Koleksi Soalan Kertas 3 Spm 565s1b

SOALAN KERTAS 3 BAB 5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA Tema/Tajuk:11.1 Pembinaan Negara dan Bangsa yang merdeka Soalan:Sistem Ahli yang diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu telah meninggalkan corak pemerintahan dan pentadbiran yang cemerlang terhadap negara kita pada masa kini.Bincangkan. Peringatan Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Pengenalan

Isi dan Huraian

Aspek Perincian Memahami pengenalan 1. Pengenalan Sistem Ahli Jelaskan secara umum pengenalan Sistem Ahli, Memahami Sistem Ahli 2. Sistem Ahli dan ciri-ciri dan cirri-ciri Sistem Ahli. Sistem Ahli. Terangkan maksud Sistem Ahli dan cirri-ciri Sistem Ahli.

Markah Penuh 5 markah

Menganalisis proses 3. Proses pelaksanaan dan pelaksanaan dan kepentingan Sistem Ahli. kepentingan Sistem Ahli. Bincangkan Sistem Ahli daripada aspek berikut: (a) Proses pelaksanaan. (b) Kepentingan Mengaplikasikan langkah4. Langkah kea rah ke arah mewujudkan mewujudkan sistem sistem pemerintahan dan pemerintahan dan pentadbiran negara. pentadbiran negara. Cadangkan langkah-langkah mewujudkan sistem pemerintahan dan pentadbiran negara yang cemerlang.

15 markah

Menilai keberkesanan 5. Kejayaan negara hasil sistem pemerintahan dan daripada kecemerlangan pentadbiran negara. sistem pemerintahan dan pentadbiran. Berdasarkan pengetahuan anda,kemukakan kejayaan Malaysia kesan daripada kecemerlangan pemerintahan

10 markah

30 markah

15 markah

dan pentadbiran dalam bidang politik,ekonomi,dan sosial. Mencipta/menjana idea 6. untuk menghadapi cabaran masa hadapan bagi menjamin keamanan dan kemakmuran negara.

Menghayati nilai-nilai 7. murni/iktibar/patriotisme daripada kemakmuran Malaysia.

Kesimpulan

Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan

Cabaran menjadikan Malaysia sebagai negara yang aman dan makmur. (a) Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia dalam menjamin keamanan negara(5m) (b) Nyatakan langkahlangkah untuk mengatasi cabaran di atas.(5m)

10 markah

Nilai-nilai 10 markah murni/iktibar/patriotisme dalam usaha memperkukuh perpaduan kaum. Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/patriotis me yang dapat diterapkan daripada kemakmuran negara. 8. Rumusan 5 markah. Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri,bangsa dan negara. Harapan untuk masa depan yang lebih cemerlang,gemilang, dan terbilang.

SOLAN KERTAS 3 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA (KELAS 5 A/T) TEMA /TAJUK :10.2 Nasionalisme di Malaysia sehingga Perang Dunia Kedua

Soalan :Penjajahan British di Tanah Melayu telah membangkitkan semangat nasionalisme dalam kalangan masyarakat tempatan. Pada pendapat anda mengapakah semangat patriotisme menjadi tonggak dalam mengekalkan kedaulatan negara.? Peringatan Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah Format Pengenalan

Aspek Memahami latar belakang  gerakan nasionalisme di  Tanah Melayu sehimgga  Perang Dunia Kedua

Isi dan Huraian

Memahami sebab­sebab  penentangan pemimpin  tempatan terhadap British

Menganalisis peristiwa  penentangan pemimpin  tempatan

Perincian 1 Pengenalan Jelaskan latar belakang  nasionalisme di Tanah  Melayu sehingga Perang  Dunia Kedua. 2 Sebab­sebab  penentangan Bincangkan sebab­sebab  penentangan masyarakat  terhadap British di tanah  Melayu.

3 Peristiwa penentangan  pemimpin tempatan Terangkan peristiwa  penentangan pemimpin  tempatan terhadap British  di (a) Naning (b) Kelantan

Mengaplikasi kepentingan  semangat patriotisme dalam mengekalkan kedaulatan  negara.

Menilai kejayaan Malaysia  dalam pelbagai aspek.

Markah Penuh 5 markah

30 markah

15 markah

4 Semangat patriotisme  mampu mengekalkan  kedaulatan negara Bagaimanakah generasi  muda hari ini dapat  menjadi warganegara  Malaysia yang mampu  mengekalkan kedaulatan  negara?

 15 markah

5 Kemakmuran negara  hasil daripada semangat 

10 markah

perpaduan dalam kalangan  masyarakat Pada pendapat  anda,apakah kejayaan yang dicapai oleh Malaysia hasil daripada semangat  perpaduan dalam kalangan  masyarakat pelbagai kaum. Mencipta/menjana idea  dalam usaha mengekalkan  keamanan dan kemakmuran Malaysia. (a)

6 Cabaran dan langkah  mengekalkan keamanan  dan kemakmuran negara. Jelaskan cabaran yang  dihadapi oleh negara untuk mengekalkan keamanan  dan kemakmuran negara[5  markah] (b) Nyatakan langkah­langkah  untuk mengatasi cabaran di atas.[5 markah]

Menghayati nilai­nilai  murni/iktibar/patriotism  dalam usaha mengekalkan  kedaulatan negara.

Kesimpulan

Merumus secara  keseluruhan isi yang telah  dibincangkan

7 Nilai­nilai murni  /iktibar/patriotism daripada usaha mengekalkan  kedaulatan negara Nyatakan nilai­nilai murni  yang perlu ada pada setiap  warganegara Malaysia  dalam usaha mengekalkan  kedulatan negara.

8 Rumusan Pengetahuan yang  diperoleh Iktibar kepada diri,bangsa  dan negara  Harapan untuk  masa depan  Malaysia yang  lebih  cemerlang,gemila ng dan terbilang.

10 markah

10 markah

5 markah

SOALAN KERTAS 3 BAB 3: KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA Tema/Tajuk:11.1 Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa Soalan:Huraikan ciri-ciri negara dan bangsa pada zaman kesultanan Melayu Melaka dan menghubungkaitkannya dengan kegemilangan Malaysia pada hari ini. Peringatan: Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Pengenalan

Isi dan Huraian

Kesimpulan

Aspek Memahami latar belakang 1. pembinaan negara dan  bangsa Memahami pembentukan  2. negara dan bangsa Eropah.

Perincian Pengenalan Jelaskan tentang latar belakang pembinaan negara dan bangsa. Pembinaan negara dan bangsa Eropah Bincangkan latar belakang pembinaan  negara dan bangsa berikut: a) Itali [15m] b) Jerman [5m] c) Kerajaan Islam di Madinah [5m] d) Negara Malaysia [5m] Menganalisis cirri­ciri  3. Ciri­ciri negara dan bangsa Zaman  negara dan bangsa dalam  Kesultanan Melayu Melaka. Kesultanan Melayu  Huraikan cirri­ciri pembinaan  Melaka. negara dan bangsa pada zaman Kesultanan Melayu Melaka Mengaplikasi kedudukan  4. Kedudukan starategik dimanfaatkan  strategik dimanfaatkan  demi kemajuan negara. demi kemajuan negara. Bagaimanakah masyarakat hari ini memanfaatkan kedudukan  yang staregik di rantau  AsiaTenggara bagi memajukan negara. Menilai kejayaan Malaysia  5. Kejayaan Malaysia setelah  setelah memanfaatkan  memanfaatkan kedudukan yang  kedudukan yang strategik  startegik di Asia Tenggara. di Asia Tenggara. Pada pendapat anda,apakah kejayaan  yang dicapai oleh Malaysia setelah  memanfaatkan kedudukan yang  strategik di rantau Asia Tenggara?

Markah Penuh 5 markah

Mencipta/menjana idea  6. untuk menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara  a) maju.

10 markah

Cabaran menjadikan Malaysia sebagai  sebuah negara maju. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh  Malaysia dalam memajukan negara. [5markah] b) Nyatakan langkah­langkah untuk  mengatasi cabaran di atas.[5 markah] Menghayati nilai­nilai  7. Nilai­nilai  murni/iktibar/patriotism  murni/iktibar/patriotisme/darip daripada Kesultanan  ada Kesultanan Melayu  Melayu Melaka demi  Melaka yang boleh diteladani  mamajukan Malaysia. demi kemajuan Malaysia. Merumus secara  8. Rumusan

30 markah

15 markah

15 markah.

10 markah

10 markah

5 markah.

keseluruhan isi yang telah  dibincangkan

Pengetahuan yang diperoleh. Iktibar kepada diri,bangsa dan negara. Harapan untuk masa depan Malaysia  yang lebih cemerlang,gemilang dan  terbilang.

KERTAS 3 BAB 2-PENINGKATAN TAMADUN (TINGKATAN 4) & SKEMA JAWAPAN BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN TEMA 7: Tamadun Awal Manusia Tajuk7.1 (b): Peningkatan Tamadun Tema Umum Tamadun manusia bersifat dinamik dan meningkat kerana manusia sentiasa berusaha untuk mencapai kemajuan hidup.Peningkatan tamadun manusia dapat diukur melalui pencapaian cemerlang dalam aspek politik,ekonomi dan sosial seperti yang dicapai oleh tamadun Rom,Yunani,India,dan China.Generasi hari ini patut meningkatkan pemikiran dan kemahiran serta bersifat inovatif untuk meningkatkan pencapaian cemerlang negara. Tugasan Spesifik Tamadun manusia bersifat dinamik dan meningkat kerana manusia sentiasa berusaha untukmencapai kemajuan hidup.Peningkatan tamadun manusia dapat diukur melalui pencapaian cemerlang dalam aspek politik,ekonomi dan sosial seperti yang dicapai oleh tamadu Rom,Yunani,India dan China.Generasi hari ini patut meningkatkan pemikiran dan kemahiran serta bersifat inovatif untuk meningkatkan pencapaian cemerlang negara. Bincangkan peningkatan tamadun manusia dan hubungkaitkannya dengan kecemerlangan negara kita pada hari ini. Aspek Pengenalan Isi dan huraian

Perincian 1. Konsep peningkatan tamadun 2. Latar belakang tamadun Yunani 3. Peningkatan ekonomi dan sosial dalam tamadun awal berikut: (a) Tamadun India (b) Tamadun China 4. Sumbangan tamadun Yunani dan Rom kepada ketamadunan manusia dari segi pemerintahan dan

Markah 5 markah 10 markah 30 markah

15 markah

pentadbiran. 5. Peningkatan tamadun Yunani boleh dimanfaatkan untuk kecemerlangan negara kita. 6. Negara kita mengamalkan sistem pemerintahan Raja Berpelembagaan dan Demokrasi Berparlimen.Kejayaan yang dicapai berdasarkan amalan sistem pemerintahan tersebut. 7.Pemimpin negara kita berusaha untuk mengekalkan kestabilan politik bagi memastikan kesejahteraan hidup rakyat.Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. 8. Nilai-nilaimurni dan iktibar daripada kegemilangan tamadun awal dunia.

Kesimpulan

9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan: (a) Pengetahuan yang diperoleh (b) Iktibar kepada diri,bangsa dan negara. (c) Harapan menjadikan bangsa dan negara Malaysia cemerlang dan gemilang.

10 markah 10 markah

10 markah 5 markah

5 markah

SOALAN KERTAS 3 BAB 4 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA Tema/Tajuk:11.1 Pembinaan Negara dan Bangsa Malaysia Soalan:Pengenalan Malayan Union di Tanah Melayu 1946 telah membangkitkanpenentangan masyarakat terhadap penjajahan British. Pada pendapat anda,sejauh manakah perpaduan rakyat dapat menjamin keharmonian negara kita? Peringatan Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format

Aspek

Perincian

Pengenala n

Memahami latar belakang/sebab-sebab pengenalan Malayan Union

Isi dan Huraian

Memahami reaksi masyarakat terhadap pengenalan Malayan Union

Pengenalan Jelaskan latar belakang/sebab-sebab pengenalan Malayan Union di Tanah Melayu. Reaksi terhadap Malayan Union . Terangkan reaksi penduduk Tanah Melayu terhadap Malayan Union Tindakan orang Melayu menentang Malayan Union . Bincangkan tindakan orang Melayu menentang Malayan Union. Perpaduan bangsa Malaysia dalam menjamin kemakmuran negara. Bagaimanakah perpaduan bangsa Malaysia dapat dipertingkatkan? Kejayaan Malaysia hasil daripada perpaduan bangsa Malaysia. Berdasarkan pemerhatian anda jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara menerusi perpaduan bangsa Malaysia. Cabaran dan langkah mengekalkan keamanan dan kemakmuran negara.

Menganalisis tindakan orang Melayu menentang Malayan Union Mengaplikasi perpaduan bangsa Malaysia dalam menjamin kemakmuran negara. Menilai kejayaan Malaysia dalam menjamin kemakmuran negara

Mencipta/menjana idea untuk mengekalkan keamanan dan

Markah Penuh 5 markah

30 markah

15 markah

15 markah.

10 markah

10 markah

kemakmuran negara.

Menghayati nilai-nilai murni/iktibar/patriotism e dalam usaha memperkukuh perpaduan kaum.

Kesimpulan

Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan.

Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh negara untuk mengekalkan keamanan dan kemakmuran [5 markah] (b) Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas.[5markah] (a)

Nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme dalam usaha memperkukuh perpaduan kaum. Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme/ dalam usaha memperkukuh perpaduan kaum di Malaysia. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh. Iktibar kepada diri,bangsa dan negara. Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang,gemilang dan terbilang.

10 markah

5 markah

SOALAN KERTAS 3 BAB 7:SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA Tema/Tajuk:11.2 Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Negara Malaysia Soalan:Huraikan sistem pemerintahan Demokrasi Berparlimen dan raja Berpelembagaan di Malaysia dan menghubungkaitkannya dengan kegemilangan negara kita pada hari ini. Peringatan Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Pengenalan

Aspek Memahami latar belakang sistem pemerintahan negara

Isi dan Huraian

Memahami ciri-ciri 2. sistem pemerintahan Demokrasi Berparlimen.

1.

 

Menganalisis bidang kuasa antara Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri

 3.

Mengaplikasi 4. Demokrasi Berparlimen dimanfaatkan demi kestabilan negara.

Perincian Pengenalan Jelaskan sistem pemerintahan Demokrasi Berparlimen. Ciri-ciri sistem pemerintahan Demokrasi Berparlimen. Bincangkan cirri-ciri sistem pemerintahan Demokrasi Berparlimen daripada aspek-aspek berikut: Perlembagaan[10m] Raja Berpelembagaan[10m] Kuasa pemerintahan[10m] Bidang kuasa antara Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri Terangkan bidang kuasa antara Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri dalam memajukan negara. Demokrasi berparlimen dimanfaatkan demi kestabilan negara. Bagaimanakah kita memanfaatkan demokrasi berparlimen untuk mewujudkan kestabilan politik di Malaysia?

Markah Penuh 5 markah

30 markah

15 markah

15 markah

Kesimpulan

Menilai kejayaan yang 5. Kejayaan yang dicapai dicapai oleh negara oleh negara kesan kesan daripada daripada kestabilan kestabilan politik politik. Berdasarkan pemerhatian anda,jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara kesan daripada kestabilan politik. Mencipta/menjana idea 6. Cabaran menjadikan menjadikan Malaysia Malaysia sebagai sebuah sebagai sebuah negara negara maju. maju menjelang 2020. a. Jelaskan cabaran yang dihadapi Malaysia dalam memantapkan kestabilan politik demi menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara maju.[5m] b. Nyatakan langkahlangkah untuk mengatasi cabaran di atas.[5 markah] Menghayati nilai-nilai 7. Penerapan nilai-nilai murni/iktibar/patriotism murni/iktibar/patriotism e daripada sistem e daripada sistem pemerintahan yang pemerintahan yang sistematik dalam sistematik dalam mengekalkan mengekalkan keharmonian negara. keharmonian negara. Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/patrio tisme yang dapat diterap daripada sistem pemerintahan yang sistematik dalam mengekalkan keharmonian negara. Merumus secara 8. Rumusan keseluruhan isi yang  Pengetahuan yang telah dibincangkan diperoleh.  Iktibar kepada diri,bangsa,dan negara.  Harapan untuk masa

10 markah

10 markah

10 markah

5 markah

depan Malaysia yang lebih cemerlang,gemilang dan terbilang.

KERTAS 3 BAB 1 -KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA (TINGKATAN 4) BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA TEMA 7:Tamadun Awal Manusia Tajuk 7.1: Tamadun Awal Dunia Tema Umum Tamadun awal manusia yang berkembang di lembah Sungai Tigris dan Sungai Tigris Euphrates,Sungai Nil,Sungai Indus dan Sungai Hwang Ho mempunyai keunikan dan keistimewaan tersendiri.Sifat cekal dan inovatif masyarakat tamadun awal manusia tersebut masih tetap relevan dan wajar dicontohi untuk membina kecemerlangan sesebuah negara pada masa kini. Tugasan Spesifik Tamadun awal manusia yang berkembang di Lembah Sungai Tigris dan Sungai Euphrates,Sungai Nil,Sungai Indus dan Sungai Hwang Ho mempunyai keunikan dan keistimewaan tersendiri.Sifat cekal dan inovatif masyarakat tamadun awal manusia tersebut wajar dicontohi untuk membina kecemerlangan sesebuah negara pada masa kini. Berdasarkan pernyataan tersebut,huraikan kecemerlangan tamadun Indus dan hubungkaitkan sumbangannya

dengan

Aspek Pengenalan Isi dan huraian

Kesimpulan

kegemilangan

negara

kita

pada

hari

Perincian 1.(a) Lokasi tamadun Indus (b) Kerangka masa tamadun Indus 2. Proses pembentukan tamadun Indus 3.Ciri-ciri dan sumbangan tamadun Indus 4.Sifat keterbukaan tamadun Indus yang membawa kepada kecemerlangan tamadun tersebut 5. Aspek kegemilangan tamadun Indus 6. Kemajuan yang dicapai oleh Malaysia berdasarkan pembangunan terancang. 7.Merealisasikan matlamat Wawasan 2020 untuk menjadikan Malaysia sebagai negara maju. 8.Nilai murni dan iktibar daripada kecemerlangan tamadun Indus demi kegemilangan Malaysia. Kesimpulan keseluruhan isi yang dibincangkan (a) Pengetahuan yang diperoleh

ini.

Markah 5 markah 10 markah 30 markah 15 markah 10 markah 10 markah 10 markah 5 markah 5 markah

(b) Iktibar kepada diri,bangsa dan negara. (c) Harapan menjadikan masa depan Malaysia yang lebih cemerlang. Skema Jawapan Bab 1: Kemunculan Tamadun Awal Manusia 1 (a) Lokasi Tamadun Indus F1 Terbentuk di lembah Indus yang disaliri oleh Sungai Indus yang berpunca daripada Pergunungan Himalaya dan mengalir ke laut Arab. F2 Dikenali sebagai Tamadun Harappa bersempena nama bandar utamanya. F3 Dikelilingi Banjaran Makran,Pergunungan Baluchistan,Rajasthan dan Punjab di Timur dan Kathiawar serta Gujerat di Tenggara. F4 Sungai Indus dipilih sebagai kawasan petempatan kerana terdapat sumber bekalan air dan kesuburan tanah. (b) Kerangka masa Tamadun Indus F1 Tamadun Indus muncul kira-kira 2500 s.m F2 Mula merosot pada tahun 1800 s.m F3 Kemerosotan Tamadun ini dikatakan berpunca daripada serangan orang Aryan. F4 Bencana Alam seperti kemarau,banjir dan gempa bumi [Mak.5markah] 2. Proses pembentukan Tamadun Indus F1 Bermula di bahagian Barat Laut India F2 Penduduk mengamalkan kehidupan secara nomad F3 Menyara diri dengan aktiviti berburu dan mengumpul makanan F4 Wujud petempatan kekal di sepanjang Sungai Indus F5 Sungai Indus menyediakan sumber air dan tanahnya subur. F6 Penduduk bijak menyesuaikan diri dengan alam sekitar F7 Peningkatan pengeluaran hasil pertanian F8 Berlaku pertambahan penduduk. F9 Pertambahan penduduk menyumbang kepada kemunculan bandar. F10 Muncul bandar Harappa dan Mohenjo-Daro di Lembah Indus F11 Bandar Lothal dan Sutkagen Dor merupakan bandar pelabuhan utama. [ Mak.10 markah] 3. Ciri-ciri tamadun Indus F1 Petempatan kekal H1a Pembentukan bandar terancang. H1b Terbahagi kepada dua bahagian.

H1c Dikelilingi oleh tembok. H1d Bahagian utama merupakan pusat pentadbiran dan keagamaan. H1e Terdapat bangunan pentadbiran dan keagamaan. H1f Bahagian kedua ialah kawasan perumahan H1g Sudut susun aturnya sistematik H1h Dibantu oleh kemajuan ilmu geometrid an pembinaan H1i Hubungan dengan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba H1j Bandar disusun berdasarkan blok-blok berbentuk segi empat. H1k Setiap blok dipisahkan oleh rangkaian jalan raya yang lurus H1l Mempunyai sistem kumbahan terancang H1m Setiap bandar dihubungkan dengan sungai. F2 Organisasi sosial. H2a Terbahagi kepada dua golongan, iaitu atasan dan bawahan. H2b Golongan atasan terdiri daripada pendeta dan pedagang. H2c Golongan kelas atasan yang utama ialah pendeta. H2 d Pendeta mempunyai kuasa dan pengaruh yang besar. H2e Tampuk pemerintahan dipegang oleh pendeta H2f Golongan bawahan terdiri daripada petani dan buruh. H2g Petani menjalankan aktiviti pertanian H2h Menyalurkan sebahagian hasil tersebut kepada pihak berkuasa. H2i Golongan buruh menjaga kebersihan bandar,membina tembok di banteng dan membina terusan. F3 Pengkhususan pekerjaan H3a Menjalankan kegiatan ekonomi H3b Perdagangan,pertanian,pertukangan dan pembuatan. H3c Membabitkan perdagangan luar dengan Mesopatamia. H3d Dibuktikan melalui penemuan cap mohor. H3e Perdagangan emas,gading gajah,manik dan hasil pertanian. H3f Menjalankan aktiviti bercucuk tanam H3g Menanam tanaman makanan seperti barli dan kacang H3h Menjadi artisan. H3i Terlibat dalam pembinaan. H3j Menghasilkan barangan logam dan barangan tembikar. F4 Agama dan kepercayaan H4a Dibuktikan dengan penemuan patung dan ukiran H4b Penemuan patung proto-Siva H4c Patung stail yoga dan tiga tanduk di kepala. H4d Melambangkan Dewa Brahma,Vishnu, dan Siva. H4e Berkait dengan agama Hindu.

H4f Kepercayaan kepada Tuhan Ibu. H4g Diwarisi daripada kebudayaan yang lebih awal. H4h Melambangkan kesuburan F5 Bahasa dan tulisan H5a Sistem tulisan berbentuk piktograf. H5b Tulisan pada mohor yang dijumpai di tapak arkeologi tamadun Indus. Sumbangan Tamadun Indus F1 Perancangan bandar H1a Mewujudkan bandar terancang C1a Mohenjo Daro dan Harappa H1b Keupayaan masyarakat mengeksploitasi kelebihan Sungai Indus (kelebihan semula jadi). F2 Gabungan kepakaran (sudut letak bandar dan pengisiannya). H2a Pemahaman ilmu geometri,kesenian dan matematik H2b Pemahaman geometri hasil pertembungan dengan tamadun Mesopatamia dan Mesir Purba F3 Bandar disusun berasaskan blok berbentuk segi empat F4 Membina jalan raya yang lurus dan bersambung antara satu sama lain. F5 Sistem saliran di bandar terancang H5a Rumah0rumah di bandar mempunyai bilik mandi dan tandas. H5b Air dan kumbahan disalir keluar ke longkang bawah tanah. H5c Longkang tidak ditutup untuk memudahkan kerja pembersihan dan mengelak tersumbat. H5d Bahan buangan disalur ke pusat pembuangan di luar bandar. F6 Setiap bandar dihubungkan dengan sungai. F7 Meningkatnya mutu bahan binaan. H7a Teknologi pembakaran batu bata. H7b Batu bata dibakar dengan suhu yang tinggi. [Mak.30 markah] 4. Sifat keterbukaan Tamadun Indus yang membawa kecemerlangan. F1 Membuat hubungan dengan tamadun lain. F2 Tidak mencapai kecemerlangan tanpa membuat hubungan. F3 Bertukar pandangan dengan pihak lain. F4 Hubungan dengan tamadun Mesopotamia. F5 Hubungan dengan tamadun Mesir Purba F6 Kedua-dua belah pihak memperoleh manfaat. F7 Pertukaran teknologi F8 Teknologi membuat batu bata F9 Ilmu geometri,kesenian,matematik dan pembinaan.

F10 Pertembungan dengan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba. F11 Pembentukan bandar terancang. F12 Bandar berbentuk segi empat dan jalan raya yang lurus. F13 Pengaruh luar disesuaikan dengan keadaan dan suasana tempatan. F14 Masyarakat mengutamakan keamanan. F15 Kedamaian menjadi tunjang kekuatan sesebuah negara. F16 Sebuah tamadun yang matang. F17 Pencapaian cemerlang dalam pelbagai bidang. F18 Menjadi contoh untuk membentuk tamadun yang cemerlang. F19 Memudahkan kehidupan F20 Peningkatan kreativiti masyarakat. F21 Pemacu kepada kejayaan F22 Hal-hal positif menjadi ikutan manusia sepanjang zaman. [Mak.15 markah] 5. Aspek kegemilangan tamadun Indus F1 Manfaat pembangunan terancang kepada kemajuan negara. F2 Mewujudkan keselesaan hidup kepada rakyat F3 Pengurusan bandar yang sistematik F4Menyediakan jalinan perhubungan dan pengangkuan yang sistematik. F5 Kemajuan sistem pendidikan F6 Jaminan keselamatan F7 Memajukan ekonomi F8 Pemuliharaan alam sekitar F9 Menggalakkan pelaburan asing F10 Menjalin hubungan baik dengan semua negara. F11 Menjalin hubungan ekonomi dan perdagangan. F12 Mengekalkan perpaduan kaum. F13 Mengekalkan keamanan serantau F14 Mewujudkan kestabilan politik F15 Mewujudkan pusat pelancongan F16 Mementingkan agama dan aspek kerohanian. F17 Penguasaan pelbagai ilmu dan kemahiran. F18 Pertukaran teknologi F19 Penggunaan teknologi moden. F20 Mewujudkan peluang pekerjaan dan tenaga mahir. [Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mak.10 markah]

6. Kemajuan yang dicapai oleh Malaysia berdasarkan pembangunan terancang. F1 Kemudahan infrastruktur F2 Kemajuan sistem pendidikan F3 Kemajuan ekonomi F4 Keamanan negara dan kestabilan politik F5 Perpaduan kaum dan keharmonian masyarakat F6 Kemajuan dalam bidang pengangkutan awam. F7 Jaringan sistem perhubungan F8 Pemodenan bandar F9 Perkembangan perindustrian F10 Perkembangan teknologi F11 Pelaksanaan k-ekonomi F12 Perkembangan e-pendidikan F13 Tumpuan pelancong asing F14 Keselamatan negara terjamin F15 Peningkatan hubungan diplomatic F16 Hubungan antarabangsa berkembang F17 Penganggurn dapat dikurangkan F18 Sistem komunikasi bertambah maju F19 Kemudahan perkhidmatan awam yang lengkap F20 Kewujudan bandar pintar,iaitu Cyberjaya F21 Menjadi tuan rumah penganjuran acara/sukan antarabangsa [Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mak.10 markah]

7. Merealisasikan wawasan negara untuk menjadi sebuah negara maju F1 Meningkatkan penguasaan ilmu dan memajukan sistem pendidikan F2 Meningkatkan R&D F3 Meneroka teknologi baharu F4 Mengukuhkan jati diri dengan menyertai PLKN F5 Mengukuhkan perpaduan rakyat dengan menggunakan konsep 1 Malaysia. F6 Meningkatkan kemahiran dan menguasai teknologi maklumat (ICT) F7 Mengukuhkan perpaduan rakyat F8 Menggalakkan inovasi. F9 Melaksanakan GTP-Plan Transformasi Kerajaan. F10 Memperkenalkan Koridor Raya Multimedia. F11 Menggalakkan pelaburan asing. F12 Meneruskan Dasar Ekonomi Baru / Dasar Pembangunan Nasional.

F13 Mengurangkan gejala sosial. F14 Pemberian Biasiswa Pendidikan atau PTPTN F15 Memperkukuh peranan negara sebagai hub halal F16 Meneroka bidang dan pengetahuan baharu. F17 Menjadikan minda rakyat kelas pertama. F18 Menjadi pusat kecemerlangan ilmu dan pendidikan. [Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mak.10 markah] 8. Kecemerlangan Tamadun Indus yang boleh diterapkan untuk kegemilangan Malaysia. F1 Memanfaatkan kurniaan Tuhan dengan amanah. F2 Berwawasan F3 Kepentiangan meningkatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran. F4 Melahirkan masyarakat inovatif dan kreatif. F5 Membentuk masyarakat bersatu. F6 Mengekalkan keamanan negara. F7 Meningkatkan hubungan antarabangsa. F8 Memajukan ekonomi F9 Melakukan pertukaran teknologi dan ilmu. F10 Bersedia menerima perubahan yang membawa kemajuan. [Mana-mana jawapan munasabah] [Mak.5 markah]

9. Kesimpulan keseluruhan isi yang telah dibincangkan. F1 Menjadikan kegemilangan tamadun Indus sebagai teladan dan rangsangan untuk membina masa depan negara yang lebih cemerlang. F2 Mengajar kita bahawa kedamaian dan keamanan menjadi tunjang kepada kekuatan sesebuah bangsa untuk mencapai kemajuan dan kecemerlangan. F3 Mengamalkan nilai kreativiti dan inovatif untuk mencapai kemerlangan diri,bangsa dan negara. F4 Berusaha mengeksploitasi kelebihan alam semulajadi untuk memajukan kehidupan. F5 Mempercayai bahawa setiap kejadian Yang Maha Esa mempunyai hikmah dan faedah. F6 Berusaha menambah ilmu dan meningkatkan kemahiran atau meneroka bidang baharu untuk mempertingkat kemajuan diri,bangsa dan negara. [Mana-mana jawapan munasabah] [Mak.5 markah]

CONTOH SOALAN & SKEMA KERTAS 3 BAB 3 TAJUK: 7.2 – TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA TEMA/TAJUK: 7.2 Bab 3 Tingkatan 4 Soalan: Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara dan menghubungkaitkannya dengan kemajuan negara kita pada hari ini. Peringatan; Calon hendakalah menjawab berdaraskan kerangka jawapan di bawah. Format Aspek Perincian Pengenalan 1. Pengenalan Memahami cara-cara kedatangan pengaruh Jelaskan cara-cara agama Hindu – kedatangan pengaruh Agama Buddha dalam Hindu-Buddha dalam Kerajaan Awal kerajaan awal di Asia Tenggara

Isi dan Huraian

Memahami aspekaspek yang menerima pengaruh HinduBuddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara

Markah Penuh

5 Markah

2. Aspek-aspek yang menerima pengaruh HinduBuddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. Terangkan aspek-aspek yang menerima pengaruh HinduBuddha di Asia Tenggara 30 Markah i Sistem pemerintahan (20M) ii Bahasa (10M)

Menganalisis pengaruh HinduBuddha dalam binaan Candi Angkor Wat dan Borobudur

3. pengaruh Hindu-Buddha dalam binaan Candi Angkor Wat dan Borobudur Sejauh manakah binaan Angkor Wat dan Borobudur melambangkan pengaruh Hindu-Buddha

15 Markah

Mengaplikasikan penerimaan pengaruh luar demi kemajuan negara.

4. Penerimaan pengaruh luar demi kemajuan negara. Bagaimanakah kemasukan

15 Markah

ilmu dan teknologi dari luar dapat menjana kemajuan Menilai kejayaan negara hasil sifat keterbukaan terhadap pengaruh luar.

negara. 5. Kejayaan negara hasil sifat keterbukaan terhadap pengaruh luar. Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada sifat keterbukaan terhadap pengaruh luar.

Mencipta/Menjana idea menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara maju

6. Pengaruh luar telah membentuk kepelbagaian unsur budaya di negara kita dari dahulu sehingga sekarang.

Menghayati nilai-nilai murni/ iktibar/patriotisme yang diperoleh daripada sifat keterbukaan masyarakat Malaysia

Kesimpulan

Merumus secara keseluruhan isi yang telah di bincangkan 

 

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah generasi hari ini dapat mempertahankan warisan bangsa dalam aspek kesenian dan kebudayaan. 7. Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/patriotism yang diperoleh daripada sifat keterbukaan masyarakat Malaysia

10 Markah

10 Markah

10 Markah

Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar yang diperoleh daripada sifat keterbukaan masyarakat Malaysia

8. Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa

5 Markah

depan masyarakat Malaysia yang lebih cemerlang

SKEMA JAWAPAN Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 -Bab 3 Cadangan Soalan Kertas 1249/3 Soalan: Huraikan

pengaruh Hindu-Buddha

dalam kerajaan awal

di Asia Tenggara

menghubungkaitkannya dengan kemajuan negara kita pada hari ini. Soalan Isi dan Huraian 1 Pengenalan Jelaskan cara-cara kedatangan pengaruh Agama Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara

dan

Markah

5

F1-Golongan Ksyatria atau tentera F2-Golongan penakluk dari India F3-Golongan pedagang atau Vaisya F4- Golongan Brahmin atau pendeta F5-Pengambilan aspek-aspek kebudayaan India yang menarik F6-Disesuaikan dengan budaya tempatan 2

Aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. Terangkan aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha di Asia Tenggara i Sistem pemerintahan (20M) F1-kerajaan awal di Asia Tenggara mengamalkan system pemerintahan yang di ketuai oleh seorang ketua/gelaran Raja digunakan . F2-sistem pemerintahan beraja kerajaan awal di pengaruhi oleh agama Hindu-Buddha. F3-raja menjadi ketua kerajaan/kuasa mutlak F4-raja dibantu oleh kerabat diraja F5-pembesar F6-ahli agama F7-golongan Brahmin F8-raja mempunyai kuasa dalam aspek pentadbiran/ hubungan luar/ketenteraan/ khazaman harta. F9-raja berkuasa membuat undang-undang untuk mengukuhkan kedudukannya. F10-rakyat tidak berhak mempertikaikan setiap undang-undang dan

30 Markah

perlu mematuhi undang-undang tersebut. F11-raja dikehendaki menjalankan pemerintahan yang adil untuk rakyatnya. F12-rakyat takut untuk menderhaka walaupun raja tidak berlaku adil F13-rakyat percaya raja adalah bayangan tuhan mengikut konsep dewa raja F14-raja dikatakan mempunyai kuasa kesaktian yang menyebabkan lahirnya unsur mitos /lagenda tentang asal usul raja. F15-pelbagai adat istiadat telah diwujudkan F16-adat istiadat dijalankan oleh golongan brahmin F17-membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah F18-raja di Asia Tenggara bercita-cita untuk menjadi raja yang terulung F19-raja mendirikan kompleks kota F20-konsep alam semester atau orde kosmos F21-mengikut konsep orde kosmos negara di anggap sebagai suatu alam semester/raja dan ibu kota di anggap pusat alam/pemerintahan. F22-raja bertanggungjawap mengatur kesejahteraan negara dan rakyat/selaras dengan darma ii Bahasa (10M) F1-Bahasa Sanskrit adalah bahasa sarjana/terdapat pada buku-buku agama/batu bersurat F2-digunakan untuk mencatat keagungan kerajaan F3-salasilah raja /batu bersurat kerajan kutei di Kalimantan F4-sebahagian besar inskripsi di Palembang adalah ditulis dalam bahasa melayu kuno berkaitan dengan pemerintahan. F5-dipahat pada batu yang memerlukan kemahiran yang tinggi/disamping kemampuan menguasai bahasa Sanskrit. F6-telah di buktikan penduduknya mempunyai kemahiran yang tinggi dalam seni memahat tulisan pada batu agar ia tidak pecah dan dapat di baca. F7-bahasa Sanskrit menambahkan perkembagan kesusateraan di Asia Tenggara melalui epic Ramayana/Mahabrata/Puranas F8-ia menyumbangkan kepada unsur mitos yang terdapat dalam kesusateraan klasik Asia Tenggara. F9-Bahasa Sanskrit telah digunakan bagi tujuan arahan dan pemberitahuan ditujukan kepada rakyat. F10-merupakan bahasa keagamaan seperti yang terdapat dalam kitabkitab berkaitan keagamaan F11-pengaruh epik ini dapat dikesan dalam kesusateraan jawa kuno iaitu dalam bentuk puisi /prosa F12-cerita-cerita lisan dan teater seperti Wayang kulit banyak di pengaruhi oleh cerita yang terdapat dalam epik Ramayana / mahabrata. pengaruh Hindu-Buddha dalam binaan Candi Angkor Wat dan Borobudur 3

Sejauh manakah binaan Angkor Wat dan Borobudur melambangkan pengaruh Hindu-Buddha Angkor Wat

15

F1-dibina untuk agama hindu F2-dibina ke utara Siem Reap dan melambangkan orde kosmos F3- mempunyai tempat pemujaan dibahagian tengah F4-binaan teres bertingkat empat / setiap sudut mempunyai menara F5-bahagian luar terdapat tembok batu laterit dan batu pasir F6-tembok mempunyai ukiran yang menggambarkan epik Ramayana dan mahabratha. F7-merupakan monument keagamaan terbesar di dunia. F8- melambangkan ketinggian nilai seni dan kepakaran pengukirnya. F9-pintu besar Angkor wat mengarah ke barat di kaitkan dengan tuhan Vishnu F10-dianggap sebagai Candi dan juga kubur

Markah

Candi Borobudur F11-dibina pada zaman kerajaan sailendra di jawa F12-mewakili agama Buddha Mahayana F13- terbahagi kepada 3 tingkat F14-setiap tingkat mewakili 1 tahap kehidupan yang diwakili oleh patung dan stupa F15-pada tingkat pertama terdapat ukiran cerita kehidupan Gautama Buddha. F16- tiga tingkat itu melambangkan tiga tahap kehidupan iaitu Sila,Samadhi dan Panna seperti ajaran Buddha. F17-nama candi ini berasal daripada nama Bsumisambarabhudana F18-nama ini bermaksud “Gunung timbunan kebaikan di atas sepuluh peringkat Bodhisattva” F19-candi terdiri daripada 9 tingkat dengan pagar langkah relief lukisan Buddha. F20-bahagian atas di anggap tertinggi dan lambang pencapaian nirwana. F21-Panna –aspek kebijaksanaan F22-Samadhi-aspek penumpuan F23-Sila- aspek moral 4

Kemasukan ilmu dan teknologi dari negara luar dapat memajukan negara F1 Melahirkan insan yang kreatif F2 Melahirkan insan yang berdaya saing F3 Melahirkan insan yang inovatif F4 Melahirkan insan yang berfikiran terbuka F5 Meningkatkan pemikiran F6 Meningkatkan kemahiran F7 Menambah ilmu yang sedia ada F8 Meneroka bidang baru F9 Mempunyai kebolehan menjangka perubahan baru F10 Penciptaan dan penemuan baru/ pertanian / perindustrian / Pembuatan

15 Markah

F11 Bangunan Menara Berkembar Petronas F12 Kelahiran kereta nasional F13 Kemajuan system pengangkutan sepert LRT F14 Melahirkan ahli sukan cemerlang cth : Datu Lee Chong Wei F15 Melahirkan angkasawan Negara yang pertama (Mana-mana jawapan yang munasabah) 5

Kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada sifat keterbukaan pengaruh luar.

10 Markah

F1 Pertukaran teknologi F2 Peningkatan ilmu F3 Kelahiran Negara demokrasi F4 Kepelbagaian senibina F5 Kepelbagaaian budaya F6 Memperkayakan bahasa F7 Memperkayakan kesusasteraan F8 Kepelbagaian makanan F9 Kecemerlangan dalam sukan F10 Mengendalikan pelbagai bentuk perniagaan ke peringkat antara Bangsa (Mana-mana jawapan yang munasabah)

6

Generasi hari ini dapat mempertahankan warisan bangsa dalam aspek kesenian dan kebudayaan: F1 Memelihara bangunan bersejarah F2 Memulihara bangunan bersejarah F3 Menjaga bangunan antik F4 Mempromosi tempat-tempat bersejarah pada pelancong F5 Mempromosi kebudayaan bangsa F6 Menyertai pertandingan kebudayaan di peringkat luar Negara F7 Memperagakan pakaian tradisional kepada pelancong luar F8 Menaik taraf muzium Negara F9 Mengadakan program citra warna F10 Menubuhkan kelab warisan di sekolah F11 Mewujudkan sudut / galeri / bilik warisan di sekolah (Mana-mana jawapan yang munasabah)

10 Markah

7

Nilai-nilai murni / iktibar yang diperoleh dari sifat keterbukaan masyarakat Malaysia

10 Markah

F1 Kerjasama F2 Inovatif F3 Kreatif F4 Berdaya saing F5 Positif F6 Optimis F7 Berani F8 Gigih F9 Yakin diri F10 bangga sebagai rakyat Malaysia (Mana-mana jawapan yang munasabah) 8

Iktibar Mempunyai sifat keterbukaan Pengetahuan yang diperoleh Kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia Harapan Memilih pengaruh luar yang positif Mempertahankan warisan bangsa Mempunyai jati diri

5 Markah

SOALAN KERTAS 3 BAB 8: PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN Tema/Tajuk:11.3 Pembangunan dan Perpaduan untuk Kesejahteraan Soalan:Dasar Ekonomi Baru yang dilaksanakan pada tahun 1971 hingga 1990 telah memacu kemajuan ekonomi Malaysia sehingga kini.Bincangkan. Peringatan: Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah. Format Pengenalan

Isi dan Huraian

Aspek

Perincian

Markah Penuh 5 markah

Memahami latar 1. Pengenalan belakang pembangunan Jelaskan secara ekonomi di negara kita. umum latar belakang pembangunan ekonomi di negara kita. Memahami Rancangan 2. Rancangan Pembangunan 30 markah Pembangunan Lima Lima Tahun Tahun Terangkan rancangan pembangunan lima tahun mengikut tahap: (a) Tahap Pertama (15m) (b) Tahap Kedua (15m) Menganalisis dasar 3. Dasar pembangunan 15 markah pembangunan ekonomi ekonomi dalam dalam memajukan memajukan negara negara Terangkan dasar pembangunan ekonomi seperti berikut: (a) Dasar Pertanian Negara (b) Dasar Pensyarikatan Malaysia (c) Dasar Penswastaan (d) Dasar Hala Tuju Cara Baru (e) Dasar Peningkatan Daya Pengeluaran Negara (f) Dasar Pendudukan

Mengaplikasi matlamat 4. Matlamat menjadikan

15 markah

Malaysia sebagai tumpuan pusat ekonomi antarabangsa

Menilai kejayaan 5. Malaysia dalam bidang ekonomi di peringkat antarabangsa

Mencipta/Menjana idea6. usaha-usaha Malaysia ke arah menghadapi cabaran wawasan 2020

Menghayati nilai-nilai 7. murni/iktibar/patriotisme daripada perkembangan ekonomi negara

Kesimpulan

Merumus secara keseluruhan isi yang telah dibincangkan

Malaysia sebagai tumpuan pusat ekonomi antarabangsa Cadangkan langkahlangkah untuk menjadikan Malaysia sebagai pusat terikan pelabur asing. Kejayaan Malaysia dalam 10 markah bidang ekonomi di peringkat antarabangsa Pada pendapat anda,apakah kejayaan yang telah dicapai oleh Malaysia dalam bidang ekonomi di peringkat antarabangsa? Cabaran dan langkah10 markah langkah untuk menghadapi cabaran Wawasan 2020 (a) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia untuk merealisasikan Wawasan 2020.(5m) (b) Nyatakan langkahlangkah untuk mengatasi cabaran di atas.(5m) Nilai-nilai 10 markah murni/iktibar/patriotisme daripada perkembangan ekonomi negara. Nyatakan nilai-nilai murni daripada perkembangan ekonomi negara.

8. Rumusan  Pengetahuan yang diperoleh  Iktibar kepada diri,bangsa dan negara  Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang,gemilang dan terbilang

5 markah