, dst. (Djawranto, 1994 : 420). (Sumber

:

https://www.statistikian.com/2012/10/pengertian-populasi-dan-sampel.html

diakses

04/10/2017 19.50)

K. SAMPEL Sampel atau contoh adalah sebagian dari populasi yang karakteristiknya hendak diteliti (Djarwanto, 1994 : 43). Sampel yang baik, yang kesimpulannya dapat dikenakan pada

populasi, adalah sampel yang bersifat representatif atau yang dapat menggambarkan karakteristik populasi. (Sumber

:

https://www.statistikian.com/2012/10/pengertian-populasi-dan-sampel.html

diakses

04/10/2017 19.50)

L. TEKNIK SAMPLING Teknik pengambilan sampel atau teknik sampling adalah teknik pengambilan sampel dari populasi. Sampel yang merupakan sebagaian dari populasi tsb. kemudian diteliti dan hasil penelitian (kesimpulan) kemudian dikenakan pada populasi (generalisasi). Hubungan populasi, sample, teknik sampling, dan generasi dapat digambarkan sebagai berikut.

M. VALIDITAS Validitas mengacu pada kemampuan instrument pengumpulan data untuk mengukur apa yang harus diukur, untuk mendapatkan data yang relevan dengan apa yang sedang diukur (Dempsey dan Dempsey, 2002 : 79). Dengan kata lain sebuah instrumen dianggap memiliki validitas yang tinggi jika instrumen tersebut benar-benar dapat dijadikan alat untuk mengukur sesuatu secara tepat. Validitas merupakan ciri yang harus dimiliki oleh instrument pengukuran karena berhubungan langsung dengan dapat tidaknya data dipercaya kebenarannya.

a. Macam-macam validitas 1) Validitas subjektif Validitas subjektif merupakan jenis validitas yang kriterianya sepenuhnya

ditentukan

berdasarkan

pertimbangan

peneliti,

baik

pertimbangan nalar maupun pengalaman keilmuannya (Sudarwan Danim dan Darwis, 2003 : 250).

2) Validitas isi a) Validitas isi menunjuk pada sejauh mana instrument tersebut mencerminkan isi yang dikehendaki (Donald Ary dkk., 1992 : 283).

b) Vailiditas isi ialah derajat di mana sebuah instrument mengukur cakupan subsansi yanghendak diukur (Sukardi, 2004 : 123).

3) Validitas criteria Validitas criteria menunjuk pada hubungan antara skor yang diperoleh dengan memakai instrument tertentu dengan suatu variable luar (sebagai kriteria) yang mandiri dan dipercaya dapat mengukur langsung fenomena yang diselidiki (Donald Ary dkk., 1992 : 284)

4) Validitas konstruk (construct validity) 1) Contsruct validity atau validitas bangunan pengertian menunjuk kepada sejauh mana hasil pengukuran dapat ditafsirkan menurut bangunan pengertian tersebut (Donald Ary dkk., 1992 : 288).

2) Validitas konstruk merupakan derajat yang menunjukkan bahwa suatu instrument dapat mengukur sebuah konstruk sementara atau hypothetical construct (Sukardi, 2004 : 2004).

3) Construct validity dipilih bila fenomena tidak dapat diukur secara langsung sehingga pengukuran dilakukan terhadap indikator- indikator atau unsur-unsur yang membentuk construct atau konsep tersebut.

N. RELIABILITAS Reliabilitas instrumen adalah tingkat konsistensi hasil yang dicapai oleh sebuah alat ukur, meskipun dipakai secara berulang-ulang pada subjek yang sama atau berbeda. Dengan demikian suatu instrumen dikatakan reliabel bila mampu mengukur sesuatu dengan hasil yang konsisten (ajeg). Ada beberapa cara untuk

menentukan indeks reliabilitas instrumen, yaitu : metoda belah dua, metode tes ulang, metoda kesamaan rasional, dan metoda paralel (Sudarwan Danim dan Darwis, 2003 : 254). 1. Metoda belah dua Metoda belah dua dilakukan dengan jalan memilah satu instrument ke dalam dua bagian yang sama banyak, bagian pertama memuat unsure yang bernomor ganjil dan bagian lain untuk yang bernomor genap. 2. Metoda tes ulang Anggapan dasar metoda ini adalah suatu instrument memiliki reliabilitas yang tinggi bila dipergunakan pada subjek-subjek yang sama dengan waktu yang berbeda namun hasilnya sama atau mendekati sama. 3. Metoda kesamaan rasional Metode ini dikembangkan oleh Kuder dan Richarson dengan titik tekan kesamaan semua butir pertanyaan yang ada pada instrument tes, baik pada ranah maupun tingkat kesukarannya. Artinya metoda ini hanya dimaksudkan untuk mengukur reliabilitas yang mempunyai satu sifat (Sudarwan Danim dan Darwis, 2003 : 256). 4. Metoda paralel Metoda paralel sering pula disebut reliabilitas bentuk setara (equivalent-form reliability), yang mempunyai dua bentuk instrument. Metoda parallel dilakukan dengan dua kemungkinan. Pertama, dua orang peneliti menggunakan instrument yang sama untuk mengukur variabel yang sama dengan menggunakan responden dan waktu yang sama. Kedua, peneliti tunggal menggunakan instrumen yang berbeda untuk mengukur variabel yang sama dengan menggunakan responden dan waktu yang sama pula. (sumber

:

https://ebekunt.files.wordpress.com/2009/04/metodologi-penelitian.pdf

diakses 03/10/2017 21.30)

O. ANALISI KUALITATIF Analisis kualitatif adalah suatu proses dalam mengidentifikasi keberadaan suatu senyawa kimia dalam suatu larutan/sampel yang tidak diketahui. Analisis

kualitatif disebut juga analisa jenis yaitu suatu cara yang dilakukan untuk menentukan macam, jenis zat atau komponen-komponen bahan yang dianalisa. Dalam melakukan analisa kualitatif yang dipergunakan adalah sifat-sifat zat atau bahan, baik sifat-sifat fisis maupun sifat-sifat kimianya. (sumber : https://siskaapriyoannita.wordpress.com/2012/03/03/analisis-kualitatif/ diakses 04/10/2017 20.28)

P. ANALISIS KUANTITATIF Analisa kuantitatif yaitu pekerjaan yang dilakukan untuk untuk mengetahui kadar suatu senyawa dalam sampel, dapat berupa satuan mol, ataupun persentase dalam gram. (sumber : https://mystupidtheory.com/pengertian-analisis-kualitatif-dan/ diakses 04/10/2017 20.28)

Q. SAMPLING ERROR Istilah samplin eror dapat diartikan sebagai kesalahan sampling atau kesalahan pengambilan sampel. Dan dalam kenyataannya, setiap metode pemilihan sampel dapat dipakai tergantung pada permasalahan dan karakteristik populasi atau objek yang ditinjau. Kesalahan sampling (sampling error) merupakan istilah yang mempunyai pengertian statistika teoritis. Kesalahan semacam ini tidak dapat diterjemahkan ke dalam pengertian sehari – hari karena berkaitan dengan nilai diharapkan (expected value) dan parameter populasi yang nilai atau ukurannya tidak pernah diketahui dengan menyakinkan oleh setiap peneliti. Akan tetapi, kesalahan tersebut jelas terjadi dan dapat didefinisikan atau dinyatakan secara teoritis. (sumber : https://validconsulting.wordpress.com/2012/10/30/apakah-sampling-error/ diakses 04/10/2017 20.25)

DAFTAR PUSTAKA

(sumber : https://ebekunt.files.wordpress.com/2009/04/metodologi-penelitian.pdf diakses 03/10/2017 21.30) (sumber : http://www.pelajaran.co.id/2017/04/tahap-tahap-proses-penelitiandengan-penjelasan-terlengkap.html diakses 04/10/2017 19.54) (sumber : http://saluransebelas.com/penelitian-dan-penyelidikan/ diakses tanggal 04/10/2017 20.04) (sumber : https://www.kompasiana.com/tiyowidodo/istilah-istilah-dalampenelitian-ilmiah_5500a547a33311be0b50fffa diakses 04/10/2017 20.15) (Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Studi_kasus diakses 04/10/2017 20.50) (Sumber

:

http://rcardiansyah.blogspot.co.id/2012/05/rancangan-

penelitian.html#.WdTUjWdx3IU diakses 04/10/2017 20.55) (Sumber

:

https://www.statistikian.com/2012/10/pengertian-populasi-dan-

sampel.html diakses 04/10/2017 19.50) (sumber : https://siskaapriyoannita.wordpress.com/2012/03/03/analisis-kualitatif/ diakses 04/10/2017 20.28) (sumber : https://validconsulting.wordpress.com/2012/10/30/apakah-samplingerror/ diakses 04/10/2017 20.25)